Este documento fornece instruções para a realização de uma prova com 6 questões. Ele informa que as respostas devem ser escritas à mão com caneta azul ou preta, e que questões respondidas a lápis não serão corrigidas. Os alunos devem se identificar com nome, número e turma.
O documento explica as regras de pontuação no português brasileiro, incluindo o uso da vírgula para separar elementos na frase, como sujeitos compostos e orações coordenadas. Também discute o uso do ponto-e-vírgula para separar itens enumerados e orações sindéticas quando contêm conjunções pospostas.
O documento discute a importância da gramática na comunicação escrita e oral. Ele aborda o uso correto de palavras como "porquê", "onde" e "aonde", pontuação, crase e acentuação segundo o Novo Acordo Ortográfico. Também explica vocábulos que geram dúvidas e situações em que a crase é obrigatória ou não.
O documento explica três usos principais do ponto e vírgula: 1) para separar orações coordenadas que já contenham vírgula ou itens de leis e decretos; 2) para separar orações sindéticas adversativas e conclusivas quando a conjunção estiver deslocada; 3) para separar itens de enumerações.
Este documento fornece instruções sobre normas gramaticais e regras de pontuação para a produção de textos acadêmicos. Aborda tópicos como normatização gramatical, crase, concordância verbal e nominal, ortografia e emprego de sinais de pontuação.
Exercícios sobre estrutura e formação de palavrasma.no.el.ne.ves
Este documento contém exercícios de estrutura e formação de palavras com 5 questões e suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam temas como radicais, derivação, composição e variação na formação de palavras.
O documento discute a pontuação e sua importância para delimitar o significado de enunciados. Apontou os principais sinais de pontuação e suas funções, como vírgula para separar termos, dois pontos para introduzir listas ou citações, e ponto final para encerrar ideias. Também apresentou exemplos para exercitar a identificação correta da pontuação.
O documento discute regras de pontuação no português, incluindo o uso da vírgula para separar itens de uma série, suprimir verbos e deslocar adjuntos adverbiais. Também aborda o uso do ponto-e-vírgula para separar orações com múltiplas enumerações e o uso dos dois-pontos para anunciar citações e enumerações.
Este documento contém instruções gerais para a segunda fase da Fuvest de 2012, incluindo informações sobre a identificação do candidato, regras da prova, instruções para a redação e assinatura do candidato.
O documento explica as regras de pontuação no português brasileiro, incluindo o uso da vírgula para separar elementos na frase, como sujeitos compostos e orações coordenadas. Também discute o uso do ponto-e-vírgula para separar itens enumerados e orações sindéticas quando contêm conjunções pospostas.
O documento discute a importância da gramática na comunicação escrita e oral. Ele aborda o uso correto de palavras como "porquê", "onde" e "aonde", pontuação, crase e acentuação segundo o Novo Acordo Ortográfico. Também explica vocábulos que geram dúvidas e situações em que a crase é obrigatória ou não.
O documento explica três usos principais do ponto e vírgula: 1) para separar orações coordenadas que já contenham vírgula ou itens de leis e decretos; 2) para separar orações sindéticas adversativas e conclusivas quando a conjunção estiver deslocada; 3) para separar itens de enumerações.
Este documento fornece instruções sobre normas gramaticais e regras de pontuação para a produção de textos acadêmicos. Aborda tópicos como normatização gramatical, crase, concordância verbal e nominal, ortografia e emprego de sinais de pontuação.
Exercícios sobre estrutura e formação de palavrasma.no.el.ne.ves
Este documento contém exercícios de estrutura e formação de palavras com 5 questões e suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam temas como radicais, derivação, composição e variação na formação de palavras.
O documento discute a pontuação e sua importância para delimitar o significado de enunciados. Apontou os principais sinais de pontuação e suas funções, como vírgula para separar termos, dois pontos para introduzir listas ou citações, e ponto final para encerrar ideias. Também apresentou exemplos para exercitar a identificação correta da pontuação.
O documento discute regras de pontuação no português, incluindo o uso da vírgula para separar itens de uma série, suprimir verbos e deslocar adjuntos adverbiais. Também aborda o uso do ponto-e-vírgula para separar orações com múltiplas enumerações e o uso dos dois-pontos para anunciar citações e enumerações.
Este documento contém instruções gerais para a segunda fase da Fuvest de 2012, incluindo informações sobre a identificação do candidato, regras da prova, instruções para a redação e assinatura do candidato.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova, incluindo o número de questões, formas de resposta, identificação do aluno e proibição de uso de dicionário.
O documento discute as funções da linguagem, incluindo a função referencial para transmitir informações, a função emotiva para expressar emoções, e a função apelativa para influenciar o receptor. Ele também descreve outros tipos de funções como a fática para estabelecer comunicação, a metalinguística para verificar compreensão do código, e a poética para valor estético.
O documento discute as características de diferentes tipos de linguagem, incluindo linguagem regional, literária, técnica, coloquial e oral. Também aborda conceitos como níveis de linguagem, variantes linguísticas e dialetos culto e popular.
O documento descreve os diferentes tipos de pronomes em português, incluindo: (1) pronomes pessoais que podem ser do caso reto ou oblíquo; (2) pronomes demonstrativos como este, esse e aquele que indicam proximidade ou distância; (3) pronomes possessivos como meu, teu e seu que indicam posse.
O documento descreve as três vozes verbais: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva. Na voz ativa, o sujeito executa a ação verbal. Na voz passiva, o sujeito sofre a ação verbal. A voz reflexiva ocorre quando o sujeito executa a ação sobre si mesmo ou há ação recíproca entre dois sujeitos. Exemplos ilustram cada tipo de voz verbal.
O documento discute os conceitos de oração, verbo, adjetivo e pronome relativo. Explica que uma oração subordinada adjetiva ocupa o lugar de um adjetivo e é introduzida por um pronome relativo. Também diferencia orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas e apresenta os diferentes tipos de pronomes relativos e suas funções sintáticas.
O documento apresenta 15 orações que descrevem diferentes ações. As orações variam em estrutura entre orações simples, compostas e complexas. Os principais elementos gramaticais como sujeito, predicado verbal, objetos e adjuntos são identificados em cada oração.
A oração adjetiva descreve ou caracteriza um substantivo na oração principal. Ela inicia-se por um pronome relativo e pode estar em qualquer posição na oração principal. Há duas categorias de orações adjetivas: restritivas, que limitam o significado, e explicativas, que fornecem mais detalhes entre vírgulas.
Este documento apresenta uma prova contendo 7 questões sobre dois textos. O primeiro texto é um discurso do presidente do Uruguai, José Mujica, na Assembleia Geral da ONU em 2013, no qual ele faz críticas à civilização moderna. O segundo texto é sobre o fotógrafo Sebastião Salgado e seu trabalho retratando diversas regiões do mundo. As questões pedem que o aluno identifique trechos do discurso com críticas sociais, justificativas dos argumentos do presidente e relacione os textos aos conceitos de tempo
O documento resume conceitos básicos de fonética e fonologia. A fonética estuda os sons da fala e como são produzidos, enquanto a fonologia estuda a função desses sons dentro de uma língua. São abordados temas como fonemas, letras, dígrafos, sílabas tônicas e átonas, encontros vocálicos e consonantais.
1) O documento discute anúncios publicitários e sua linguagem, incluindo neologismos, estrangeirismos e uso de números. 2) É analisado como os anúncios atraem diferentes públicos, especialmente jovens, por meio da linguagem e imagens. 3) Os alunos respondem perguntas sobre os conceitos discutidos e suas aplicações.
O documento apresenta a análise sintática de 15 frases, identificando os elementos de cada oração como sujeito, predicado, núcleo, adjuntos e regência. As frases variam em estrutura, mas todas são analisadas de forma detalhada com a identificação de cada elemento gramatica
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português: 1) Numerais cardinais indicam quantidade; 2) Numerais ordinais indicam ordem ou sequência; 3) Numerais fracionários indicam parte de um todo. Além disso, explica regras sobre concordância, flexão e emprego dos numerais.
O documento apresenta 15 orações curtas que descrevem diferentes ações. Cada oração contém um sujeito, um verbo e, em alguns casos, um objeto direto ou adjuntos adicionais. As orações fornecem exemplos simples da estrutura básica da oração em português.
O texto aborda o acorrentamento e mutilação de um jovem negro no Rio de Janeiro, criticando os discursos daqueles que defendem tais atos. A autora faz uma reflexão sobre os conceitos de "humanos verdadeiros" versus "humanos falsos", apontando que todos somos iguais em nossa humanidade. Ela também critica aqueles que se revoltam apenas com palavras e não com ações concretas, vivendo em falsa tranquilidade.
O conto descreve a separação de bens entre dois irmãos após uma briga. Um dos irmãos oferece ao outro todos os objetos da casa, exceto um canivete que tem valor sentimental para ele. Após uma discussão, eles se separam, mas o motivo exato da briga não é revelado.
O medo é uma reação no cérebro causada por estímulos de estresse que prepara o corpo para a luta ou fuga através da liberação de compostos químicos que aumentam a frequência cardíaca, respiração e energia muscular. Estudos mostram que o medo pode estimular a atração sexual e que somos atraídos por situações perigosas devido à conexão entre medo e excitação segundo teorias de Freud sobre os impulsos de Eros e Thânatos.
O documento discute os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado e complementos. Também aborda os diferentes tipos de verbos de acordo com a predicação, como verbos de ligação e verbos significativos, e classifica verbos como transitivos e intransitivos. Por fim, explica termos como complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
O documento discute os elementos essenciais para interpretar um texto: emissor, mensagem, receptor, código e canal. Ele aplica esses elementos para analisar uma capa da revista Veja, identificando a revista como emissora, as principais notícias como mensagens, o leitor-alvo como receptor, o uso de letras e imagens como código e a revista impressa como canal.
O documento discute termos essenciais da sintaxe como sujeito, predicado e complementos verbais. Também aborda tipos de sujeito, predicação, vozes verbais e complementos nominais.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova, incluindo o número de questões, formas de resposta, identificação do aluno e proibição de uso de dicionário.
O documento discute as funções da linguagem, incluindo a função referencial para transmitir informações, a função emotiva para expressar emoções, e a função apelativa para influenciar o receptor. Ele também descreve outros tipos de funções como a fática para estabelecer comunicação, a metalinguística para verificar compreensão do código, e a poética para valor estético.
O documento discute as características de diferentes tipos de linguagem, incluindo linguagem regional, literária, técnica, coloquial e oral. Também aborda conceitos como níveis de linguagem, variantes linguísticas e dialetos culto e popular.
O documento descreve os diferentes tipos de pronomes em português, incluindo: (1) pronomes pessoais que podem ser do caso reto ou oblíquo; (2) pronomes demonstrativos como este, esse e aquele que indicam proximidade ou distância; (3) pronomes possessivos como meu, teu e seu que indicam posse.
O documento descreve as três vozes verbais: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva. Na voz ativa, o sujeito executa a ação verbal. Na voz passiva, o sujeito sofre a ação verbal. A voz reflexiva ocorre quando o sujeito executa a ação sobre si mesmo ou há ação recíproca entre dois sujeitos. Exemplos ilustram cada tipo de voz verbal.
O documento discute os conceitos de oração, verbo, adjetivo e pronome relativo. Explica que uma oração subordinada adjetiva ocupa o lugar de um adjetivo e é introduzida por um pronome relativo. Também diferencia orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas e apresenta os diferentes tipos de pronomes relativos e suas funções sintáticas.
O documento apresenta 15 orações que descrevem diferentes ações. As orações variam em estrutura entre orações simples, compostas e complexas. Os principais elementos gramaticais como sujeito, predicado verbal, objetos e adjuntos são identificados em cada oração.
A oração adjetiva descreve ou caracteriza um substantivo na oração principal. Ela inicia-se por um pronome relativo e pode estar em qualquer posição na oração principal. Há duas categorias de orações adjetivas: restritivas, que limitam o significado, e explicativas, que fornecem mais detalhes entre vírgulas.
Este documento apresenta uma prova contendo 7 questões sobre dois textos. O primeiro texto é um discurso do presidente do Uruguai, José Mujica, na Assembleia Geral da ONU em 2013, no qual ele faz críticas à civilização moderna. O segundo texto é sobre o fotógrafo Sebastião Salgado e seu trabalho retratando diversas regiões do mundo. As questões pedem que o aluno identifique trechos do discurso com críticas sociais, justificativas dos argumentos do presidente e relacione os textos aos conceitos de tempo
O documento resume conceitos básicos de fonética e fonologia. A fonética estuda os sons da fala e como são produzidos, enquanto a fonologia estuda a função desses sons dentro de uma língua. São abordados temas como fonemas, letras, dígrafos, sílabas tônicas e átonas, encontros vocálicos e consonantais.
1) O documento discute anúncios publicitários e sua linguagem, incluindo neologismos, estrangeirismos e uso de números. 2) É analisado como os anúncios atraem diferentes públicos, especialmente jovens, por meio da linguagem e imagens. 3) Os alunos respondem perguntas sobre os conceitos discutidos e suas aplicações.
O documento apresenta a análise sintática de 15 frases, identificando os elementos de cada oração como sujeito, predicado, núcleo, adjuntos e regência. As frases variam em estrutura, mas todas são analisadas de forma detalhada com a identificação de cada elemento gramatica
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português: 1) Numerais cardinais indicam quantidade; 2) Numerais ordinais indicam ordem ou sequência; 3) Numerais fracionários indicam parte de um todo. Além disso, explica regras sobre concordância, flexão e emprego dos numerais.
O documento apresenta 15 orações curtas que descrevem diferentes ações. Cada oração contém um sujeito, um verbo e, em alguns casos, um objeto direto ou adjuntos adicionais. As orações fornecem exemplos simples da estrutura básica da oração em português.
O texto aborda o acorrentamento e mutilação de um jovem negro no Rio de Janeiro, criticando os discursos daqueles que defendem tais atos. A autora faz uma reflexão sobre os conceitos de "humanos verdadeiros" versus "humanos falsos", apontando que todos somos iguais em nossa humanidade. Ela também critica aqueles que se revoltam apenas com palavras e não com ações concretas, vivendo em falsa tranquilidade.
O conto descreve a separação de bens entre dois irmãos após uma briga. Um dos irmãos oferece ao outro todos os objetos da casa, exceto um canivete que tem valor sentimental para ele. Após uma discussão, eles se separam, mas o motivo exato da briga não é revelado.
O medo é uma reação no cérebro causada por estímulos de estresse que prepara o corpo para a luta ou fuga através da liberação de compostos químicos que aumentam a frequência cardíaca, respiração e energia muscular. Estudos mostram que o medo pode estimular a atração sexual e que somos atraídos por situações perigosas devido à conexão entre medo e excitação segundo teorias de Freud sobre os impulsos de Eros e Thânatos.
O documento discute os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado e complementos. Também aborda os diferentes tipos de verbos de acordo com a predicação, como verbos de ligação e verbos significativos, e classifica verbos como transitivos e intransitivos. Por fim, explica termos como complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
O documento discute os elementos essenciais para interpretar um texto: emissor, mensagem, receptor, código e canal. Ele aplica esses elementos para analisar uma capa da revista Veja, identificando a revista como emissora, as principais notícias como mensagens, o leitor-alvo como receptor, o uso de letras e imagens como código e a revista impressa como canal.
O documento discute termos essenciais da sintaxe como sujeito, predicado e complementos verbais. Também aborda tipos de sujeito, predicação, vozes verbais e complementos nominais.
1. Colégio Jesus Maria José
Poços de Caldas – MG
CONSIDERAÇÕES:
1. Esta prova contém 6questões.
Prova:
(___) Calendário
(___) Substitutiva
(___) Recuperação.
2. Redija suas respostas com tinta azul ou preta, com letra legível e evite
rasuras.
3. Questões a lápis não serão corrigidas.
4. A primeira coisa a fazer é: se identificar: nome, número e turma.
5. Caso não faça respostas completas, conforme explicado em sala, terá a
questão anulada.
6. Proibido o uso de dicionário.
7. Concentre-se e BOMTRABALHO!!!
a) O humornestatirinhaé produzidoatravésde umapalavra doprimeiroquadrinho.
Identifique-a.(0,4ponto)
O humor nesta tirinha é produzido através de uma palavra do
primeiro quadrinho “barba”.
Aluno: Nº: Nota:
Prof: Diego Prezia Conteúdo: Sintaxe
Ensino: (___) Fund II (___) Médio Série:
Valor: 5 pontos Data:
2. b) Neste aspecto,apartir da falada rainha,no segundoquadrinho,apesarde seusentido
concreto,estapalavrapoderiasimbolizaroquê?Infiraosignificado. Nãocopie do texto.(0,4
ponto)
Neste aspecto, a partir da fala da rainha, no segundo
quadrinho, apesar de seu sentido concreto, esta palavra poderia
simbolizar todo o poder, toda a responsabilidade, toda a
autoridade e toda a influência que o rei possuiria, ou seja, todas
as características que a rainha atribuiu à barba.
c) Levando-se em consideração que o comentário da regente é uma crítica. Explique de que
maneirao rei e a rainhaentendemaquestão e como o vocábulo mencionado nos itens acima
se relaciona com a resposta. (0,3 ponto)
Levando-se em consideração que o comentário da regente
é uma crítica, o rei entende o oposto, pensa que todos os
atributos como autoridade, determinação e poder seriam
características atribuídas a ele, como regente. Porém a rainha,
querendo indicar que o rei não possuiria estas características,
direciona-as à barba, indicando que é a barba possuidora da
autoridade, determinação e poder. O vocábulo “barba” se
relaciona com a resposta, pois é justamente o item mencionado
pela rainha para fazer a crítica.
3. 2. No primeiro quadrinho,aoempregarapalavra“barba” o rei utilizaoartigo “a”; já no último
quadrinho,paraindicaro vocábulo“elogio”,arainhautilizaoartigo“um”, ambosusaram os
artigosadequados?Explique de acordocomseuconhecimentosobre artigos,classifique-os.
(1,0 ponto)
No primeiro quadrinho, ao empregar a palavra “barba” o
rei utiliza o artigo “a”; já no último quadrinho, para indicar o
vocábulo “elogio”, a rainha utiliza o artigo “o”, ambos usaram os
artigos adequados, pois a barba é a barba específica do rei e já,
em “um elogio”, menciona-se um elogio qualquer, já que a
rainha quer deixar claro que não fez elogio de qualquer tipo ou
maneira. A classificação do artigo “a” é artigo definido, feminino,
singular. Já o artigo “um” é um artigo indefinido, masculino,
singular.
3. Na tirinha,identifique umpronome adjetivoe umpronome substantivo,explicandoo
motivodaclassificaçãode cada um DE ACORDOCOM O TEXTO.(0,5 ponto)
Na tirinha, o um pronome adjetivo é “vosso” ou “vossa”,
pois acompanha e dá a característica das palavras “barba”,
“autoridade”, “determinação” “poder” e os pronomes
substantivos são “senhora”, pois substitui “rainha”; “eu”, pois
substitui o nome do rei e “o”, já que substitui “não ser um
elogio”.
4. Escreva, por extenso,osnumerais: (0,4ponto)
656º SEXCENTÉSIMO QUINQUAGÉSIMO SEXTO
11 (multiplicativo) UNDÉCUPLO
77° SEPTUAGÉSIMO SÉTIMO
1/200 (fracionário) UM DUCENTÉSIMO
4. 5. De acordo com a posiçãoe a classificaçãodonumeral,escrevaporextensocomose lê. (0,4
ponto)
Artigo9 (lei) ARTIGO NONO
Papa XI PAPA ONZE.
XXIRei VIGÉSIMO PRIMEIRO REI.
SéculoVI SÉCULO SEXTO.
TEXTO 2
6) Em “
(...)
ninguém
cansa
daquilo
que se
ama
(...)”,a
frase
assume
um outro
sentido
não
esperadopeloautor.Explique osdoissentidosdafrase citada. (1,0 ponto)
Em “ (...) ninguém cansa daquilo que se ama (...)”, a
frase assume um outro sentido não esperado pelo autor.
O primeiro sentido é o de não se cansar da pessoa para
quem o amor é direcionado, não se cansar da pessoa
amada. O segundo sentido é não se cansar de uma
pessoa que ama somente a si mesma.
7) Indique ostrêselementosdaterceiraetapadajornada doherói. (0,6 ponto)
5. Os três elementos da terceira etapa são
Ressurreição; Retorno com o elixir; Caminho de volta.