O documento relata experiências de um educador que utiliza software livre para formar jovens em situação de vulnerabilidade social, enfatizando a construção coletiva do conhecimento. O ensino é baseado na lógica e na prática, permitindo que os educandos se tornem formadores e se sintam parte de um todo. O aprendizado de programação com Python é apresentado como acessível e divertido, promovendo a participação ativa e o compartilhamento de saberes.

1. Python Livre na
formação de Jovens
Relato de Experiências

2. “Ninguém educa ninguém,
ninguém educa a si mesmo, os
homens se educam entre si,
mediatizados pelo mundo.”
Paulo Freire

3. Contextualizando
O Educador ...

Militante do software livre

3 período do curso de Sistemas de Informação

Membro do Grupo de Usuários Debian de PE

Membro do Grupo de Usuários de Python de PE

Educador social de Software Livre no Centro
Marista Circuito Jovem do Recife

Membro Robótica Livre.

4. Contextualizando

O Laboratório de experiência

Centro Marista Circuito Jovem – CRC
− Centro de Recondicionamento de
Computadores Apipucos, Recife – PE,
Hoje caminha para seu 3 aniversário

Curso profissionalizante de Técnico em
Manutenção de Micro Computadores
− Duração de 6 meses, dividido em 2
módulos.
− 1º Teórico, Software e Hardware
− 2º Prático, Montagem de Kits
telecentros, eletrônica básica.

5. Contextualizando
Os Jovens Educandos

Jovens de áreas de risco
− Com de 16 a 29 anos, que tenham
concluído ou esteja cursando e ensino
médio
− Com conhecimento básico em
informática
− Dentro da vulnerabilidade sócio
econômica

6. O modelo Tradicional de Ensino

O saber é do mestre
− O educando se torna apenas um
receptador do conhecimento
− É como se o educando fosse um saco
vazio, e os educadores um pote
transbordante de conhecimento
− O educando nada tem a somar, só
podendo subtrair o conhecimento do
MESTRE

7. O novo modelo de Ensino

O saber é algo que se constrói
− O educando agora é parte, ele traz
consigo algum conhecimento
− Quando compartilhado, somado a
outros saberes, este se
multiplicará e passará para o
coletivo, não sendo de apenas um
indivíduo!
− O educando agora se sente útil, e
ver nessa abertura a motivação para
o aprendizado

8. A filosofia Livre!

9. Ao ter contato com o Software livre
O educando passa a ver
E acreditar que é parte deste todo!

10. Programar é para Nerds, Hack …
for Jedi
 Lógica de Programação
 Lógica Matemática
 Algoritmos
 Cálculos, Cálculos e
mais Cálculos …
 Visual G.
 Que a força esteja
com você
 ...

11. A solução!
Python

12. Por que?

Fácil, Interpretada,Orientada a objetos
 Multiplataforma

LIVRE!!!

Sintaxe simples
 Tipagem dinâmica e forte

TEM A GALERA DO PUG­PE

Tem um cara que usa PHP e tira dúvida de
python

Blá, Blá, Blá, Blá ...

13. Em outras palavras

O que você no exemplo, faz na
lógica já diretamente no terminal
com a linguagem

O educando passa a entender a
medida que faz, e que ver
acontecendo ...

14. Em outras palavras

O que você no exemplo, na lógica
faz diretamente no terminal já com
a linguagem

O educando passa a entender a
medida que faz, que ver
acontecendo …

Tá la no GNU/linux mas roda no
Rwindos, Mac …
No sabre de luz do Yoda

15. As Ferramentas ...

16. 
Tudo fica mais divertido ...
O educando a medida que vais
entendendo, construindo, se vê
desafiado e coma as facilidades
que a linguagem lhe dá ele encara
o desafio.
Vencendo o desafio passa a ser
agora formador TAMBÉM!

17. Tudo fica mais divertido ...

18. Tudo fica mais divertido ..

19. Tudo fica mais divertido ..

20. Tudo fica mais divertido ...
Grupo de estudos Konesans
Tem como objetivo partilhar conhecimentos,
montar um laboratório com garrafas PET e
Comer Feijoada!

22. Conclusão!
O conhecimento é livre,
as formas que ele é repassado é que podem aprisionar!
Para Programar não Precisa Ser um JEDI

23. Obrigado!
maregito@gmail.com
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