O documento descreve o PotigolCode, um ambiente web desenvolvido para auxiliar o ensino de programação usando a linguagem Potigol. Ele permite o gerenciamento de cursos, exercícios e materiais didáticos, e fornece avaliação automática e feedback imediato para os alunos. O sistema mostrou-se uma ferramenta útil, mas ainda há espaço para melhorias como aperfeiçoar a avaliação e acompanhar o progresso dos alunos.

1. PotigolCode
Ambiente de apoio ao ensino de lógica de programação
através da linguagem de programação Potigol.
Allyson Bruno Campos BarrosVilela
Orientador: Leonardo Reis Lucena
Co-Orientador: Jailton Carlos Paiva

2. Motivação
• As disciplinas de introdução à programação
são de extrema importância nos cursos de TI
para a formação da lógica de programação e
da habilidade de resolução de problemas.
MOREIRA e FAVERO (2008)
• O processo de aprendizado de algoritmos é
difícil e exigente para a maioria dos alunos
ingressantes nos cursos de TI.

3. Motivação
• Muitos alunos concluem as disciplinas de
programação sem ter um conhecimento
mínimo adequado.
Borges (2000 apud MOREIRA; FAVERO, 2008)
• Muitos abandonam o curso nos primeiros
semestres devido às dificuldades encontradas
durante o processo de ensino.
Borges (2000 apud MOREIRA; FAVERO, 2008)

4. Problemas na aprendizagem
de algoritmos
• Ausência ou ineficácia de estratégias de
resolução lógica por parte dos alunos.
RAABE e SILVA (2005)
• Diferença de experiência e ritmo de
aprendizagem entre os alunos.
RAABE e SILVA (2005)
• Dificuldade para motivar os alunos e os
manter interessados na disciplina.
PETRY e ROSATELLI (2006)

5. Problemas na aprendizagem
de algoritmos
• Grande número de alunos por turma,
dificultando a avaliação individual.
RAABE e SILVA (2005)
• Lentidão na avaliação e feedback de todos os
exercícios enviados pelos alunos.
MOREIRA e FAVERO (2008)
• Outros problemas de ordem pessoal e/ou
emocional.
RAABE e SILVA (2005)

6. Objetivos
• Desenvolver uma ferramenta de apoio para
o ensino e aprendizado de algoritmos que
utilizasse a linguagem de programação
Potigol.
• Permitir que a ferramenta possa ser utilizada
nas disciplinas de programação do curso de
Análise e Desenvolvimento de Sistemas do
IFRN.

7. O PotigolCode
• Ambiente web desenvolvido para auxiliar os
professores no ensino de disciplinas como
Introdução à Programação, Orientação a
Objetos e Paradigmas de Linguagens de
Programação.
• Inspirado em aplicações web voltadas para o
ensino das linguagens de programação Java,
Python e Ruby como CodingBat.com,
CodeCademy.com e TryRuby.org.

8. Requisitos Funcionais do
Projeto
• Gerenciamento de cursos e exercícios;
• Administração dos alunos e dos materiais de
aula;
• Avaliação das respostas submetidas e
geração de feedbacks através de testes
automatizados;
• Pontuação automática e Ranking dos alunos.

9. Requisitos Não Funcionais
do Projeto
• Autenticação dos usuários e controle de
permissões;
• Disponibilidade de acesso de qualquer lugar
e em qualquer horário através de um
ambiente web;
• Bom desempenho para executar os testes
automatizados com rapidez.

10. O PotigolCode
Fonte:Vilela (2012)

11. O PotigolCode
Fonte:Vilela (2012)

12. Tecnologias Utilizadas
• Desenvolvido utilizando as linguagens de
programação Java e Scala através do Play
Framework 2.0 e o banco de dados
relacional MySQL.
• Utilizada a versão inicial e de testes da
linguagem Potigol que é responsável pela
execução dos algoritmos submetidos ao
sistema.

13. Arquitetura do Sistema
Fonte:Vilela (2012)

14. Arquitetura do Sistema
Fonte:Vilela (2012)

15. Demonstração

16. Conclusão
• O sistema mostrou-se uma boa ferramenta
de apoio para o ensino e aprendizagem da
linguagem Potigol, pois permite o
gerenciamento dos cursos, exercícios e de
seus materiais de aula.
• As funcionalidades de avaliação automática
e o feedback imediato possibilitam maior
rapidez na avaliação e feedback de todos os
exercícios enviados pelos alunos durante as
disciplinas.

17. Trabalhos Futuros
• Aprimoramento da avaliação automática
das respostas dos exercícios e critérios de
pontuação automática dos exercícios
resolvidos pelos alunos;
• Implementação do acompanhamento das
respostas enviadas a fim de avaliar o
progresso e erros mais comuns mais
cometidos pelos alunos
• Implementação de restrição temporal para
a resolução dos exercícios;

18. Trabalhos Futuros
• Criação de mecanismos de conquistas e
selos baseados na pontuação do aluno;
• Integração com as redes sociais permitindo
o compartilhamento do progresso e
conquistas;
• Integração e suporte à outras linguagens de
programação como Java, Scala, Ruby,
Python, C#, etc.

19. Referências
MOREIRA, Mireille Pinheiro; FAVERO, Eloi Luiz. Um Ambiente para Ensino de
Programação.Disponível em: <http://www.ufpa.br/ppgcc/ppgcc/files/File/
Seminario_Andamento/2008/EAD/artigo_1.1.pdf>.Acesso em: 22 out. 2012.
PETRY, Patrícia Gerent; ROSATELLI, Marta Costa. Ensino e Aprendizagem de
Algoritmos com o AlgoLC. Disponível em: <http://www.lbd.dcc.ufmg.br/
colecoes/sbie/2006/040.pdf>.Acesso em: 5 nov. 2012.
RAABE, André Luís Alice; SILVA, Júlia Marques Carvalho da. Um Ambiente
p a r a A t e n d i m e n t o a s D i fi c u l d a d e s d e A p re n d i z a g e m d e
Algoritmos. Disponível em: <http://200.169.53.89/download/CD
%20congressos/2005/SBC%202005/pdf/arq0027.pdf>. Acesso em: 30 out.
2012.

20. Obrigado!