O documento apresenta uma audiência pública sobre pensamento sistêmico para apoio ao plano diretor de Capão Bonito do Sul. A agenda inclui apresentações sobre desafios visionários, história, padrões de comportamento, mapa sistêmico, modelos mentais e cenários, e diretrizes de plano. O método sistêmico é descrito em 8 etapas para analisar e projetar o sistema municipal de forma holística.
O documento apresenta os princípios e etapas do método de pensamento sistêmico aplicado ao planejamento territorial. A agenda inclui discussões sobre posicionamento metodológico, casos práticos, identificação de variáveis-chave e padrões de comportamento para mapear a estrutura sistêmica do local. O objetivo é desenvolver cenários e uma visão de futuro orientada por direcionadores estratégicos.
Este documento lista seis eixos estratégicos e seus objetivos para o plano diretor do município de Capão Bonito do Sul-RS, incluindo: desenvolvimento da estrutura urbana, preservação ambiental, desenvolvimento social, cultural e econômico, e desenvolvimento institucional e gestão pública. É responsabilidade do município redigir a versão final do plano diretor.
O documento discute a aplicação do Pensamento Sistêmico e Planejamento de Cenários no Plano Diretor de municípios da área de influência de uma linha de transmissão de energia. Apresenta as instituições envolvidas no projeto, os princípios do Pensamento Sistêmico e como ele pode ser aplicado na gestão pública para lidar com desafios complexos de maneira holística. Também descreve o processo e organização do trabalho que será realizado nos municípios.
R1: Quanto maior a população, maior a produção e empregos, aumentando a renda e atraindo mais pessoas.
R2: Maior produção de comércio e serviços leva a mais interação entre as pessoas e organização comunitária, gerando empregos.
R3: Maior organização comunitária aumenta a inovação e renda.
O documento discute melhorias para a educação e integração social na cidade. Sugere investir na capacitação contínua de professores, envolver mais as famílias no trabalho escolar e promover eventos entre diferentes atores e poderes locais para maior integração.
O documento discute o uso do pensamento sistêmico para planejamento urbano. A agenda inclui discussões sobre mapas sistêmicos, modelos mentais e cenários. O método sistêmico envolve definir desafios visionários, mapear variáveis-chave e desenvolver cenários futuros para guiar estratégias robustas.
O documento apresenta a agenda de um workshop sobre pensamento sistêmico para plano diretor. A agenda inclui atividades para compor objetivos estratégicos a partir do mapeamento sistêmico, modelos mentais e cenários, além de eixos estratégicos e refinamento dos objetivos. O método sistêmico proposto visa definir uma visão de futuro para o município e direcionadores estratégicos para o plano diretor.
O documento apresenta os princípios e etapas do método de pensamento sistêmico aplicado ao planejamento territorial. A agenda inclui discussões sobre posicionamento metodológico, casos práticos, identificação de variáveis-chave e padrões de comportamento para mapear a estrutura sistêmica do local. O objetivo é desenvolver cenários e uma visão de futuro orientada por direcionadores estratégicos.
Este documento lista seis eixos estratégicos e seus objetivos para o plano diretor do município de Capão Bonito do Sul-RS, incluindo: desenvolvimento da estrutura urbana, preservação ambiental, desenvolvimento social, cultural e econômico, e desenvolvimento institucional e gestão pública. É responsabilidade do município redigir a versão final do plano diretor.
O documento discute a aplicação do Pensamento Sistêmico e Planejamento de Cenários no Plano Diretor de municípios da área de influência de uma linha de transmissão de energia. Apresenta as instituições envolvidas no projeto, os princípios do Pensamento Sistêmico e como ele pode ser aplicado na gestão pública para lidar com desafios complexos de maneira holística. Também descreve o processo e organização do trabalho que será realizado nos municípios.
R1: Quanto maior a população, maior a produção e empregos, aumentando a renda e atraindo mais pessoas.
R2: Maior produção de comércio e serviços leva a mais interação entre as pessoas e organização comunitária, gerando empregos.
R3: Maior organização comunitária aumenta a inovação e renda.
O documento discute melhorias para a educação e integração social na cidade. Sugere investir na capacitação contínua de professores, envolver mais as famílias no trabalho escolar e promover eventos entre diferentes atores e poderes locais para maior integração.
O documento discute o uso do pensamento sistêmico para planejamento urbano. A agenda inclui discussões sobre mapas sistêmicos, modelos mentais e cenários. O método sistêmico envolve definir desafios visionários, mapear variáveis-chave e desenvolver cenários futuros para guiar estratégias robustas.
O documento apresenta a agenda de um workshop sobre pensamento sistêmico para plano diretor. A agenda inclui atividades para compor objetivos estratégicos a partir do mapeamento sistêmico, modelos mentais e cenários, além de eixos estratégicos e refinamento dos objetivos. O método sistêmico proposto visa definir uma visão de futuro para o município e direcionadores estratégicos para o plano diretor.
O documento discute o uso do pensamento sistêmico para planejamento urbano. Apresenta os conceitos de mapas sistêmicos e modelos mentais como ferramentas para mapear as variáveis e relações de um sistema, identificar padrões de comportamento e visões de mundo que influenciam o sistema. Detalha a agenda de um encontro para desenvolvimento de mapa sistêmico e identificação de modelos mentais de atores-chave, visando compreender e redesenhar a estrutura do sistema estudado.
O documento discute várias estratégias para melhorar a educação, a sustentabilidade ambiental e o desenvolvimento econômico de uma região. Algumas estratégias incluem: investir na capacitação de professores; conscientizar a população sobre o uso sustentável da água e do solo; e atrair novos investimentos por meio de desenvolvimento tecnológico e ampliação das atividades industriais.
O documento apresenta a história de Ipê através de uma linha do tempo de eventos entre 1875 e 2013, destacando marcos importantes como a colonização, emancipação política, desenvolvimento de infraestrutura e serviços, e a implementação de projetos relacionados a agricultura, educação e qualidade de vida. A agenda proposta discute a aplicação de metodologias sistêmicas para apoiar o planejamento estratégico do município.
1. O documento discute a criação de uma política pública de desenvolvimento econômico no município baseada em consulta pública, com foco no modelo agroecológico e vocação da região.
O documento apresenta uma lista de estratégias para o desenvolvimento de uma cidade, incluindo expandir a produção industrial e a agricultura, melhorar a infraestrutura urbana e rural, promover o turismo ecológico, e integrar esforços para fomentar uma cultura ambiental.
1. O documento apresenta a agenda de um workshop sobre pensamento sistêmico aplicado ao plano diretor de Ipê-RS, com atividades para definir objetivos estratégicos a partir do mapa sistêmico, modelos mentais e cenários.
2. É descrito o método sistêmico de dez passos para planejamento estratégico.
3. São listados seis eixos estratégicos iniciais para o plano diretor de Ipê-RS.
O documento apresenta gráficos adicionais sobre um tópico não especificado. Não há informações de alto nível ou essenciais fornecidas, já que o documento não contém conteúdo substantivo.
O documento descreve o processo de planejamento sistêmico para plano diretor de uma cidade, incluindo: (1) identificação de variáveis-chave e padrões de comportamento; (2) desenvolvimento de um mapa sistêmico com variáveis e suas relações; (3) identificação de modelos mentais que influenciam a estrutura atual. O objetivo é entender a dinâmica do sistema urbano para planejar cenários e uma visão de futuro sustentável.
O documento discute modelos mentais que impedem mudanças positivas na sociedade, como resistência à mudança, politicagem e falta de integração. Ele propõe a criação de um Conselho Comunitário e valorizar democracia e colaboração na educação para lidar com esses problemas, além de promover festivais agroecológicos para integrar produtores rurais.
O documento descreve um planejamento de pensamento sistêmico para plano diretor de uma cidade chamada Ipê, incluindo identificação de modelos mentais, desenvolvimento de cenários e estratégias robustas. A agenda inclui discussões sobre mapas sistêmicos, modelos mentais e cenários para definir uma visão de futuro sustentável para Ipê.
O documento lista os eixos estratégicos e objetivos para o plano diretor do município de Ipê-RS, incluindo: 1) estrutura urbana, 2) preservação ambiental, 3) desenvolvimento social, 4) desenvolvimento cultural, 5) desenvolvimento econômico e 6) desenvolvimento institucional. O município é responsável por redigir a versão final do plano diretor e submetê-lo aos trâmites legais necessários.
(1) Há diferentes modelos mentais sobre desenvolvimento, participação e mudança na comunidade de Ipê;
(2) Alguns defendem manter tradições e status quo, enquanto outros apoiam mudanças e progresso;
(3) Líderes comunitários, políticos, religiosos e empresariais refletem estas visões contrastantes.
1. O documento discute diversos fatores que influenciam o desenvolvimento econômico e social de uma região, incluindo receita e investimento público, educação para qualidade de vida e desenvolvimento econômico diversificado.
O documento apresenta a história de Ipê em uma linha do tempo com eventos desde 1875 até 2013, destacando aspectos como colonização, emancipação política, desenvolvimento de infraestrutura e serviços, e transformações econômicas e sociais ao longo do tempo. A agenda propõe uma discussão sistêmica sobre o planejamento do município com vistas ao desenvolvimento sustentável.
O documento relata sobre o 21o Baile do Trabalhador em Taquaruçu, que foi um sucesso com o salão lotado e shows do cantor João Luiz Corrêa e Grupo Campeirismo. Também menciona aniversariantes do mês de maio na comunidade e o I Seminário Nacional de Agroecologia em Brasília.
O documento apresenta o programa eleitoral do Movimento Autárquico Independente do Seixo, com propostas para as áreas ambiental, económica, cultural, social, saúde pública e outras áreas. O programa visa melhorar a qualidade de vida dos residentes através de mais cultura, ambiente, desenvolvimento, apoio às pessoas e lazer.
Prestação de Contas Mandato do Vereador Parente.robson santos
O documento resume as atividades e realizações de um vereador durante seu primeiro ano de mandato, incluindo presidir sessões, comissões, proposições, obras, eventos e reuniões com a comunidade.
Jornal da União de Freguesias de Trouxemil e Torre de Vilelaclcoimbra
Este documento apresenta as propostas de um grupo de cidadãos candidatos às eleições autárquicas de 2013 na freguesia de Trouxemil e Torre de Vilela. As propostas focam-se em áreas como educação, ambiente, saúde, social, cultural e desportiva. A lista candidata inclui 9 efetivos e 4 suplentes.
Organização, Inventário, Catalogação e Restauração do Acervo da TV BrasilLacy Barca
1) O documento discute os desafios da preservação de acervos audiovisuais diante da deterioração dos suportes físicos e obsolescência tecnológica ao longo do tempo;
2) Apresenta a história das empresas de radiodifusão pública no Brasil, como a Radiobrás e a TV Educativa do Rio de Janeiro, cujos acervos compõem atualmente a EBC;
3) Descreve parte do valioso acervo audiovisual da EBC, com importantes programas que marcaram a televis
O documento descreve as principais etapas da ditadura militar no Brasil de 1964 a 1984, dividindo-a em 4 períodos: I) 1964-1969, quando houve a institucionalização da nova ordem; II) 1969-1974, o "milagre econômico" e os "anos de chumbo"; III) 1973-1979, a crise econômica e a abertura política; IV) 1979-1984, a continuação da abertura e transição para a democracia.
O documento descreve a história da Rádio Caiari em Rondônia, desde sua fundação em 1961 pelo Pe. Vitor Hugo no Colégio Dom Bosco até os dias atuais. Detalha seus primeiros locutores e programas populares, além de seu papel na evangelização e informação no estado na época de sua criação. Também fornece exemplos de sua programação atual nas frequências AM 1430 KHZ.
Este documento fornece informações sobre o 3o Ocupa Política, um evento que ocorrerá em Recife, Olinda e Jaboatão nos dias 29, 30 e 31 de agosto de 2019. O objetivo do evento é reafirmar princípios democráticos e fortalecer ativistas e coletivos. A programação inclui oficinas, rodas de diálogo e apresentações culturais em diferentes locais sobre temas como feminismo, direitos humanos e justiça social.
O documento discute o uso do pensamento sistêmico para planejamento urbano. Apresenta os conceitos de mapas sistêmicos e modelos mentais como ferramentas para mapear as variáveis e relações de um sistema, identificar padrões de comportamento e visões de mundo que influenciam o sistema. Detalha a agenda de um encontro para desenvolvimento de mapa sistêmico e identificação de modelos mentais de atores-chave, visando compreender e redesenhar a estrutura do sistema estudado.
O documento discute várias estratégias para melhorar a educação, a sustentabilidade ambiental e o desenvolvimento econômico de uma região. Algumas estratégias incluem: investir na capacitação de professores; conscientizar a população sobre o uso sustentável da água e do solo; e atrair novos investimentos por meio de desenvolvimento tecnológico e ampliação das atividades industriais.
O documento apresenta a história de Ipê através de uma linha do tempo de eventos entre 1875 e 2013, destacando marcos importantes como a colonização, emancipação política, desenvolvimento de infraestrutura e serviços, e a implementação de projetos relacionados a agricultura, educação e qualidade de vida. A agenda proposta discute a aplicação de metodologias sistêmicas para apoiar o planejamento estratégico do município.
1. O documento discute a criação de uma política pública de desenvolvimento econômico no município baseada em consulta pública, com foco no modelo agroecológico e vocação da região.
O documento apresenta uma lista de estratégias para o desenvolvimento de uma cidade, incluindo expandir a produção industrial e a agricultura, melhorar a infraestrutura urbana e rural, promover o turismo ecológico, e integrar esforços para fomentar uma cultura ambiental.
1. O documento apresenta a agenda de um workshop sobre pensamento sistêmico aplicado ao plano diretor de Ipê-RS, com atividades para definir objetivos estratégicos a partir do mapa sistêmico, modelos mentais e cenários.
2. É descrito o método sistêmico de dez passos para planejamento estratégico.
3. São listados seis eixos estratégicos iniciais para o plano diretor de Ipê-RS.
O documento apresenta gráficos adicionais sobre um tópico não especificado. Não há informações de alto nível ou essenciais fornecidas, já que o documento não contém conteúdo substantivo.
O documento descreve o processo de planejamento sistêmico para plano diretor de uma cidade, incluindo: (1) identificação de variáveis-chave e padrões de comportamento; (2) desenvolvimento de um mapa sistêmico com variáveis e suas relações; (3) identificação de modelos mentais que influenciam a estrutura atual. O objetivo é entender a dinâmica do sistema urbano para planejar cenários e uma visão de futuro sustentável.
O documento discute modelos mentais que impedem mudanças positivas na sociedade, como resistência à mudança, politicagem e falta de integração. Ele propõe a criação de um Conselho Comunitário e valorizar democracia e colaboração na educação para lidar com esses problemas, além de promover festivais agroecológicos para integrar produtores rurais.
O documento descreve um planejamento de pensamento sistêmico para plano diretor de uma cidade chamada Ipê, incluindo identificação de modelos mentais, desenvolvimento de cenários e estratégias robustas. A agenda inclui discussões sobre mapas sistêmicos, modelos mentais e cenários para definir uma visão de futuro sustentável para Ipê.
O documento lista os eixos estratégicos e objetivos para o plano diretor do município de Ipê-RS, incluindo: 1) estrutura urbana, 2) preservação ambiental, 3) desenvolvimento social, 4) desenvolvimento cultural, 5) desenvolvimento econômico e 6) desenvolvimento institucional. O município é responsável por redigir a versão final do plano diretor e submetê-lo aos trâmites legais necessários.
(1) Há diferentes modelos mentais sobre desenvolvimento, participação e mudança na comunidade de Ipê;
(2) Alguns defendem manter tradições e status quo, enquanto outros apoiam mudanças e progresso;
(3) Líderes comunitários, políticos, religiosos e empresariais refletem estas visões contrastantes.
1. O documento discute diversos fatores que influenciam o desenvolvimento econômico e social de uma região, incluindo receita e investimento público, educação para qualidade de vida e desenvolvimento econômico diversificado.
O documento apresenta a história de Ipê em uma linha do tempo com eventos desde 1875 até 2013, destacando aspectos como colonização, emancipação política, desenvolvimento de infraestrutura e serviços, e transformações econômicas e sociais ao longo do tempo. A agenda propõe uma discussão sistêmica sobre o planejamento do município com vistas ao desenvolvimento sustentável.
O documento relata sobre o 21o Baile do Trabalhador em Taquaruçu, que foi um sucesso com o salão lotado e shows do cantor João Luiz Corrêa e Grupo Campeirismo. Também menciona aniversariantes do mês de maio na comunidade e o I Seminário Nacional de Agroecologia em Brasília.
O documento apresenta o programa eleitoral do Movimento Autárquico Independente do Seixo, com propostas para as áreas ambiental, económica, cultural, social, saúde pública e outras áreas. O programa visa melhorar a qualidade de vida dos residentes através de mais cultura, ambiente, desenvolvimento, apoio às pessoas e lazer.
Prestação de Contas Mandato do Vereador Parente.robson santos
O documento resume as atividades e realizações de um vereador durante seu primeiro ano de mandato, incluindo presidir sessões, comissões, proposições, obras, eventos e reuniões com a comunidade.
Jornal da União de Freguesias de Trouxemil e Torre de Vilelaclcoimbra
Este documento apresenta as propostas de um grupo de cidadãos candidatos às eleições autárquicas de 2013 na freguesia de Trouxemil e Torre de Vilela. As propostas focam-se em áreas como educação, ambiente, saúde, social, cultural e desportiva. A lista candidata inclui 9 efetivos e 4 suplentes.
Organização, Inventário, Catalogação e Restauração do Acervo da TV BrasilLacy Barca
1) O documento discute os desafios da preservação de acervos audiovisuais diante da deterioração dos suportes físicos e obsolescência tecnológica ao longo do tempo;
2) Apresenta a história das empresas de radiodifusão pública no Brasil, como a Radiobrás e a TV Educativa do Rio de Janeiro, cujos acervos compõem atualmente a EBC;
3) Descreve parte do valioso acervo audiovisual da EBC, com importantes programas que marcaram a televis
O documento descreve as principais etapas da ditadura militar no Brasil de 1964 a 1984, dividindo-a em 4 períodos: I) 1964-1969, quando houve a institucionalização da nova ordem; II) 1969-1974, o "milagre econômico" e os "anos de chumbo"; III) 1973-1979, a crise econômica e a abertura política; IV) 1979-1984, a continuação da abertura e transição para a democracia.
O documento descreve a história da Rádio Caiari em Rondônia, desde sua fundação em 1961 pelo Pe. Vitor Hugo no Colégio Dom Bosco até os dias atuais. Detalha seus primeiros locutores e programas populares, além de seu papel na evangelização e informação no estado na época de sua criação. Também fornece exemplos de sua programação atual nas frequências AM 1430 KHZ.
Este documento fornece informações sobre o 3o Ocupa Política, um evento que ocorrerá em Recife, Olinda e Jaboatão nos dias 29, 30 e 31 de agosto de 2019. O objetivo do evento é reafirmar princípios democráticos e fortalecer ativistas e coletivos. A programação inclui oficinas, rodas de diálogo e apresentações culturais em diferentes locais sobre temas como feminismo, direitos humanos e justiça social.
Here is a 3 sentence summary of the key points from the document:
[SUMMARY]
The document discusses two contradictory dynamics that emerged in the late 18th century: the establishment of the capitalist mode of production and the nation-state, which enabled the emergence of democracy as a social system. It argues that while democracy and capitalism have coexisted under different political regimes, capitalism feeds off the nation-state, and the attempt to implement an unrestrained free market has historically led societies to develop alternative social organizations in self-defense.
Ata do Concidade 15-02-2017 - metodologia participativa plano diretor- anotadoCampinas Que Queremos
A ata resume a 73a reunião ordinária do Conselho da Cidade de Campinas (CONCIDADE). Foram aprovadas as atas da reunião anterior e definidas datas futuras. Duas câmaras temáticas foram criadas para discutir participação social e desenvolvimento urbano no plano diretor, apresentando propostas iniciais.
O documento resume a II Cocalfest em Cocal do Sul, que comemora os 23 anos de emancipação política do município. O evento de 5 dias espera receber 40 mil visitantes e contará com shows nacionais, feira, exposições, danças e gastronomia local. O jornal também noticia a filiação de novos membros ao PDT e a visita de alunos à prefeitura para aprender sobre legislação.
O documento resume a II Cocalfest em Cocal do Sul, que comemora os 23 anos de emancipação política do município. O evento de 5 dias espera receber 40 mil visitantes e contará com shows nacionais, feira, exposições, danças e gastronomia local. O jornal também noticia a filiação de novos membros ao PDT e a visita de alunos à prefeitura para aprender sobre legislação.
Projeto 1º Cliente - Universidade Cruzeiro do Sul: Agência SakusenAgência Sakusen
O documento apresenta um projeto interdisciplinar de alunos do 4o e 5o semestre de Publicidade e Propaganda sobre a empresa A Chocólatra. O projeto foi desenvolvido para as disciplinas de Noções de mídia, Introdução ao planejamento, Redação Publicitária III, Criação e direção de arte e Produção publicitária - Fotografia.
A pesquisa abrangeu o período entre o final do século XIX aos anos 70, quando o Prefeito Erasmo Chrispim encerrou sua vida política marcada por cinco mandatos e vitória nas quatro eleições municipais das quais participou. Homem público por vocação, membro de um partido de pequena expressão (PTN), filho e neto de coronéis do café, o “Barão”, como era chamado, construiu um perfil de independência aos grupos econômicos e de aliança ao setor operário. Sua popularidade alimentava sua rebeldia.
Nesta pesquisa tem o resultado de todas eleições realizadas em Itatiba de 1947 até 1968
Semelhante a Pspc r6 audiência pública cbs rs blog (17)
O documento discute modelos mentais que impedem a mudança e a colaboração na sociedade, como a resistência à mudança, a politicagem partidária e a falta de integração. Sugere constituir um Conselho Comunitário para promover a deliberação e a execução de projetos, além de realizar um Festival Anual da Agroecologia para integrar produtores ecológicos.
O documento apresenta um diagrama com vários fatores (R1 a R12) que influenciam o desenvolvimento de um município. Estes fatores incluem a qualidade da educação, saúde, infraestrutura, emprego, renda, entre outros. O diagrama mostra como estes fatores estão interligados e como afetam a qualidade de vida dos cidadãos e o progresso do município.
O documento discute o uso do pensamento sistêmico para planejamento urbano. Ele apresenta o método sistêmico de dez passos e identifica vários modelos mentais presentes na comunidade de Ipê, incluindo visões sobre progresso, participação e produção agrícola. O objetivo é mapear essas perspectivas para auxiliar no desenho de cenários e políticas públicas mais inclusivas.
R1 e R2: A produção nos setores primário, industrial e de serviços aumenta a arrecadação municipal, renda e população. Isso por sua vez aumenta ainda mais a produção e arrecadação, criando um ciclo virtuoso.
Organização comunitária: Uma boa organização comunitária melhora o modelo econômico por meio de associações e cooperativas, ampliando a produção dos três setores. Isso também melhora a organização municipal e o planejamento.
Produção primária: Sua importância no modelo econô
Este mapa de sistemas identifica vários loops reforçadores que podem promover o desenvolvimento de um município, como o crescimento da população levar a mais produção e empregos, e maior arrecadação permitir investimentos que elevam a qualidade de vida. Educação para empreendedorismo e incentivos públicos também são apontados como fatores que podem fortalecer a economia local de forma sustentável.
Pspc R3 mapa sistêmico e modelos mentais cbs rsLeonardo Rajesh
O documento descreve um planejamento para aplicação do pensamento sistêmico no plano diretor de uma cidade. A agenda inclui discussões sobre posicionamento metodológico, linguagem sistêmica, montagem de mapas sistêmicos e identificação de modelos mentais. O método sistêmico consiste em 10 etapas como definir desafios visionários, identificar variáveis-chave, traçar padrões de comportamento e desenvolver uma visão de futuro.
Este documento discute a aplicação do pensamento sistêmico para planejamento urbano. A agenda inclui discussões sobre posicionamento metodológico, estudos de caso, identificação de variáveis-chave e padrões de comportamento, mapeamento estrutural e desenvolvimento de cenários e visões de futuro sustentável. O objetivo é aplicar uma abordagem holística para entender as inter-relações complexas em sistemas urbanos e guiar políticas estratégicas de longo prazo.
1. Pensamento Sistêmico
para Apoio ao Plano
Diretor
Audiência Pública
“Não nos serve mais apenas novos processos ou novas
tecnologias. Precisamos de novas habilidades e capacidades.
Novas maneiras de perceber, sentir e comunicar o mundo.
Precisamos de um conjunto renovado de valores.
Aurélio L. Andrade. Pensamento Sistêmico: Caderno de Campo.
6. Método Sistêmico
1) Definir um Desafio Visionário
2) Apresentar a História Através de Eventos
3) Identificar os Fatores e Variáveis Chave
4) Traçar os Padrões de Comportamento
5) Desenhar a Estrutura Sistêmica
6) Identificar Modelos Mentais
7) Planejar Cenários
8) Definir Direcionadores Estratégicos, Políticas e
Diretrizes, Reprojetar o Sistema e Planejar Ações
7. R’ Data Horas Formato Atividade em Capão Bonito do Sul
1 18/fev 8h
Presencial Definição dos Desafios Visionários
Apresentação da História por meio de Eventos
Identificação dos Fatores-chave
1A 2h
À distância Definição das variáveis e organização da coleta de dados Coleta de
dados; coleta de conhecimento; desenho de pré-mapas
2 27/fev 8h
Presencial Conscientização sobre padrões de comportamento
Desenvolvimento do mapa sistêmico
2A 8h
À distância Refinamento do mapa sistêmico
3 20/mar 8h
Presencial
(início 10h)
Apresentação e refinamento do mapa sistêmico
Identificação dos modelos mentais
3A 4h
Presencial ou
e/ou distância
Refinamento do mapa sistêmico com modelos mentais
4 1/abr 8h
Presencial Cenários
4A 4h
À distância Refinamento dos cenários
5 15/abr 8h
Presencial Desenvolver Visão de Futuro
Elaborar Direcionadores Estratégicos
5A 4h
Presencial
e/ou distância
Refinamento da Visão de Futuro e dos Direcionadores Estratégicos
Publicação dos resultados
6 06/mai Presencial Apresentação pública dos resultados alcançados
10. Desafio Visionário
“Ser um município
com visão inovadora
de desenvolvimento e sustentabilidade
equilibrando passado com futuro
através de trabalho e união”
11. série histórica
1889 povoamento e fundação de capão bonito
1950
o nome Capão Bonito do Sul se deu em consonância ao capão de mato
das proximidades do povoado, onde houve combate de tropas rivais e
também serviu como refúgio dos índios
1950 criação da primeira escola rural. Primeiro professor Mário Frizzo
1950 primeiro carro de CBS
1950 granja do Genervino Pacheco (trigo)
1950 Primeiro evento de industrialização: cerraria Francisco Argenta
1953 primeiro torneio de laço: CBS-Esmeralda
1954 Escola rural isolada
1954 Elevação a Sub-distrito. Criado por lei por Raul Feijó
1955
morte de Joaquim Ferreira Pato. Segundo criador de gado Devon na
região. Faleceu por ocasião de uma reunião de criadores de raça na
estância Santa Lúcia
1956 Fundação do Gaúcho Futebol Clube. Presidente Eurico Vieira
1960
Primeiro ginete em pelo Cacildo Lima. Montou a puro pelo em campo
direto, cavalo cruzou o açude. Ginete ganhou uma faca que guarda até
hoje
1963 Vinda do professor Telmo Paganello, que escreveu um livro sobre CBS
1965 Neve no município
1966 Nomeado o primeiro leiloeiro rural, senhor Leonel Vieira Pato
1971 Festa do Trigo (Presença do governador Triches, exposição de máquinas,
desfiles de máquinas e animais, baile com escolha das soberanas)
1971 Teatro ao ar-livre na festa do trigo
1973 Escola rural; representação da vida de Bento Gonçalves; União da
comunidade e destaque na região
1975 Perfurado o primeiro poço artesiano do município através do estado
1975 Rede de água foi instalada e quem bancou foi João Bolsonelo
1977 Escola estadual de primeiro grau Abelardo José Nacul
1977 Senhor Pedro Boff doou a terra para a escola
1980 Distrito de Lagoa Vermelha
1986
Lançamento do livro da história de CBS escrito por Fidelis Dalsin
Barboza
1990 Primeiro movimento para emancipação
1992 Mais de 160 pessoas se reuniram para tentar emancipação mas
perderam por votação
1994 Foi instalada a comissão para emancipação
1994 Criação da associação comunitária
1996 Plebiscito
1996 Emancipação
1998 Construção dos silos
2000 Primeira eleição municipal
2001 E.E.E.F. Dr. Abelardo José Nacul
2001 Início da Vila Azul, com alguns problemas
2001 Assentamento de reforma agrária com 55 famílias
2001 Instalação administrativa
2002 Chegada do MST
2003 Inauguração E.M.E.F Firmino Frizzo
2005 Primeira feira de ovinos
2005 Primeiro churrasco de cordeiro
2006 Asfalto nas ruas Felipe Barreto, Artur Feijó, Benjamin Bonzonello
2007 Construção do parque de eventos
2007
Adquirida uma área de 5hectares para construção do parque
municipal de eventos
2009 Municipalização da escola Horácio Severo da Costa
2012 Eleição municipal: prefeito eleito Danilo Barreto da Costa
2012 Construção do Cras (atendimento de todos os usuários que
necessitam de políticas públicas)
12. série histórica
1889 povoamento e fundação de capão bonito
1950
o nome Capão Bonito do Sul se deu em consonância ao capão de mato
das proximidades do povoado, onde houve combate de tropas rivais e
também serviu como refúgio dos índios
1950 criação da primeira escola rural. Primeiro professor Mário Frizzo
1950 primeiro carro de CBS
1950 granja do Genervino Pacheco (trigo)
1950 Primeiro evento de industrialização: cerraria Francisco Argenta
1953 primeiro torneio de laço: CBS-Esmeralda
1954 Escola rural isolada
1954 Elevação a Sub-distrito. Criado por lei por Raul Feijó
1955
morte de Joaquim Ferreira Pato. Segundo criador de gado Devon na
região. Faleceu por ocasião de uma reunião de criadores de raça na
estância Santa Lúcia
1956 Fundação do Gaúcho Futebol Clube. Presidente Eurico Vieira
1960
Primeiro ginete em pelo Cacildo Lima. Montou a puro pelo em campo
direto, cavalo cruzou o açude. Ginete ganhou uma faca que guarda até
hoje
1963 Vinda do professor Telmo Paganello, que escreveu um livro sobre CBS
1965 Neve no município
1966 Nomeado o primeiro leiloeiro rural, senhor Leonel Vieira Pato
1971 Festa do Trigo (Presença do governador Triches, exposição de máquinas,
desfiles de máquinas e animais, baile com escolha das soberanas)
1971 Teatro ao ar-livre na festa do trigo
1973 Escola rural; representação da vida de Bento Gonçalves; União da
comunidade e destaque na região
1975 Perfurado o primeiro poço artesiano do município através do estado
1975 Rede de água foi instalada e quem bancou foi João Bolsonelo
1977 Escola estadual de primeiro grau Abelardo José Nacul
1977 Senhor Pedro Boff doou a terra para a escola
1980 Distrito de Lagoa Vermelha
1986
Lançamento do livro da história de CBS escrito por Fidelis Dalsin
Barboza
1990 Primeiro movimento para emancipação
1992 Mais de 160 pessoas se reuniram para tentar emancipação mas
perderam por votação
1994 Foi instalada a comissão para emancipação
1994 Criação da associação comunitária
1996 Plebiscito
1996 Emancipação
1998 Construção dos silos
2000 Primeira eleição municipal
2001 E.E.E.F. Dr. Abelardo José Nacul
2001 Início da Vila Azul, com alguns problemas
2001 Assentamento de reforma agrária com 55 famílias
2001 Instalação administrativa
2002 Chegada do MST
2003 Inauguração E.M.E.F Firmino Frizzo
2005 Primeira feira de ovinos
2005 Primeiro churrasco de cordeiro
2006 Asfalto nas ruas Felipe Barreto, Artur Feijó, Benjamin Bonzonello
2007 Construção do parque de eventos
2007
Adquirida uma área de 5hectares para construção do parque
municipal de eventos
2009 Municipalização da escola Horácio Severo da Costa
2012 Eleição municipal: prefeito eleito Danilo Barreto da Costa
2012 Construção do Cras (atendimento de todos os usuários que
necessitam de políticas públicas)
17. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
18.
19. Modelos mentais
Prefeito
"É preciso doar-
se para ser bom
prefeito"
"Desejo que o
nosso município
cresça"
Vereadores
"Eu quero a
mudança mas tenho
pouco poder"
"Temos vários
pensamentos
diferentes"
Líderes Históricos
"Precisamos embutir
na cabeça das
pessoas que CBS
tem que crescer"
"Quero ver a
comunidade crescer
desenvolvendo as
pessoas Professores
"O futuro do nosso
município depende
de nós"
"Se houvesse mais
ajuda da família
seria muito melhor"
"O futuro é
preocupante"
Produtores Colonizadores
Produtores Nativos
População
População do Sul (caboclo)
Idosos e Aposentados
População Jovem
Assentados
Gestor Público
Colaboradores Externos
Líderes Religiosos
20. Modelos mentais
Prefeito
"É preciso doar-
se para ser bom
prefeito"
"Desejo que o
nosso município
cresça"
Vereadores
"Eu quero a
mudança mas tenho
pouco poder"
"Temos vários
pensamentos
diferentes"
Líderes Históricos
"Precisamos embutir
na cabeça das
pessoas que CBS
tem que crescer"
"Quero ver a
comunidade crescer
desenvolvendo as
pessoas
Professores
"O futuro do nosso
município depende
de nós"
"Se houvesse mais
ajuda da família
seria muito melhor"
"O futuro é
preocupante"
Produtores Colonizadores
Produtores Nativos
População
População do Sul (caboclo)
Idosos e Aposentados
População Jovem
Assentados
Gestor Público
Colaboradores Externos
Líderes Religiosos
21. Abundância de água
com qualidade
Falta de água
(qualidade/quantidade)
Má qualidade de
Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de
Ensino formal e
técnico
1 2
3 4
Encantador
Desolador
“Fim da picada”
Cenário da Inteligência
Afundando a educação
Cenários
22. Abundância de água
com qualidade
Falta de água
(qualidade/quantidade)
Má qualidade de
Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de
Ensino formal e
técnico
1 2
3 4
Encantador
Desolador
“Fim da picada”
Cenário da Inteligência
Afundando a educação
Cenários
23. Abundância de água
com qualidade
Falta de água
(qualidade/quantidade)
Má qualidade de
Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de
Ensino formal e
técnico
Encantador
Desolador
Fim da picada”
- Capacitar professores para não
serem meros educadores.
Capacitá-los para serem
educadores do futuro
- Inovar a infraestrutura e a
tecnologia do ensino/aprendizado;
- Investir na integração
família/escola
- Reestruturar o processo de
ensino para torná-lo atrativo para
os alunos
Afundandoaeducação
- Investir em Desenvolvimento
tecnológico
- Ampliar atividade industrial
- Atrair novos investidores através
de plano de divulgação das
potencialidades
- Fazer campanha de uso
sustentável da água e do solo
despertando a consciência
comunitária
- Desenvolver educação
empreendedora para inovação
- Investir em
educação/orientação
- Fazer campanha para uso
sustentável da água com toda
comunidade
- Criar projetos de incentivos
fiscais para uso racional da água
- Criar programas de preservação
da água
- Investir em florestamento e
reflorestamento
- Planejar uso do solo
- Capacitar constantemente
professores
Desolador–“Fimdapicada”
CenáriodaInteligência
- Elaborar projetos para melhoria
da distribuição da água
- Conscientizar a população para
reeducação cultural (indivíduos
ativos)
- Disponibilizar incentivos públicos
para educação técnica
- Desenvolver projetos na área da
sustentabilidade
- Educar a população sobre o bom
uso da água e sobre a destinação
correta do lixo
Estratégias
para cenários
24. Abundância de água
com qualidade
Falta de água
(qualidade/quantidade)
Má qualidade de
Ensino formal e
técnico
Ótima qualidade de
Ensino formal e
técnico
Encantador
Desolador
Fim da picada”
- Capacitar professores para não
serem meros educadores.
Capacitá-los para serem
educadores do futuro
- Inovar a infraestrutura e a
tecnologia do ensino/aprendizado;
- Investir na integração
família/escola
- Reestruturar o processo de
ensino para torná-lo atrativo para
os alunos
Afundandoaeducação
- Investir em Desenvolvimento
tecnológico
- Ampliar atividade industrial
- Atrair novos investidores através
de plano de divulgação das
potencialidades
- Fazer campanha de uso
sustentável da água e do solo
despertando a consciência
comunitária
- Desenvolver educação
empreendedora para inovação
- Investir em
educação/orientação
- Fazer campanha para uso
sustentável da água com toda
comunidade
- Criar projetos de incentivos
fiscais para uso racional da água
- Criar programas de preservação
da água
- Investir em florestamento e
reflorestamento
- Planejar uso do solo
- Capacitar constantemente
professores
Desolador–“Fimdapicada”
CenáriodaInteligência
- Elaborar projetos para melhoria
da distribuição da água
- Conscientizar a população para
reeducação cultural (indivíduos
ativos)
- Disponibilizar incentivos públicos
para educação técnica
- Desenvolver projetos na área da
sustentabilidade
- Educar a população sobre o bom
uso da água e sobre a destinação
correta do lixo
Estratégias
para cenários
25. Diretrizes para Plano
Diretor• O depositário das conclusões
Mapa sistêmico
Modelos mentais
Cenários
Memórias
Exemplos de planos
diretores
Diretrizes para
Plano Diretor
26. O que é o Plano Diretor
O Estatuto da Cidade (Lei 10.257/01) instituiu o
Plano Diretor como o instrumento básico da
política de desenvolvimento urbano sendo o
resultado de um processo que, desde a década de
70, vinha promovendo o planejamento urbano nas
administrações municipais.
27. O que é o Plano Diretor
Os Planos Diretores têm como objetivo organizar
sistematicamente os aspectos físicos, econômicos e
sociais do Município como um todo e da área urbana
em particular numa perspectiva de presente e futuro.
O Plano Diretor deve partir “do pressuposto que a cidade
é produzida por uma multiplicidade de agentes que
devem ter sua ação coordenada, não em função de um
modelo produzido em escritórios, mas a partir de um
pacto que corresponda ao interesse público da cidade”.
Os planos devem manifestar o interesse público e
devem ser construídos com a participação popular.
28. O que é o Plano Diretor
Os Planos Diretores devem
necessariamente conectar-se aos
outros instrumentos de
planejamento: o PPA, a LDO e a
LOA.
29. Estratégias
Robustas
• Ampliar as vagas de ensino técnico e dar abertura de oportunidades no
município
• Buscar novos modelos produtivos sustentáveis e capacitar a população
• Conscientizar a comunidade para o uso sustentável dos recursos naturais.
• Criar lei de restrição de Insumos e Herbicidas
• Fazer campanhas de uso sustentável da água e do solo, despertando a
consciência comunitária
• Fiscalizar áreas produtivas e fazer cumprir as determinações legais de
preservação a matas ciliares
• Incentivar e estimular a diversidade de produção em pequenas
propriedades
• Integrar setores em prol do desenvolvimento sustentável do
municípioInvestir em capacitação constante e valorização dos profissionais
da educação
• Investir em desenvolvimento tecnológico para ampliar atividades industriais
e atrair novos investidores
30. Estratégias
Robustas
• Ampliar as vagas de ensino técnico e dar abertura de oportunidades no
município
• Buscar novos modelos produtivos sustentáveis e capacitar a população
• Conscientizar a comunidade para o uso sustentável dos recursos naturais.
• Criar lei de restrição de Insumos e Herbicidas
• Fazer campanhas de uso sustentável da água e do solo, despertando a
consciência comunitária
• Fiscalizar áreas produtivas e fazer cumprir as determinações legais de
preservação a matas ciliares
• Incentivar e estimular a diversidade de produção em pequenas
propriedades
• Integrar setores em prol do desenvolvimento sustentável do
municípioInvestir em capacitação constante e valorização dos profissionais
da educação
• Investir em desenvolvimento tecnológico para ampliar atividades industriais
e atrair novos investidores
31. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
32. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
1- Receita e
Investimento
Público
33. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
1- Receita e
Investimento
Público
- 1.1 Reduzir fuga de
arrecadação do
município
- 1.2 Conhecer,
organizar e qualificar
as fontes de recursos
não exporadas
1
34. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
2- Educação
para qualidade
de vida
1
35. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
2- Educação
para qualidade
de vida
- 2.1 Buscar novas alternativas
de lazer: especialmente que
melhorem cultura, saúde,
educação e assistência social
- 2.2 Atingir uma
educação inovadora
que integre lazer,
cultura, saúde,
empreendedorismo,
formação técnica e
organização
comunitária
1
36. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
3- Desenvolvimento
Econômico
1
37. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
3- Desenvolvimento
Econômico
3.1 Elaborar um plano de
desenvolvimento econômico focado
na diversificação e integração regional
de nos nossos ativos
1
38. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
4-educação
técnica
qualificada
1
39. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
4-educação
técnica
qualificada
- 4.1 Ter uma escola técnica com 150
alunos que atenda o desenvolvimento
econômico diversificado e o
empreendedorismo
1
40. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
5- União e
Organização
Comunitária
41. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
- 5.1 Elaborar um plano coletivo de
fortalecimento das organizações
comunitárias e das lideranças locais
5- União e
Organização
Comunitária
42. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
6- Regularização
de terrenos
43. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
6- Regularização
de terrenos
- 6.1 Elaborar um plano de
regularização fundiária no
município
44. Produção
Comércio e
Serviços
Empregos
Renda
População
R1
Qualidade
de vida
Qualidade
da saúde e
Assistência
social
Qualidade
do lazer
Qualidade
da educação Qualidade do ar,
água e solo
União e
Organização
Comunitária
Capacidade
Inovação
Produção
Industrial
Distribuição
de renda
Arrecadação
Município
Qualidade
Modelo
Econômico
Diversidade
Produtiva
Produção
Primária
Investimentos
para desenv
Social
Qualidade de
Administração
dos ativos
Biodiversidade e
Cobertura vegetal
Ativos
municipais
Oficinas de arte,
Cultura, esportes
Capacitação
e qualificação
de professores
Qualidade de
planejamento
do uso do solo
Regularização
de terrenos
Atratividade
do mercado
imobiliário
Acesso a
financiamentos
Pavimentação
Qualidade
da gestão
pública
Qualidade da
Educação
Técnica
Qualidade
da infra e
logística
Investimentos
em agroindústrias
Tamanho
da unidade
produtiva
Variabilidade
do clima
Empreendedorismo
e incentivo a
negócios'
Grau de
Integração
Incentivo
Público
Educação para
empreendedorismo
1
1Valorização
dos
potenciais
1
2
2
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R10
R11
R12
R13
R14
R15
R16
R17
R18
R19
R20
R21
R22
R24
R23
- 4.1 Ter uma escola
técnica com 150
alunos que atenda o
desenvolvimento
econômico
diversificado e o
empreendedorismo
- 6.1 Elaborar
um plano de
regularização
fundiária no
município
- 5.1 Elaborar um plano coletivo de
fortalecimento das organizações
comunitárias e das lideranças locais
3.1 Elaborar um
plano de
desenvolvimento
econômico focado
na diversificação e
integração regional
de nos nossos ativos
- 2.2 Atingir uma
educação inovadora
que integre lazer,
cultura, saúde,
empreendedorismo,
formação técnica e
organização
comunitária
- 2.1 Buscar novas
alternativas de lazer:
especialmente que
melhorem cultura,
saúde, educação e
assistência social- 1.1 Reduzir
fuga de
arrecadação
do
município
- 1.2 Conhecer, organizar e qualificar
as fontes de recursos não exporadas
45. Professores
"Se houvesse mais
ajuda da família
seria muito melhor"
"O futuro é
preocupante"
Investir em constante
atualização e qualificação dos
professores acompanhando
mudanças culturais e
tecnológicas
Criar ambiente familiar nas
escolas para atrair o
envolvimento dos pais no
trabalho da escola
Como Tratar?
Como Tratar?
Modelos Mentais
Críticos
46. Produtores
Colonizadores
“como que Tapejara
é desenvolvida e
CBS não?”
Melhorar a qualidade de
comunicação e integração entre
atores, especialmente
produtores colonizadores,
poder público e líderes
comunitários
Vereadores
"Temos vários
pensamentos
diferentes"
Realizar eventos de
confraternização entre os
poderes visando uma maior
integração
Como Tratar?
Como Tratar?
Modelos Mentais
Críticos
47. População
”quanto menos
gente de fora vier,
melhor”
“os que vem de fora
que não venham dar
opinião aqui”
Realizar dois eventos anuais
que promovam a integração,
com reuniões prévias.
Estabelecer um programa de
estímulo ao cooperativismo
promovido pelas organizações
comunitárias
Como Tratar?
Como Tratar?
Modelos Mentais
Críticos
49. Objetivos do Plano
Diretor de Capão
Bonito do Sul
1. Eixo Estratégico 1 – Estrutura Urbana
1. Elaborar um plano de regularização fundiária
no município
2. Elaborar um plano coletivo de fortalecimento
das organizações comunitárias e das
lideranças locais
3. Elaborar um plano de saneamento
4. Elaborar um plano de habitação
50. Objetivos do Plano
Diretor de Capão
Bonito do Sul
2. Eixo Estratégico 2 – Preservação e
Conservação Ambiental
1. Constituir o Sistema Municipal de Meio
Ambiente
2. Criar lei de restrição do uso de insumos e
herbicidas
3. Orientar produtores sobre o manejo
consciente de agrotóxicos, maquinários e
implementos
4. Fiscalizar áreas produtivas e fazer cumprir as
determinações legais de preservação da mata
ciliar
51. Objetivos do Plano
Diretor de Capão
Bonito do Sul
3. Eixo Estratégico 3 – Desenvolvimento Social
1. Estabelecer um programa de estímulo ao cooperativismo
promovido pelas entidades comunitárias
2. Estabelecer três ou mais eventos anuais que promovam a
integração, contando com reuniões prévias
3. Buscar novas alternativas de lazer, especialmente que,
integradamente, melhorem cultura, saúde, educação e
assistência social
4. Capacitar constantemente e valorizar os profissionais da
educação, investindo em atualização e qualificação que
acompanhe as mudanças culturais e tecnológicas
5. Colocar em prática e ampliar o projeto “Família na Escola”
6. Criar ambiente familiar nas escolas para atrair o envolvimento
dos pais
52. Objetivos do Plano
Diretor de Capão
Bonito do Sul
4. Eixo Estratégico 4 – Desenvolvimento
Cultural
1. Planejar e implantar uma educação inovadora que integre
lazer, cultura, saúde, empreendedorismo, formação técnica e
organização comunitária
2. Ter uma escola técnica com 150 alunos que atenda o
desenvolvimento econômico diversificado e o
empreendedorismo
3. Conscientizar a comunidade para o uso sustentável dos
recursos naturais
4. Realizar campanha de uso sustentável da água e do solo,
despertando a consciência comunitária
5. Otimizar e ampliar a utilização dos espaços públicos
53. Objetivos do Plano
Diretor de Capão
Bonito do Sul
5. Eixo Estratégico 5 – Desenvolvimento
Econômico
1. Elaborar um plano de desenvolvimento econômico focado na
diversificação e integração regional, assim como em nos nossos
ativos
2. Reduzir a fuga de arrecadação do município
3. Integrar setores em prol do desenvolvimento sustentável do
município
4. Conhecer, organizar e qualificar as fontes de recursos não
exploradas
5. Ampliar o ensino técnico e abrir oportunidades no município
6. Incentivar e estimular a diversidade de produção em pequenas
propriedades
7. Investir em desenvolvimento tecnológico para ampliar atividades
54. Objetivos do Plano
Diretor de Capão
Bonito do Sul
6. Eixo Estratégico 6 – Desenvolvimento
Institucional e Gestão Pública
1. Realizar eventos de confraternização entre os
poderes visando uma maior integração
2. Otimizar o uso do tempo do prefeito e outros
gestores públicos priorizando atividades de
gestão e estratégicas
3. Melhorar a qualidade da comunicação e
integração entre atores, especialmente
produtores colonizadores, poder público e
líderes comunitários
4. Criar agência de desenvolvimento local
55.
56. “Talvez, pela primeira vez na história,
a humanidade tenha a capacidade de criar
muito mais informações do que o homem
pode absorver, de gerar uma interdependência
muito maior que o homem pode administrar
e de acelerar as mudanças com
uma velocidade muito maior
que o homem pode acompanhar.”
Peter Senge
Obrigado!