PROVA de LÍNGUA INGLESA
D4- Localizar informação específica, de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais.
Leia o texto e responda:
Scientists have reported that positive thinkers seem to live healthier lives. Even though this theory has not yet been proved, there
is no doubt that positive thinkers live happier lives. They look at life with an attitude of hope that creates positive results.
(Gears & Gears – Cambridge Preparation of the Toefl Text) - UFLA 2007
1. No texto, quem pode perceber que os resultados dos estudos são mais úteis?
a- ( ) Nutritionists b- ( ) Psychologists
c- ( ) Environmentalists d- ( ) Positive thinkers
2. De acordo com o texto, pessoas que tem __________ podem viver vidas _________:
a- ( ) positive thought, healthier
b- ( ) strong heart, less healthful
c- ( ) weak heart, healthier
d- ( ) positive thought, less healthful
D3 Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros textuais.
3. De acordo com o texto, o homem:
a- ( ) pede ajuda porque está cansado
b- ( ) pede ajuda porque não consegue carregar peso
c- ( ) não queria se casar
d- ( ) brigou com a mulher
4. No primeiro quadrinho, o verbo em destaque COULD indica:
a- ( ) uma permissão, porque pede ao homem para segurar a mulher
b- ( ) um pedido informal, porque o homem a quem pede ajuda é seu amigo
c- ( ) um pedido formal, porque ele não conhece o homem a quem pede ajuda
d- ( ) passado, porque já aconteceu.
D1- Identificar o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção, o gênero a que
pertence, função sócio-comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicação.
Leia o texto e responda:
CAKE TO GET GOOD NOTES
Ingredients
36 cups of study 350 g of blue pens 3 kg bulletin
25 g of work 270 g of discipline 1 tin of intelligence
20 tablespoons of responsibility
280g conscience filling
WAY TO MAKE IT Sift the cups of study with the blue pen, put
the responsibility on the tin spoons of intelligence, and 25 g of
work in the conscience filling. Put all in the fire and stir well.
Ready! Good Appetite! (Matheus Felipe Mendes de Almeida-
São Domingos do Prata - MG) (Adaptado)
4. Este texto ensina você a:
a- ( ) conseguir boas notas b- ( ) conseguir um emprego
c- ( ) fazer um bolo d- ( ) comprar um bolo
VOCABULARY:
REPORTED: RELATADO
THINKERS: PENSADORES
SEEM: PARECEM
HEALTHIER: MAIS SALDÁVEIS
EVENTHOUGH: MESMO QUE
HAS NOT: NÃO TENHA
THER IS: HÁ
DOUBT: DÚVIDA
HAPPIER: MAIS FELIZES
HOPE: ESPERANÇA
CREATES: CRIA
PROVED: PROVADA
COULD: PODIA
CARRY: CARREGAR
A LOT OF: MUITAS
BUT: MAS
GET: CONSEGUIR
CUPS: COPOS
TABLESPOONS: COLHERES DE SOPA
FILLING: RECHEIO
SIFT: PENEIRAR
PUT: COLOCAR
TIN: LATA
STIR: MEXER
READY: PRONTO
YET BEEN: SIDO

Prova de língua inglesa

  • 1.
    PROVA de LÍNGUAINGLESA D4- Localizar informação específica, de acordo com os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais. Leia o texto e responda: Scientists have reported that positive thinkers seem to live healthier lives. Even though this theory has not yet been proved, there is no doubt that positive thinkers live happier lives. They look at life with an attitude of hope that creates positive results. (Gears & Gears – Cambridge Preparation of the Toefl Text) - UFLA 2007 1. No texto, quem pode perceber que os resultados dos estudos são mais úteis? a- ( ) Nutritionists b- ( ) Psychologists c- ( ) Environmentalists d- ( ) Positive thinkers 2. De acordo com o texto, pessoas que tem __________ podem viver vidas _________: a- ( ) positive thought, healthier b- ( ) strong heart, less healthful c- ( ) weak heart, healthier d- ( ) positive thought, less healthful D3 Integrar informação verbal e não-verbal na compreensão global do texto escrito de vários gêneros textuais. 3. De acordo com o texto, o homem: a- ( ) pede ajuda porque está cansado b- ( ) pede ajuda porque não consegue carregar peso c- ( ) não queria se casar d- ( ) brigou com a mulher 4. No primeiro quadrinho, o verbo em destaque COULD indica: a- ( ) uma permissão, porque pede ao homem para segurar a mulher b- ( ) um pedido informal, porque o homem a quem pede ajuda é seu amigo c- ( ) um pedido formal, porque ele não conhece o homem a quem pede ajuda d- ( ) passado, porque já aconteceu. D1- Identificar o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção, o gênero a que pertence, função sócio-comunicativa, finalidade, suporte, autor, data e local de publicação. Leia o texto e responda: CAKE TO GET GOOD NOTES Ingredients 36 cups of study 350 g of blue pens 3 kg bulletin 25 g of work 270 g of discipline 1 tin of intelligence 20 tablespoons of responsibility 280g conscience filling WAY TO MAKE IT Sift the cups of study with the blue pen, put the responsibility on the tin spoons of intelligence, and 25 g of work in the conscience filling. Put all in the fire and stir well. Ready! Good Appetite! (Matheus Felipe Mendes de Almeida- São Domingos do Prata - MG) (Adaptado) 4. Este texto ensina você a: a- ( ) conseguir boas notas b- ( ) conseguir um emprego c- ( ) fazer um bolo d- ( ) comprar um bolo VOCABULARY: REPORTED: RELATADO THINKERS: PENSADORES SEEM: PARECEM HEALTHIER: MAIS SALDÁVEIS EVENTHOUGH: MESMO QUE HAS NOT: NÃO TENHA THER IS: HÁ DOUBT: DÚVIDA HAPPIER: MAIS FELIZES HOPE: ESPERANÇA CREATES: CRIA PROVED: PROVADA COULD: PODIA CARRY: CARREGAR A LOT OF: MUITAS BUT: MAS GET: CONSEGUIR CUPS: COPOS TABLESPOONS: COLHERES DE SOPA FILLING: RECHEIO SIFT: PENEIRAR PUT: COLOCAR TIN: LATA STIR: MEXER READY: PRONTO YET BEEN: SIDO