Escola: ____________________________________________________
      Cidade: _________________________ Data: _____ de ______ de ____
      Aluno (a):______________________________ Número: ___ Série: ___
      Turno: __________ Professor: _____________ Disciplina: História

1) Compare os textos abaixo e responda:
                                                        Documento 1: Após o regicídio de
                                                        Guilherme de Orange em 1584 o
                                                        assassino teve que suportar o
                                                        seguinte suplício:
                                                        “No primeiro dia, ele foi levado à
                                                        praça onde encontrou uma caldeira
                                                        d’água fervente, onde foi enfiado o
                                                        braço com o qual desferira o golpe.
                                                        No dia seguinte, o braço foi cortado,
                                                        e, tendo caído a seus pés, chutou-o
                                                        lá de cima do cadafalso sem
                                                        pestanejar;     no     terceiro,   foi
                                                        atenazado, na frente, nos mamilos e
                                                        na parte dianteira do braço; no
                                                        quarto, foi igualmente atenazado
                                                        nos braços por trás e nas nádegas;
                                                        e assim consecutivamente, esse
homem foi martirizado pelo espaço de dezoito dias. (No último, foi posto na roda e atado. Ao
fim de seis horas ainda pedia água, que não lhe deram). Finalmente pediram ao magistrado
que autorizasse liquidá-lo por estrangulamento para que sua alma não desesperasse e se
perdesse”. (FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: Nascimento da Prisão. Petrópolis: Vozes,
2010. p 53-54).

Documento 2: Artigo 3º: Os mesmos delitos serão punidos pelas mesmas penas sem
distinção alguma de pessoas. (Constituição Francesa de 1791)

a) Diferencie as punições existentes aos delitos e crimes na França durante o Antigo Regime e
na Revolução. (Valor: 2,0 Pontos)
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b) De acordo com a Constituição Francesa de 1791 por que a guilhotina foi a materialização do
direito natural de igualdade? (Valor: 1,0 Pontos)
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2) Segundo Montesquieu: “Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo corpo dos
principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três poderes: o de fazer leis, o de
executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências dos indivíduos”.
Identifique quais os três poderes e as suas respectivas funções. (Valor: 3,0 Pontos)
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3) Durante o Terror Robespierre defendeu publicamente o seguinte modelo político: “A
sociedade é obrigada a prover a subsistência de todos os seus membros, seja, fornecendo-
lhes trabalho, seja garantindo os meios de subsistência aqueles que estão impossibilitados de
trabalhar”. Identifique duas características do “sonho jacobino” destruídos na Reação
Termidoriana. (Valor: 2,0 Pontos).
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4) “Não concordo com nenhuma das palavras que você diz, mas defenderei até a morte o
direito de você dizê-las”. A frase de Voltaire refere-se a um dos direitos naturais do homem
defendidos pelos iluministas e presentes na Declaração Universal dos Direitos do Homem e do
Cidadão de 1789. Identifique os quatro direitos naturais do homem presentes no documento.
(Valor: 2,0 Pontos)
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Atividades de História: Revolução Francesa

  • 1.
    Escola: ____________________________________________________ Cidade: _________________________ Data: _____ de ______ de ____ Aluno (a):______________________________ Número: ___ Série: ___ Turno: __________ Professor: _____________ Disciplina: História 1) Compare os textos abaixo e responda: Documento 1: Após o regicídio de Guilherme de Orange em 1584 o assassino teve que suportar o seguinte suplício: “No primeiro dia, ele foi levado à praça onde encontrou uma caldeira d’água fervente, onde foi enfiado o braço com o qual desferira o golpe. No dia seguinte, o braço foi cortado, e, tendo caído a seus pés, chutou-o lá de cima do cadafalso sem pestanejar; no terceiro, foi atenazado, na frente, nos mamilos e na parte dianteira do braço; no quarto, foi igualmente atenazado nos braços por trás e nas nádegas; e assim consecutivamente, esse homem foi martirizado pelo espaço de dezoito dias. (No último, foi posto na roda e atado. Ao fim de seis horas ainda pedia água, que não lhe deram). Finalmente pediram ao magistrado que autorizasse liquidá-lo por estrangulamento para que sua alma não desesperasse e se perdesse”. (FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: Nascimento da Prisão. Petrópolis: Vozes, 2010. p 53-54). Documento 2: Artigo 3º: Os mesmos delitos serão punidos pelas mesmas penas sem distinção alguma de pessoas. (Constituição Francesa de 1791) a) Diferencie as punições existentes aos delitos e crimes na França durante o Antigo Regime e na Revolução. (Valor: 2,0 Pontos) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) De acordo com a Constituição Francesa de 1791 por que a guilhotina foi a materialização do direito natural de igualdade? (Valor: 1,0 Pontos) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2) Segundo Montesquieu: “Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três poderes: o de fazer leis, o de executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências dos indivíduos”. Identifique quais os três poderes e as suas respectivas funções. (Valor: 3,0 Pontos) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  • 2.
    3) Durante oTerror Robespierre defendeu publicamente o seguinte modelo político: “A sociedade é obrigada a prover a subsistência de todos os seus membros, seja, fornecendo- lhes trabalho, seja garantindo os meios de subsistência aqueles que estão impossibilitados de trabalhar”. Identifique duas características do “sonho jacobino” destruídos na Reação Termidoriana. (Valor: 2,0 Pontos). ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4) “Não concordo com nenhuma das palavras que você diz, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las”. A frase de Voltaire refere-se a um dos direitos naturais do homem defendidos pelos iluministas e presentes na Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789. Identifique os quatro direitos naturais do homem presentes no documento. (Valor: 2,0 Pontos) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________