Prova de conhecimentos gerais - SEU - 2015

CURSINHO POPULAR UNESP FRANCA
PROCESSO SELETIVO DE ALUNOS 2015
1
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
NOME:_______________________________________________________________________________
RG:_________________________ Nº DE INSCRIÇÃO_________________ CLASSE Nº__________
PERÍODO: ( ) DIURNO ( ) NOTURNO * OBSERVAÇÃO: ( ) EX-ALUNO
 Esta prova contém 60 testes de múltipla escolha, cada pergunta com apenas uma alternativa correta.
 As respostas das questões deverão ser assinaladas no gabarito abaixo com um X à caneta (azul ou preta).
 O aluno só poderá sair após UMA HORA E MEIA do início da prova.
 Qualquer questão rasurada ou com mais de uma alternativa assinalada não será considerada na contagem dos
pontos.
 Ao término da prova, o aluno deverá ENTREGAR O GABARITO E O CADERNO ao fiscal da sala, que
por sua vez checará se todas as questões do gabarito foram assinaladas, destacando esse e entregando o
caderno de questões novamente para o candidato.
 A lista dos aprovados na primeira fase estará disponível na sede do cursinho no dia 27 de janeiro de
2015, a partir das 13 horas. Para os candidatos aprovados na prova, a entrega do questionário SÓCIO
ECONÔMICO com as respectivas cópias dos documentos comprobatórios deverá ser feita no Cursinho, do
dia 2 ao dia 4 de fevereiro das 08h às 21h (segunda à quarta) – oportunidade na qual será agendada a
entrevista.
GABARITO DE RESPOSTAS DOS TESTES

2
BOA SORTE!
------------------------------------------------------------
Leia os trechos de Capitães da Areia de Jorge
Amado (1912-2001) e responda as questões 01,
02, 03 e 04. Considere que os “Capitães da Areia”,
de nome à obra, eram um grupo de jovens
praticantes de pequenos crimes em Salvador, na
Bahia.
I
Carta de uma Mãe, costureira, à Redação do
Jornal Da Tarde.
Sr. Redator.
(,,,) É pra falar no tal do reformatório que eu
escrevo estas mal traçadas linhas. Eu queria que
seu jornal mandasse uma pessoa ver o tal do
reformatório para ver como são tratados os filhos
dos pobres que têm a desgraça de cair nas mãos
daqueles guardas sem alma. Meu filho Alonso
teve lá seis meses e se eu não arranjasse tirar ele
daquele inferno em vida, não sei se o desgraçado
viveria mais seis meses. O menos que acontece
pros filhos da gente é apanhar duas e três vezes
por dia. O diretor de lá vive caindo de bêbado e
gosta de ver o chicote cantar nas costas dos filhos
dos pobres. Eu vi isso muitas vezes porque eles
não ligam pra gente e diziam que era para dar
exemplo. Foi por isso que tirei meu filho de lá. Se
o jornal do senhor mandar uma pessoa lá,
secreta, há de ver que comida eles comem, o
trabalho de escravo que têm, que nem um homem
forte aguenta, e as surras que tomam. Mas é
preciso que vá secreto senão se eles souberem
vira um céu aberto. Vá de repente e há de ver
quem tem razão. E por essas e outras que existem
os ‘Capitães da Areia’(...)
Maria Ricardina, costureira.
II
Carta do Diretor do Reformatório à Redação do
Jornal Da Tarde
Exmo. Sr. Diretor do Jornal da Tarde.
Saudações.
Tenho acompanhado com grande interesse
a campanha que o brilhante órgão da imprensa
baiana, que com tão rútila inteligência dirigis,
tem feito contra os crimes apavorantes dos
"Capitães da areia", bando de delinqüentes que
amedronta a cidade e impede que ela viva
sossegadamente. Foi assim que li duas cartas de
acusações contra o estabelecimento que dirijo e
que a modéstia (e somente a modéstia, sr.
Diretor) me impede que chame de modelar.
Quanto à carta de uma mulherzinha do
povo, não me preocupei com ela, não merecia a
minha resposta. Sem dúvida é uma das muitas que
aqui vêm e querem impedir que o Reformatório
cumpra a sua santa missão de educar os seus
filhos. Elas os criam na rua, na pândega, e como
eles aqui são submetidos a uma vida exemplar,
elas são as primeiras a reclamar, quando deviam
beijar as mãos daqueles que estão fazendo dos
seus filhos homens de bem. Primeiro vêm pedir
lugar para os filhos. Depois sentem falta deles, do
produto dos furtos que eles levam para casa, e
então saem a reclamar contra o Reformatório.
Mas, como já disse, sr. Diretor, esta carta não me
preocupou. Não é uma mulherzinha do povo quem
há de compreender a obra que estou realizando à
frente deste estabelecimento (...)
_______________QUESTÃO 01________________
Pode-se dizer que as visões, ou seja, as opiniões,
da referida Mãe, Maria Ricardina, e do Diretor do
Reformatório:
(A) convergem, já que ambos enxergam o
reformatório como importante para a
ressocialização e transformação dos jovens
infratores.
(B) convergem, pois os dois acreditam que o
reformatório apresenta um sistema ruim e
falido.
(C) divergem, já que ambos enxergam o
reformatório como importante para a
ressocialização dos jovens infratores.
(D) divergem, uma vez que a Mãe não acredita na
ressocialização do jovem dentro do cárcere e
o Diretor acredita.
(E) divergem, visto que a Mãe acredita na
ressocialização do jovem dentro do cárcere e
o Diretor não.

3
_______________QUESTÃO 02________________
Qual a provocação feita por Maria Ricardina?
(A) A de que as condições prejudiciais do cárcere
para os jovens auxiliam a formação de grupos
delinquentes como dos Capitães da Areia, por
exemplo.
(B) A de que as condições saudáveis do cárcere
para os jovens auxiliam a formação de grupos
delinquentes como dos Capitães da Areia.
(C) A provocação de que os Capitães da Areia
devem ser detidos o mais rápido possível para
que se alcance uma vida digna dentro do
reformatório.
(D) A provocação de que as pessoas devem parar
de criticar o reformatório, pois o local é ideal
para a ressocialização dos jovens infratores.
(E) A de que as condições do reformatório, que
lesam a dignidade dos jovens, inibe a
formação de grupos organizados como os
Capitães da Areia.
_______________QUESTÃO 03________________
A comparação entre a carta do Diretor do
Reformatório e a realidade do sistema carcerário
brasileiro - entre prisões, centros de detenção e
fundações auxiliares – nos faz concluir que:
(A) a carta expressa exatamente o que é o cárcere
no Brasil, uma vez que os estabelecimentos
prisionais oferecem boas condições para a
preservação da dignidade dos presos.
(B) há uma notória distorção da realidade na
carta, pois o cárcere no Brasil, em geral, não
respeita a dignidade dos presos, uma vez que
são recorrentes, por exemplo, os casos de
tortura por parte dos agentes carcerários.
(C) a carta conta, em detalhes, a verdade sobre as
instituições prisionais brasileiras, já que elas
sempre cumprem o papel de reeducar os
presos.
(D) a carta conta mentiras, já que o termo
“delinquentes” não se relaciona com os
Capitães da Areia.
(E) a carta conta verdades, pois as mães
realmente deveriam beijar as mãos dos
agentes do reformatório.
_______________QUESTÃO 04________________
Na carta de Maria Ricardina é possível ver vários
sinais de oralidade, ou seja, de uma escrita que se
distancia da norma padrão e se aproxima da língua
falada. É um exemplo de oralidade:
(A) “teve”, que poderia ser grafado como
“esteve”.
(B) “surras”, pois na língua escrita esse uso não
existe.
(C) “o tal”, expressão que não é aceita pela norma
padrão.
(D) “inferno”, já que não faz sentido comparar o
reformatório com esse local.
(E) “Alonso”, uma vez que a norma culta do
português não aceita esse nome, que é
espanhol.
_______________QUESTÃO 05________________
Figuras de linguagem são recursos estéticos e
linguísticos que tornam mais expressivas as
mensagens. Aponte a figura de linguagem relativa
ao anúncio publicitário abaixo:
(A) Paradoxo.
(B) Perífrase.
(C) Eufemismo.
(D) Gradação.
(E) Metonímia.

4
_______________QUESTÃO 06________________
O Romantismo é o estilo literário que transcorre o
século XIX na Europa. Período de
desenvolvimento urbano, de ascensão da
burguesia, de descentralização do poder na figura
real e propagação dos novos ideais liberais, os
quais incentivavam a busca pela realização
individual e flertavam ainda com as artes. Esse
novo pensamento arquitetou-se primeiramente no
ambiente da Revolução Francesa, em 1789. Não
desvencilhando desses ideais na literatura, o
Romantismo foi encarado como uma nova
maneira de pensar, valorizando o sentimentalismo,
a criação, a fantasia e a imaginação.
De acordo com as informações oferecidas,
assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna da seguinte frase de Victor Hugo:
O Romantismo, costumeiramente tão mal
definido, é o ____________ na literatura.
(A) Socialismo.
(B) Liberalismo.
(C) Racionalismo.
(D) Realismo.
(E) Objetivismo.
_______________QUESTÃO 07________________
Moça linda bem tratada,
Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um amor.
Os versos acima são da poesia Moça Linda Bem
Tratada de Mário de Andrade (1893-1945). Se
pudessem ser resumidos em um só sentimento,
tais versos revelariam:
(A) Pessimismo, pois a moça não é inteligente.
(B) Otimismo, já que a moça é linda e bem
tratada.
(C) Otimismo, uma vez que a moça tem três
séculos família.
(D) Pessimismo, porque a moça tem três séculos
de família.
(E) Ironia, já que demonstra uma inversão dos
valores importantes para a sociedade.
_______________QUESTÃO 08________________
Ana e Luiza são torcedoras de vôlei e torcem pelo
time que foi formado em sua cidade natal; apesar
disso, procedem de forma bem diferente. Esta não
briga com quem torce por outro time; aquela o
faz.
Os termos grifados no texto acima promovem a
compreensão do enunciado por meio de retomadas
de sentido. Desta maneira referem-se,
respectivamente, a:
(A) time, Luiza, Ana.
(B) vôlei, Luiza, Ana.
(C) cidade natal, Ana, Luiza.
(D) time, Ana, Luiza.
(E) vôlei, Ana, Luiza.
_______________QUESTÃO 09________________
Todo mundo tem pelo menos uma gordurinha no
corpo da qual gostaria de se livrar. O que muita
gente não sabe é que essa gordura até pode servir
de matéria-prima para terapia de regeneração de
tecidos, graças às células-tronco que são
retiradas dela.
Fonte: Revista Galileu.
A palavra até estabelece relação semântica, no
referido trecho, de:
(A) inclusão, podendo ser substituída por
“inclusive”.
(B) limitação, podendo ser substituída por “no
máximo”.
(C) exclusão, podendo ser substituída por “logo”.
(D) restrição, podendo ser substituída por “nem
ao menos”.
(E) explicação, podendo ser substituída por
“ainda”.

5
Leia a reportagem abaixo e responda às questões
10, 11, 12, 13 e 14.
Homossexualidade no esporte: Brasil mantém
futebol dentro do armário
Jogadores assumem ser gays nos Estados Unidos
e na Europa enquanto discussão mal existe no
país da Copa do Mundo. Mesmo ex-atletas temem
repercussão.
Um bilhete escrito por familiares de Justin
Fashanu e posicionado em uma coroa de flores ao
lado de seu caixão dizia: 'A única certeza é que
você está finalmente livre'. Em 1998, o primeiro
jogador britânico a se assumir publicamente
como homossexual cometeu suicídio em Londres.
Enforcou-se. Deixou uma carta de despedida em
que negava acusações de ter abusado de um
jovem de 17 anos nos Estados Unidos. No texto,
afirmava que, por ser gay, jamais seria julgado de
forma justa.
Fashanu, de família nigeriana, ex-atacante
de clubes como Norwich, Southampton,
Manchester City e West Ham, não tinha grandes
pretensões de engajamento social. Não tinha
sequer perfil para ser um símbolo de libertação
sexual - até tentou trocar segredos de sua vida
amorosa por dinheiro. Mas acabou se tornando
uma espécie de pedra fundamental em uma
discussão que ainda engatinha, mas parece em
vias de começar a caminhar com firmeza,
especialmente em meio à série de polêmicas que
envolve os Jogos de Inverno de Sochi: a presença
de homossexuais no esporte, incluindo o futebol.
Passados 15 anos da morte de Fashanu, o
tabu permanece. Mas está mais frágil. Repetidos
atletas, de repetidos esportes, vêm saindo do
armário. No futebol, os casos ainda são raros,
muito especialmente no Brasil, onde jamais um
jogador de renome nacional se declarou gay. A
questão é de aceitação, mais externa do que
interna. Afinal, como a maioria dos torcedores
reagiria ao saber que o capitão, o centroavante
ou o lateral-direito reserva de seu time é
homossexual?
No Brasil, nenhum jogador dos
considerados grandes clubes assumiu
publicamente sua homossexualidade. Mas um já
teve que se declarar heterossexual. Richarlyson,
hoje no Atlético-MG, se viu obrigado a ir a
público nos tempos de São Paulo para dizer que
não é gay depois de um dirigente do Palmeiras,
José Cyrillo Júnior, cometer uma gafe em um
programa de TV. Cyrillo afirmou que o atleta
diria que é homossexual em uma entrevista (algo
que jamais aconteceu). O dirigente pediu
desculpas a Richarlyson, mas a questão
acompanhou o jogador ao longo da sua carreira.
[…]
O GloboEsporte.com procurou dois ex-
jogadores conhecidos no meio do futebol como
homossexuais. Nenhum deles aceitou participar
desta reportagem. Eles alegaram dificuldades
profissionais (eventuais prejuízos a uma carreira
ainda vinculada ao futebol) ou pessoais para
abordar a questão publicamente. ‘Compreendo a
importância de se discutir o tema, mas entenda
que eu não posso fazer isso’ disse um deles.
‘Nesse momento que vivo, não tenho interesse em
falar sobre o assunto’ afirmou o outro.
Lá fora
[…] Na Europa e nos Estados Unidos, há
uma série de entidades que dão suporte a atletas
homossexuais. Funcionam especialmente em duas
frentes: dar apoio a esportistas que sofram por
não poder assumir sua sexualidade e incentivar
aqueles que estão dispostos a tornar pública sua
preferência por pessoas do mesmo sexo. Uma das
mais fortes é a americana "You can play", ligada
à liga de Hockey, a NHL. […]
O interessante é que muitas dessas
organizações são comandadas por ex-atletas
heterossexuais. Um caso exemplar é a Stand Up
Foundation, comandada por Ben Cohen, um ex-
jogador da seleção inglesa de rúgbi. Ao ver seu
pai ser vítima de violência (foi assassinado), ele
decidiu agir. E usou sua fama como esportista e
sua imagem como símbolo sexual da comunidade
gay (apesar de ser heterossexual) para isso. O ex-
atleta compara a luta contra a homofobia com a
batalha contra o racismo. […]
Fonte: Site GloboEsporte.

6
_______________QUESTÃO 10________________
Em seu título, Homossexualidade no esporte:
Brasil mantém futebol dentro do armário, o texto
apresenta:
(A) um grave erro de ortografia, uma vez que a
correta grafia da palavra homossexualidade é
homossexualismo.
(B) a expressão popular, por vezes pejorativa,
dentro do armário como uma ironia para o
fato de a homossexualidade não ser discutida
abertamente no meio esportivo.
(C) uma ironia na expressão dentro do armário,
que pode significar gol. Dessa forma, aponta
que o Brasil tem boas discussões sobre a
sexualidade no meio esportivo.
(D) uma crítica do Comitê Olímpico Brasileiro
pelas recentes declarações da Confederação
Brasileira de Futebol sobre jogadores
homossexuais.
(E) um apoio aos dirigentes do futebol brasileiro
em relação ao fato de não aceitarem
homossexuais na seleção brasileira, sendo
esse o armário fechado.
_______________QUESTÃO 11________________
Do subtítulo, Jogadores assumem ser gays nos
Estados Unidos e na Europa enquanto discussão
mal existe no país da Copa do Mundo, marque a
alternativa correta em relação ao uso país da Copa
do Mundo:
(A) Por ter sido o país sede da Copa, esperava-se
que as discussões em torno desse tema
avançassem no Brasil, em conjunto com a
estrutura física para o evento. Por isso o uso
dessa figura metonímia.
(B) O texto faz oposição aos campeonatos locais
de futebol à Copa do Mundo da FIFA, uma
vez que, nesse evento, não há manifestações
preconceituosas dos torcedores para com os
atletas.
(C) O Brasil deveria realizar um grande debate
sobre a homossexualidade no futebol, uma
vez que a FIFA é a única entidade global que
possibilita a reunião desses jogadores.
(D) Estados Unidos e Europa estão muito mais
atrasados nas conversas sobre essa temática
por não serem países-sede das últimas Copas
do Mundo, que foram, respectivamente,
África do Sul e Brasil.
(E) Não há uso especial na expressão em questão,
apenas uma recorrência ao hipérbato para
evitar repetição.
_______________QUESTÃO 12________________
Acerca do trecho No futebol, os casos ainda são
raros, muito especialmente no Brasil, onde jamais
um jogador de renome nacional se declarou gay,
pode-se afirmar que:
(A) não há jogadores de alto nível no futebol
brasileiro que são homossexuais.
(B) por conta da exposição, muitos jogadores de
alto nível, no Brasil, vivem sem demonstrar
sua sexualidade publicamente.
(C) clubes tradicionais de futebol proíbem seus
jogadores de terem relações homoafetivas.
(D) há menos jogadores homossexuais
proporcionalmente à população brasileira de
um modo geral.
(E) não há motivos para homossexuais terem
receio de assumirem sua sexualidade no
Brasil.
_______________QUESTÃO 13________________
O trecho O ex-atleta compara a luta contra a
homofobia com a batalha contra o racismo trás
uma comparação explícita. Dentre as expressões
abaixo, a que não apresenta um comparativo é:
(A) Joaquim está cada vez mais esperto do que
seu irmão Jonas.
(B) Aquele novo arranha-céu é maravilhoso, mas
não está à altura do Empire State Building.
(C) Sempre tenho dor de cabeça aos sábados.
(D) Prefiro me cobrir com lençóis a utilizar
aquela coberta velha e empoeirada.
(E) Saborear um bom café é como um ato
poético.

7
_______________QUESTÃO 14________________
No quinto parágrafo, a reportagem mostra que
procurou dois jogadores conhecidos no meio do
futebol como homossexuais, e nenhum deles teve
a vontade de se mostrar publicamente. Desta
maneira, conclui-se que:
(A) ainda entre ex-jogadores, é possível perceber
a dificuldade de se tratar abertamente sobre
esse tema, o que pode ser causado pelo
preconceito de grandes setores do povo
brasileiro sobre o tal.
(B) a homofobia, preconceito com relação a
pessoas de orientação não-heterossexual,
cessa sua influência quando um jogador
encerra suas atividades esportivas.
(C) há grande distinção no comportamento de
atletas e ex-atletas, no Brasil, quando o tema
em questão é a homossexualidade no futebol.
(D) a causa do preconceito existente no meio
esportivo é a não abertura de atletas a esse
tema, principalmente daqueles homossexuais.
(E) ao contrário do que parece, o Brasil é um país
sem preconceitos em relação à orientação
sexual, e essa constatação não passa de mero
alarde de setores sensacionalistas da
imprensa.
_______________QUESTÃO 15________________
Por trás de todo grande homem tem sempre uma
grande mulher. E elas já estão chegando a um
metro e oitenta.
Fonte: Revista Veja.
O texto acima é uma paródia feita por Millôr
Fernandes de um dito popular. O termo ambíguo
(que apresenta mais de um sentido) responsável
pelo humor da paródia é:
(A) Trás.
(B) Mulher.
(C) Grande.
(D) Homem.
(E) Oitenta.
_______________QUESTÃO 16________________
A charge acima, de Calvin e Haroldo,
personagens criados por Bill Watterson,
estabelece uma relação entre o texto e a imagem
que reflete:
(A) Tristeza, uma vez que Calvin e Haroldo
desejam ter contato com seres de outro
universo, mas isso não é possibilitado devido
à queda da árvore.
(B) Mobilização, visto que as personagens visam
ser mais inteligentes e não estabelecer contato
com seres extraterrestres.
(C) Insatisfação, no momento que as personagens
fazem uma crítica à falta de inteligência dos
seres deste planeta, que não cuidam da
natureza.
(D) Raiva, pois eles almejam coletar lenha para a
lareira, e, sem árvores, isto não será possível.
(E) Alegria, ao passo que as personagens acham
os seres de outro universo inteligentes demais
e arrogantes para conversarem.

8
Lei o poema abaixo de Manoel de Barros e
responda as questões 17, 18, 19 a 20.
O menino que carregava água na peneira
Tenho um livro sobre águas e meninos.
Gostei mais de um menino
que carregava água na peneira.
A mãe disse que carregar água na peneira
era o mesmo que roubar um vento e
sair correndo com ele para mostrar aos irmãos.
A mãe disse que era o mesmo
que catar espinhos na água.
O mesmo que criar peixes no bolso.
O menino era ligado em despropósitos.
Quis montar os alicerces
de uma casa sobre orvalhos.
A mãe reparou que o menino
gostava mais do vazio, do que do cheio.
Falava que vazios são maiores e até infinitos.
Com o tempo aquele menino
que era cismado e esquisito,
porque gostava de carregar água na peneira.
Com o tempo descobriu que
escrever seria o mesmo
que carregar água na peneira.
No escrever o menino viu
que era capaz de ser noviça,
monge ou mendigo ao mesmo tempo.
O menino aprendeu a usar as palavras.
Viu que podia fazer peraltagens com as palavras.
E começou a fazer peraltagens.
Foi capaz de modificar a tarde botando uma
chuva nela.
O menino fazia prodígios.
Até fez uma pedra dar flor.
A mãe reparava o menino com ternura.
A mãe falou: Meu filho você vai ser poeta!
Você vai carregar água na peneira a vida toda.
Você vai encher os vazios
com as suas peraltagens,
e algumas pessoas vão te amar por seus
despropósitos!
_______________QUESTÃO 17________________
Tanto no título quanto no corpo do texto, o autor
apresenta expressões populares com o mesmo
significado. Dentre elas, carregar água na peneira.
Considerando o contexto do poema, uma
interpretação adequada dela seria:
(A) as expressões têm significados diversos e não
é possível que se faça interpretação única
sobre todas elas.
(B) as expressões têm como significado aparente
uma luta contra as desigualdades, em questão,
na sociedade globalizada do século XXI.
(C) as expressões, tiradas do vocabulário popular,
mas com origens nas cortes portuguesas do
século XIX, têm como sinônimo a grande
possibilidade de algo dar certo.
(D) as expressões têm como significação imediata
tentar fazer algo muito difícil, quase
irrealizável, assim como a sinônima nadar
contra a maré.
(E) as expressões podem ser definidas como
pertencentes ao universo da função fática da
linguagem, ou seja, tem função apenas de
manter uma comunicação já criada, sem
significação pontual.
_______________QUESTÃO 18________________
O trecho No escrever o menino viu / que era capaz
de ser noviça, / monge ou mendigo ao mesmo
tempo denota:
(A) a arte da escrita trouxe ao menino a liberdade
que não encontrava em outros momentos
ordinários da vida.
(B) a escrita é sempre libertadora e não comporta
preconceitos de qualquer ordem e gênero.
(C) todos os poetas têm semelhante vida, e, na
escrita, sempre colocada como arte fácil,
fazem-se satisfeitos.
(D) as expressões noviça, monge e mendigo são
usadas, claramente, ao acaso, sem nenhuma
intenção da parte do autor na sua seleção.
(E) percebe-se a instauração de um momento de
tensão na história do pequeno jovem; as
palavras em oposição montam esse cenário.

9
_______________QUESTÃO 19________________
As palavras peraltagens e despropósitos são
tratadas no texto como sinônimos. Uma expressão
correspondente a elas é:
(A) safadezas.
(B) brincadeiras.
(C) ousadias.
(D) transgressões.
(E) traumas.
_______________QUESTÃO 20________________
Apesar de presente no contexto histórico do Pós-
Modernismo, o poeta brasileiro Manoel de Barros
(1916 – 2014) possui uma característica
interessante e única: a retomada do espírito
bucólico, um verdadeiro culto da natureza pura. O
movimento literário que melhor expressou essa
característica, no contexto da Língua Portuguesa,
foi:
(A) Pré-Modernismo.
(B) Concretismo.
(C) Barroco.
(D) Arcadismo.
(E) Realismo-Naturalismo.
_______________QUESTÃO 21________________
Assinale a alternativa cuja frase NÃO se encontra
escrita de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa:
(A) Muitos de nós fomos ao evento realizado na
sexta-feira, em homenagem ao aniversário de
Franca.
(B) A maior parcela da população estava
interessada, apenas, nos benefícios e
privilégios que o candidato prometeu.
(C) A arte e o amor, desenvolvidos por poucos,
são essenciais ao aperfeiçoamento da
humanidade.
(D) Esperando a minha amiga chegar, faziam dois
dias que eu, sequer, comia direito devido à
ansiedade.
(E) Quando eu saí de casa e ingressei na
Universidade, a oportunidade e o empenho
que tive foram fundamentais para o meu
crescimento.
_______________QUESTÃO 22________________
O senador abriu a porta e, branco no robe de
chambre vinho-tinto, disse com voz alterada,
embora conservasse o tom parlamentar:
- Luís, avise a Renato que a baronesa faleceu.
Luís, hóspede da casa, estava de costas,
debruçado entre xícaras e pratos. Apenas voltou a
cabeça.
- Visp’rou, senador?
- Como, visp’rou?
- Quer dizer, bateu o 31, esticou...
O senador olhou-o sem reprovação. Seu rosto
exprimia antes esforço por penetrar naquelas
palavras tão alheias a seu vocabulário.
O texto anterior de Carlos Drummond de Andrade
demonstra um contraste entre a postura do senador
e a de Luís acerca da morte da baronesa, a partir
da variedade linguística utilizada por cada um
deles. O par que evidencia tal contraste é:
(A) “abriu” / ”debruçado”.
(B) “xícaras” / “pratos”.
(C) “Luís” / “senador”.
(D) “faleceu” / “esticou”.
(E) “visp’rou” / “senador”.

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_______________QUESTÃO 23________________
Sabendo-se que a imagem acima é um cartaz com
o objetivo de conscientização, o texto:
(A) apresenta uma crítica à captura de animais
silvestres.
(B) incentiva o leitor a se envolver em uma
campanha contra o tráfico de animais.
(C) divulga um fato, qual seja, a captura e o
tráfico de animais silvestres.
(D) relata um fato que choca os que se engajam
na defesa de animais silvestres.
(E) defende a captura e a comercialização de
animais silvestres.
_______________QUESTÃO 24________________
Passadas as conturbações sobre as Eleições 2014,
somos obrigados a presenciar manifestações em
favor de uma intervenção militar em pleno século
XXI, em um país democrático, cuja reeleição da
Presidente Dilma Roussef deu-se por maioria de
votos. A respeito de tal dilema, é impossível não
contestar a postura adotada pela oposição, que,
em meio a mais uma derrota, não conteve-se e
resolveu mostrar seu olhar frio e gélido acerca da
política brasileira. Esperamos, apenas, que a
verdade e a razão mantenham-se dominantes para
que, decerto, possamos gozar dos privilégios da
democracia que, atualmente, sofre golpes
sequenciais de partidos despreparados e
inconformados.
(Professor Luís Eduardo Azevedo)
A declaração acima destaca uma expressão que
reúne sensações originárias de diferentes órgãos
do sentido: visão e tato. A figura de linguagem
que define tal expressão é:
(A) Metáfora
(B) Prosopopeia
(C) Metonímia
(D) Sinestesia
(E) Ironia
_______________QUESTÃO 25________________
Analisando o quadro “Guerncia”, de Pablo
Picasso, sobre o período da Guerra Civil
Espanhola, podemos enxergar características
como:
(A) figuras geométricas, personagens
desintegradas, planos irregulares que compõe
a perspectiva subjetiva e sentimentalista da
vanguarda europeia conhecida como
Cubismo.
(B) figuras geométricas, sentimento de liberdade
e expressão de nexo lógico, que
correspondem à vanguarda Dadaísta.
(C) figuras objetivas correspondentes ao
sentimento interior do pintor, facilmente
compreendidos pelo observador.
(D) figuras geométricas, sem emoção e expressão
que minimizam a dor humana em favor da
objetividade, sob uma perspectiva clássica.
(E) figuras geométricas, personagens
desintegradas, planos irregulares que de
forma fotográfica são livres de sentimento,
como a vanguarda europeia conhecida como
Cubismo.

11
_______________QUESTÃO 26________________
A imagem acima retrata o Tratado de Tordesilhas,
acordo assinado entre Espanha e Portugal no ano
de 1494. Sobre o tal, aponte a alternativa correta:
(A) O Tratado de Tordesilhas servia para dividir
as terras do novo continente entre Espanha e
Portugal, onde as terras a leste da linha
pertenciam à Espanha, e as terras a oeste, a
Portugal.
(B) Esse tratado definia que o território explorado
no novo continente pertencia tanto a Espanha
quanto a Portugal, pois ambos tinham uma
convivência tranquila e pacífica.
(C) O Tratado de Tordesilhas servia para dividir
as terras do novo continente entre Espanha e
Portugal, onde as terras a leste da linha
pertenciam a Portugal, e as terras a oeste, a
Espanha.
(D) Segundo o tratado, as terras que hoje estão o
atual Chile, Bolívia e Peru pertenciam aos
portugueses, e o território brasileiro pertencia
aos espanhóis.
(E) O Tratado de Tordesilhas jamais existiu, ele
é, na verdade, um mito inventado na Idade
Moderna que perdura até os dias de hoje.
_______________QUESTÃO 27________________
A servidão era o status legal e econômico dos
camponeses ("servos") no feudalismo, dentro dela
se constituía os direitos sobre as terras. Os servos
eram trabalhadores rurais vinculados a terra e
formavam a classe social mais baixa da sociedade
feudal. À diferença dos escravos, não eram
propriedade de ninguém e não podiam ser
vendidos. A servidão implica o trabalho forçado
nos campos senhoriais em troca de proteção e do
direito de arrendar terras para subsistência. Os
servos executavam diversos trabalhos além da
agricultura, como silvicultura, transporte (por
terra e por rio), artesanato ou mesmo manufatura.
Fonte: Wikipedia.org. Adaptado.
Acerca da servidão na Idade Média, pode-se
afirmar que:
(A) os servos eram os representantes da elite,
detendo, portanto, as grandes propriedades e
os meios de produção e explorando o trabalho
das camadas pobres da sociedade.
(B) os servos eram semelhantes aos escravos, pois
faziam parte da classe mais carente da
sociedade e eram tidos como propriedade de
seus senhores.
(C) os servos representavam a camada social mais
baixa da sociedade, no entanto dominavam as
grandes propriedades e os meios de produção,
podendo assim obter muitos escravos.
(D) os servos compunham a camada social mais
baixa da sociedade, trabalhavam nas terras
dos senhores em troca de proteção e se
distinguiam dos escravos por não serem
propriedade de seus senhores.
(E) durante o feudalismo, os servos eram a
camada social responsável pelo poder
espiritual, participando da Igreja e dos
sermões.

12
_______________QUESTÃO 28________________
Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A antirrosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
O poema acima, Rosa de Hiroshima de Vinícius
de Moraes, é uma crítica à ação dos Estados
Unidos no final da Segunda Guerra Mundial,
quando as cidades de Hiroshima e Nagasaki foram
devastadas pelas primeiras bombas atômicas
utilizadas contra populações. Assim, a Segunda
Guerra Mundial:
(A) foi um conflito que ocorreu durante o século
XVIII, período da Revolução Industrial, que
proporcionou a tecnologia necessária para a
criação da bomba atômica.
(B) foi um conflito que envolveu países de todos
os continentes, porém com maior parte das
batalhas na Europa e na Ásia. De um lado
estavam os Aliados liderados por Estados
Unidos, Reino Unido e União Soviética, e de
outro, o Eixo, liderados por Alemanha, Itália
e Japão.
(C) os Estados Unidos utilizaram as bombas
atômicas para intimidar a União Soviética,
pela tal fazer oposição ao regime comunista
norte-americano.
(D) a Segunda Guerra Mundial ocorreu durante as
revoluções burguesas da primeira metade do
século XIX, tendo como principal figura o
general Napoleão Bonaparte, o qual
conquistou praticamente toda a Europa.
(E) ocorreu durante o século XX, envolvendo as
principais potências mundiais, os Aliados
compostos por Estados Unidos, Alemanha e
Inglaterra, lutavam contra o comunismo do
Eixo, representado pela União Soviética,
Itália e Japão.
_______________QUESTÃO 29________________
A pintura anterior Negros no Porão de J. M.
Rugendas e L. Deroi expressa um olhar sobre
tráfico negreiro no Brasil. Analisando seus
conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar
que:
(A) teve início junto com o descobrimento do
Brasil, para aproveitar melhor a exploração
do ouro encontrado.
(B) não foi tão significativo assim, considerando
a baixa quantidade da população negra que se
encontra no país.
(C) foi um dos comércios mais comuns no Brasil,
sendo extinto somente no século XX.
(D) ficou concentrado na região nordeste, onde a
exploração da cana-de-açúcar se desenvolveu
vigorosamente.
(E) foi extinto em decorrência de pressões
externas sofridas pelo Império do Brasil.

13
______________QUESTÃO 30________________
I
A integração regional é um instrumento
fundamental para que um número cada vez maior
de países possa melhorar a sua inserção num
mundo globalizado, já que eleva o seu nível de
competitividade, aumenta as trocas comerciais,
permite o aumento da produtividade, cria
condições para um maior crescimento econômico
e favorece o aprofundamento dos processos
democráticos. A integração regional e a
globalização surgem assim como processos
complementares e vantajosos.
Fonte: Declaração de Porto, VIII Cimeira Ibero-Americana,
Porto, Portugal, 17 e 18 de outubro de 1998.
II
Um considerável número de mercadorias passou
a ser produzido no Brasil, substituindo o que não
era possível ou era muito caro importar. Foi
assim que a crise econômica mundial e o
encarecimento das importações levaram o
governo Vargas a criar as bases para o
crescimento industrial brasileiro.
Fonte: POMAR, Wladimir. Era Vargas: modernização
conservadora.
Os textos citados se relacionam a momentos
distintos da História. Assim, as políticas
econômicas mencionadas são:
(A) opostas, pois, no primeiro texto, o centro das
preocupações são as exportações e, no
segundo, as importações.
(B) semelhantes, uma vez que ambos demonstram
uma tendência protecionista.
(C) diferentes, porque, para o primeiro texto, a
questão central é a integração regional e, para
o segundo, a política de substituição de
importações.
(D) semelhantes, porque consideram a integração
regional necessária ao desenvolvimento
econômico.
(E) opostas, pois, para o primeiro texto, a
globalização impede o aprofundamento
democrático e, para o segundo, a globalização
é geradora da crise econômica.
_______________QUESTÃO 31________________
Desde a década de 20, a introdução de sementes
transgênicas - com alterações genéticas - no meio
agrário foi defendida como uma solução a fome
nos países subdesenvolvidos, visto que geraria
uma menor utilização de agrotóxicos e um
barateamento do preço dos alimentos, tornando-os
mais saudáveis e acessíveis. No entanto, como
satiriza a charge, no Brasil, por exemplo, não
houve uma queda dos preços dos alimentos,
porque:
(A) a produção de alimentos, realizada
majoritariamente pela agricultura familiar, foi
suprimida pela expansão do agronegócio, que
se utiliza das sementes transgênicas para
aumentar o cultivo de monoculturas de
exportação e não busca abastecer o mercado
interno com produtos alimentícios.
(B) a proliferação de pragas no meio rural gerou
uma baixa na produção de alimentos e um
consequente aumento dos preços nos últimos
anos, apesar da introdução das sementes
transgênicas.
(C) o aumento de preços é relacionado,
unicamente, a crise financeira que vem
atingindo o país devido à má gestão estatal.
(D) os estados produtores dos principais gêneros
alimentícios básicos, como São Paulo, Minas
Gerais e Paraná se recusaram a introduzir as
sementes transgênicas nas plantações pelo
desconhecimento dos riscos a saúde.
(E) houve um mau planejamento das safras pelos
produtores, que não estavam preparados para
a introdução de novas tecnologias agrícolas.

14
A reportagem abaixo é correspondente às questões
32 e 33.
Adaptação para mudanças climáticas deve ganhar
importância na ONU
No Peru, onde duas semanas de conversas
climáticas da ONU começam nesta segunda-feira
(01/12/2014), geleiras em derretimento e o clima
mais extremo, com frentes de calor e temperaturas
gélidas inesperadas, já prejudicam as plantações e a
renda, mantendo as pessoas na pobreza, disseram
entidades de ajuda humanitária.
“Dos Andes até as florestas, as comunidades estão
fazendo o que podem, mas seus esforços nunca serão
o suficiente sem uma ambiciosa ação global para
lidar com a mudança climática”, disse Milo
Stanojevich, diretor para o Peru da ONG Care
International.
Os negociadores de Lima tem a missão de
estabelecer os elementos fundamentais para um
novo acordo climático que deve ser finalizado em
Paris daqui a um ano, a fim de fazer grandes
reduções nas emissões de gases-estufa antes que o
acordo entre em efeito em 2020.
Nas últimas semanas, a atenção internacional focou-
se em novas metas anunciadas pelos maiores
emissores de gases-estufa do mundo, os Estados
Unidos e a China, que se comprometeram a reduzir
a poluição por carbono.
Fonte: Site G1, Adaptado.
_______________QUESTÃO 32________________
As mudanças climáticas afirmadas na reportagem se
referem ao fenômeno de aumento das temperaturas
médias dos oceanos e da atmosfera terrestre,
ocasionado pela a ação antrópica (do homem),
conhecido como:
(A) El Niño.
(B) Inversão Térmica.
(C) Aquecimento Global.
(D) Efeito Estufa.
(E) Chuva Ácida.
______________QUESTÃO 33________________
Como solução ao problema ambiental
apresentado, é proposto um novo acordo climático
entre os países a fim de fazer grandes reduções nas
emissões de gases-estufa, uma vez que esses:
(A) em altas concentrações causam sérios
problemas respiratórios ao homem por
impedir a efetiva circulação atmosférica no
planeta, não havendo uma correta dispersão
de poluentes.
(B) absorvem a radiação solar mantendo a
temperatura ideal para a vida terrestre, porém
as altas concentrações emitidas pelo homem
ocasionam transformações climáticas
drásticas.
(C) aumentam a incidência dos raios ultravioleta
no planeta que podem provocar queimaduras,
fotoalergias, envelhecimento cutâneo e até
o câncer de pele.
(D) provocam oscilações climáticas sazonais,
como eras glaciais e interglaciais, sendo
necessário um controle rígido de suas
quantidades na atmosfera.
(E) não são nocivos ao homem, exceto quando
reagidos com óxidos de enxofre e nitrogênio,
produzindo precipitações com acidez alterada,
como a chuva ácida.

15
_______________QUESTÃO 34________________
Fonte: Educação. Eficiência do sistema de ensino e
rendimento escolar, IBGE, 2012.
O mapa acima ilustra o abandono dos estudantes
brasileiros ao Ensino Médio, através dele conclui-
se:
(A) a região sudeste se destaca por possuir as
menores taxas de abandono escolar do país.
(B) os estados do Ceará, Maranhão, Pernambuco
e Paraíba apresentam menor abandono ao
ensino médio que o restante dos estados do
Nordeste.
(C) os estados de Roraima e Tocantins possuem
os maiores índices de adesão ao ensino médio
da região norte.
(D) os estados Nordeste apresentam sozinhos os
quadros mais críticos de abandono ao ensino
médio do país.
(E) as menores evasões escolares se encontram
nos estados da região Sul.
_______________QUESTÃO 35________________
Em minha calça está grudado um nome
que não é meu de batismo ou de cartório,
um nome... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
que jamais pus na boca, nesta vida.
Em minha camiseta, a marca de cigarro
que não fumo, até hoje não fumei(...)
Estou, estou na moda
É doce estar na moda, ainda que a moda
Seja negar minha identidade, trocá-la por mil,
açambarcando todas as marcas registradas,
todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
eu que antes era e me sabia de minha anulação
tão diverso de outros, tão mim mesmo
ser pensante, sentinte e solidário
com outros seres diversos e conscientes
de sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio,
Em língua nacional ou em qualquer língua
( qualquer, principalmente )
E nisto, me comprazo, tiro glória...
O poema Eu, Etiqueta de Drummond expressa a
transformação do homem em anúncio itinerante na
sociedade de consumo contemporânea, na qual os
apelos emocionais da propaganda modelam o
comportamento das pessoas, tirando-lhes a
identidade.
Levando em consideração seus conhecimentos
sobre filosofia, o que mantém nossa identidade?
(A) os bens culturais.
(B) os bens materiais.
(C) o conhecimento.
(D) a tecnologia.
(E) as redes sociais.

16
_______________QUESTÃO 36________________
O filosofo grego se percebe parte integrante da
physis, entendida aqui como uma espécie de
energia totalizante, uma força vital que origina o
real: a terra, a água, a luz, o homem, os deuses, a
história e o universo. O homem é apenas uma
partícula do cosmo e por isso não pode decidir a
respeito da própria natureza humana, separada
da totalidade que o constitui.
Segundo o texto, podemos concluir o significado
do termo physis como:
(A) verdade.
(B) opinião.
(C) virtude.
(D) natureza.
(E) certeza.
_______________QUESTÃO 37________________
O homem passou a filosofar no momento em que
se viu cercado pelo problema e pelo mistério,
adquirindo consciência de sua dignidade
pensante. Não é preciso, pois, sentir-se
tranquilamente ancorado em algum sistema da
Filosofia, nem ser capaz de dizer em que ano
escreveu Kant cada um de seus estudos para se
possuir atitude filosófica: está é própria de quem
saiba captar e renovar os problemas universais
sobre o cosmo e sobre a vida, procurando
satisfazer às exigências atuais, significantes por
novos e por velhos problemas situados em
diversos ciclos histórico culturais.
Fonte: REALE, Miguel. Introdução à Filosofia. São Paulo:
Saraiva, 1989 p.4.
De acordo com o trecho acima, percebe-se que:
(A) a atitude filosófica se concebe por conhecer
os estudos de cada filósofo e suas datas
precisas.
(B) a atitude filosófica é concebida pela captação
e renovação dos problemas universais sobre o
cosmo e sobre a vida.
(C) o homem inicia a atitude filosófica com o
advento da civilização capitalista.
(D) para fazer a filosofia é necessário estar
ancorado a um sistema filosófico.
(E) foi com Kant que iniciou o pensamento
filosófico.
_______________QUESTÃO 38________________
A solidariedade, isto é, a harmonia dos interesses
e dos sentimentos, o concurso de cada um ao bem
de todos e de todos, ao bem de cada um, é o único
estado no qual o homem pode explicar sua
natureza e atingir o maior desenvolvimento e o
maior bem-estar possível. É o objetivo rumo ao
qual caminha a evolução humana; é o princípio
superior que resolve todos os antagonismos
atuais, insolúveis de outra forma, e faz com que a
liberdade de cada um não encontre limite, mas
complemento, condições necessárias à sua
existência na liberdade dos outros.
Fonte: MALATESTA, Enrico. A anarquia e outros escritos.
São Paulo: Imaginário, 1999.
A partir do texto, conclui-se:
(A) o único estado que o homem pode atingir o
maior desenvolvimento é o estado egoísta.
(B) os antagonismos atuais são resolvidos estando
cada individuo a cuidar de sua própria vida.
(C) a solidariedade é o ápice de desenvolvimento
do ser humano e por meio desse princípio se
resolveria os antagonismos atuais.
(D) a solidariedade é o ápice de desenvolvimento
do ser humano mas não é por meio dela que
se resolvem os antagonismos atuais, mas sim
com cada um cuidando de sua própria vida e
não se importando com a vida dos outros.
(E) a liberdade de um começa onde a do outro
termina.

17
_______________QUESTÃO 39________________
A pintura Lições de Anatomia do Dr. Tulp (1632)
do artista Rembrandt ilustra o nascimento de uma
nova concepção de mundo a partir do pensamento
moderno.
De acordo com a tela, podemos compreender
nesse novo entendimento:
(A) o espírito religioso como elemento propulsor
da nova era.
(B) a supremacia do mundo espiritual sobre o
mundo material.
(C) a conciliação entre matéria e espírito na
produção do conhecimento.
(D) a desvalorização da matéria por ser
considerada como objeto da ciência.
(E) a visão do corpo como objeto de investigação
e dominação científica.
_______________QUESTÃO 40________________
Figura 1
Figura 2
Sabe-se que os animais na natureza vivem em
intensas relações ecológicas, as quais podem ser
harmônicas ou desarmônicas de acordo com o
benefício ou prejuízo de um ou mais indivíduos
nesta relação.
As imagens acima representam duas relações
ecológicas distintas: a figura 1 mostra um felino
caçando uma zebra enquanto a 2 mostra um
pássaro limpando os dentes de um jacaré. Sobre
estas relações ecológicas, assinale a alternativa
correta:
(A) A figura 1 mostra uma relação harmônica,
pois o felino é beneficiado enquanto se
alimenta da zebra.
(B) A figura 2 mostra uma relação desarmônica,
pois o jacaré irá se alimentar do pássaro, que
será prejudicado nesta relação.
(C) A figura 2 mostra uma relação harmônica,
pois ambos os indivíduos saem beneficiados:
o jacaré terá seus dentes limpos e o pássaro
conseguirá alimentos facilmente sem precisar
caçar.
(D) A figura 1 mostra uma relação desarmônica,
pois o felino sai prejudicado nesta relação.
(E) A figura 2 mostra uma relação desarmônica
pois nenhum indivíduo sai beneficiado.

18
_______________QUESTÃO 41________________
Ebola é uma febre grave do tipo hemorrágica
transmitida por um vírus do
gênero Filovirus, altamente infeccioso, que
desenvolve seu ciclo em animais. Há cinco
espécies diferentes desse vírus, que recebe o nome
do local onde foi identificado: Zaire, Bundibugyo,
Costa do Marfim, Sudão e Reston. Este último
ainda não foi encontrado em humanos.
A doença é classificada como uma zoonose.
Embora os morcegos frutívoros sejam
considerados os prováveis reservatórios naturais
do vírus Ebola, ele já foi encontrado em gorilas,
chimpanzés, antílopes, porcos e em minúsculos
musaranhos. Os especialistas defendem a hipótese
de que a transmissão dos animais infectados para
os seres humanos ocorre pelo contato com sangue
e fluidos corporais, como sêmen, saliva, lágrimas,
suor, urina e fezes.
Daí em diante, o vírus Ebola pode ser transmitido
pelo contato direto entre as pessoas, pelo uso
compartilhado de seringas e, por incrível que
pareça, até depois da morte do hospedeiro. Ou
ainda, caso o paciente tenha sobrevivido, o vírus
Ebola pode persistir ativo em seu sêmen durante
semanas. Possivelmente, uma das razões para ser
tão mortal e resistente é que libera uma proteína
que desabilita o sistema de defesa do organismo.
Fonte: Site DrauzioVarella.
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
(A) o ebola é transmitido tanto entre um animal e
uma pessoa, quanto entre duas pessoas.
(B) os cientistas conhecem apenas uma espécie do
vírus Ebola.
(C) após ter sido contagiado pelo vírus Ebola, um
paciente apenas o transmitirá no lapso de
tempo de 48 horas, depois das quais o vírus
torna-se inativo caso a pessoa sobreviva.
(D) o vírus Ebola é considerado mortal pelo fato
de ser encontrado em reservatórios naturais,
como morcegos e gorilas, o que impede um
combate eficaz.
(E) o cadáver de uma pessoa que morreu em
virtude de ter contraído Ebola não pode
transmitir o vírus para outras pessoas.
_______________QUESTÃO 42________________
HIV é a sigla em inglês do vírus da
imunodeficiência humana. Causador da AIDS,
ataca o sistema imunológico, responsável por
defender o organismo de doenças. As células mais
atingidas são os linfócitos T CD4+. E é alterando
o DNA dessa célula que o HIV faz cópias de si
mesmo. Depois de se multiplicar, rompe os
linfócitos em busca de outros para continuar a
infecção.
Ter o HIV não é a mesma coisa que ter a AIDS.
Há muitos soropositivos que vivem anos sem
apresentar sintomas e sem desenvolver a doença.
Mas, podem transmitir o vírus a outros pelas
relações sexuais desprotegidas, pelo
compartilhamento seringas contaminadas ou de
mãe para filho durante a gravidez e a
amamentação. Por isso, é sempre
importante fazer o teste e se proteger em todas as
situações.
As informações acima apontam que:
(A) HIV é o nome da doença sexualmente
transmissível que ataca o sistema
imunológico.
(B) a AIDS é um vírus que se transmite pela
relação sexual desprotegida ou pelo contato
com o sangue de uma pessoa contaminada.
(C) a AIDS é um vírus que se transmite ainda que
a relação sexual seja praticada com proteção
(preservativo).
(D) todos os soropositivos apresentam sintomas
da imunodeficiência humana.
(E) AIDS e HIV são conceitos distintos: HIV é o
nome do vírus que causa a AIDS – que é uma
doença do sistema imunológico. É possível
que uma pessoa seja portadora do vírus HIV e
não desenvolva a doença AIDS.

19
_______________QUESTÃO 43________________
Há vários tratamentos contra o câncer, dentre
eles a quimioterapia e a radioterapia. Muitas
pessoas não sabem a diferença entre elas.
Quimioterapia é o tratamento que utiliza
medicamentos para destruir as células doentes
que formam um tumor. Os medicamentos agem de
forma diferente no corpo. Eles se misturam com o
sangue e são levados a todas as partes do
organismo, destruindo as células doentes que
estão formando o tumor e impedindo, também,
que elas se espalhem pelo corpo. Uma sessão de
quimioterapia pode durar de poucos minutos a
infusões prolongadas de vários dias. Isso depende
do tipo do tumor e das condições físicas do
paciente. Já a Radioterapia é um tratamento no
qual se utilizam radiações para destruir um tumor
ou impedir que suas células aumentem. Para
muitos pacientes, é um meio bastante eficaz,
fazendo com que o tumor desapareça e a doença
fique controlada. As aplicações diminuem o
tamanho do tumor, o que alivia a pressão, reduz
hemorragias, dores e outros sintomas. A
indicação da Radioterapia e o número de
aplicações necessárias podem variar de acordo
com a extensão e a localização do tumor, dos
resultados dos exames e do estado de saúde do
paciente.
Considerando a abordagem acima, a principal
diferença entre quimioterapia e radioterapia é que:
(A) A quimioterapia, por ser um tratamento mais
agressivo, é utilizada apenas em tumores
malignos, enquanto a radioterapia, que é um
tratamento mais leve, é indicada para a cura
de tumores benignos.
(B) A quimioterapia é um tratamento via
medicamentos, enquanto a radioterapia é um
tratamento que utiliza radiações.
(C) Na quimioterapia, os medicamentos destroem
o tumor ou impedem que suas células
aumentem, enquanto a radioterapia faz com
que o tumor se desenvolva sem parar, até
morrer por insuficiência de nutrientes.
(D) A quimioterapia é um tratamento cirúrgico,
enquanto a radioterapia é um tratamento por
radiações.
(E) Diferentemente da quimioterapia, a
radioterapia utiliza medicamentos para
destruir células doentes que formam um
tumor.
_______________QUESTÃO 44________________
A doação de sangue é um fator de extrema
importância para o resgate de vidas. A transfusão
pode ocorrer apenas entre pessoas com tipos
compatíveis, ou seja, quando não ocorre reação do
aglutinogênio (antígeno que determina o tipo
sanguíneo) do doador com a aglutinina
(anticorpo) do receptor. Considerando a tabela
abaixo, que representa características dos tipos
sanguíneos, assinale a alternativa correta:
Tipo Aglutinogênio Aglutinina
A A anti-B
B B anti-A
AB A e B -
O - anti-A e anti-B
(A) Uma pessoa com sangue tipo A pode receber
sangue de um tipo B.
(B) Uma pessoa com sangue tipo B pode receber
sangue de um tipo A.
(C) Uma pessoa do tipo O pode receber sangue de
A e de B.
(D) Uma pessoa do tipo AB pode receber sangue
de A, mas não de B.
(E) Uma pessoa do tipo AB pode receber
quaisquer tipos sanguíneos.

20
_______________QUESTÃO 45________________
Sabe-se que durante a
digestão dos alimentos
nos seres humanos,
ocorre o contato do
bolo alimentar com o
ácido estomacal, o
chamado “ácido
clorídrico”. Essa
substancia é formada
pela ligação do cloro
com o hidrogênio e é responsável pela famosa
“gastrite”, momento em que o estômago não tem
controle sobre a produção do ácido. Para um
alívio rápido do mal estar, basta ingerir uma
substância com pH básico como, por exemplo,
bicarbonato de sódio ou leite de magnésia. Uma
das contribuições para a presença de ácidos em
nosso sistema digestório é o pH da saliva, que é
levemente ácido possibilitando que a digestão
comece logo que o alimento chega à boca.
Se o pH da nossa saliva é ácido, o creme dental
que utilizamos todos dias para a higiene bucal, de
forma com que mantenha um pH equilibrado, tem
características:
(A) neutras.
(B) ácidas e básicas ao mesmo tempo.
(C) ácidas.
(D) básicas.
(E) nenhuma das alternativas.
_______________QUESTÃO 46________________
A atmosfera terrestre é composta, principalmente,
por moléculas de nitrogênio, oxigênio, dióxido de
carbono e gases nobres. Tais substâncias criam
condições para o desenvolvimento da vida na
Terra, o que, inclusive, a distingue dos outros
planetas do Sistema Solar. Dentre os compostos
químicos citados, um se destaca por ser
responsável pelo chamado efeito estufa, fenômeno
que aquece as cidades e ocasiona uma grande
onda de poluição nas metrópoles, como em São
Paulo. Diante dessas informações, indique qual o
composto de destaque, considerando ainda que um
composto químico é uma molécula que possui
mais de um elemento químico:
(A) Nitrogênio (N2).
(B) Oxigênio (O2).
(C) Dióxido de carbono (CO2).
(D) Metano (CH4).
(E) Sódio (Na).
_______________QUESTÃO 47________________
Seus incríveis anéis
encantam qualquer
astrônomo. Mas não é
o único a possuí-los
pois Júpiter, Urano e
Netuno também têm
anéis. Além disso,
Saturno é formado principalmente por gases e,
embora seja um planeta gigante, ele é muito leve.
Fonte: Site On.br.
Estima-se que se Saturno fosse colocado uma
grande piscina, ele flutuaria como uma enorme
bola de isopor.
Dadas às informações, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) Saturno flutuaria na água porque é formado,
praticamente, por gases.
(B) O planeta citado no texto é um exoplaneta,
não existe no nosso sistema solar, é uma
invenção dos cientistas americanos para
provar a existência de vida alienígena.
(C) Saturno possui grandes anéis constituídos por
sobra de matéria química de asteroides ou do
próprio planeta, sendo reconhecido,
especialmente, por essa característica.
(D) Além de Saturno, os planetas Júpiter, Urano e
Netuno possuem anéis.
(E) É o sexto planeta do sistema solar e se
compõe, basicamente, de gases.

21
_______________QUESTÃO 48________________
Leia com atenção as afirmativas abaixo e aponte
quais os três gases que elas se referem,
respectivamente:
I - Encontra-se na
atmosfera, ao redor de
20 km de altitude, e
funciona como protetor
natural da vida.
II – É muito útil: apaga
incêndios e é utilizado
nos refrigerantes.
III – É o comburente
presente na atmosfera,
principalmente em
baixas altitudes, e é
indispensável a muitos
processos vitais.
(A) O3, CO2 e O2.
(B) SO2, CO2 e O3.
(C) CO2, O3 e SO2.
(D) O3, O2 e CO2.
(E) CO2, O2 e SO2.
_______________QUESTÃO 49________________
Em algumas representações químicas, é comum
que sejam representados apenas os carbonos por
serem a base da estrutura da molécula orgânica.
Nas moléculas abaixo, qual é, respectivamente,
número de átomos de hidrogênio sabendo que
cada carbono faz 4 (quatro) ligações?
I. II
(A) 9 e 13.
(B) 7 e 10.
(C) 14 e 12.
(D) 6 e 12.
(E) 13 e 10.
_______________QUESTÃO 50________________
Força Elástica
Imagine uma mola presa em uma das
extremidades a um suporte, e em estado de
repouso (sem ação de nenhuma força).
Quando aplicamos uma força F na outra
extremidade, a mola tende a deformar (esticar ou
comprimir, dependendo do sentido da força
aplicada).
Ao estudar as deformações de molas e as forças
aplicadas, Robert Hooke (1635-1703), verificou
que a deformação da mola aumenta
proporcionalmente à força.
Fonte: Site Só Física.
Imagine uma mola sendo comprimida a partir da
sua posição de equilibro, nessa situação percebe-
se que:
(A) a energia potencial elástica da mola é
reduzida durante a sua deformação.
(B) quando solta, a mola tende a voltar para a sua
posição de equilibro.
(C) uma vez deformada, a tendência da mola é
permanecer dessa maneira.
(D) a deformação da mola não possui nenhuma
relação com a força aplicada.
(E) as molas são indeformáveis, por isso não é
possível comprimi-las.
. C
|
C = C – C – C – C
|
C
|||
C

22
_______________QUESTÃO 51________________
Fonte: Site On.br.
A tabela acima revela que:
(A) com um jato comercial poderíamos chegar até
Alpha Centauri C em 90 anos.
(B) a velocidade não tem nenhuma relação com o
tempo, portanto a tabela está errada.
(C) é possível um ser humano terrestre chegar
vivo até Alpha Centauri C desde que esteja
em um supersônico Concorde (Mach2).
(D) de carro demoraríamos 1200 anos para chegar
a Júpiter.
(E) com uma espaçonave com as características
da Voyager chegaríamos a Saturno em 3 anos
se nossa velocidade fosse 64372 Km/hora.
_______________QUESTÃO 52________________
Se não houvesse a resistência do ar, todos os
corpos, de qualquer peso ou forma, abandonados
da mesma altura, nas proximidades da superfície
da Terra, levariam o mesmo tempo para atingir o
solo. Esse movimento é conhecido como queda
livre. O movimento de queda livre é
uniformemente acelerado.
Fonte: Site UFGS.
Dois corpos são jogados, a partir do repouso, de
uma determinada altura. Desprezando a resistência
do ar, pode-se dizer que:
(A) a aceleração do corpo é a aceleração da
gravidade.
(B) a resistência do ar não interfere em
absolutamente nada quando falamos em
queda livre.
(C) não existe o movimento de queda livre, ou
seja, assim como a gravidade ele é uma
invenção da ciência moderna.
(D) o corpo de menor massa está sujeito a um
movimento uniforme.
(E) a velocidade do corpo de maior massa é
constante.
Uma viagem real pelo espaço
Com a velocidade de
um
este é o
tempo
que
você
levaria
para
chegar
a
Júpiter
este é o
tempo
que
você
levaria
para
chegar
a
Saturno
este é o
tempo
que você
levaria
para
chegar à
estrela
mais
próxima,
Alpha
Centauri
C
Carro
120
km/hora
600
anos
1200
anos
38
milhões
de anos
jato
comercial
804
km/hora
90 anos
180
anos
6
milhões
de anos
supersônico
Concorde
(Mach 2)
2173
km/hora
33 anos 66 anos
2
milhões
de anos
uma
espaçonave
com as
características
da Voyager
64372
km/hora
1,5 anos 3 anos
70000
anos

23
_______________QUESTÃO 53________________
Um carro está a uma velocidade de 120 km/h.
Quantos quilômetros o carro percorrerá em duas
horas, se a sua velocidade for mantida constante
durante toda a trajetória?
(A) 120 km.
(B) 240 km.
(C) 360 km.
(D) 480 km.
(E) 600 km.
_______________QUESTÃO 54________________
Qual é o valor de um ano-luz?
Para obter este valor basta você calcular o
número de segundos que existem em um ano e
multiplicar o resultado pelo valor exato da
velocidade da luz no vácuo, que é 299792458
metros por segundo.
Um ano-luz equivale a 9460530000000 km, o que
é, aproximadamente, 9500 bilhões de
quilômetros!
Pelo texto cima, conclui-se que um ano-luz se
refere a:
(A) Tempo.
(B) Distância.
(C) Velocidade.
(D) Aceleração.
(E) Luminosidade.
_______________QUESTÃO 55________________
Assinale a única alternativa cuja área da figura
apresentada é diferente das demais áreas das
alternativas restantes:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

24
_______________QUESTÃO 56________________
O índice de massa corpórea (IMC) é uma medida
que permite aos médicos fazer uma avaliação
preliminar das condições físicas e do risco de uma
pessoa desenvolver certas doenças, conforme
mostra a tabela abaixo:
IMC CLASSIFICAÇÃO RISCO DE
DOENÇA
Menos de 18,5 Magreza Elevado
Entre 18,5 e 24,9 Normalidade Baixo
Entre 25 e 29,9 Sobrepeso Elevado
Entre 30 e 39,9 Obesidade Muito
Elevado
40 ou mais Obesidade grave Muitíssimo
Elevado
Considere as seguintes informações a respeito de
César, Marina, Carlos, Lucas e Fábio:
NOME PESO (Kg) Altura IMC
César 113,4 1,80 35
Marina 45 1,50 20
Carlos 48,6 1,80 15
Lucas 63 1,50 28
Fábio 115,3 1,60 45
(A) Carlos está magro, porém não corre risco de
doença.
(B) Marina está magra e possui risco elevado de
desenvolver doenças.
(C) César apresenta sobrepeso e possui um risco
elevado de desenvolver doença.
(D) Lucas está com sobrepeso e o risco de
desenvolver doenças é elevado.
(E) Fábio está com sobrepeso, mas não corre
risco de desenvolver doenças.
_______________QUESTÃO 57________________
Na oficina automotiva de Bruno, conhecido como
Tietê, foram trocados 118 pneus de 37 veículos no
mês de agosto, entre carros e motos. Considerando
que os veículos trocaram todos os seus pneus
regulares, ou seja, exceto os estepes, qual a
quantidade de carros e motos, respectivamente,
que trocaram seus pneus na oficina durante o mês
de agosto?
(A) 30 e 7.
(B) 27 e 10.
(C) 20 e 17.
(D) 22 e 15.
(E) 25 e 12.
_______________QUESTÃO 58________________
Vinícius ganhou 32 chocolates em um amigo
secreto. Como Vinícius não gosta de chocolate
pretende dividi-los com seus amigos. Cada um
ficou com 2 chocolates. Porém no dia em que ele
fez a distribuição, nem todos os amigos
compareceram, sobrando assim 12 chocolates.
Quantos amigos receberam chocolate?
(A) 10.
(B) 16.
(C) 12.
(D) 2.
(E) 32.

25
_______________QUESTÃO 59________________
Fonte: Site Viagem de Férias.
O gráfico acima relaciona as precipitações e
médias de temperatura mensais da cidade de
Recife, no estado de Pernambuco. Considerando
as informações contidas nele, pode-se afirmar que:
(A) Agosto foi o mês mais seco e Junho, o mais
quente.
(B) Novembro foi o mês mais seco e Julho, o
mais quente.
(C) Junho e Julho foram os meses mais chuvosos
do ano.
(D) Janeiro e Fevereiro foram os meses mais
secos do ano.
(E) Abril foi o mês mais quente do ano e
Dezembro, o mais seco.
_______________QUESTÃO 60________________
O medidor de energia elétrica de uma residência,
conhecido por relógio de luz é constituído de
quatro pequenos relógios conforme a figura:
Fonte: Site Brasil Escola.
A medida é expressa em kWh. O número obtido
na leitura é composto por algarismos. Cada
posição do número é formada pelo último
algarismo ultrapassado pelo ponteiro. O número
obtido pela leitura em kWh, na
(A) 2614.
(B) 3624.
(C) 2715.
(D) 3725.
(E) 4126.

Prova de conhecimentos gerais - SEU - 2015

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