O documento discute a revolução técnico-científica e as redes de telecomunicações. Aborda os conceitos de terceira revolução industrial, meios de transporte e comunicação, e como o desenvolvimento técnico-científico e a globalização aceleraram a velocidade e eficiência das comunicações, reduzindo distâncias. Também analisa como as novas tecnologias alteraram a produção, circulação de mercadorias e lazer por meio da internet e do ciberespaço.

1. 3º Bimestre Geografia 9º ano Ensino Fundamental.
Eixo Temático III Globalização e Regionalização no Mundo Contemporâneo
Tema 3 : Redesenhando o Mapa do Mundo: novas Regionalizações
Tópico 13. Revolução técnico-científica OP- 23 Revolução técnico científica RA-18 Leitura de textos sobre
revolução técnico científico informacional
Compreender e aplicar noções e conceitos básicos relacionados aos sistemas técnicos em suas múltiplas
temporalidades.
Ler e interpretar textos sobre o avanço técnico e a pesquisa científica da terceira revolução industrial.
- Identificar os símbolos da nova revolução tecnológica: computador, robô, transgênicos, conhecendo as vantagens e
desvantagens do seu uso e consumo.
Conceituar:- revolução técnico-científica - -Terceira Revolução Industrial – tecnologia –informação, - - serviços
inteligentes - terceirização, robótica, microeletrônica, capitalismo
CONTEÚDO:
1. Os antecedentes da revolução técnico-científica
• As duas primeiras revoluções industriais
2. A terceira revolução industrial
As inovações nos serviços e indústrias e seus impactos socioeconômicos, políticos, ambientais, culturais a partir do
uso da microeletrônica, informática, robótica, biotecnologia introduzidas pelas multinacionais.
3. O desenvolvimento científico e tecnológico: perspectivas e impactos.
DESCRITORES: PIP
D4 - Reconhecer que a produção industrial exige cada vez mais quantidade versus velocidade
D5 - Relacionar a interdependência entre as diversas áreas industriais e as produtoras de matérias-primas.
D6 - Identificar os países que mais investem em ciência e tecnologia.
D7 - Interpretar texto sobre investimentos em ciência e tecnologia, considerando a interdependência entre os países.
RELACIONE OS SISTEMAS TECNICOS:
(1) conjunto de coisas naturais ( )montanhas, rios, lagos, vales, planícies, florestas, campos
(2)espaço geográfico ( )pontes, viadutos, automóveis, caminhões, aviões, fábricas, tecnopólos, fazendas modernas,
portos, estradas de rodagem, estradas de ferro, aeroportos, cidades,
(3) elementos que compõem o mundo da tecnologia atual ( ) telefone celular, notebook, clonagem, transgênicos. etc
PRODUÇÃO DO ESPAÇO, SISTEMAS TÉCNICOS E DIVISÃO TERRITORIAL DO TRABALHO
Como a produção do espaço resulta do trabalho social que se funda no sistema técnico imperante em cada fase da história, o conjunto das tarefas executadas
pela sociedade é o sistema técnico e reflete a correlação entre espaço produzido e as técnicas disponíveis em determinada época, também chamada de ciclo.
O Brasil nasceu na região do nordeste atual, do litoral (com a cana) ao interior ou o amplo sertão nordestino, com a pecuária. Neste, sucederam vários sistemas
técnicos pecuária, cotonicultura, extrativismo, indústria, agroindústria, agronegócio e turismo. Cada um transforma o espaço de uma forma.
RESPONDA: 3- Onde “nasceu” o Brasil?
1-O que muda o espaço? 5- Que sistemas técnicos imperam na produção do espaço hoje?
2- O que é sistema técnico? 4- Qual foi o primeiro sistema técnico usado no Brasil que modificou o espaço?
TÓPICO 13. REVOLUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA
1)Sobre a Revolução técnico científica ou 3ª Revolução industrial ,marque V ou F :
( )iniciou-se ligo após a II guerra mundial, com a revolução da tecnologia da informação, tendo por base o desenvolvimento da eletrônica: microeletrônica,
computadores e telecomunicações
( )ocorreu na segunda metade do séc XX
( )aumenta o processo de produção nas indústrias provocando um enorme desemprego
( )desenvolveu-se a tecnologia de ponta e a robótica.
( )substituição da mão de obra e aumentando o lucro dos donos dos meios de produção e das grandes empresas.
( )Uma das conseqüências dessa revolução é que a mão de obra migrou para o setor terciário,que requer mais estudo e conhecimento.
( )É caracterizada pelas indústrias avançadas, associadas a centros de pesquisa, formada pelos chamados "cérebros" (cientistas)- e marcados por uma
paisagem constituída pelos edifícios "inteligentes".
2) Numere: ( 1 ) 1ª fase da R.Industrial. ( 2 ) 2ª fase da R.Industrial. ( 3 ) 3ª fase da R.Industrial.
( ) desenvolvimento da eletrônica: ( ) tear mecânico; máquina a vapor; ( ) dínamo; petróleo; motor de combustão
microeletrônica, computadores e telecomunicações fundição do ferro; progressos na agricultura. interna; máquinas automáticas.
Marque x na resposta certa:
3-Sabendo que sistema técnico é o conjunto de meios instrumentais e sociais, que se realiza na vida social e, ao mesmo tempo, se produz e se cria o espaço
geográfico.podemos dizer que todos os itens abaixo foram sistemas técnicos no Brasil e que o mais antigo meio de transformação do espaço foi:
( )pecuária ( ) cotonicultura ( ) extrativismo do pau- brasil ( ) agroindústria ( ) turismo.
4- Revolução tecnológica: o mundo passou por 3 revoluções tecnológicas: a primeira, foi a revolução industrial, baseada no recurso energético:-----------------; a
segunda baseada no -------------------- fez expandir a indústria dos transportes e acelerou a mobilização mundial; a terceira que se baseou no novos materiais e
gerou a -----------------------------baseada na pesquisa científica e fez o mundo se interagir por meio da informação. Respectivamente , foram as bases das fases
das 3 revoluções Industriais:
(a) carvão,petróleo e informatização(computadores) (b) carvão, informatização(computadores) e (c)petróleo ,carvão e informatização(computadores)
petróleo
Meio técnico-científico – é a interdependência da ciência e da técnica em todos os aspectos da vida social, em todo mundo.Esse meio é marcado por novos
signos como as multinacionais, a revolução da informação com a instantaneidade e simultaneidade, graças ao progresso da informática. São novos dados,
revelados pela modernização e pelo capitalismo agrícola, novas formas e localizações da indústria e da extração mineral, pelas novas modalidades de extração
da energia, meios de circulação no processo produtivo, migrações, tercerização e urbanização
5) De acordo com o texto podemos considerar como verdadeiras (IV)A Revolução tornou os métodos de produção mais eficientes. Os produtos passaram

2. quais das alternativas abaixo? a ser produzidos mais rapidamente, barateando o preço e estimulando o consumo.
(I) com a industrialização aumentou a urbanização. (v) Por outro lado, aumentou também o número de desempregados. As máquinas foram
(II)com a industrialização diminuiu a necessidade de pessoas nas substituindo, aos poucos, a mão-de-obra humana.
fabricas que robotizaram o trabalho. (VI) A poluição ambiental, o aumento da poluição sonora, o êxodo rural e o crescimento
(III ) a terceirização do trabalho é uma das conseqüências da desordenado das cidades também foram conseqüências nocivas da Revolução
Ver.Industrial Industrial.
SÃO VERDADEIRAS: (a)Apenas (I),(II) e (III) (b)Apenas (I),(II) , (III) e(IV) (c) Apenas (I),(II) , (III) e(V) (d ) ( I),(II) , (III) ,(IV),(V) e (VI)
1- Na 1ª Revolução Industrial,---------------------e trens a vapor
6-)Cruzadinha (facilitaram o transporte de pessoas e cargas)
3 R * * 2- péssimas condições de trabalho- salários baixos e castigos físicos-
caracterizavam o trabalho ------------
3-No Neocolonialismo ,os europeus dividem a --------------------------
4 E entre si- Inicia-se uma época de violência e exploração em busca de
matérias-primas e recursos vegetais.
1 V 4-A ----------------------chegou na frente e foi o 1º país a se industrializar.
O processo da industrialização exigiu:
8 O 5- desenvolvimento técnico e -------------------------------------
6- investimento de grandes --------------------------------.
1 L 7- fornecimento de--------------------------------------------
1 8- ------------------------------------------------para os produtos transformados
9 U A Revolução Industrial proporcionou:
9- a passagem da sociedade rural para a sociedade -------------------------
1 Ç 10- a mecanização da indústria e da --------------------------------------------
2 11- o desenvolvimento do sistema ------------------------------
12- o desenvolvimento dos transportes e ----------------------------------------
1 Ã
13- a expansão do ----------------------------------------
6
Situação nas fábricas:
1 O 14-carga ----------------------------------- elevada.
4 15- ausência de ------------------------------------.
2 * 16- barulho e -----------------------------------
As reações dos trabalhadores foram:
6 I 17-O -------------------------- -- os trabalhadores quebraram as máquinas.
18- Criaram as trade unions ,o que deu origem aos
5 N --------------------------(luta por direitos)-
19- Foi seguido o ------------------------------que dava direitos políticos
2 D para os trabalhadores .
0 20-A Revolução Industrial surgiu da necessidade de ----------------cada
1 U vez mais e mais rápido.
0
1 S
3
1 T
8
1 R
9
1 I
5
7 A -
17 1 L
7
ENCONTRE AQUI AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS AO LADO.
Poluição—ludismo----Capitalismo----Navios-—científico----infantil/feminino-—
direitos----capitais-- fabril---África e Ásia---matéria prima---consumidores—
Inglaterra---comunicações.---industrial---agricultura—horária---sindicatos—
cartismo—produzir.
Tópico 14. Redes técnicas das telecomunicações OP- 25 Redes técnicas das telecomunicações RA-22 Trilha
imaginária: volta ao mundo usando vários tipos de transporte
Reconhecer a velocidade e eficiência dos transportes e da comunicação em decorrência do desenvolvimento técnico
científico e processo de globalização em curso.
Conceituar: - meios de transporte e comunicação – - instantaneidade de informações e a interação de culturas –
planeta mais veloz e integrado. Agência Nacional de transporte (ANT) –.Hidrovia Tietê Paraná – Privatização:
Ferrovia Darjiling—Transporte Intermodal Transporte Multimodal -
CONTEÙDO
- fluxos dos transportes e comunicações
- o surgimento da sociedade da informação que gera lazer, conhecimento, trabalho, produção, compras dentro da
comunidade eletrônica, dando origem um novo espaço - o ciberespaço;
•O papel das comunicações no passado e no presente
•O desenvolvimento das telecomunicações alterando os cotidianos.
•Os meios de comunicação nos países ricos e pobres
•As grandes invenções humanas nas comunicações superando as barreiras do tempo e do espaço
•Noções de telecomunicações, fibras ópticas, rede digital, internet, infovias, sociedade da informação, ciberespaço

3. As grandes invenções humanas nas comunicações: da permanência do arranjo espacial à modernidade no processo
de globalização.
O desenvolvimento das telecomunicações alterando o processo de produção e a circulação de mercadorias,
reduzindo distâncias e globalizando idéias;
As infovias circulando informações e gerando lazer, conhecimento, trabalho, produção, compra dentro da
comunidade eletrônica, dando origem um novo espaço - o ciberespaço.
Os serviços inteligentes encurtando distâncias e reduzindo o trabalho humano.
As redes ilegais nos meios de comunicação relacionadas aos paraísos fiscais.
Os fluxos de capitais, de mercadorias, de informações e de pessoas.
RELACIONE (1) Agência Nacional de transporte (2)Hidrovia Tietê Paraná (3) Investimento no setor de transporte
(4) Privatização (5) Ferrovia Darjiling—Himalaia (6) Transporte Intermodal (7) Transporte Multimodal
( ) (ANT) – órgão estatal que controla, fiscaliza e concede concessão de expansão do sistema de transporte às empresas privadas.
( ) É uma obra viária formada por uma imensa malha fluvial interligando as águas das bacias do Tietê/Paraná em 4 estados: SP. PR, MS, GO para
escoamento de grãos, calcário, areia e outros.
( ) construção de rodovias, ferrovias, portos, aeroportos, dutos, etc,
( ) Na década de 90, o Estado muda a política de gerenciamento com as concessões de exploração e administração pelo setor privado. As ferrovias, portos,
rodovias, aeroportos continuam pertencendo ao Estado, mas sua administração, manutenção e melhorias são responsabilidade de empresas privadas- cobra-se
pedágio.
( ) É a estação de trem mais elevada da Índia — a 2.258 metros acima do nível do mar. Em 1999, a ferrovia ganhou da Unesco o status de Patrimônio da
Humanidade, assegurando o seu futuro.
( ) Trata-se de uma forma de conexão entre ferrovias, rodovias, portos, hidrovias e aeroportos visando a agilizar o escoamento de produtos.
( ) é a integração dos serviços de mais de um modo de transporte, utilizados para que determinada carga percorra o caminho entre o remetente e seu
destinatário. Apresenta vantagens em relação ao intermodal: permite movimentação mais rápida da carga; garante maior proteção à carga; diminui os custos de
transporte; dá mais competitividade internacional ao exportador; melhora a qualidade do serviço
IDENTIFIQUE:
TRANSPORTE É O MOVIMENTO DE PESSOAS E MERCADORIAS ENTRE LOCALIDADES.
(H)Meio de transporte aquático (Hidroviários) Hidrovias
(T) Meio de transporte terrestre (Rodoviário)Rodovias
(S) Meio de transporte Subterrâneo e de trilhos (Ferroviário)Ferrovias
(A) Meio de transporte aéreo (Aeroviário)Aerovias
MEIOS DE COMUNICAÇÂO: Os meios de comunicação são artifícios que permitem a
comunicação entre pessoas, contribuindo com o processo de
transmissão de informações. Ao longo da história, o homem
sempre desenvolveu formas para se comunicar: primeiro a fala,
depois sinais, desenhos, cartas, criação de alguns objetos, etc.
Com o desenvolvimento tecnológico, os meios de comunicação
foram se tornando mais eficazes. O telégrafo revolucionou a forma
de se comunicar à distância, sendo considerado um dos primeiros
sistemas modernos de comunicação. Em seguida, o telefone, rádio,
televisão, celular e internet. Todos proporcionam o diálogo e a
troca de informações. A internet permite que informações sejam
obtidas com extrema rapidez e facilidade. Algumas redes sociais
possibilitam a comunicação instantânea entre pessoas localizadas
em diferentes lugares do planeta. Os meios de comunicação
também são essenciais para a realização de atividades

4. econômicas. Negócios financeiros são finalizados através de sites
especializados, as cotações das ações de empresas podem ser
acompanhadas, transações bancárias, entre outros. Portanto, os
meios de comunicação sempre estiveram presentes na vida do
homem, sendo essenciais para a difusão das informações e para
as atividades econômicas.
RESPONDA:
1-Em que os meios de comunicação foram importantes no passado e em que são importantes hoje?
2- O que são meios de comunicação?
3- Quais foram os primeiros meios de comunicação?
4- Qual foi o primeiro objeto inventado para facilitar a comunicação a distância?
5- Qual a facilidade da comunicação pela internet?
6- Além da comunicação entre pessoas para que mais serve os meios de comunicação hoje?
REDES DE COMUNICAÇÂO E TRANSPORTE.
Vivemos num mundo conectado em redes. Informações viajam virtual e instantaneamente de um canto a outro, produzindo reflexos quase
imediatos em diferentes lugares do globo. Se uma empresa multinacional quebra num país emergente da Ásia, no mesmo dia, a Bolsa de
Valores de São Paulo entra em crise econômica. A Guerra no Iraque foi toda planejada na rede virtual. Hoje podemos acompanhar as
consequências das guerras, da Tsunami, dos terremotos, das enchentes, sentados numa poltrona confortável, em nossa casa. Somos
consumidores de milhares de informações em rede mundial. As mercadorias, são jogadas num circuito cada vez mais amplo de fluxo de
comércio e serviços. As frutas de mesa colhidas em Pirapora, no interior mineiro, em curto tempo estão à venda nos supermercados
europeus. O dinheiro transformou-se em cartão (dinheiro de plástico) que se retira no sistema informatizado, online. E as pessoas nunca
viajaram tanto, como turistas. Uns para trabalhar,uns para passear, outros estudar e, até mesmo, para se protegerem, como no caso dos
refugiados de países em conflito. Assim, o turismo tornou-se a primeira indústria mundial em volume de negócios e o número de
trabalhadores sem nacionalidade cresce assustadoramente. O mundo se move em redes, num fluxo constante de
mercadorias,pessoas,dinheiro, informações e de pessoas, pois os homens interagem com outras culturas, levando e trazendo produtos; as
leituras de Marco Pólo nos ensinam que integrar culturas é fundamental para novas aprendizagens. A diferença é que hoje tudo ocorre com
muita velocidade e intensidade, mudando a organização sociocultural e ambiental das paisagens.
A REDE DOS TRANSPORTES ENCURTANDO AS DISTÂNCIAS
O processo de globalização exige o desenvolvimento de meios de transporte cada vez mais rápidos. Para isso é necessário construir
estradas, aeroportos, hidrovias. È fundamental modernizar a frota de veículos pesados e leves, de navios de carga, de aviões que atendam a
intensidade de circulação de mercadorias e pessoas. Essas estruturas alteram toda a região à sua volta. Veja o caso da cidade de São Paulo.
A pequena vila do século 16 só virou a maior metrópole brasileira porque ficava num ponto estratégico às margens da estrada de ferro que
ligava as fazendas de café do interior ao porto de Santos. E, hoje, os meios de transporte, mudaram a espacialidade de muitas cidades
brasileiras que margeiam as vias rodoviárias. Isso traz grande impacto ambiental como o caso da BR-163, Cuiabá-Santarém que provocou a
dizimação do povo indígena Panará, a migração desordenada, a grilagem de terras, o desmatamento, o aumento da criminalidade e o
agravamento das condições sanitárias locais.No processo de globalização os carros, caminhões e navios articulam um lugar com uma região,
uma região com um país, um país com o continente e com o mundo. Hoje, as cidades grandes e as metrópoles, convivem com os problemas
dos congestionamentos, falta de infra-estrutura viária que facilite o fluxo no trânsito e a poluição. Em 1970 havia no Brasil um carro para cada
38 pessoas. Em 2002, essa relação já era de um veículo para cada grupo de 10 habitantes, o que desencadeou a construção de túneis,
pontes e avenidas nas grandes cidades. Essas mudanças causam impacto no meio ambiente e na vida das pessoas.
A REDE DAS COMUNICAÇÕES O planeta está plugado em rede e a grande
revolução é a Internet. Ela tornou possível a transferência instantânea de dados entre qualquer parte do planeta. Vivemos num mundo online;
em tempo real, tudo acontece simultaneamente no tempo e no espaço. Esse fenômeno muda a relação das pessoas com os lugares e dos
lugares entre si; altera os hábitos culturais, muda os costumes, as relações sociais e econômicas. Renova empregos, gera desempregos e
recria o chamado ciberespaço, o lugar passa a ser virtual, o site ou sítio onde muitos jovens, adultos e velhos se divertem, fazem compras,
encontram amigos, estudam e se informam. A interação é simultânea e facilitada pelo ganho de tempo na pesquisa rápida sobre qualquer tipo
de informação. As telecomunicações formam redes possibilitadoras de intercâmbios entre empresas, entre elas e pessoas, entre povos e suas
ideologias determinando a reorganização do território, a transnacionalização de capitais, propiciando, dessa forma, o funcionamento da
economia globalizada. Uma série de novas tecnologias dentre elas as fibras óticas, barateou os custos e popularizou o uso dos meios de

5. comunicação como telefones digitais, fax, computador, outros. A inventividade do homem permitiu o desenvolvimento das telecomunicações
capazes de "reduzir" o tamanho do mundo. A necessidade e o desejo de comunicar-se, de conhecer lugares, territórios, regiões
transformaram o espaço e possibilitaram o desenvolvimento de processos que variam de dimensões em função do comércio, dos serviços e
da indústria em seus movimentos de transformação. São processos que contêm um duplo movimento: de um lado, o de conectar pessoas,
mercadorias e idéias e, de outro, o de excluir lugares e pessoas desse fluxo. Assim, as redes de transportes e comunicações foram
modernizando-se e inserindo-se no contexto técnico-científico de cada época, aproximando/distanciando lugares e pessoas. O acesso à
modernidade não ocorre de forma democrática, porque o progresso tecnológico nunca é uniforme. Excluem-se pessoas que não podem arcar
com os custos ou não estão incluídas nessa cultura do instantâneo. Parcela significativa da população mundial, não está conectada à
Internet, e são igualmente poucos os que podem viajar de avião, trem bala, ou mesmo, deslocar-se no transporte urbano para o trabalho.
Dependendo da forma como são utilizados, os sistemas técnicos, também podem ser acionados na construção de redes que provocam
conflitos e desorganização do território. São as movimentações ilegais de produtos, pessoas e idéias: o cartel do narcotráfico, as máfias e
gangues de drogas e seqüestros; o comércio de órgãos e pessoas, a lavagem de dinheiro “sujo” e o terrorismo internacional. As redes
envolvem, portanto, poder, comunicações, espaços e pessoas numa ordem e desordem espacial formal e informal, legal e ilegal. No entanto,
as redes podem ter outras intenções relacionadas com a solidariedade, a cooperação e a construção de outros modos de vida mais humanos,
como as ações dos Médicos Sem Fronteiras, das ONG’s, dos grupos de Defesa dos Direitos Humanos que movimentam pessoas e
lugares.Dessa forma são muitas as possibilidades de entendimento das redes legais e ilegais, formais e informais.A palavra rede em seu
sentido metafórico ganha na atualidade um novo significado porque a produção, o uso e o consumo de produtos e de serviços estão
organizados em fluxos. Quer um exemplo? A Rede Mundial de Computadores – a Internet.
INTERPRETAÇÂO: 11- Quais são os problemas gerados pelo grande fluxo de
1-Copie a parte do texto que explica a expressão: “Vivemos automóveis? Que modificações no ambiente tiveram que ser
num mundo conectado em redes” feitas para facilitar esse fluxo?
2- O que é o dinheiro de plástico? 12- O que significa dizer que o mundo está plugado em rede?
3- Que tipo de turismo feito pelas pessoas são descritos no 13- O que significa dizer que vivemos num mundo online?
texto? 14- De exemplos de como a internet muda as relações e os
4- De acordo com o texto qual é a primeira indústria mundial hábitos das pessoas?
em volume de negócios e o nº de trabalhadores sem 15- Nesse contexto de redes de informação, o que o uso das
nacionalidade hoje? telecomunicações possibilita?
5-De acordo com o texto que fluxos são constantes nesse 16- O barateamento de qual nova tecnologia popularizou o uso
mundo que se move através das redes? dos meios de comunicação?
6- Que diferença existe entre a integração de culturas 17- Porque se diz no texto que o desenvolvimento das
descritas nos livros de Marco pólo e as de hoje? telecomunicações e do transporte tem um duplo movimento?
7- O processo de globalização exige o desenvolvimento de 18- Por que se diz no texto que o acesso à modernidade não
meios de transporte cada vez mais rápidos, o que é ocorre de forma democrática? Qual a conseqüência disso?
necessário para que isso aconteça? 19- De que modo pode-se usar os meios de comunicação que
8- Que transformação aconteceu na cidade de SP com a podem ser acionados na construção de redes que provocam
modernização nos transportes? Por quê? conflitos e desorganização do território?
9- Que grandes impactos ambientais e sociais causou a 20- De exemplo de rede de informação usada com intenções
construção da BR-163, Cuiabá-Santarém? de solidariedade.
10- Descreva o processo de globalização ajudado pelos
meios de transporte.
RELACIONE: Redes técnicas das telecomunicações
( ) Inclusão digital ( ) Redes telemáticas ( ) ciberespaço ( ) Exclusão digital ( ) Fibra ótica ( ) Globalização
( ) Infovias ( ) Planeta interligado ( ) Serviços inteligentes ( ) Territórios fora da lei ( ) Terceiro setor ( ) Massificação
(1) São estradas eletrônicas onde pode transitar a (5) Influência exercida pelos meios de (9) É a Internet como direito de todos os cidadãos
informação, na forma de texto, som ou imagem, comunicação de massa (rádio, TV, cinema, via as políticas públicas de disseminação de
entre um ponto gerador e diferentes pontos jornais, revistas, outdors, propagandas), com a recursos. Ex:o uso de softwares livres.
receptores. EX: telefone, a televisão, a Internet. finalidade de impor hábitos, comportamento e
condutas às pessoas.
(2) É o espaço virtual para a comunicação disposto (6) Éo serviço prestado de forma mais rápida e (10) Um grande número de pessoas não têm acesso
pelo meio de tecnologia. EX: celular, pagers, eficiente usando alta tecnologia e novos à informação: rádio, TV, jornais, revistas,
comunicação entre rádio-amadores e por serviços materiais resultantes dos avanços da computador, Internet, o que prejudica sua formação
do tipo “tele-amigos”. Revolução técnico-científico-informacional. e impede sua qualificação para trabalhos mais
qualificados e de melhor remuneração.
(3) São as interações entre indivíduos e empresas, (7) tecnologia que revolucionou as transmissões (11) Envolve o ESTADO como 1º Setor, o
ONG e Estados, facilitado pelas novas por cabos e as telecomunicações. É feita de MERCADO como 2º Setor; o3º Setor são as
tecnologias,gerando novas realidades e alterando o vidro e com a espessura de um fio de cabelo, entidades, instituições, associações, fundações que
curso do processo civilizatório mundial. Tornou o transporta sinais de vídeo e voz à velocidade da ajudam a preservar a cidadania, o ambiente e
mundo cada vez mais afetado pelas influências luz, sua capacidade de transporte de segurança, viabilizando a justiça social e a
internacionais políticas e econômicas. informações é praticamente ilimitada. qualidade de vida.
(4) São espaços demarcados por relações de poder (8) São as conexões que articulam as (12) É a popularização da Internet que revolucionou
paralelo que ameaçam a vida social regulada pelo telecomunicações com as novas tecnologias da o mundo gerando a sociedade da informação que
poder democrático tais como os territórios das informática. vem mudando hábitos, trabalho, lazer e convivência.
drogas, da prostituição, das máfias.
Tópico 15. Fragmentação OP- 28 Fragmentação RA-19 Mapeando a espacialidade da fragmentação mundial
.Mapear as áreas de exclusão utilizando textos para analisar as regiões em conflito no mundo.
Conceituar: - fragmentação - território, territorialização, cultura, política, economia e direitos sociais – - segregação
espacial – Fundamentalista –Separatismo – - Territorialidade- Território-
CONTEÚDO
As áreas de exclusão: as regiões em conflito no mundo.
Os fenômenos culturais, ambientais e econômicos que conferem identidade às manifestações de regionalização e
fragmentação no espaço mundial.

6. - Identificar os conflitos étnicos, religiosos, políticos, culturais.
- Identificar os elementos que revelam conflitos relacionados à guerra, ao terrorismo, à nacionalidade etc.
- Identificar os elementos que revelam conflitos no espaço brasileiro e mundial.
- Reconhecer os conflitos explicando o que é fragmentação.
- Conhecimento de senso comum sobre conflitos religiosos, culturais, políticos, econômicos e ambientais.
- Reconhecer os continentes e as regionalizações mundiais onde se manifestam as tensões.
D9 - Justificar a criação de organizações não-governamentais para o exercício da cidadania, a partir da leitura e interpretação.
(1) Desterritorializados (2)Globalização (3)Identidade (4) Desenraízamento (5) Fronteiras (11) identidade cultural
(6) Fronteira simbólica (7) Fundamentalista (8) Separatismo (9) Territorialidade (10) Nacionalismo (12) identidade nacional
( ) Ato de arrancar, desterritorializar ( ) Constituem-se em diversas formas de apropriação ( ) São as experiências e características que
pessoas, grupo, povos de seu lugar de do território por grupos sociais que vão de vendedores identificam um povo.
origem. Fazer perder as características de ambulantes num determinado espaço urbano a
origem. territórios de contravenção como o tráfico de drogas
( ) Pertencente a uma corrente teológica que ( ) Movimento social de indivíduos que tomam ( ) São tendências de separação envolvendo
toma o livro sagrado de sua religião ao pé da consciência de formar uma comunidade em virtude dos escalas de fronteiras diferenciadas do Estado-
letra, como os islâmicos que defendem o elos étnicos, lingüísticos, culturais. Amor a Pátria. Nação, província, Estado, região ou lugar. Envolve
islamismo e prega a adoção do Corão como política, ideologia , cultural e identidade.
constituição dos Estados.
( ) Consiste em múltiplas e rápidas ( ) Identifica os costumes, as tradições, a língua, as ( ) Identifica os atributos lingüísticos, territoriais,
interações entre indivíduos, empresas, formas de conviver e de viver, compartilhadas e étnicos, religiosos e políticos-históricos
ONGs, Estados, facilitado pelas novas construídas que dão coesão e força simbólica aos compartilhados do povo de um determinado lugar
tecnologias, gerando novas realidades e indivíduos ou grupo. ou território.
alterando o curso do processo global.
( ) Pessoas que sobrevivem nas fronteiras ( ) Em escala regional, nacional, internacional a ( ) amplia o entendimento da desterritorialização
da marginalidade, articulando-se com os espacialidade representa o arranjo das fronteiras quando discute a noção de pátria, estado,
lugares e criando territorialidades políticas. Com limites, história, lutas, conquistas, território, povo demarcando as diferenças e
clandestinas que se denominam dominação, imposição de língua, costumes, religião, alteridades ligadas à exclusão. Como exemplo,
Reterritorialização. Esses segregados tradições, fragmentam e redefinem a configuração do podemos citar a questão do povo curdo. Ele forma
ganham visibilidade nas paisagens excluídas território. Esses traçados imaginários desenham a quarta maior nacionalidade do Oriente Médio e
como nos acampamentos, campos de fronteiras simbólicas, segregadoras, instáveis, bem está disperso entre Irã, Iraque e Turquia. Luta pelo
refugiados, guetos, sarjetas, ruas. como soberanias difusas em conflitos religiosos, étnicos, reconhecimento de sua nação. Que tem seu
políticos/estratégicos, culturais, econômicos, nacionais. território demarcado simbolicamente.
Respostas::4-9-3//7- 10- 8///2-11-12///1-5-6
MAPEANDO A ESPACIALIDADE DA FRAGMENTAÇÃO MUNDIAL
TEXTO 1 - A DESTRUIÇÃO DA BÓSNIA MULTIÉTNICA
As conquistas otomanas no SE da Europa levaram para a região uma nova cultura e religião. Deixando de herança a cultura muçulmanas nas
atuais Albânia e Bósnia e minorias significativas na Macedônia e Bulgária. Ao longo da decadência otomana tornaram-se comuns do cruzamento
de culturas e religiões diversas. O exemplo mais notável do cruzamento de correntes históricas na região balcânica foi a Iugoslávia, que antes de se
estilhaçar agrupava 5 grupos nacionais( sérvios, eslovenos, croatas, montenegrinos e macedônios) e três religiões ( católica, cristãos ortodoxos e
islâmica) A Bósnia era famosa pela tolerância, pois abrigava uma maioria muçulmana e as minorias sérvia ortodoxa e croata católica. O colapso da
Iugoslávia, destruída pelos nacionalismos étnicos a partir de 1991, atiçou o fogo na palha bósnia. Nos anos seguintes, a guerra étnica devastou a
Bósnia num ritmo incessante. A velha capital, Saravejo, onde soou o sinal para o início da Primeira Guerra, perdeu sua condição de símbolo da
tolerância e da pluralidade entre povos e culturas para converter-se em signo associado ao ódio étnico e a limpeza étnica.
UMA PAZ FRIA CAI SOBRE A EUROPA- A queda do muro de Berlim e a desagregação do bloco soviético desestruturaram a Europa. O Fim da
URSS e da Iugoslávia redesenhou as fronteiras do Leste Europeu e dos Bálcãs. Em 1995, com a Guerra na Bósnia, começaram a se delinear as
opções estratégicas das potências européias no complexo cenário de pós-Guerra Fria.
TEXTO 2 - A CHECHÊNIA E O CÁUCASO
(...) O Estado russo enfrenta desafios dentro de suas próprias fronteiras. Organizado em federação com 21 repúblicas étnicas além da própria
Rússia, sofre as pressões pelo fim do comunismo. Em 1991foi proclamada a independência. Chechênia. A Rússia atacou a capital, Grozny. A
chechênia é uma das repúblicas que compõem a Federação Russa é localizada no Cáucaso e nos vales banhados por rios que deságuam no mar
Cáspio abriga um milhão de habitantes. Cerca de 60% são etnicamente chechenos, que abandonaram o cristianismo para aderir ao Islã. O conflito na
Chechênia assumiu forma de guerrilha desde a ocupação de Grozny. As forças separatistas passaram a fustigar as tropas russas. A ausência de
democracia estimula os separatismos étnicos, ameaçando a unidade do Estado russo. O foco principal da instabilidade étnica localiza-se na
Chechênia onde a maioria da população não é russa e é tem uma renda muito inferior á dos russos. A continuidade da guerra chechena pode
provocar novas tentativas separatistas na região.
TEXTO 3 – HIMALAIA - O TIBET é certamente a região autônoma que, pela riqueza de sua história e cultura, constitui o exemplo mais contundente
da diversidade do espaço chinês e do arbítrio da elite HAN para se impor sobre as outras nacionalidades. Ao nos depararmos com o mapa físico da
China surpreende a vastidão do platô tibetano: quase dois milhões de km² acima de 3000m de altitude. A relativa uniformidade do ambiente natural
contrasta com as múltiplas identidades que compõe o Tibet. (..) prevalece as identidades subnacionais fundamentadas nas seitas do budismo lamaísta
e na territorialidade definida pelas antigas províncias, uma reforçando a outra. A presença e hegemonia crescente dos chineses HAN, propiciou o
fortalecimento de rivalidades étnicas, especialmente entre os habitantes das cidades, onde os confrontos são mais violentos. (...) Além dessa
opressão político-cultural há um povo que luta por sua autonomia, se vê o massacre e o desaparecimento de uma das culturas mais ricas do planeta.

7. TEXTO 4- AS POLÍTICAS E MOVIMENTO MIGRATÓRIO NO CONTEXTO DA SEGREGAÇÃO.
O prefeito de Novo Hamburgo reúne-se com o de São Leopoldo para discutir a implantação do Programa Fecha Fronteiras no Vale dos Sinos e
informa a existência de cinco veículos da prefeitura para controlar a chegada de indesejáveis. Quando essas equipes encontram um caminhão de
mudança de outro município, procuram saber aonde vão se instalar. Se não têm moradia definida (...) são orientadas a retornar ao local de origem’ (
Correio do Povo, 18/02/1993)
Cinco cidades gaúchas que apresentam renda per capita muito acima da média nacional e do estado, decidiram vetar a entrada de pobres. O prefeito
de Gramado explica não querer ‘importar miséria nem violência’, encarregou nove ‘fiscais ’ de circularem em bairros populares e indagarem aos
migrantes se têm casa e emprego garantidos; em caso negativo, a prefeitura providencia sua viagem para fora do município. (VEJA)
Ricas cidades do Triângulo Mineiro – particularmente, Uberaba e Uberlândia são acusadas de exportarem seus migrantes. Fica evidente que essa
prática está generalizada. Campinas e Jundiaí fornecem passagem ou utilizam um vagão, para redistribuir seus indesejáveis pela região.
Na região de Ribeirão Preto, onde as plantações de cana e laranja utilizam trabalhadores sazonais ( vindos de outros lugares que trabalham
só no tempo da safra), alojam esse nas usinas e fazendas, mas sua instalação nas cidades é controlada ( e mesmo impedida). Normalmente, o clima
se torna mais tenso no fim das safras, quando alguns tentam permanecer e outros se encontram sem recursos para voltar. O que mais chama a
atenção nestes exemplos, que já são muitos, é o apoio da população local a estas atitudes. Identificando no migrante o futuro desocupado, mendigo,
assaltante, estas populações defendem seus espaços urbanos, seu meio ambiente. Depoimentos de assistentes sociais preocupadas com a situação
informam que são numerosos os chamados telefônicos às prefeituras exigindo a remoção e expulsão dos migrantes/ andarilhos/ itinerantes que se
instalam nas praças e ruas ou que invadem terrenos baldios. Na escala mundial a exclusão do imigrante denuncia um mundo em fragmentação. A
discriminação contra o imigrante ressurge nas manifestações nacionalistas e nos ódios étnico-culturais, demarcando as fronteiras entre o NORTE E O
SUL. A xenofobia (raiva do estrangeiro ou do diferente) e a indiferença se apresentam em níveis diferentes de tolerância na Europa, os africanos
negros são mais tolerados por sua docilidade, os muçulmanos são detestados por sua arrogância e forte identidade cultural. Eles portam o
sentimento de autonomia e de expansão da cultura islâmica, agitam a ordem política européia questionando a concessão da cidadania na Alemanha
( turcos), o racismo na Espanha ( magrebinos e marroquinos). A União Européia sabe que limitar a chegada dos imigrantes significa parar o
crescimento. Assim vem tentando discutir esses conflitos, sobretudo na região do Magreb africano, de onde provêm fugitivos de guerra e
perseguições políticas, mulheres que pretendem se libertar do peso islâmico e homens jovens em busca de vida melhor. As políticas são de fixação
no lugar de origem ou no país de emigração, para que possam aplicar aí seus rendimentos. Os EUA, vão administrando conflitos entre negros,
hispânicos, asiáticos e mexicanos com leis restritivas de imigração. A fragmentação evidencia o aumento das disparidades sociais, a baixa coesão
socioespacial e a reduzida mobilidade espacial dos mais pobres.
ATIVIDADES: 18- Porque o foco da instabilidade ética é na Chechênia?
1-Cite pelo menos três países que participam da situação de conflito atual. 19- Onde fica o Tibet?
2- Que três religiões entraram em conflito causando a guerra da Bósnia e 20- Como é chamada a elite chinesa?
promovendo a limpeza étnica? 21- Qual é a religião predominante no Tibet?
3-Que religião era maioria na Bósnia? 22- O que pode acontecer se a opressão político-cultural contra o Tibet
4- Que 5 grupos nacionais viviam na antiga Iugoslávia antes dela se continuar?
desintegrar? 23- O que é o programa fecha fronteira implantado em algumas cidade
5- Por que a Bósnia era famosa pela sua tolerância? do RS, Brasil?
6- O que motivou o fim da tolerância na Bósnia? 24- Porque o prefeito de Gramado RS decidiu vetar a entrada de
7- Qual é a capital da Bósnia? pobres na cidade?
8- Onde teve início a 1º guerra Mundial? 25- O que as cidades de Jundiaí, Campinas, Uberaba e Uberlândia
9- O que causou a desestruturação da Europa e início dos conflitos fazem com seus imigrantes indesejados?
étnicos? 26- O que são trabalhadores sazonais?
10- A divisão de quais países principalmente causou o redesenho dos 27- O que acontece com os trabalhadores sazonais de Ribeirão Preto?
mapas da Europa? 28- Qual é a ação da população local diante dessa discriminação do
11- Como está organizado atualmente o Estado Russo? imigrante?
12- Que desafios internos a Rússia enfrenta hoje? 29- Como é a discriminação do imigrante em escala mundial?
13- Qual é a capital da Chechênia? 30- O que é Xenofobia?
14- O que a Rússia fez quando a Chechênia declarou independência? 31- Que povo é o mais odiado na Europa? Por quê?
15- Onde se localiza a Chechênia? 32- Que povo é o mais “aceito” na Europa? Por quê?
16- Como são os habitantes da Chechênia? 33- Na Europa o que pode acontecer se barrarem a entrada dos
17- O que estimula o separatismo étnico na Rússia? imigrantes?
34- Porque o povo da Magreb (Norte da África) migra para a Europa?
Eixo Temático IV Meio Ambiente e Cidadania Planetária OP- 33 Ordem ambiental internacional RA-
24 Seminário de textos: protocolo de Kyoto e o programa “seqüestro de carbono”
Tema 4 : Ambiente, Tecnologia e Sustentabilidade 9º ano
Complementar: XVII. Ordem Ambiental Internacional
CONTEÚDO
-Explicar, no contexto do Protocolo de Kyoto, as vantagens de países emergentes, como o Brasil, participarem do
Programa “seqüestro de carbono”.
-Identificar as políticas estabelecidas pela Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o
Desenvolvimento – CNUMAD – sobre mudanças climáticas avaliando os resultados do Protocolo de Kyoto em nível
nacional e planetário.
-Explicar a importância da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento – CNUMAD –
na difusão da temática ambiental em nível planetário e como sistematizadora de uma ordem ambiental que regula as
ações humanas e os impactos gerados
-O contexto do Protocolo de Kyoto e as vantagens de países emergentes, como o Brasil, participarem do Programa
“seqüestro de carbono”.
-Políticas estabelecidas pela Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento –
CNUMAD – sobre mudanças climáticas avaliando os resultados do Protocolo de Kyoto em nível nacional e planetário.
-A importância da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento – CNUMAD – na
difusão da temática ambiental em nível planetário e como sistematizadora de uma ordem ambiental que regula as
ações humanas e os impactos gerados por ela no ambiente.

8. Conceituar:- Cúpula da Terra – Rio+10 – - Terceiro Milênio - Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente
e o Desenvolvimento, CNUMAD ECO 92- Ordem Ambiental Internacional - Protocolo de Kyoto –
- Mudança climática - Efeito estufa –IPCC – Protocolo de Kyoto - Mercado de carbono –
Cúpula da Terra (Rio-92) e a Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+10), em Johanesburgo, na
África do Sul, em 2002.

9. (1) Aquecimento global (6) Socioesfera (11) Protocolo de (16) Mercado de (21) Desenvolvimento
Kyoto carbono sustentável
(2)-Sociedade de consumo (7) ECO 92 (12) Áreas de risco (17)Hipótese de Gaia (22) Sociedade
ambiental sustentável
(3) Sociedade do (8) Mecanismo de (13) Código de (18) IPCC (23) Consumo
desperdício desenvolvimento/ defesa do sustentável
Limpo consumidor
(4) Ex de socioesfera.. (9) Sumidouros de (14) Efeito estufa (19) Mudança climática (24) Segurança
gás carbônico alimentar
(5) Produção /consumo (10) Consumismo (15) Rede urbana (20) Consumo 25- Agenda 21
/insustentável
( ) Documento que ( ) 90% do ( ) 2º essa teoria o ( ) Existem os que ( ) Créditos de
estabeleceu que consumo individual sistema terrestre é consomem por emissões reduzidas de
cada país deve se do mundo são compreendido como necessidade e os por carbono, um dos
comprometer a refletir, realizados por, um organismo vivo compulsão. É um mecanismos criados
global e localmente, sobre apenas, 20% da em busca de modo de vida na qual o pelo Protocolo de Kyoto
a forma como todos os população do equilíbrio. A sujeito não interage para reduzir a emissão
setores da sociedade planeta. Apenas 20 recuperação com a natureza, usufrui de gases do efeito
poderiam cooperar para a % da população faz ambiental é possível sem pensar no custo estufa. Os países
solução dos problemas parte da sociedade se o ritmo da que sua atitude pode recebem por não poluir.
sócio-ambientais de consumo. natureza for custar à sociedade.
respeitado
( ) Ex: escala global é o ( ) Documento ( ) Sujeitas à ( ) Entidades que ( ) São as florestas
aquecimento global, em pelo qual os países catástrofes naturais defendem os direitos que se alimentam de
escala regional é se comprometem a ou a acidentes com do consumidor. gás carbônico e libera
desertificação decorrente reduzir suas produtos oxigênio: Ex:Floresta
do uso inadequado dos emissões de gases tóxicos.Ex:Indonésia amazônica
solos , em escala local o contribuintes para o ,São
lixo urbano. aquecimento global. Francisco,Japão..
( ) São os padrões de ( ) Acontecerá ( ) Não se resume ( ) Conferência das ( ) Processo de
desenvolvimento quando ocorrer uma à qualidade do que Nações Unidas para o transformação, no qual
agravados pelo ideal de melhora da se come, mas à meio ambiente e a exploração de
lucro sem preservação qualidade de vida política de uso dos desenvolvimento: recursos e evolução
que incentivam o consumo com justiça social, recursos naturais p/ responsável pela tecnológica se
e o desgaste dos recursos construindo relações a produção de conscientização harmonizam protegendo
naturais gerando saudáveis com o alimentos,o impacto ambiental da o ambiente para as
contradições entre o meio ambiente. ambiental que população. gerações futuras.
desenvolvimento, o causa e sua
crescimento da economia distribuição.
e a necessidade de
preservação
( ) Crescente ( ) É o sistema ( ) Painel Inter- ( ) MDL: prevê que os ( ) Ocorrerá quando
concentração de gases na terrestre Governamental países desenvolvidos optarmos por produtos
atmosfera, resultante da transformando o sobre mudanças (GEE)poderão ecologicamente
queima de combustíveis ambiente por meio climáticas : reúne a financiar projetos em corretos e socialmente
fósseis e florestas, que de impactos, comunidade países em justos e sobretudo
provocam um aumento da classificados em científica para desenvolvimento para diminuirmos o
temperatura escala geográficas discutir o aumento compensar reduções consumismo.
global, regional e da temperatura da de emissões não
local. Terra. realizadas (RCE)
( ) Espécie de cobertor ( ) A humanidade ( ) Alterações no ( ) É o ato ( ) A urbanização de
na atmosfera, que impede já consome 30% a clima da Terra em de comprar sem uma sociedade origina
os raios solares que mais do que a Terra decorrência do necessidade e uma rede urbana,um
incidem sobre a Terra é capaz de produzir. acúmulo de ( gás consciência. É sistema integrado de
sejam emitidos de volta ao Impossibilitando a carbônico e compulsivo, cidades pequenas
espaço renovação do metano),na descontrolado e se ,médias,metrópoles etc
ambiente. atmosfera. deixa influenciar pelo
marketing.
Respostas: 25- 2-17-20- 16///4- 11- 12- 13- 9///3--22- 24- 7- 21///6- 18- 8- 23///14- 20- 19- 10- 15
.

10. CNUMAD
A Eco 92 foi realizada de 3 de junho a 14 de junho de 1992, na cidade do Rio de Janeiro. Oficialmente era referida
como Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), e, popularmente, como Rio
92.
O objetivo da conferência era a busca de meios que permitisse o desenvolvimento socioeconômico aliado à conservação
da natureza. Ficou amadurecido o conceito de desenvolvimento sustentável, a Eco 92 ajudou a popularizar as questões
ambientais no Brasil e em diversos países, conscientizando as nações ricas a ajudarem os países em desenvolvimento na
implementação de uma economia sustentável.
A Eco 92 foi responsável por estruturar uma responsabilidade comum sobre o planeta, principalmente por parte das nações
desenvolvidas, gerando uma mudança de percepção perante a complexidade das questões ambientais por parte dos
governos e da opinião pública.
Na época da Eco 92, líderes de quase todos os países do mundo reuniram-se para discutir condições e medidas para
mitigar a degradação do meio ambiental em nível global para as futuras gerações, sobretudo, por meio do desenvolvimento
sustentável.
Ficou nítida a necessidade de se planejar para as sociedades a possibilidade da gestão de uma economia sustentável
através de um modelo econômico menos consumista e equilibrado com as necessidades ambientais.
A Eco 92 gerou importantes documentos como a “Carta da Terra”; “Declaração do Rio sobre Ambiente e Desenvolvimento”,
“Agenda 21”, “Declaração de Princípios sobre florestas” e as convenções da biodiversidade, desertificação e mudanças
climáticas.
O principal documento produzido na RIO-92, o Agenda 21 é um programa de ação que viabiliza o novo padrão de
desenvolvimento ambientalmente racional. Ele concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência
econômica. Este documento está estruturado em quatro seções
Dimensões Econômicas e Sociais- enfoca as políticas internacionais de ajuda ao desenvolvimento sustentável nos países
em desenvolvimento (combate à pobreza e à miséria, mudanças nos padrões de consumo, interrelação entre
sustentabilidade e dinâmica demográfica, saúde pública e melhoria da qualidade dos assentamentos humanos
Conservação e questão dos recursos para o desenvolvimento – enfoca a proteção da atmosfera e transição energética,
manejo do solo, proteção dos recursos do mar e da gestão da água doce; combate ao desmatamento, a desertificação e a
proteção aos ecossistemas de montanhas;
Revisão dos instrumentos necessários para a execução das ações propostas - mecanismos financeiros e mecanismos
jurídicos internacionais; produção e oferta de tecnologias enquanto suportes essenciais à gestão da sustentabilidade;
educação para construção de uma consciência ambiental;
A aceitação do formato e conteúdo da Agenda - aprovada por todos os países a CNUMAD - propiciou a criação da
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS) que tem por objetivo acompanhar e cooperar com os países na
elaboração e implementação das agendas nacionais.
O Brasil criou a Agenda 21 Nacional no objetivo de selecionar as áreas ambientais mais urgentes no trato ambiental. Foram
seis áreas selecionadas: Infra-estrutura e Integração Regional; Cidades Sustentáveis; Agricultura Sustentável; Gestão de
Recursos Naturais; Redução das Desigualdades Sociais; e Desenvolvimento
Sustentável.Fontes:http://www.comciencia.br/reportagens/biodiversidade/06.htm.Info escola
RESPONDA: 4-Por que os líderes de muitos países se 8-Que recursos a Agenda 21
1-O que é a CNUMAD? reuniram na Eco 92? promove para que o
2-Qual o objetivo dessa conferência? 5-Que importantes documentos foram desenvolvimento seja
3-Que consciência a Eco 92 despertou nos gerados a partir da Eco 92? sustentável?
países desenvolvidos? 6-O que é a agenda 21? 9-Qual o objetivo da CDS?
7-Quais são as dimensões econômicas da 10- Qual o objetivo da agenda
Agenda 21? 21 do Brasil?
1- Responda:
1- O que é a CNUMAD? Oficialmente era referida como Conferência das Nações Unidas para
o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), e, popularmente, como Rio 92.
2- Qual o objetivo dessa conferência? A conferência buscava meios que permitissem o
desenvolvimento socioeconômico aliado à conservação da natureza
3- Que consciência a Eco 92 despertou nos países desenvolvidos? conscientizou as nações
ricas a ajudarem os países em desenvolvimento na implementação de uma economia
sustentável
4- Por que os líderes de muitos países se reuniram na Eco 92? líderes de quase todos os
países do mundo reuniram-se para discutir condições e medidas para mitigar a
degradação do meio ambiental em nível global para as futuras gerações, sobretudo, por
meio do desenvolvimento sustentável.
5- Que importantes documentos foram gerados a partir da Eco 92? A “Carta da Terra”;
“Declaração do Rio sobre Ambiente e Desenvolvimento”, “Agenda 21”, “Declaração de
Princípios sobre florestas” e as convenções da biodiversidade, desertificação e mudanças
climáticas.
6- O que é a agenda 21? é um programa de ação que viabiliza o novo padrão de
desenvolvimento ambientalmente racional. Ele concilia métodos de proteção ambiental,
justiça social e eficiência econômica.

11. 7- Quais são as dimensões econômicas da Agenda 21? Enfoca as políticas internacionais de
ajuda ao desenvolvimento sustentável nos países em desenvolvimento (combate à
pobreza e à miséria, mudanças nos padrões de consumo, inter-relação entre
sustentabilidade e dinâmica demográfica, saúde pública e melhoria da qualidade dos
assentamentos humanos);
8- Que recursos a Agenda 21 promove para que o desenvolvimento seja sustentável? a
proteção da atmosfera e transição energética, manejo do solo, proteção dos recursos do
mar e da gestão da água doce; combate ao desmatamento, a desertificação e a proteção
aos ecossistemas de montanhas;
9- Qual o objetivo da CDS? Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS) que tem por
objetivo acompanhar e cooperar com os países na elaboração e implementação das
agendas nacionais.
10- Qual o objetivo da agenda 21 do Brasil? Selecionar as áreas ambientais mais urgentes no
trato ambiental. Foram seis áreas selecionadas: Infra-estrutura e Integração Regional;
Cidades Sustentáveis; Agricultura Sustentável; Gestão de Recursos Naturais; Redução
das Desigualdades Sociais; e Desenvolvimento Sustentável
TEXTO 1 SC APRESENTA POTENCIAL PARA O MERCADO DE CRÉDITOS DE CARBONO
Projetos para gerar energia limpa e para reduzir a emissão de dióxido de carbono (CO2) no ar passaram a receber mais
destaque no Brasil a partir da entrada em vigor do Protocolo de Kyoto em 2005. O tratado estabeleceu um instrumento
denominado MDL - Mecanismo de Desenvolvimento Limpo, pelo qual os países desenvolvidos podem apurar os certificados de
créditos de carbono, conhecidos como RCEs – Reduções Certificadas de Emissões, de nações em desenvolvimento. O Brasil
pode ser o país mais beneficiado por este instrumento, pois investe em projetos com grande potencial para geração de créditos
de carbono. Os empreendimentos que possuem maior elegibilidade são os de eficiência energética na área de transportes; de
substituição de energia elétrica ou térmica a partir de biomassa e resíduos (madeira, capim elefante, bagaço de cana, casca de
arroz etc.); de geração do combustível fóssil por biocombustível (álcool, biodiesel etc.) e de florestamento e reflorestamento
certificado. O potencial de SC, em relação ao Brasil, é reduzido na apresentação de projetos para a geração de créditos de
carbono. No entanto, há espaço para a viabilização de novos programas. Um bom exemplo é a suinocultura. O setor é um
grande emissor de metano – gás com poder de aquecimento ambiental 21 vezes maior que o CO2. O rebanho catarinense, de
5,5 milhões de cabeças, produz cerca de 18 milhões de m3 de dejetos por ano, apenas 50% desse resíduo é aproveitado de
forma adequada. O restante acaba sendo lançado diretamente em rios e lagos ou utilizado em excesso no solo, poluindo. Se o
gás metano proveniente da suinocultura for devidamente processado, pode ser transformado em energia elétrica e gerar muitas
outras vantagens ambientais, decorrentes do tratamento adequado dos dejetos. Do lixo também podem surgir muitas
soluções. A criação de aterros sanitários que utilizam o biogás para a geração de energia é uma alternativa inteligente para um
problema enfrentado por grande parte dos municípios brasileiros. Foi nesta área, inclusive, que surgiu o primeiro projeto para a
captação de créditos de carbono no mundo: o NOVA GERAR, no RJ.
TEXTO 2-PAÍSES QUEREM ENERGIAS LIMPAS, MAS COM CRESCIMENTO ECONÔMICO
EUA, Austrália, China, Índia, Japão e Coréia do Sul, reuniram-se em Sydney para discutir alternativas ao Protocolo de Kyoto,
criaram um fundo para o desenvolvimento de energias limpas. EUA e Austrália organizadores da reunião, se comprometeram a
investir U$ 170 milhões em programas energéticos que respeitem o meio ambiente e sejam dirigidos a reduzir a poluição global.
Os seis países representam 45% da população mundial e são grandes responsáveis pelo agravamento do efeito estufa:
Austrália é o segundo produtor de carvão do mundo e produz mais gás carbônico por habitante que qualquer outro país. Já os
EUA, é o maior poluidor do planeta, respondendo por mais de 25% das emissões de dióxido de carbono (CO2). Ambos se
recusaram a ratificar o Protocolo de Kyoto – acordo pelo qual os países são obrigados a reduzir em 5% a emissão de gases até
2012. Quem não consegue atingir a meta, tem a opção de comprar créditos de carbono – gerados a partir de projetos de MDL -
Mecanismos de Desenvolvimento Limpo em países em desenvolvimento.
No comunicado final da reunião, EUA e Austrália afirmam que não reduzirão o uso dos combustíveis fósseis e prevêem um
aumento da utilização da energia nuclear. A idéia é trabalhar para a erradicação do efeito estufa, mas sem que isso seja um
obstáculo ao crescimento econômico, justificaram.
TEXTO 3- FLORESTAS 'PRODUZEM GÁS QUE CAUSA EFEITO ESTUFA', DIZ ESTUDO
Cientistas da Alemanha descobriram que algumas florestas podem estar contribuindo para o aquecimento global, em vez de
diminuir o ritmo de mudança do clima. Experiências relatadas na revista científica "Nature", revelaram um processo
desconhecido dos cientistas, no qual plantas em crescimento liberam metano, um dos gases responsáveis pelo efeito estufa. A
descoberta é inesperada. "Os livros afirmam que o metano é produzido apenas em condições em que os níveis de oxigênio são
baixos. O metano é conhecido por ser um dos grandes contribuintes para o efeito estufa, perdendo apenas para o dióxido de
carbono em grau de importância dentro do processo de prender o calor do Sol. Se as descobertas forem confirmadas, o fato
poderá forçar uma reavaliação da maneira como a questão da preservação das florestas é tratada no Protocolo de Kyoto, o
acordo que prevê medidas para frear as mudanças climáticas. Até agora, acreditava-se que o metano era produzido
principalmente por bactérias em ambientes como pântanos, plantações de arroz e dentro do estômago de bovinos.
Mas na pesquisa, cientistas dizem ter concluído que o metano também é produzido em quantidades significativas por uma série

12. de vegetais comuns crescendo em condições normais.
TEXTO 4-CATÁSTROFES NATURAIS E AQUECIMENTO GLOBAL: A NATUREZA REAGE?
Desastres naturais; anúncio do recorde no desmatamento da Amazônia; transposição do rio São Francisco; polêmica na
construção de hidrelétricas. Estes foram alguns dos assuntos mais debatidos em 2005.
PROTOCOLO DE KYOTO foi assinado por 141 países. O documento estabeleceu as principais metas de redução da emissão
de gases poluentes no planeta e estão ligados ao aquecimento global. Apenas 30 nações, consideradas industrializadas,
sujeitaram-se às metas. Os EUA ratificaram o protocolo, porém, em 2001, retiraram-se das negociações, alegando estarem
preocupados em manter a economia estável. Os países em desenvolvimento, como o Brasil e a China (apesar de ser o
segundo maior país emissor de gases poluentes do mundo), ficaram livres de metas específicas. O Brasil foi apontado pela
ONU, como grande beneficiário de Kyoto, já que, através do MDL - Mecanismo de Desenvolvimento Limpo -, poderia obter
créditos de carbono para negociar com os demais signatários ao protocolo. Assim como o Brasil, outros países tomaram
atitudes para uma menor emissão de CO2 na atmosfera, como a China. Apesar da recusa dos EUA em participar do protocolo,
28 dos 50 estados americanos e dezenas de empresas multinacionais sediadas no país adotaram voluntariamente medidas de
redução de gases poluentes com o objetivo de combater o aquecimento global. A Noruega inaugurou a primeira bolsa mundial
para compra e venda de cotas de emissão de dióxido de carbono. EUA e Austrália elaboraram uma alternativa ao Protocolo de
Kyoto. China, Índia e Coréia do Sul também participaram da negociação. A idéia foi reunir os países responsáveis por 40% das
emissões mundiais. A União Européia, que pretende colocar países do Terceiro Mundo, como o Brasil, a China e a Índia para
cumprir as metas, além de convencer os EUA a participar do protocolo.
CATÁSTROFES NATURAIS- 2005 foi um ano recorde para os desastres naturais e meteorológicos, que mataram 350 mil
pessoas e provocaram prejuízos econômicos calculados em US$ 200 bilhões. Além da tsunami que atingiu o sudeste asiático e
do terremoto de 8 de outubro no Paquistão (com 70 mil mortes), 2005 foi o ano em que houve mais tempestades tropicais,
contabilizando um total de 26, foram 14 furacões e sete deles alcançaram uma categoria de 3 ou mais na escala de Saffir-
Simpson. O ano de 2005 também foi o segundo mais quente dos últimos anos, segundo dados da OMM(Organização
Meteorológica Mundial). As catástrofes naturais de 2005 estão ligadas às mudanças climáticas.
AQUECIMENTO GLOBAL-O buraco na camada de ozônio sobre a Antártida aumentou em relação à 2004, invertendo uma
tendência de queda, o tamanho chegou a 24,3 milhões de km², quase três vezes a área do Brasil. Os números foram
divulgados pela Nasa, a agência espacial norte-americana. levará várias décadas para que os gases que têm provocado o
fenômeno - clorofluorcarbonetos (CFC) e halon - caiam a níveis aceitáveis ou desapareçam.
ATIVIDADES:
1-Quando projetos para gerar energia limpa e para reduzir a emissão de dióxido de carbono (CO2) no ar passaram a receber
mais destaque no Brasil?
2- O que significa MDL e o que estabelece?
3- Por que o Brasil pode ser o país mais beneficiado pelo MDL?
4- Que problemas a suinocultura traz para o meio ambiente?
6- Que aproveitamento pode ter os dejetos da suinocultura?
7- Que solução ambiental pode ter o lixo?
8- O que foi o projeto NOVA GERAR e em que área atuou?
9- Quais são os seis países que representam 45% da população mundial e são os grandes responsáveis pelo agravamento do
efeito estufa?
10- Qual é o país que mais polui com CO²?
11- O que o Protocolo de Kyoto estabelecia?
12- Qual foi a justificativa dos EUA e Austrália para não assinar o protocolo de Kyoto?
13- Compare gás metano e dióxido de carbono enquanto gases que aumentam o efeito estufa?
14- O que pode acontecer se as pesquisas que mostram que as árvores produzem gás metano forem confirmadas?
15- Onde acreditava –se que o metano era produzido?
16- Por que os EUA se retiraram das negociações do Protocolo de Kyoto?
17- Qual é o 2º país maior poluente do mundo?
18- Por que o Brasil ficou livre de metas específicas do Protocolo de Kyoto?
19- Qual foi a resposta dos norte americanos a negativa dos EUA em assinar o Protocolo de Kyoto?
20- Que país inaugurou a primeira bolsa mundial para compra e venda de cotas de emissão de dióxido de carbono?
21- Qual era o objetivo da alternativa ao Protocolo de Kyoto elaborada por EUA e Austrália?
22- Em que ano aconteceram mais catástrofes naturais? Quais foram as conseqüências?
23- Que fenômenos meteorológicos foram mais intensos em 2005?