Proposta Atividade Adriana
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O documento propõe uma atividade para alunos do ensino médio sobre o Acordo Ortográfico de 2008 utilizando um vídeo. A atividade abordará o objetivo do acordo, os países participantes, as mudanças na ortografia brasileira, o período de adaptação e se a nova ortografia facilitou a escrita em português. A avaliação será contínua através de discussões em grupo e atividades escritas.
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9ºA jogo de port gisele e vitoria
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O documento descreve as etapas e requisitos de um projeto escolar que tem como objetivos valorizar a pesquisa científica e aproximar alunos de fenômenos científicos. As etapas incluem escolher um tema, pesquisar, elaborar textos e um painel para apresentar os resultados. Os grupos devem manter um caderno de registro do processo e apresentar os resultados finalmente.
Proposta emi
O documento propõe um currículo inovador para o ensino médio focado em temas contemporâneos como ciência, trabalho e tecnologia. A proposta visa promover aprendizagem ativa e autônoma dos alunos por meio de projetos interdisciplinares e atividades práticas como laboratórios, pesquisas e visitas de estudo. A avaliação será qualitativa e baseada na análise das produções dos alunos.
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O documento discute divulgação científica, definindo-a como popularização da ciência para públicos não especializados. Ele explica que um texto de divulgação científica tem o objetivo de expor conteúdos científicos de forma acessível, utilizando linguagem compreensível ao público leigo e estrutura não rígida, mas contendo definições e explicações. Por fim, caracteriza tais textos como selecionando informações e comentários relevantes para dar uma visão geral do tema, predominando sequências expositivo-argument
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O documento discute a importância de se utilizar textos de divulgação científica nas aulas de língua portuguesa do ensino médio. Apresenta os objetivos da atividade de formação de professores, que incluem repensar estratégias didáticas para tornar os textos científicos atraentes e significativos para os estudantes. Também discute gêneros como verbetes, artigos e reportagens que podem ser explorados em sala de aula para complementar os materiais didáticos tradicionais.
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Novo simulado 2
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2. As questões abordam um texto sobre uma pescaria e tratam de temas como acentuação, classes gramaticais, gêneros textuais e interpretação.
3. Ao final, são fornecidas as respostas corretas para cada uma das 20 questões.
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Artigo de divulgação científica
O documento discute as características de um artigo de divulgação científica, destacando que seu objetivo é levar resultados de pesquisas à sociedade de forma acessível ao leigo, utilizando linguagem simples e didática, possivelmente acompanhada de imagens. Também aponta que a linguagem e nível de aprofundamento pode variar de acordo com o público-alvo da publicação, e que os artigos devem informar e entreter o leitor de forma precisa mas acessível.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.Currículo de Língua Portuguesa para o Ensino Médio - PE
Este documento apresenta o currículo de Português para o Ensino Médio do estado de Pernambuco, definindo os eixos, conteúdos e expectativas de aprendizagem para cada bimestre do 1o ano do Ensino Médio. No 1o bimestre, os tópicos incluem análise linguística, oralidade, leitura e escrita, com foco em piadas, poemas e narrativas. No 2o bimestre, os tópicos são semelhantes, com ênfase em contos, crônic
Artigo de divulgação científica 8 ano (1)
O documento discute as perspectivas de memória social, política e biológica e seu papel na formação da identidade humana. Ele instrui o leitor a imaginar que é um jornalista escrevendo um artigo sobre essas concepções e suas relações, considerando também como diferentes tipos de memória influenciam o homem e os povos.
Intertextualidade
O documento discute os diferentes tipos de intertextualidade, incluindo citação, epígrafe, alusão, referência, paráfrase, paródia e pastiche. Cada um desses tipos é definido e ilustrado com exemplos curtos. O documento parece ser parte de um plano de aula ou material didático sobre intertextualidade para alunos do ensino médio.
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
O documento contém 10 questões sobre gramática da língua portuguesa, incluindo vocabulário, acentuação, formação de palavras e emprego de pronomes. As questões testam a compreensão de conceitos gramaticais como número de fonemas versus letras, derivação sufixal, graus de comparação e desinências indicadoras de gênero e número.
Textos de divulgação científica
O documento explica que textos de divulgação científica transmitem conhecimentos científicos de forma clara e objetiva para o público em geral, utilizando linguagem padrão e termos técnicos, e são estruturados em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Artigo de divulgação científica no ENEM
Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Artigo de divulgação científica, Artigo de divulgação científica no ENEM, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Jogos didáticos no ensino de Português como Língua Estrangeira
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Apresentação sobre a utilização dos resultados de Língua Portuguesa da Avaliação em Processo no Planejamento 2013 - OT Planejamento, Diretoria de Ensino Leste 4, 15/02/2013.
Currículo escolar
O documento discute o conceito de currículo escolar. Em sentido amplo, currículo escolar inclui todas as experiências de aprendizagem na escola. Em sentido restrito, refere-se às matérias ministradas em cada nível de ensino. O currículo escolar inclui o plano de estudos e o programa de ensino.
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We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
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Roteiro do curso pgp projeto basico de cursos cps
O curso objetiva capacitar servidores públicos sobre as novas regras ortográficas do português definidas no Acordo Ortográfico de 1990. Será dividido em 5 módulos abordando gramática, pontuação, estrutura de palavras e as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo acordo.
Projeto conecta2
O projeto visa melhorar o desempenho de alunos com dificuldades na escola através de um ambiente acolhedor e o uso de tecnologias. Foi desenvolvido com uma turma de 30 alunos do 1o ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Amélio de Carvalho Baís em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, envolvendo professores de Língua Portuguesa e Espanhol. Recursos tecnológicos como blogs foram utilizados para pesquisas e produção de textos.
Projeto CONECTA --> 2012
El proyecto buscó mejorar el rendimiento de estudiantes con bajo desempeño a través de recursos tecnológicos y la integración de profesores de Portugués y Español. Se realizaron actividades como la producción de textos y el uso de blogs para enriquecer el aprendizaje.
Projeto de Inglês e Espanhol Cetro Paula Souza
Projeto de Inglês e Espanhol Cetro Paula SouzaCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
O documento discute a reestruturação dos cursos de inglês e espanhol nas Fatecs para priorizar a comunicação oral. Foi realizada uma pesquisa com professores e cursos para avaliar a viabilidade da mudança, concluindo ser possível implantar novos cursos com foco na oralidade após a conclusão da reestruturação curricular em andamento.Portfólio fabiana 2011
Este documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). Nos encontros, os professores aprenderam sobre ferramentas digitais, produziram textos e realizaram atividades em grupo para discutir como integrar as TIC em suas práticas pedagógicas.
Portfólio Fabiana 2011
Este documento relata os encontros de um curso de formação de professores sobre tecnologias da informação e comunicação. Nos encontros, os professores aprenderam sobre ferramentas digitais, produziram textos e fichamentos, atualizaram portfólios, discutiram vídeos e realizaram atividades em grupo sobre internet, hipertexto e chats. O objetivo do curso era preparar os professores para melhor utilizar essas ferramentas em suas práticas pedagógicas.
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3) Os programas visam fornecer uma estrutura clara para os professores, mas também dar liberdade para ajustar os conteúdos à realidade de cada turma.
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Proposta Atividade Adriana
- 1. Proposta de atividade usando mídias digitais Disciplina: Língua Portuguesa Modalidade – Ensino Médio Mídia utilizada: Vídeo