O documento discute como transformar espaços agrários em espaços sustentáveis. Ele aborda os perigos dos agrotóxicos para o meio ambiente e seres humanos e objetiva sensibilizar estudantes sobre alternativas sustentáveis e desenvolvimento sustentável, além de pesquisar a realidade do agronegócio local.

1. TEMA: Sustentabilidade social, cultural, econômica e ambiental
PROBLEMA: Como produzir e transformar espaços agrários em espaços sustentáveis?
OBJETIVOS:
 Conceituar sobre os agrotóxicos e o perigo que eles representam ao meio
ambiente e aos seres humanos;
 Problematizar os resultados no uso de agrotóxicos na sociedade para que o aluno
possa conhecer sua realidade social;
 Pesquisar alternativas sustentáveis para reduzir os impactos ambientais causados
pelo uso dos agrotóxicos;
 Promover ações que sensibilize a comunidade escolar sobre os impactos
causados pelos agrotóxicos à saúde e ao meio ambiente;
 Sensibilizar os educandos para o desenvolvimento sustentável;
 Conhecer a realidade do agronegócio matogrossense para construir uma nova
consciência
METODOLOGIA:
 Pesquisa de campo e instituições nacionais e internacionais;
 Revisão bibliográfica;
 Produção de vídeos;
 Elaboração de textos por professores e alunos;
 Apresentação do vídeo: Nuvens de Veneno;
 Palestras e discussões;
 Entrevistas;
 Aula de campo: Coletas de material e análise de dados;
 Oficinas;
 Júri Simulado;
 Utilizando o método investigativo, realizar comparação entre os três sistemas de
produção.
 Produção de cartilhas.
Agrotóxicos altamente
nocivos
Agrotóxicos nocivos Agricultura sustentável
CUSTO CUSTO CUSTO
QUANTIDADE QUANTIDADE QUANTIDADE
QUALIDADE
PARA
CONSUMO
QUALIDADE
PARA
CONSUMO
QUALIDADE
PARA
CONSUMO
IMPACTO IMPACTO IMPACTO

2. AMBIENTAL AMBIENTAL AMBIENTAL
IMPACTO NA
SAÚDE
PÚBLICA
IMPACTO NA
SAÚDE
PÚBLICA
IMPACTO NA
SAÚDE
PÚBLICA
INCENTIVOS
FISCAIS
INCENTIVOS
FISCAIS
INCENTIVOS
FISCAIS
CONTEÚDOS A SEREM ABORDADOS.
 Gêneros textuais e discursivos e tipologia textual;
 Linguagem científica;
 A questão agrária;
 Movimentos sociais rurais;
 Diferentes formas de organização da produção: escravismo antigo, feudalismo,
capitalismo, socialismo e suas diferentes experiências.
 Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo,
as novas técnicas de produção e seus impactos.
 As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor,
efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio.
 Saúde;
 Estatística, Tabelas, Gráficos, Medidas, Operações, Porcentagem;
 Sustentabilidade;
 Composições químicas e transgênicas;
 Espaço, agricultura;
 Água;
 Adubo orgânico, humos, compostagem;
 Plantas medicinais;
RESULTADO ESPERADO:
 Sensibilizar a comunidade escolar a respeito da problemática;
 Divulgação na mídia por meio de vídeos, folders e redes sociais dos resultados
obtidos;
 Encaminhar um relatório final com os resultados da pesquisa aos órgãos
competentes;
 Espera-se uma formação reflexiva e crítica do educando através de critérios
adequados de uso dos agrotóxicos no meio ambiente, valorizando o direito dos
trabalhadores no cumprimento de seus deveres com a sociedade;
 Comprovar por meio de análise que alguns estados brasileiros obtiveram êxito
na prática sustentável em larga escala;

3.  Construção de uma horta orgânica no ambiente escolar;
 Confeccionar um orientativo sobre agricultura familiar;
 Coleta seletiva do lixo;
 Uso de embalagem de veneno;