O documento apresenta um projeto para alunos do 2o ano sobre identidade e características pessoais. O projeto tem como objetivos reconhecer nomes e sobrenomes, identificar-se como cidadão e compreender as características que formam cada pessoa.
Jogos para alfabetização, incidindo sobre várias unidades da língua: letras, unidades fonológicas diversas, palavras, etc. Jogos de reflexão fonológica, de construção do sistema alfabético, de ortografia, de aprendizagem de letras e da ordem alfabética, etc.
Blog: oficinasdealfabetização.blogspot.com
Lica Araujo
Jogos e materiais para alfabetização em contexto de letramento literário a partir de gêneros textuais diversos.
Blog: oficinasdealfabetizacao.blogspot.com
Lica Araujo
Jogos para alfabetização, incidindo sobre várias unidades da língua: letras, unidades fonológicas diversas, palavras, etc. Jogos de reflexão fonológica, de construção do sistema alfabético, de ortografia, de aprendizagem de letras e da ordem alfabética, etc.
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Lica Araujo
Jogos e materiais para alfabetização em contexto de letramento literário a partir de gêneros textuais diversos.
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Lica Araujo
Materiais para alfabetização a partir de textos da tradição oral, como parlendas, trava-línguas, cantigas, quadrinhas, adivinhas e provérbios.
Blog: oficinasdealfabetização.blogspot.com
Lica Araujo
Materiais para alfabetização a partir de textos da tradição oral, como parlendas, trava-línguas, cantigas, quadrinhas, adivinhas e provérbios.
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Lica Araujo
Márcio Borges Moreira
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Conheça outros trabalhos sobre Análise do Comportamento visitando o site do instituto Walden4:
www.walden4.com.br
Projeto era uma vez as letras do meu nome por todos os lugares do CMEI!Renata Damasceno
Este projeto foi premiado como um dos professores destaques do professor nota 10 em Goiás, foi desenvolvido para se trabalhar as várias formas de letras dos nomes das crianças.
1. Quem sou eu?
Gianni Rodari
Projeto destinado às turmas do 2º ano
Professoras: Christiane e Tereza
2. Objetivos
• Reconhecer o nome e o sobrenome;
• Identificar-se como cidadão;
• Compreender que existem diversas características
presentes em uma pessoa e o conjunto dessas
características é que forma cada um;
• Retratar a própria imagem, ressaltando suas
características físicas mais notáveis;
• Produzir um livro coletivamente de
características, valorizando e ressaltando as
qualidades de cada um.
3. 1º Momento
Quem é você?
Vamos conhecer um pouquinho da história de
Pedro.
5. 3 º Momento
Todas as pessoas têm sobrenome. Alguns têm o sobrenome
da mãe, outros têm o sobrenome do pai, outros possuem o
sobrenome da mãe e do pai, ou então daquela pessoa que o
registrou e o considera como filho.
Para saber mais, escute a música
“Gente tem sobrenome”
6. • Sobre o que fala essa música?
• Todas as coisas têm nome? E
sobrenome?
• Você conhece alguma pessoa que
aparece nesse vídeo? Qual o nome e
sobrenome dela?
• Quais apelidos aparecem nessa música?
• Agora é com você: qual é o seu nome e
sobrenome?
7. 4º Momento
Está na hora de produzir o livro de características de
cada aluno da turma. Para isso...
• Faça seu próprio desenho.
• Depois, toda a turma vai escolher uma característica para
cada colega, como
amigo, cuidadoso, prestativo, engraçado, bonito, ágil, calmo, i
nteligente, caprichoso, esperto, companheiro etc.
• A capa será produzida coletivamente devendo ser bem
bonita e caprichada.