Este projeto propõe que alunos do ensino médio desenhem ilustrações sobre matemática para decorar a sala de aula, promovendo a integração entre artes e matemática. Os 20 melhores desenhos serão selecionados e um será escolhido como vencedor de um concurso.

1. Projeto Desenhando a Matemática
Universidade de Caxias do Sul - UCS
Pibid - Matemática
Colégio Estadual Imigrante
Disciplinas: Artes e Matemática
Professores:
Turmas: 1º e 2º anos do Ensino Médio Politécnico do turno da Manhã
Objetivo Geral:
Proporcionar o envolvimento dos alunos na construção da sala destinada ao estudo da Matemática, no Colégio Estadual Imigrante, com o propósito de tornar o sujeito ativo participativo dentro do ambiente escolar.
Objetivos específicos:
Despertar no aluno a reflexão sobre a Matemática, de modo que o mesmo expresse a sua visão através de uma ilustração;
Integração entre dois componentes curriculares, Artes e Matemática, proporcionando ao aluno uma interdisciplinaridade.
Metodologia:
Os alunos de 1º e 2º anos serão instigados pela professora de Matemática a refletir sobre a evolução da disciplina e a sua visão como aluno dessa ciência.
Com o auxilio da professora de Artes, os alunos irão aplicar suas técnicas de desenho e criar uma ilustração, onde irão representar a reflexão realizada. Esta ilustração irá participar de um concurso de desenho, elaborado pelos bolsistas do PIBID de Matemática.
REGULAMENTO DO CONCURSO:
1º: A tarefa será realizada individualmente nas aulas de Educação Artística e Matemática.

2. 2º: O aluno deverá cumprir o prazo de entrega do desenho. Caso o mesmo não entregue na data prevista, o desenho será avaliado, mas não integrará o concurso.
3º: O desenho deverá seguir os seguintes critérios:
3.1: Não poderá conter alusão: à pornografia, racismo, incentivo ao uso de drogas, como também bebidas alcoólicas, ou algo que agrida o regimento escolar.
3.2: Não pode ser plágio.
3.3: Deverá ser entregue em folha de desenho tamanho A4, identificado com nome do aluno e turma no verso da folha.
3.4: Deverá conter uma breve descrição do significado da ilustração, no verso da folha.
3.5: O aluno deverá utilizar em seu desenho a técnica escolhida pela professora de artes.
3.6: O desenho deverá expressar uma ligação entre a Matemática e a escola.
3.7: O desenho deverá representar a reflexão sobre o que é Matemática, utilizando símbolos, teoremas, pensadores matemáticos, entre outras formas de pensar Matemática.
4º: Critérios de avaliação: estar de acordo com as normas citadas acima, criatividade, originalidade, conteúdo, capricho e organização.
Cronograma das Atividades:
Início das atividades: 10/06/2014
Entrega dos desenhos para a comissão organizadora: 27/06/2014, das 8h às 9h45min, na sala da Matemática.
Divulgação dos 20 melhores desenhos: 30/06/2014
Divulgação do ganhador: 01/07/2014
Avaliação:
Os trabalhos serão avaliados nos dois componentes curriculares envolvidos, obedecendo aos critérios acima citados e os critérios determinado por cada componente curricular.
Os 20 melhores desenhos serão selecionados pela comissão do PIBID.
O melhor desenho será escolhido por uma comissão formada por professores, alunos, e direção do Colégio Estadual Imigrante.
Qualquer situação não prevista neste regulamento será analisada pela comissão organizadora e direção da escola.