O documento descreve o projeto de reforma de um galpão para sediar uma escola de idiomas no bairro Jardim Paraíso em São José dos Campos. A reforma foi realizada entre outubro de 2013 e janeiro de 2014 e incluiu a renovação da fachada, fundos, laterais, interior com áreas de convívio, auditório, salas de aula e administrativas.
O documento descreve o projeto de restauração do piso da frente e aquisição de um carro térmico para o Lar São José, uma instituição que atende mais de 80 crianças carentes. O lar precisa de doações para manter suas atividades gratuitas e melhorar suas instalações. O autor pede apoio financeiro e divulgação da campanha.
O documento descreve um programa de residência docente em ensino de ciências no Brasil, que começou em 2017. O programa oferece formação continuada para professores e um projeto piloto imersivo para residentes estagiários. O projeto recebeu um prêmio de inovação e inclui várias iniciativas como formação docente, residência docente e residência em ensino de ciências.
O Agrupamento de Escolas Ribeira do Neiva foi distinguido como uma das dez escolas solidárias de 2011/12 por seu projeto "Nós e os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio". Através deste projeto, os alunos desenvolveram atividades de solidariedade para sua comunidade escolar e para a Missão de Fonte Boa, em Moçambique. O projeto visa promover a solidariedade entre estudantes.
(1) Um grupo de estudantes da Escola Secundária de Serpa, chamado "Os Desconectados", liderou um projeto de recolha de resíduos elétricos e eletrônicos (REEE) com o objetivo de educar e sensibilizar a comunidade sobre a importância da reciclagem destes itens. (2) Ao longo do ano letivo, o grupo realizou diversas atividades de conscientização e recolheu quase 50 toneladas de REEE. (3) Por seu trabalho ambiental, a escola foi premiada como campeã
A Escola Secundária de Amares recolheu 1392 kg de REEEs durante o projeto Escola Eletrão entre fevereiro e março de 2011, com uma média de 1,5 kg por aluno. Vários cursos técnico-profissionais contribuíram ativamente e criaram trabalhos sobre reciclagem eletrônica, incluindo jogos em Scratch e um vídeo promocional.
A Escola Vasco da Gama pertence ao Agrupamento de Escolas Eça de Queirós e os alunos da turma do 9º A na disciplina Área de Projecto elaboraram um powerpoint.
E.B. 2,3 Pêro de Alenquer (Do Agrupamento de Escolas Damião de Goes)Escola Electrão
Os alunos da escola participaram em uma coleta de REEE em Abril como parte do projeto Escola Electrão para promover a sustentabilidade. Eles ajudaram a coletar, armazenar e transportar equipamentos eletrônicos usados para os contêineres de coleta.
O documento descreve o projeto de reforma de um galpão para sediar uma escola de idiomas no bairro Jardim Paraíso em São José dos Campos. A reforma foi realizada entre outubro de 2013 e janeiro de 2014 e incluiu a renovação da fachada, fundos, laterais, interior com áreas de convívio, auditório, salas de aula e administrativas.
O documento descreve o projeto de restauração do piso da frente e aquisição de um carro térmico para o Lar São José, uma instituição que atende mais de 80 crianças carentes. O lar precisa de doações para manter suas atividades gratuitas e melhorar suas instalações. O autor pede apoio financeiro e divulgação da campanha.
O documento descreve um programa de residência docente em ensino de ciências no Brasil, que começou em 2017. O programa oferece formação continuada para professores e um projeto piloto imersivo para residentes estagiários. O projeto recebeu um prêmio de inovação e inclui várias iniciativas como formação docente, residência docente e residência em ensino de ciências.
O Agrupamento de Escolas Ribeira do Neiva foi distinguido como uma das dez escolas solidárias de 2011/12 por seu projeto "Nós e os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio". Através deste projeto, os alunos desenvolveram atividades de solidariedade para sua comunidade escolar e para a Missão de Fonte Boa, em Moçambique. O projeto visa promover a solidariedade entre estudantes.
(1) Um grupo de estudantes da Escola Secundária de Serpa, chamado "Os Desconectados", liderou um projeto de recolha de resíduos elétricos e eletrônicos (REEE) com o objetivo de educar e sensibilizar a comunidade sobre a importância da reciclagem destes itens. (2) Ao longo do ano letivo, o grupo realizou diversas atividades de conscientização e recolheu quase 50 toneladas de REEE. (3) Por seu trabalho ambiental, a escola foi premiada como campeã
A Escola Secundária de Amares recolheu 1392 kg de REEEs durante o projeto Escola Eletrão entre fevereiro e março de 2011, com uma média de 1,5 kg por aluno. Vários cursos técnico-profissionais contribuíram ativamente e criaram trabalhos sobre reciclagem eletrônica, incluindo jogos em Scratch e um vídeo promocional.
A Escola Vasco da Gama pertence ao Agrupamento de Escolas Eça de Queirós e os alunos da turma do 9º A na disciplina Área de Projecto elaboraram um powerpoint.
E.B. 2,3 Pêro de Alenquer (Do Agrupamento de Escolas Damião de Goes)Escola Electrão
Os alunos da escola participaram em uma coleta de REEE em Abril como parte do projeto Escola Electrão para promover a sustentabilidade. Eles ajudaram a coletar, armazenar e transportar equipamentos eletrônicos usados para os contêineres de coleta.
Este documento descreve um programa ambiental implementado na Escola Básica Santo António para promover ações em prol do meio ambiente. O programa Eco-Escolas já está na escola há 3 anos e recebeu o prêmio "bandeira verde" por seu trabalho. O documento incentiva os alunos a participarem do conselho Eco-Escolas, cumprirem o código ambiental da escola e promoverem a reciclagem.
O documento descreve um projeto de recolha de resíduos de equipamentos elétricos e eletrônicos (REEE) realizado por um colégio. Os alunos coletaram REEEs de suas casas e da escola para ajudar o colégio a ganhar um prêmio. Os alunos do 7o e 8o ano organizaram a recolha e fizeram palestras de conscientização. A turma que coletou a maior quantidade de REEEs ganhou um prêmio.
Este documento apresenta os objetivos e planos de ação de uma escola para o ano letivo como parte do Programa Eco-Escolas. A escola formou um conselho para desenvolver um plano de diagnóstico e melhoria ambiental. No Dia Mundial do Ambiente, a escola lançará um blogue, entregará passaportes ecológicos e realizará exposições de trabalhos sobre o meio ambiente. O documento também apresenta o Eco-Código da escola com 10 mandamentos para preservar o meio ambiente.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental chamado Eco-Escola em escolas em Mira de Aire e Alvados. O projeto visa educar alunos e a comunidade sobre desenvolvimento sustentável e mudança climática através de atividades sobre água, resíduos, energia e meio ambiente. O projeto envolverá cerca de 600 alunos e professores das escolas.
O documento descreve a coleta de resíduos elétricos e eletrônicos (REEE) na Escola-Electrão em Lordelo. Alunos e pais se uniram para ajudar a escola, recolhendo quase uma tonelada de REEE como televisões, máquinas de lavar e computadores. Eles estão satisfeitos com o resultado e esperam coletar ainda mais no próximo ano letivo para ajudar o planeta.
Este documento descreve o programa Eco-Escolas de 2009/2010 em uma escola, incluindo seus temas de trabalho sobre água, resíduos, energia, floresta e biodiversidade. Ele fornece diretrizes para economizar recursos como água, energia e papel, além de promover a separação e reciclagem de resíduos. O documento também lista atividades e concursos relacionados ao programa que serão realizados na escola.
A Escola Básica Integrada do Esteval no Montijo participou no projeto Escola Electrão pela primeira vez. Os alunos, pais, funcionários e professores coletaram resíduos elétricos e eletrônicos. Os alunos do 5o ano criaram cartazes sobre preservação ambiental para promover o projeto.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Municipal Valdete Rosa da Silva no primeiro semestre de 2012, incluindo projetos desenvolvidos e atividades com as diferentes séries utilizando recursos como PowerPoint, jogos online e vídeos.
Uma delegação da Escola Básica de S. Torcato participou no Dia das Bandeiras Verdes para receber o galardão máximo do Programa Eco-Escolas, a Bandeira Verde, em reconhecimento dos seus esforços na educação ambiental. Na cerimónia, mais de 1200 escolas receberam a Bandeira Verde e a delegação participou em atividades relacionadas com a educação ambiental. A escola deve agora continuar os seus esforços para modificar os comportamentos face às políticas ambientais.
O projeto Escola Electrão propôs que as escolas recolhessem o maior peso possível de eletrodomésticos usados. A turma do 6oE da Escola Básica João de Barros preparou caixas, músicas e folhetos para promover a iniciativa e coletou 7 toneladas de eletrodomésticos em uma grande campanha de arrecadação no dia 21 de janeiro.
O documento discute o Ponto Electrão, a Amb3E e o projeto "Escola Electrão". O Ponto Electrão é onde se deposita eletrodomésticos sem uso para reciclagem. A Amb3E promove a reciclagem de equipamentos elétricos. O projeto "Escola Electrão" educa estudantes sobre reciclagem.
Este relatório descreve as atividades realizadas no âmbito do programa Eco-Escolas numa escola em Amareleja entre setembro de 2011 e março de 2012, incluindo auditorias ambientais, campanhas de sensibilização, limpezas, horta e jardins. O relatório avalia positivamente o empenho dos alunos e professores e propõe novas atividades para o terceiro período letivo.
Este documento descreve um projeto educativo desenvolvido pela Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho para conscientizar a comunidade escolar sobre o uso consciente de energia elétrica. O projeto visa reduzir o consumo de energia na escola em 10% através de atividades em diferentes disciplinas entre agosto e novembro.
O documento descreve o programa Eco-Escolas implementado na escola desde 2004/2005. O programa tem como objetivos encorajar ações ambientais, consciencializar estudantes sobre problemas ambientais e reconhecer o trabalho da escola na melhoria do ambiente. O conselho Eco-Escolas assegura a implementação do programa de acordo com a metodologia.
O documento descreve um projeto de reciclagem de eletrônicos desenvolvido por uma escola para conscientizar estudantes sobre o descarte correto de resíduos eletrônicos e promover a sustentabilidade. O projeto incluiu pesquisas, palestras, coleta de equipamentos, triagem, reutilização e destinação final dos itens coletados. Os resultados mostraram o engajamento dos alunos e a contribuição do projeto para a preservação ambiental.
O documento descreve um projeto de reciclagem de eletrônicos desenvolvido por uma escola em Salinas, MG. O projeto tem como objetivos principais conscientizar sobre os riscos do lixo eletrônico para o meio ambiente e incentivar a reciclagem desses materiais. Ele envolveu atividades como palestras, exibição de filmes, coleta de equipamentos eletrônicos e sua triagem para reutilização ou descarte correto.
Regulamento selo escola protetora do meio ambiente 2012carahadecaranova
Este documento estabelece as diretrizes para o Selo "Escola Protetora do Meio Ambiente" de 2012, promovido pelo Instituto José Paschoal Baggio. O selo visa premiar projetos pedagógicos de escolas que abordem a prevenção e coibição de atos de vandalismo contra o patrimônio público, começando pelas escolas. O documento descreve o cronograma do selo, critérios de inscrição e avaliação, e tarefas que as escolas devem realizar para participar, como elaborar
Regulamento selo escola protetora do meio ambiente 2012carahadecaranova
Este documento descreve o regulamento do Selo Escola Protetora do Meio Ambiente de 2012 organizado pelo Instituto José Paschoal Baggio. O selo visa promover projetos de educação ambiental nas escolas com foco em prevenir atos de vandalismo contra o patrimônio público, especialmente nas próprias escolas. As escolas interessadas devem realizar tarefas como elaborar um acordo pedagógico, produzir textos e imagens sobre o tema, enviar materiais para um blog, e entregar um projeto final descrevendo suas atividades.
Este documento descreve um programa ambiental implementado na Escola Básica Santo António para promover ações em prol do meio ambiente. O programa Eco-Escolas já está na escola há 3 anos e recebeu o prêmio "bandeira verde" por seu trabalho. O documento incentiva os alunos a participarem do conselho Eco-Escolas, cumprirem o código ambiental da escola e promoverem a reciclagem.
O documento descreve um projeto de recolha de resíduos de equipamentos elétricos e eletrônicos (REEE) realizado por um colégio. Os alunos coletaram REEEs de suas casas e da escola para ajudar o colégio a ganhar um prêmio. Os alunos do 7o e 8o ano organizaram a recolha e fizeram palestras de conscientização. A turma que coletou a maior quantidade de REEEs ganhou um prêmio.
Este documento apresenta os objetivos e planos de ação de uma escola para o ano letivo como parte do Programa Eco-Escolas. A escola formou um conselho para desenvolver um plano de diagnóstico e melhoria ambiental. No Dia Mundial do Ambiente, a escola lançará um blogue, entregará passaportes ecológicos e realizará exposições de trabalhos sobre o meio ambiente. O documento também apresenta o Eco-Código da escola com 10 mandamentos para preservar o meio ambiente.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental chamado Eco-Escola em escolas em Mira de Aire e Alvados. O projeto visa educar alunos e a comunidade sobre desenvolvimento sustentável e mudança climática através de atividades sobre água, resíduos, energia e meio ambiente. O projeto envolverá cerca de 600 alunos e professores das escolas.
O documento descreve a coleta de resíduos elétricos e eletrônicos (REEE) na Escola-Electrão em Lordelo. Alunos e pais se uniram para ajudar a escola, recolhendo quase uma tonelada de REEE como televisões, máquinas de lavar e computadores. Eles estão satisfeitos com o resultado e esperam coletar ainda mais no próximo ano letivo para ajudar o planeta.
Este documento descreve o programa Eco-Escolas de 2009/2010 em uma escola, incluindo seus temas de trabalho sobre água, resíduos, energia, floresta e biodiversidade. Ele fornece diretrizes para economizar recursos como água, energia e papel, além de promover a separação e reciclagem de resíduos. O documento também lista atividades e concursos relacionados ao programa que serão realizados na escola.
A Escola Básica Integrada do Esteval no Montijo participou no projeto Escola Electrão pela primeira vez. Os alunos, pais, funcionários e professores coletaram resíduos elétricos e eletrônicos. Os alunos do 5o ano criaram cartazes sobre preservação ambiental para promover o projeto.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Municipal Valdete Rosa da Silva no primeiro semestre de 2012, incluindo projetos desenvolvidos e atividades com as diferentes séries utilizando recursos como PowerPoint, jogos online e vídeos.
Uma delegação da Escola Básica de S. Torcato participou no Dia das Bandeiras Verdes para receber o galardão máximo do Programa Eco-Escolas, a Bandeira Verde, em reconhecimento dos seus esforços na educação ambiental. Na cerimónia, mais de 1200 escolas receberam a Bandeira Verde e a delegação participou em atividades relacionadas com a educação ambiental. A escola deve agora continuar os seus esforços para modificar os comportamentos face às políticas ambientais.
O projeto Escola Electrão propôs que as escolas recolhessem o maior peso possível de eletrodomésticos usados. A turma do 6oE da Escola Básica João de Barros preparou caixas, músicas e folhetos para promover a iniciativa e coletou 7 toneladas de eletrodomésticos em uma grande campanha de arrecadação no dia 21 de janeiro.
O documento discute o Ponto Electrão, a Amb3E e o projeto "Escola Electrão". O Ponto Electrão é onde se deposita eletrodomésticos sem uso para reciclagem. A Amb3E promove a reciclagem de equipamentos elétricos. O projeto "Escola Electrão" educa estudantes sobre reciclagem.
Este relatório descreve as atividades realizadas no âmbito do programa Eco-Escolas numa escola em Amareleja entre setembro de 2011 e março de 2012, incluindo auditorias ambientais, campanhas de sensibilização, limpezas, horta e jardins. O relatório avalia positivamente o empenho dos alunos e professores e propõe novas atividades para o terceiro período letivo.
Este documento descreve um projeto educativo desenvolvido pela Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho para conscientizar a comunidade escolar sobre o uso consciente de energia elétrica. O projeto visa reduzir o consumo de energia na escola em 10% através de atividades em diferentes disciplinas entre agosto e novembro.
O documento descreve o programa Eco-Escolas implementado na escola desde 2004/2005. O programa tem como objetivos encorajar ações ambientais, consciencializar estudantes sobre problemas ambientais e reconhecer o trabalho da escola na melhoria do ambiente. O conselho Eco-Escolas assegura a implementação do programa de acordo com a metodologia.
O documento descreve um projeto de reciclagem de eletrônicos desenvolvido por uma escola para conscientizar estudantes sobre o descarte correto de resíduos eletrônicos e promover a sustentabilidade. O projeto incluiu pesquisas, palestras, coleta de equipamentos, triagem, reutilização e destinação final dos itens coletados. Os resultados mostraram o engajamento dos alunos e a contribuição do projeto para a preservação ambiental.
O documento descreve um projeto de reciclagem de eletrônicos desenvolvido por uma escola em Salinas, MG. O projeto tem como objetivos principais conscientizar sobre os riscos do lixo eletrônico para o meio ambiente e incentivar a reciclagem desses materiais. Ele envolveu atividades como palestras, exibição de filmes, coleta de equipamentos eletrônicos e sua triagem para reutilização ou descarte correto.
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Este documento descreve o regulamento do Selo Escola Protetora do Meio Ambiente de 2012 organizado pelo Instituto José Paschoal Baggio. O selo visa promover projetos de educação ambiental nas escolas com foco em prevenir atos de vandalismo contra o patrimônio público, especialmente nas próprias escolas. As escolas interessadas devem realizar tarefas como elaborar um acordo pedagógico, produzir textos e imagens sobre o tema, enviar materiais para um blog, e entregar um projeto final descrevendo suas atividades.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
4. Mãos à obra Elaboramos cartazes para afixar na escola, na vila e pelo concelho de Ferreira do Zêzere. Iniciamos um blogue do curso de energias renováveis (url: http://energiasrenovaveisfzz.blogspot.com ) de modo a melhorarmos a divulgação do projecto (além de divulgarmos o nosso próprio curso) Criamos uma página no facebook a qual a partir da criação de eventos, divulgamos a acção em questão. Contactamos as diversas instituições locais (públicas e privadas) com vista a qualquer ajuda que nos possibilitassem (de destacar a ajuda da Câmara de Ferreira do Zêzere que disponibilizou transporte para recolher alguns REEEs) Deslocamo-nos pelo Concelho, de modo e verificar alguns aterros de REEE ilegais e de recolher alguns dos REEE lá colocados. Divulgamos os materiais cedidos pela AMb3E à população escolar. Organizámos o local de Recolha dos REEE na Escola.
11. Conclusões De destacar que esta foi a nossa primeira vez que participámos no projecto mas estamos contentes pela participação que obtivemos. Sentimos que contribuímos, de alguma forma, para melhorar o ambiente do nosso concelho (e de Portugal) Esperamos, para o próximo ano lectivo, voltar a abraçar esta iniciativa.