Esta aula abordará a corrida espacial entre EUA e URSS na década de 1960 por meio de um jogo de tabuleiro. Os alunos lerão textos introdutórios sobre o tema e participarão do jogo "Rota Lunar", respondendo perguntas e trabalhando em equipe para reviver os principais fatos da corrida espacial e do desenvolvimento de pesquisas sobre a Lua. A dinâmica do jogo visa avaliar o conhecimento dos alunos e fixar o conteúdo sobre este importante evento da Guerra Fria.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
E.E.E.F.M Professor Raul Córdula
Série: 7º ano do Ensino Fundamental II Turma: E Turno: Tarde
Professor Supervisor (a): Ivanilda
Bolsistas:
Leonardo Lira
Francine Santos
Sabrina Lopes
Jéssica Salvino
Rayssa Eutália
PLANO DE AULA
1. TEMA
Guerra Fria (Corrida Espacial)
2. EIXO PROBLEMATIZADOR
Como se deu a disputa tecnológica entre americanos e soviéticos na década de 60?
3. JUSTIFICATIVA

2. Após a aula expositiva dialogada referente ao capítulo sobre a Guerra Fria, será feito uma breve
contextualização do tema, onde pretendemos trazer à tona alguns fatos vistos anteriormente na
aula expositiva e em dois textos introdutórios repassados para toda a classe; um sobre a Corrida
Espacial e o outro acerca de curiosidades sobre a Lua. Então, a partir do conteúdo teórico
apresentado a turma, aplicaremos o jogo de tabuleiro (Rota Lunar), que foca no que foi a
Corrida Espacial, os fatos que envolveram este evento e pesquisas que geraram descobertas
acerca do satélite natural da terra. O objetivo do jogo é envolver os alunos de forma interativa
ao assunto já visto, trazendo a estes, perguntas e resposta sobre a temática, questões de
raciocínio lógico, e trabalho em equipe. De forma dinâmica e clara, o Rota Lunar, busca auxiliar
a aula expositiva, facilitando o aprendizado do ensino em História e servindo de “molde” para
melhor assimilação do conteúdo.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Perceber os motivos que levaram a URSS e o EUA a disputarem a supremacia
tecnológica em 1960.
 Identificar os fatos que marcaram a Corrida Espacial na Guerra Fria.
 Perceber a importância desse evento para o desenvolvimento da tecnologia no mundo.
 Analisar os avanços em pesquisar sobre o satélite lunar, após homem ter chegado até
ele.
 Entender alguns eventos e curiosidades acerca da Lua.
5. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
 Por meio dos textos “Corrida Espacial (Guerra Fria)”, “Curiosidades sobre a Lua” e
através do conteúdo proposto no livro didático, o jogo de tabuleiro Rota Lunar poderá
ser desenvolvido e aplicado. Além de ajudar no desenvolvimento do raciocínio lógico,
este jogo testará o nível de conhecimento de toda a turma, mostrando o desempenho de
cada aluno a partir do que lhe foi ensinando anteriormente, a dinâmica ajudará o fixar
do conteúdo proposto.
6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
 Câmera
 Jogo de tabuleiro Rota Lunar

3. 7. AVALIAÇÃO
 Participação no jogo de tabuleiro Rota Lunar
 Leitura dos textos introdutórios
 Participação na enquete da página do facebook