Plano de Aula - Jogo da Memória do Renascimento
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Este plano de aula tem como objetivo analisar as principais características do Renascimento Cultural nos séculos XV e XVI na Europa, conhecer obras e pintores renascentistas. Será realizada uma leitura introdutória sobre o tema e uma atividade em equipe onde os alunos devem associar obras de arte e seus autores, memorizando as informações.
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Cruzadinha de História - O humanismo e o renascimento
O documento resume o tema Renascimento e Humanismo, incluindo informações sobre a Itália como berço do Renascimento, os principais pensadores como Leonardo da Vinci e Galileu Galilei, e as ideias humanistas de antropocentrismo e racionalismo que criticavam a sociedade feudal e a Igreja Católica.
O Renascimento - 7º Ano (2016)
O documento descreve o Renascimento, movimento cultural que surgiu na Itália no século XIV e se espalhou pela Europa até o século XVI. O Renascimento marcou a passagem da Idade Média para a Idade Moderna e foi influenciado pelo fortalecimento da burguesia nas cidades. Destacou valores como o humanismo, racionalismo e individualismo. A arte renascentista floresceu sob o mecenato de famílias ricas e da Igreja, com obras de artistas como Botticelli, Michelangelo, Rafael e Leonardo da Vin
A Comuna de Paris (1871)
A Comuna de Paris foi o primeiro governo socialista da história, estabelecido em 1871 após a derrota da França na Guerra Franco-Prussiana. O governo da Comuna durou apenas 72 dias e implementou medidas progressistas antes de ser brutalmente reprimido pelo exército francês.
PLANO DE AULA I - ENSINO FUNDAMENTAL II - A Segunda Guerra Mundial e a bipola...
O desenvolvimento desse tema, é fundamentado na averiguação do real contexto que se formou durante a Segunda Guerra Mundial e a bipolarização do mundo. Através das metodologias utilizadas pelo professor, durante a aula, o discente tende a promover a compreensão histórica das relações de poder, pautadas em conceitos fundamentais, como hegemonia, dominação e Guerra Fria, e da exploração das práticas hegemônicas pelos Estados a partir da observação das espacialidades urbanas. Pretende-se também promover debates para sensibilizar os alunos acerca do Holocausto.
HISTÓRIA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC | (EM13CHS603)
O documento discute a Primeira Guerra Mundial, apresentando seus objetivos de aprendizagem, que incluem entender os processos de formação da guerra e as experiências políticas e de cidadania. Também aborda o filme "1917" e a perspectiva de nacionalismo dos personagens, comparando-a com a carta de um soldado francês sobre os horrores da guerra.
PLANO DE AULA – ERA VARGAS: ESTADO NOVO.
O presente plano de aula teve como objetivo contextualizar o período histórico abordado pelo professor em sala de aula – Era Vargas: Estado Novo. Isso se deu a partir de slides que mostraram como Vargas se manteve no poder, através de propagandas, da criação de leis que “protegiam” o trabalhador e da difusão da imagem de “pai dos pobres”. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “C” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 06 de novembro de 2017.
Atividades Revolução Francesa Charges
O documento apresenta três questões sobre a Revolução Francesa e os direitos humanos. A primeira pergunta analisa uma charge de Mafalda comparando os direitos humanos aos Dez Mandamentos. A segunda charge representa a figura central da Revolução Francesa e questiona se a pena de morte é aceitável. A terceira pede para identificar símbolos da Revolução Francesa presentes na charge.
Plano de aula a revolução russa
O presente plano de aula destacou a proposta para o desenvolvimento da aula que enfocou a temática “Revolução Russa”. No mesmo encontram-se os procedimentos para apresentação do texto introdutório intitulado “A Revolução Russa”. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “A” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 03 de abril de 2017.
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Prova Parcial 8serie A 2 Etapa Emei Vicente Fialho Gabarito
O documento discute a Revolução Industrial e a Revolução Francesa como movimentos que tiveram grande impacto no mundo moderno. A Revolução Industrial foi um movimento econômico caracterizado pela mecanização da produção e substituição da energia humana pela máquinas, enquanto a Revolução Francesa foi um movimento político que derrubou a monarquia absolutista na França e estabeleceu uma república.
O Renascimento - 7º Ano (2017)
O Renascimento foi um movimento cultural que surgiu na Itália nos séculos XIV-XVI, valorizando o conhecimento clássico e a capacidade humana. Florença foi o berço do Renascimento no século XV, com artistas como Botticelli, Donatello e Brunelleschi. No século XVI, o Renascimento se expandiu para Roma e outros países europeus, com mestres como Michelangelo, Rafael, Leonardo da Vinci e Rembrandt.
Revolução Russa
O documento resume a Revolução Russa de 1917, desde os antecedentes do regime czarista até o governo de Stalin. Apresenta as principais etapas da revolução, incluindo a Revolução de Fevereiro liderada pelos mencheviques e a Revolução de Outubro pelos bolcheviques sob Lênin, assim como o posterior governo stalinista na URSS.
Renascimento
O documento descreve o Renascimento cultural que ocorreu na Europa entre os séculos XIV e XVI, com ênfase na Itália. O movimento se caracterizou pelo humanismo, antropocentrismo, racionalismo e individualismo em oposição ao teocentrismo medieval. Grandes nomes como Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael e Botticelli se destacaram nas artes durante esse período.
Plano de aula diário da primeira guerra
O presente plano de aula apresenta o planejamento para o processamento da aula sobre a temática “Primeira Guerra Mundial”. No mesmo encontram-se os procedimentos para a construção de “páginas de diários” pelos discentes, se “imaginando” enquanto sujeitos que vivenciaram o dia a dia do conflito mencionado. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 10 de abril de 2017.
Renascimento cultural
O Renascimento cultural ocorreu na Europa entre 1300-1650 e reviveu a cultura greco-romana. Durante esse período, houve muitos avanços nas artes, literatura e ciências que superaram a herança clássica. Artistas como Giotto, Botticelli, Leonardo da Vinci e Michelangelo se destacaram, desenvolvendo técnicas como a perspectiva e realismo. A Capela Sistina de Michelangelo é um dos maiores exemplos da arte renascentista.
Plano de ensino 9º ano história
Este plano de ensino apresenta os conteúdos, habilidades, estratégias e descritores para a disciplina de História no 9o ano do Ensino Fundamental. Serão abordados temas como a construção do Brasil, a era Vargas, a República Democrático-Populista, com foco na industrialização do país e na expansão dos direitos civis e sociais no contexto da Guerra Fria.
Atividade de História - O Humanismo e o Renascimento
O documento discute o Renascimento e o Humanismo, definindo-os como movimentos que valorizaram o homem e a cultura clássica. Também lista as principais causas do Renascimento e por que a Itália é considerada seu berço, incluindo o desenvolvimento comercial urbano e o mecenato.
PPT - Revolução Russa de 1917
A Revolução Russa de 1917 pôs fim ao Império Russo e ao regime czarista, estabelecendo o primeiro Estado socialista no mundo liderado por Lênin e os bolcheviques. A revolução ocorreu em duas etapas - a Revolução de Fevereiro derrubou o czar Nicolau II, enquanto a Revolução de Outubro colocou os bolcheviques no poder. Lênin nacionalizou a economia e retirou a Rússia da Primeira Guerra Mundial, enfrentando forte oposição na Guerra Civil
Feudalismo e idade média.
Características do sistema feudal e da Idade Média.
Baixa e Alta idade média.
Arquitetura Medieval.
Renascimento
O documento descreve o Renascimento na Europa, um movimento cultural que marcou a transição entre a Idade Média e a Idade Moderna. Destaca os principais artistas deste período como Michelangelo, Leonardo da Vinci, Rafael e Botticelli, assim como suas obras mais importantes.
1 guerra mundial atividades
A Primeira Guerra Mundial ocorreu entre 1914-1918 na Europa e envolveu as potências mundiais da época divididas em duas alianças. O estopim foi o assassinato do arquiduque da Áustria, mas as disputas territoriais e comerciais entre os países também contribuíram. A guerra terminou com a vitória da Tríplice Entente e a assinatura do Tratado de Versalhes impondo punições à Alemanha.
Período regencial
Este documento resume o período regencial no Brasil Imperial de 1831 a 1840, quando o país foi governado por regentes em nome de D. Pedro II, ainda menor de idade. Durante este período houve várias revoltas regionais que buscavam maior autonomia provincial e melhores condições de vida. O Ato Adicional de 1834 deu mais poderes às províncias, porém também aumentou as disputas políticas entre os partidos.
HISTÓRIA | 3ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13CHS603) D1/D4
HABILIDADE - (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos.
Reforma Protestante e Contra Reforma
1. Reforma Protestante e Contra-Reforma:
O processo de reformas religiosas teve início no século XVI. Podemos destacar como causas dessas reformas : abusos cometidos pela Igreja Católica e uma mudança na visão de mundo, fruto do pensamento renascentista
2. A Reforma Protestante foi apenas uma das inúmeras Reformas Religiosas ocorridas após a Idade Média e que tinham como base, além do cunho religioso, a insatisfação com as atitudes da Igreja Católica e seu distanciamento com relação aos princípios primordiais.
3. Causas da Reforma:
Desenvolvimento do comércio e da burguesia: a Igreja condenava a acumulação de riquezas e a livre empresa. Os burgueses desejavam uma Igreja que aprovasse a obtenção de lucros.
Formação dos Estados Nacionais: muitos reis apoiavam a Reforma para livrar-se da intromissão do papa nos negócios de seus reinos.
Renascimento: a releitura dos textos do Antigo e do Novo Testamento propiciou uma comparação entre os ensinamentos de Cristo e as doutrinas da Igreja Católica. A idéia de Santo Agostinho de salvação pela fé passou a ser defendida pelos humanistas.
Crise na igreja católica: apegada aos bens materiais, a Igreja recorria a práticas abusivas, como a simonia (comércio de objetos religiosos), a venda de cargos eclesiásticos e a venda de indulgências (perdão dos pecados sob pagamento em espécie).
Na Alemanha, o monge Martinho Lutero, influenciado pela obra de Santo Agostinho, construiu em 1517 uma doutrina própria. Publicou 95 teses atacando a venda de indulgências e expondo uma nova doutrina. Rejeitou a hierarquia religiosa, o celibato e o uso do latim nos cultos. Manteve apenas dois sacramentos: o batismo e a eucaristia. No caso da comunhão, porém, rejeita o conceito de que o pão e o vinho se transformavam no corpo e sangue de Cristo, mantendo-o apenas como um rito simbólico
O surgimento de outras religiões foi uma das principais consequências da Reforma Protestante. A Reforma Calvinista na Suíça liderada por João Calvino no século XVI foi um exemplo da influência de Lutero para o surgimento de práticas reformistas contra a Igreja Católica. Posteriormente, destacou-se o Anglicanismo na Inglaterra promovido por Henrique VIII, que rompeu com o catolicismo.
Martinho Lutero promoveu através de sua reforma uma grande crise na Igreja Católica que teve seu poder diminuído com o surgimento de outras religiões. O Protestantismo, portanto, caracterizou os fiéis que não seguiam as doutrinas católicas e que deram continuidade à principal reforma religiosa realizada na Europa.
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
O documento contém 10 perguntas sobre o Renascimento. Ele caracteriza o Renascimento pela valorização da racionalidade humana e observação da natureza em vez de explicações religiosas. A mentalidade renascentista promove o antropocentrismo ao colocar o homem no centro do universo. As mudanças do Renascimento se refletiram principalmente nas artes, filosofia, ciência e religião.
1° ano - E.M. - Introdução à história
O documento discute a importância do estudo da História, mencionando Heródoto como o pai da História e descrevendo conceitos fundamentais como processo histórico, temporalidade e sujeitos históricos.
Atividades Iluminismo
O documento contém perguntas sobre o Iluminismo e seus principais pensadores, como Montesquieu, Locke e Rousseau. As perguntas abordam tópicos como a separação de poderes pregada por Montesquieu e as ideias defendidas por pensadores iluministas, como a igualdade natural dos homens e a crença na razão.
Roma Antiga - Antiguidade Clássica II
O documento resume as origens e a história da civilização romana desde sua fundação até o fim do Império Romano do Ocidente. Aborda os períodos da Monarquia, República e Império, destacando aspectos como a expansão territorial, as guerras púnicas, as reformas de César e Augusto, a Pax Romana e as invasões bárbaras que levaram ao fim do Império no século V d.C.
Período Imperial - História do Brasil
O documento descreve os principais acontecimentos políticos e sociais do Período Imperial brasileiro, incluindo o Primeiro Reinado (1822-1831), o Período Regencial (1831-1840) e o Segundo Reinado (1840-1889), culminando na Proclamação da República em 1889.
Plano de-aula-3º-comécio
O documento descreve um plano de aula sobre as leis trabalhistas criadas na Era Vargas no Brasil. O objetivo é analisar a importância dessas leis, já que Getúlio Vargas foi o primeiro presidente a se preocupar com os direitos dos trabalhadores. Os alunos irão produzir um texto analisando como essas leis modificaram o cenário trabalhista na época e sua relevância atual.
Plano de aula Era Vargas atividade de letramento
O plano de aula do Letramento teve por função nortear a aula, visando também, melhorar o aprendizado dos alunos, através da atividade de Letramento que utilizou charges, cordéis e textos como motivadores para produção de novos textos pelos alunos, sobre a Era Vargas. O Plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 06 de setembro de 2016. Na turma 3º A, turno manhã.
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O Renascimento foi um movimento cultural que surgiu na Itália nos séculos XIV-XVI, valorizando o conhecimento clássico e a capacidade humana. Florença foi o berço do Renascimento no século XV, com artistas como Botticelli, Donatello e Brunelleschi. No século XVI, o Renascimento se expandiu para Roma e outros países europeus, com mestres como Michelangelo, Rafael, Leonardo da Vinci e Rembrandt.
Revolução Russa
O documento resume a Revolução Russa de 1917, desde os antecedentes do regime czarista até o governo de Stalin. Apresenta as principais etapas da revolução, incluindo a Revolução de Fevereiro liderada pelos mencheviques e a Revolução de Outubro pelos bolcheviques sob Lênin, assim como o posterior governo stalinista na URSS.
Renascimento
O documento descreve o Renascimento cultural que ocorreu na Europa entre os séculos XIV e XVI, com ênfase na Itália. O movimento se caracterizou pelo humanismo, antropocentrismo, racionalismo e individualismo em oposição ao teocentrismo medieval. Grandes nomes como Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael e Botticelli se destacaram nas artes durante esse período.
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Renascimento cultural
O Renascimento cultural ocorreu na Europa entre 1300-1650 e reviveu a cultura greco-romana. Durante esse período, houve muitos avanços nas artes, literatura e ciências que superaram a herança clássica. Artistas como Giotto, Botticelli, Leonardo da Vinci e Michelangelo se destacaram, desenvolvendo técnicas como a perspectiva e realismo. A Capela Sistina de Michelangelo é um dos maiores exemplos da arte renascentista.
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Este plano de ensino apresenta os conteúdos, habilidades, estratégias e descritores para a disciplina de História no 9o ano do Ensino Fundamental. Serão abordados temas como a construção do Brasil, a era Vargas, a República Democrático-Populista, com foco na industrialização do país e na expansão dos direitos civis e sociais no contexto da Guerra Fria.
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O documento discute o Renascimento e o Humanismo, definindo-os como movimentos que valorizaram o homem e a cultura clássica. Também lista as principais causas do Renascimento e por que a Itália é considerada seu berço, incluindo o desenvolvimento comercial urbano e o mecenato.
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A Revolução Russa de 1917 pôs fim ao Império Russo e ao regime czarista, estabelecendo o primeiro Estado socialista no mundo liderado por Lênin e os bolcheviques. A revolução ocorreu em duas etapas - a Revolução de Fevereiro derrubou o czar Nicolau II, enquanto a Revolução de Outubro colocou os bolcheviques no poder. Lênin nacionalizou a economia e retirou a Rússia da Primeira Guerra Mundial, enfrentando forte oposição na Guerra Civil
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A Primeira Guerra Mundial ocorreu entre 1914-1918 na Europa e envolveu as potências mundiais da época divididas em duas alianças. O estopim foi o assassinato do arquiduque da Áustria, mas as disputas territoriais e comerciais entre os países também contribuíram. A guerra terminou com a vitória da Tríplice Entente e a assinatura do Tratado de Versalhes impondo punições à Alemanha.
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1. Reforma Protestante e Contra-Reforma:
O processo de reformas religiosas teve início no século XVI. Podemos destacar como causas dessas reformas : abusos cometidos pela Igreja Católica e uma mudança na visão de mundo, fruto do pensamento renascentista
2. A Reforma Protestante foi apenas uma das inúmeras Reformas Religiosas ocorridas após a Idade Média e que tinham como base, além do cunho religioso, a insatisfação com as atitudes da Igreja Católica e seu distanciamento com relação aos princípios primordiais.
3. Causas da Reforma:
Desenvolvimento do comércio e da burguesia: a Igreja condenava a acumulação de riquezas e a livre empresa. Os burgueses desejavam uma Igreja que aprovasse a obtenção de lucros.
Formação dos Estados Nacionais: muitos reis apoiavam a Reforma para livrar-se da intromissão do papa nos negócios de seus reinos.
Renascimento: a releitura dos textos do Antigo e do Novo Testamento propiciou uma comparação entre os ensinamentos de Cristo e as doutrinas da Igreja Católica. A idéia de Santo Agostinho de salvação pela fé passou a ser defendida pelos humanistas.
Crise na igreja católica: apegada aos bens materiais, a Igreja recorria a práticas abusivas, como a simonia (comércio de objetos religiosos), a venda de cargos eclesiásticos e a venda de indulgências (perdão dos pecados sob pagamento em espécie).
Na Alemanha, o monge Martinho Lutero, influenciado pela obra de Santo Agostinho, construiu em 1517 uma doutrina própria. Publicou 95 teses atacando a venda de indulgências e expondo uma nova doutrina. Rejeitou a hierarquia religiosa, o celibato e o uso do latim nos cultos. Manteve apenas dois sacramentos: o batismo e a eucaristia. No caso da comunhão, porém, rejeita o conceito de que o pão e o vinho se transformavam no corpo e sangue de Cristo, mantendo-o apenas como um rito simbólico
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Martinho Lutero promoveu através de sua reforma uma grande crise na Igreja Católica que teve seu poder diminuído com o surgimento de outras religiões. O Protestantismo, portanto, caracterizou os fiéis que não seguiam as doutrinas católicas e que deram continuidade à principal reforma religiosa realizada na Europa.
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Destaque
Plano de-aula-3º-comécio
O documento descreve um plano de aula sobre as leis trabalhistas criadas na Era Vargas no Brasil. O objetivo é analisar a importância dessas leis, já que Getúlio Vargas foi o primeiro presidente a se preocupar com os direitos dos trabalhadores. Os alunos irão produzir um texto analisando como essas leis modificaram o cenário trabalhista na época e sua relevância atual.
Plano de aula Era Vargas atividade de letramento
O plano de aula do Letramento teve por função nortear a aula, visando também, melhorar o aprendizado dos alunos, através da atividade de Letramento que utilizou charges, cordéis e textos como motivadores para produção de novos textos pelos alunos, sobre a Era Vargas. O Plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida no dia 06 de setembro de 2016. Na turma 3º A, turno manhã.
Plano de aula do jogo charges
Plano de aula do jogo “Getúlio através das charges de 1930 a 1938” teve por finalidade ampliar o conhecimento dos alunos referente ao assunto da Era Vargas, permitindo que eles explorassem o material iconográfico criticamente, além terem a oportunidade de relacionar ao assunto abordado nas aulas expositivas dialogadas com as charges publicadas na Revista Careta. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida , no dia 14 de setembro de 2016. Na turma 3º Comércio, turno manhã.
Slide era vargas e recortes
O documento discute as características do governo Vargas e compara a Era Vargas, a Ditadura Militar, o impeachment de Collor e o impeachment de Dilma. Também aborda a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, incluindo o envio da Força Expedicionária Brasileira à Itália.
Plano de aula - Corridascença
O plano de aula tem como objetivo principal situar o período histórico que foi tomado como base para a confecção do jogo didático.
1 plano de aula jogo entre o passado e o presente
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a Era Vargas no Brasil entre 1930-1945 através de um jogo interativo. O jogo irá apresentar palavras e frases relacionadas à Era Vargas e outros períodos históricos para que os alunos possam associá-las corretamente, aprendendo enquanto se divertem. O jogo pretende consolidar o conteúdo de forma dinâmica e promover a interação entre os estudantes.
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Texto Getúlio Vargas e o decreto nº 19.433
O Texto Introdutório “Decreto nº 19.433, de 26 de Novembro de 1930” buscou trabalhar a lei feita na Era Vargas para a criação da Secretaria de Estado e do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. O conteúdo abordou as mudanças feitas por esse governo, com a criação de novos ministérios, que seriam para “melhorar” a vida do trabalhador brasileiro assalariado. O texto introdutório foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida – Estadual da Prata, na turma do 3° ano comércio do turno da manhã, no dia 14 de Setembro de 2016.
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Este documento descreve um plano de aula para analisar o contexto histórico da Era Vargas através de jornais da época. Os objetivos são ampliar a visão dos alunos sobre o momento histórico estudado, destacar os diversos pensamentos da época e analisar a história não apenas por livros didáticos. Os alunos irão produzir textos jornalísticos-históricos sobre a Era Vargas usando recortes de jornais de 1930-1939 como referência.
Texto introdutório atividade FEB
O documento descreve a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial através da Força Expedicionária Brasileira (FEB). Inicialmente, o Brasil não se envolveu diretamente no conflito, mas após pressão dos Estados Unidos declarou guerra aos países do Eixo em 1942. A FEB combateu na Itália a partir de 1944 ao lado das forças aliadas, participando de importantes batalhas e sofrendo baixas significativas. Ao final da guerra, os veteranos da FEB retornaram ao Brasil como heróis n
Texto Introdutório - Renascimento Cultural
O documento descreve o Renascimento Cultural na península Itálica entre os séculos XV e XVI. O movimento buscava reviver a herança artística e intelectual da Grécia e Roma antigas em resposta ao que era visto como atraso durante a Idade Média. O Renascimento se espalhou da Itália para outros países europeus e foi impulsionado pelo mecenato de famílias ricas e da Igreja Católica.
Plano de Aula - Detetives do Renascimento
O plano de aula visa levar os alunos a refletirem sobre as mudanças culturais do Renascimento através de uma atividade em duas etapas: na primeira, os alunos lerão um texto introdutório sobre o período e farão uma discussão; na segunda, resolverão enigmas sobre obras de arte renascentistas usando computadores e internet.
As Sufragistas
O documento descreve o contexto histórico e enredo do filme "As Sufragistas", retratando o movimento das mulheres britânicas pelo direito ao voto no início do século XX. Maud Watts se junta ao movimento sufragista após coincidentemente presenciar uma rebelião de mulheres que quebram vidraças em protesto. A repressão policial levou a prisões, torturas e mortes de muitas sufragistas. O filme também explora a relação de Maud com Edith Ellen e como o direito ao voto tinha significados diferentes
Texto introdutório - As Sufragistas
O documento discute o filme "As Sufragistas" sobre o movimento sufragista na Inglaterra no início do século XX, liderado por Emmeline Pankhurst, que lutou pelo direito das mulheres ao voto. O filme acompanha a personagem fictícia Maud Watts em sua jornada de despertar para a causa igualitária ao se envolver com o movimento sufragista.
Plano de Aula - Questionário Pedagógico
Este plano de aula descreve como os estudantes do PIBID realizaram uma visita à escola e aplicaram um questionário pedagógico para os alunos, com o objetivo de conhecer melhor as turmas com as quais trabalhariam. Os estudantes do PIBID apresentaram brevemente o programa e aplicaram um questionário para entender os interesses e percepções dos alunos sobre a matéria de História e suas vidas.
Plano de Aula - Tabuleiro do Iluminismo
O documento descreve um plano de aula para ensinar sobre o Iluminismo para alunos de 14-15 anos. O plano inclui dividir a turma em equipes e fazer um jogo de tabuleiro educacional onde as equipes avançam lendo e respondendo perguntas sobre cartas relacionadas ao Iluminismo, como sua definição, características e pensadores principais. O objetivo é levar os alunos a refletirem sobre o Iluminismo e relacioná-lo com a sociedade atual.
Questionário Pedagógico
(1) O documento é um questionário pedagógico para alunos com perguntas sobre seu perfil como estudante, acesso à internet, gostos em relação à disciplina de História, e preferências de como aprender e estudar. (2) As respostas serão usadas para planejar atividades didáticas na turma. (3) O questionário inclui perguntas fechadas e abertas sobre hábitos de estudo, uso da tecnologia, interesses acadêmicos e plans para o futuro.
Destaque (20)
1 texto introdutório era vargas, ditadura militar, impeachment de collor e d...
1 texto introdutório era vargas, ditadura militar, impeachment de collor e d...
Semelhante a Plano de Aula - Jogo da Memória do Renascimento
pssPLANORENASCIMENTO.pdf
Este plano de aula aborda o Renascimento na arte, com foco na pintura renascentista. A aula apresentará o contexto histórico do Renascimento e suas principais características através de discussões, leituras e obras de arte. Os alunos aprenderão sobre artistas como Leonardo da Vinci e sua Monalisa para compreender as técnicas da pintura no período. Recursos como livros, cartazes, vídeos e a internet serão usados.
HGA - Plano de ensino e cronograma 1°S de 2015
O documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de História Geral da Arte do curso de Arquitetura e Urbanismo. A disciplina abordará a arte clássica e sua crise, a arte moderna e contemporânea, e suas relações com a arquitetura. Serão realizadas aulas expositivas, debates, visitas a museus e avaliações por meio de seminários, trabalhos e provas.
Registo de Recurso MNAA 1
Este documento descreve uma atividade educativa que leva alunos do ensino secundário de uma escola a um museu de arte. Os alunos são divididos em grupos e desafiados a encontrar uma pintura específica no museu usando pistas. Depois de encontrar a pintura, os grupos preenchem uma ficha técnica e respondem a perguntas sobre a obra. Posteriormente, os alunos criam atividades interdisciplinares relacionadas à pintura.
Plano de ensino
Este documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina sobre Arte Contemporânea ministrada para alunos do Ensino Médio. O plano contém uma justificativa, objetivos gerais, ordem dos conteúdos e descrições de 8 aulas que abordam tópicos como a arte pré-histórica, Renascimento, museus, fotografia, Dadaísmo, Surrealismo, Pop Art e novas formas de arte fora do quadro. As aulas utilizam dinâmicas práticas e visuais para engajar
Renascimento, Classicismo e Humanismo
Este documento fornece um resumo de três correntes que influenciaram a obra Os Lusíadas de Luís de Camões: 1) O Humanismo, com seu foco no homem e na razão; 2) O Classicismo, com sua inspiração na Antiguidade Clássica; 3) O Renascimento, com seu surgimento na Itália e ênfase nos valores humanistas e clássicos. O documento também discute o Renascimento em Portugal e sua literatura, bem como uma biografia de Camões e análise de Os Lusíadas.
A pintura renascista
O documento discute a pintura renascentista, caracterizando o período do Renascimento e analisando as principais características da pintura renascentista e os pintores mais importantes como Rafael, Leonardo da Vinci e Miguel Ângelo.
Trabalho de met. artes [trabalhando a arte em sala de aula]
O documento apresenta sugestões para trabalhar a arte de Claude Monet e o movimento impressionista em sala de aula. O objetivo é fazer com que os alunos reconheçam a figura histórica de Monet, entendam as características do impressionismo e percebam o papel da crítica de arte no passado e presente. As atividades propostas incluem observação de réplicas de obras de Monet, explicação sobre sua vida e época, e comparação com outras obras para entender o impressionismo.
Registo pseudo finalnet
Este documento descreve um projeto educativo que leva alunos de várias idades a visitarem o Museu Nacional de Arte Antiga em Lisboa para estudar os biombos Namban do artista japonês Kano Domi. O projeto tem como objetivos fazer os alunos compreenderem o encontro entre culturas portuguesa e japonesa, enriquecer sua experiência estética e desenvolver suas habilidades sociais. Ele envolveria pesquisa, dramatizações, jogos e a produção de recursos digitais para apresentar aos demais visitantes do m
9 artes p1_9ano
Este guia de orientação didática para arte do 9o ano apresenta informações sobre a história da arte ao longo dos períodos pré-histórico, antigo, medieval e cristão primitivo. Inclui aulas e exercícios sobre arte paleolítica, egípcia, grega, romana, bizantina, românica, gótica e pintura medieval, com o objetivo de ensinar conceitos artísticos e históricos dessas épocas.
Resenha "O artista" Daniel Arasse
Este resumo descreve um capítulo do livro "O Homem do Iluminismo" que analisa como o movimento iluminista influenciou os artistas no final do século XVIII. O autor, Daniel Arasse, argumenta que os artistas desenvolveram uma abordagem mais racional e secular em sua arte, refletindo os ideais do Iluminismo de questionamento e transformação social. A obra "O Íncubo" é usada como exemplo de como as novas obras de arte, embora inicialmente chocantes, acabaram sendo aceitas pelo público à medida que a socied
teste de avaliação 8º ano a matriz
A matriz lista os objetivos de avaliação para os alunos de 8o ano sobre a expansão europeia nos séculos XV e XVI. As unidades cobrem o expansionismo europeu, com foco nas rotas comerciais e centros de comércio, e o Renascimento e Reforma, caracterizando os aspectos humanistas, artísticos e arquitetônicos deste período.
Pré renascimento
Este documento descreve o período pré-renascimento e alguns de seus principais pensadores e obras, incluindo Dante Alighieri e sua Divina Comédia, e Giovanni Boccaccio e seu Decameron.
Projeto slide
Este documento descreve um projeto sobre o Renascimento Cultural. O projeto tem como objetivos comparar as manifestações culturais atuais com as raízes históricas, valorizar o patrimônio cultural de diferentes sociedades, e estudar as transformações promovidas pelo Renascimento nas artes. O desenvolvimento do projeto inclui pesquisas, atividades lúdicas e apresentações sobre a cronologia e mudanças do período.
Hca
O documento descreve a arte neoclássica em Portugal, abordando sua arquitetura, escultura e pintura. A arquitetura neoclássica portuguesa foi influenciada pela Itália e Inglaterra, com projetos como o Hospital de Santo António no Porto e o Palácio Nacional da Ajuda em Lisboa. A escultura se inspirou nos princípios clássicos de ordem e equilíbrio, com Machado de Castro como um dos principais expoentes. A pintura viveu dois momentos, um dependendo de artist
Visitec museu nacional de belas artes
O Museu Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro foi projetado pelo arquiteto espanhol Adolfo Morales de los Rios em estilo eclético, com influências do Renascimento francês e italiano e do Neoclassicismo. Foi inaugurado em 1938 e abriga uma importante coleção de arte brasileira dos séculos XIX e XX, além de possuir laboratórios de conservação e uma biblioteca especializada em artes plásticas.
Libertação em "Poética", de Manuel Bandeira
Trabalho realizado por estudantes de Letras do 5º semestre da licenciatura para a disciplina Literatura Brasileira.
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila 8 A,B e C 1ºB
1) O documento descreve o estilo artístico Neoclassicismo e sua influência na arte brasileira no século XIX, especialmente através da Missão Artística Francesa.
2) A Missão trouxe importantes artistas como Debret para o Brasil, que contribuíram para o desenvolvimento do estilo neoclássico localmente.
3) O neoclassicismo buscava imitar a arte greco-romana antiga e era o estilo dominante nas academias de arte da época.
Pinacoteca
1) O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre o imaginário popular do século XIX entre História, Artes e Língua Portuguesa.
2) Os objetivos são desenvolver a interdisciplinaridade, sensibilidade, imaginação e senso crítico dos alunos.
3) Os conteúdos incluem o trabalho imigrante, arte realista, biografias de pintores e poesia do século XIX.
Ensino de arte no brasil
(1) A primeira institucionalização do ensino de arte no Brasil foi a Missão Francesa de 1816, trazendo o modelo neoclássico. Contudo, acabou por se tornar uma invasão cultural elitista, distanciando-se dos planos iniciais mais populares.
(2) No final do século XIX, os liberais introduziram o ensino do desenho com foco na preparação para o trabalho, mas de forma tecnicista.
(3) Já no início do século XX, o Modernismo influenciou as reformas educacion
Semelhante a Plano de Aula - Jogo da Memória do Renascimento (20)
Trabalho de met. artes [trabalhando a arte em sala de aula]
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Plano de Aula - Jogo da Memória do Renascimento
- 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PIBID – HISTÓRIA UEPB CAMPUS I PLANO DE AULA 1. AUTOR: Natalia Santos 2. TEMA: Renascimento Cultural 3. TÍTULO: Memória do Renascimento 4. OBJETIVOS: Analisar as principais características do Renascimento Cultural que demarcaram o período do século XV e XVI na Europa, além de conhecer as principais obras e pintores renascentistas. 5. NÚMERO DE PARTICIPANTES: 20 alunos 6. FAIXA ETÁRIA: 13-14 anos (7°ano fundamental II) 7. METODOLOGIA: Etapa 1: Os alunos receberão um pequeno texto introdutório onde será trabalhado as principais características que marcaram o Renascimento Cultural. O texto dará ênfase às questões relacionadas ao mecenato, antropocentrismo, teocentrismo e as obras e pintores renascentistas da Europa no século XV e XVI. Etapa 2: Após realizada a leitura e explicação do texto, os alunos se reúnem em equipes de no máximo6 pessoas e desenvolverão a atividade de acordo com as características que foram estudadas, associando a obra de arte ao seu autor. Todavia, as figuras e seus respectivos nomes estarão virados, fazendo com que os alunos a memorizem. A equipe que conseguir memorizar mais peças, vencerá a atividade. 8. MATERIAIS: Texto Introdutório Jogo Didático