Este documento apresenta uma atividade para alunos do 2o ano sobre a distinção entre seres vivos e elementos não vivos. Os alunos devem fazer uma lista e cartaz separando os itens observados em uma fazenda nesses dois grupos após pesquisar sobre o tema. A avaliação será baseada na correção e criatividade da lista e do cartaz.

1. Título Introdução Tarefas Processo Avaliação Conclusão Teacher Page Credits Uma WebQuest de Ciência e Conhecimento para a 2a. série. Designed by Ginger Regy e Rúbia Última atualização: 12 de novembro de 2009. Baseado no gabarito em The WebQuest Page Planeta Terra: Seres e elementos

2. Introdução Oi coleguinhas, no nosso planeta há seres vivos e também elementos não vivos.Vamos aprender um pouco mais? * O que você entende por seres vivos? * Você conhece elementos que não crescem e não se movimentam? *Você acha que os objetos fabricados e construídos pelas pessoas possuem vida? *Você acha que os elementos que não tem vida são importantes para os seres humanos?

3. Imagine que você fosse convidado para um passeio em uma fazenda e que durante o passeio você tivesse que: Fazer uma lista de tudo que viu na fazenda; 2. Elaborar um cartaz com desenhos, separando os seres vivos, dos elementos não vivos; Para expor na sala de aula, de modo que colabore para a compreensão de seus colegas. Suas Tarefas Você tem duas tarefas para completar:

4. Processo Passo 1: Pesquise o tema proposto: Leia e descubra as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos. Para ler, clique nas figuras abaixo. PASSO 1 PASSO 2 PASSO 3 Seres vivos Elementos não vivos

5. Passo 2: Escolha o modelo que você quer usar para fazer a sua lista. Descubra Lista nº 1 – Exemplo de uma lista com nomes seguidos, sem diferenciar um grupo do outro. Lista nº2 – Exemplo de uma lista com nomes seguidos, porém divididos em dois grupos. Clique aqui para pesquisar : Lista nº 1 Clique aqui para pesquisar Lista nº 2

6. Passo 3: Desenhe o cartaz . Clique aqui para ver um exemplo de cartaz. O cartaz que usar para expor na sala de aula o resultado de sua pesquisa depois do passeio à fazenda, deverá conter a lista dos seres vivos e elementos não vivos em forma de desenhos ou figuras, divididas em dois grupos.

7. Avaliação insatisfatório 1 satisfatório 2 bom 3 ótimo 4 Pontos lista Não conseguiu relacionar os itens propostos. Relacionou poucos itens de forma correta, embora com erros Ortográficos. Seguiu o formato correto de lista, relacionou uma quantidade de itens propostos. Com alguns erros Ortográficos, porém de maneira objetiva. Seguiu o formato correto de lista, Relacionou os itens propostos . Sem erros Ortográficos. Escreveu de forma clara, criativa e objetiva.

8. ponto de vista Não menciona entendimento sobre a distinção entre os dois grupos . Menciona entendimento sobre a distinção entre os grupos, porém de forma retraída. Menciona um bom entendimento sobre a distinção entre os grupos. Menciona ótimo entendimento sobre a distinção entre os grupos, se posiciona com clareza. cartaz Pouco apelo visual. Informações incompletas. Evidência de intenção de produzir algo Visualmente Comunicativo Quantidade de informação revela conhecimento do assunto. Material tem apelo visual. Informações são bastante completas e sintéticas. Excelente apelo visual. Evidência de trabalho criativo. Informações completas numa forma sintética.

9. Agora você conheceu as diferenças entre seres vivos e elementos não vivos e já sabe a importância de cada um para a sobrevivência humana. Espero que você tenha aprendido muito e valorize ainda mais o nosso planeta Terra. A Science and Literacy WebQuest for Grade 2 Designed by Regy e Rúbia Last updated on novenbro,12, 2009. Based on a template from The WebQuest Page Conclusão