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Planejando um gets de sucesso
1) O documento fornece orientações para planejar um treinamento de governadores eleitos (GETS) eficaz, incluindo como adaptar o currículo, formatos de sessão, criar um ambiente de aprendizado e avaliação. 2) É destacado que o currículo do GETS deve ser adaptado às necessidades dos participantes e como iniciativas do Rotary como o GITS impactam o papel do governador. 3) Criação de um ambiente acolhedor e participativo é fundamental para o sucesso do treinamento, envolvendo os participantes
Planejando um gets de sucesso
- 1. TITLEPLANEJANDO UM GETSDE SUCESSO Preparação para um treinamento eficaz Equipe de Capacitação de Líderes 24 de junho de 2015
- 2. CONTEÚDO Como aproveitar ao máximoo Guia para Líderes do GETS Como as principais iniciativas do Rotary impactam o GETS Como o GITS, o GETS, e a Assembleia Internacional se complementam Dicas para realizar o treinamento dos instrutores da sua equipe
- 3. ADAPTANDO O CURRÍCULODO GETS
- 4.
- 5.
- 6. PROGRAMA DO GETS LIDERANÇA QUADRO ASSOCIATIVO PLANEJAMENTO DEEVENTOS COMUNICAÇÃO FUNDAÇÃO ROTÁRIA APOIO DO ROTARY
- 7. FORMATOS DAS SESSÕES Trocade ideias Workshop Painel Interação rápida
- 8.
- 9. INICIATIVAS E FERRAMENTASDO ROTARY
- 10. GRÁFICOS REGIONAIS SOBREO QUADRO ASSOCIATIVO Critérios de mensurabilidade Sexo Idade Crescimento geral do clube Aumento geral de associados Retenção Progresso em relação à meta de associados
- 11.
- 12. MUDANÇAS NO PLANODISTRITAL • A Comissão Distrital de Alumni foi adicionada ao Plano de Liderança Distrital • Governadores assistentes podem servir até três mandatos adicionais de um ano após um intervalo de dois anos • O Seminário Distrital de Imagem Pública foi incluído no ciclo de treinamento • Presidentes de Comissão Distrital de DQA e Expansão agora servem mandatos de três anos
- 13. MARCAS DOS PROGRAMASPARA JOVENS
- 14. TREINAMENTO INTEGRADO DOSGOVERNADORES
- 15. TREINAMENTO DO GOVERNADORINDICADO TÓPICOS Responsabilidades O distrito Desenvolvimento do quadro associativo Gerenciamento financeiro Comunicação Conferência Distrital Criação de cronograma Guia para Líderes – Governador Indicado Apostila Curso na Central de Aprendizado
- 16. GETS E ASSEMBLEIAINTERNACIONAL Governador indicado de distrito GETS Assembleia Internacional
- 17. CRIANDO UM AMBIENTE PROPÍCIOAO APRENDIZADO
- 18. 1. Prepare umambiente propício ao aprendizado 2. Cuide para que todos se sintam confortáveis 3. Incentive a participação 4. Sejam facilitadores, não palestrantes CRIE UM CLIMA DE APRENDIZADO
- 19. 1. Compreenda osobjetivos 2. Estude o material 3. Pratique a apresentação PREPARE SUA APRESENTAÇÃO
- 20. Visual • Forneça instruçõesescritas • Use flipcharts Auditivo • Forneça instruções faladas • Evite expressão corporal ou facial sutil para expressar algo importante Cinestésico • Ofereça oportunidades de aprendizado físicas e ativas CUBRA OS DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZADO
- 21. • Prendem aatenção dos participantes • Revelam o estilo de treinamento do instrutor • Aumentam o grau de conforto dos participantes • Realize uma atividade para quebrar o gelo • Diga aos participantes o que e como aprenderão SESSÕES EFICAZES DE ABERTURA
- 22. ENGAJE OS PARTICIPANTES •Participação, repetição, participação • Peça que se movimentem • Motive a participação ativa até o fim
- 23. ATIVIDADES EM PEQUENOSGRUPOS
- 24. SUCESSO DAS ATIVIDADESEM PEQUENOS GRUPOS Faça perguntas ao grupo posteriormente Peça aos grupos para relatarem Verifique o progresso dos grupos Marque o tempo Explique o propósito Reformule Pratique!
- 25. FAÇA VALER ASESSÃO DE ENCERRAMENTO Reforce os principais resultados do aprendizado Peça aos participantes que escrevam itens de ação Incentive o aprendizado informal
- 26. FAÇA UMAAVALIAÇÃO PESSOAL Estou dividindo meu tempo igualmente entre todos? Estou ajudando as pessoas a sentirem-se à vontade para participar? Estou atento às pessoas que tendem a monopolizar o debate a darem vez aos outros? Estou evitando tomar partido? Estou lidando bem com conflitos? Estou administrando meu tempo? Estou envolvendo as pessoas que não participam? Estou resumindo os pontos do aprendizado?
- 27. RESULTADOS PRINCIPAIS DOAPRENDIZADO Adapte o currículo às necessidades dos participantes Pergunte aos participantes quais sessões opcionais usarão, seus interesses e níveis de experiência Saiba como iniciativas e ferramentas afetam o GETS e o papel do governador Crie um ambiente de aprendizado participativo e acolhedor
- 28.