SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – 2013
PROFESSORA: Vanessa Duarte Barradas da Conceição DISCIPLINA: Álgebra (Mat I)
TURMAS: 2001
OBJETIVOS GERAIS:
● Aprofundar conceitos e informações sobre a Matemática e a importância da aplicação na sala de aula;
● Refletir acerca do papel do professor de Matemática e buscar caminhos produtivos e inovadores;
● Vivenciar estudos e experiências em que se evidencie o caráter didático da relação teoria/prática.
● Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta,
como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da
capacidade para desenvolver problemas
● Instruir conhecimentos para compreender, interpretar e resolver situações-problemas do cotidiano ou do
mundo tecnológico e científico;
● Estimular a capacidade de comunicação de ideias matemáticas através da escrita e comunicação oral afim de
promover sua capacidade de argumentação;
● Demonstrar a análise e interpretação crítica de dados provenientes de problemas matemáticos de outras áreas
do conhecimento e do cotidiano.
1º BIMESTRE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
● Sucessões
● Progressões aritméticas
● Progressões aritméticas – propriedades
● Soma dos termos de uma PA
● Progressões geométricas
● Progressões geométricas – propriedades
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Identificar sequencias entre elas a PA
● Ser capaz de trabalhar com trabalhar com suas
aplicações
● Aplicar a fórmula da soma de uma PG
● Ser capaz de reconhecer um PG bem como
aplicar suas fórmulas de termo geral e de suas
propriedades
2º BIMESTRE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
● Soma dos termos de uma PG
● Números complexos
● Divisão de números complexos
● Potencias de i
● Representação numérica de complexos
● Complexos na forma trigonométrica
● Polinômios
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Aplicar a fórmula da soma de uma PG
● Ser capaz de representar um número
complexo em sua forma polar e resolver
operações, inclusive de potenciação e radiciação
● Ser capaz de reconhecer uma função
polinomial e resolver operações;
COLÉGIO E CURSO PLUNA LTDA.
RUA PROFESSOR HILARIÃO DA ROCHA, 826
TAUÁ – ILHA DO GOVERNADOR-RJ.
CNPJ: 09.074.124/0003-58
Portaria E/SUBE/CED/GRE Nº 970 DE 18/01/2011 – Publicado no DO Rio nº 205 de
19/01/2011.
SEEDUC: Portaria Seeduc/Sugen/Aut nº 379 de 01/11/2012
3º BIMESTRE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
● Operações com polinômios
● Divisão por binômio de 1º grau
● Fatorial de um numero natural
● Principio da multiplicação I
● Principio da multiplicação II
● Permutações e arranjo simples
● Combinações simples I
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Aplicar o Teorema Fundamental da Álgebra;
● Entender os conceitos de experimento, espaço
e evento para o cálculo de probabilidades ;
● Ser capaz de utilizar as relações de Girard
para resolver problemas de equação polinomial
● Ser capaz de identificar outros tipos de
probabilidades e resolver problemas
4º BIMESTRE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
● Combinações simples II
● Permutação com repetição
● Probabilidade I
● Probabilidade II
● Probabilidade III
● Binômio de Newton I
● Binômio de Newton II
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Identificar e calcular coeficientes binomiais;
● Ser capaz de construir e aplicar o triângulo de
Pascal;
● Ser capaz de identificar o termo geral do
binômio;
● Desenvolver binômios de grandes expoentes
através do triangulo pascal.
Rio de Janeiro, 18 de fevereiro de 2013.
____________________________________
Assinatura do Professor

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Planejamento pedagogico passaredo 2001

Ativ 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreira
Ativ 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreiraAtiv 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreira
Ativ 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreiraCeiça Santos
 
2 aprender e-ensinar_matematica
2   aprender e-ensinar_matematica2   aprender e-ensinar_matematica
2 aprender e-ensinar_matematicaraks123
 
ELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdf
ELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdfELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdf
ELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdfMarceloMonteiro213738
 
Síntese caderno4 pnaic
Síntese caderno4 pnaicSíntese caderno4 pnaic
Síntese caderno4 pnaicFatima Lima
 
Apresentação Programa Cursistas
Apresentação Programa CursistasApresentação Programa Cursistas
Apresentação Programa Cursistasguest7ce41de
 
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O Proeja
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O ProejaMatematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O Proeja
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O ProejaNanci Rodrigues
 
Orientações metodológicas gerais
Orientações metodológicas geraisOrientações metodológicas gerais
Orientações metodológicas geraisJose Silva
 
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...Daniel Raber
 
Matriz curric. matematica e.médio 2010
Matriz curric. matematica  e.médio 2010Matriz curric. matematica  e.médio 2010
Matriz curric. matematica e.médio 2010Creison
 
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...Flavia Nascimento
 
Plano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmari
Plano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmariPlano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmari
Plano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmariRosmari Wieczorek
 
A matriz de referência para avaliação (1)
A matriz de referência para avaliação (1)A matriz de referência para avaliação (1)
A matriz de referência para avaliação (1)Osiel Oliveira
 
Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012
Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012
Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012Antonio Carneiro
 
Projeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info iiProjeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info iiCidaLoth
 
Dos naturais aos racionais. texto
Dos naturais aos racionais. textoDos naturais aos racionais. texto
Dos naturais aos racionais. textoCidaLoth
 
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problemaAprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problemaNeuza Pedro
 

Semelhante a Planejamento pedagogico passaredo 2001 (20)

Ativ 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreira
Ativ 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreiraAtiv 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreira
Ativ 2 1-apres_projeto_maria da conceição dos santos moreira
 
2 aprender e-ensinar_matematica
2   aprender e-ensinar_matematica2   aprender e-ensinar_matematica
2 aprender e-ensinar_matematica
 
ELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdf
ELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdfELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdf
ELETIVA_MATEMATICA-leonardoportal.com-.pdf
 
Síntese caderno4 pnaic
Síntese caderno4 pnaicSíntese caderno4 pnaic
Síntese caderno4 pnaic
 
Apresentação Programa Cursistas
Apresentação Programa CursistasApresentação Programa Cursistas
Apresentação Programa Cursistas
 
Plano de ensino 9 ano
Plano de ensino 9 anoPlano de ensino 9 ano
Plano de ensino 9 ano
 
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O Proeja
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O ProejaMatematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O Proeja
Matematica Uma Nova Abordagem De Aprendizagem Para O Proeja
 
Orientações metodológicas gerais
Orientações metodológicas geraisOrientações metodológicas gerais
Orientações metodológicas gerais
 
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...
 
Matriz curric. matematica e.médio 2010
Matriz curric. matematica  e.médio 2010Matriz curric. matematica  e.médio 2010
Matriz curric. matematica e.médio 2010
 
Plano anual 6º ano
Plano anual   6º anoPlano anual   6º ano
Plano anual 6º ano
 
Equações
EquaçõesEquações
Equações
 
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
TECNOLOGIA NAS MÃOS DOS PROFESSORES - UM RECURSO DIDÁTICO DE ACELERAÇÃO E ENG...
 
Plano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmari
Plano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmariPlano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmari
Plano de ensino matematica 7 ano 2019 rosmari
 
A matriz de referência para avaliação (1)
A matriz de referência para avaliação (1)A matriz de referência para avaliação (1)
A matriz de referência para avaliação (1)
 
Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012
Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012
Plano de 2ª aula 5ªsérie6º ano gestar 2012
 
Projeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info iiProjeto novatec nas escolas info ii
Projeto novatec nas escolas info ii
 
Introdução das TIC's na Escola
Introdução das TIC's na EscolaIntrodução das TIC's na Escola
Introdução das TIC's na Escola
 
Dos naturais aos racionais. texto
Dos naturais aos racionais. textoDos naturais aos racionais. texto
Dos naturais aos racionais. texto
 
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problemaAprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema
Aprendizagens Essenciais TIC: transversalidade como solução e problema
 

Planejamento pedagogico passaredo 2001

  • 1. PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – 2013 PROFESSORA: Vanessa Duarte Barradas da Conceição DISCIPLINA: Álgebra (Mat I) TURMAS: 2001 OBJETIVOS GERAIS: ● Aprofundar conceitos e informações sobre a Matemática e a importância da aplicação na sala de aula; ● Refletir acerca do papel do professor de Matemática e buscar caminhos produtivos e inovadores; ● Vivenciar estudos e experiências em que se evidencie o caráter didático da relação teoria/prática. ● Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para desenvolver problemas ● Instruir conhecimentos para compreender, interpretar e resolver situações-problemas do cotidiano ou do mundo tecnológico e científico; ● Estimular a capacidade de comunicação de ideias matemáticas através da escrita e comunicação oral afim de promover sua capacidade de argumentação; ● Demonstrar a análise e interpretação crítica de dados provenientes de problemas matemáticos de outras áreas do conhecimento e do cotidiano. 1º BIMESTRE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: ● Sucessões ● Progressões aritméticas ● Progressões aritméticas – propriedades ● Soma dos termos de uma PA ● Progressões geométricas ● Progressões geométricas – propriedades OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ● Identificar sequencias entre elas a PA ● Ser capaz de trabalhar com trabalhar com suas aplicações ● Aplicar a fórmula da soma de uma PG ● Ser capaz de reconhecer um PG bem como aplicar suas fórmulas de termo geral e de suas propriedades 2º BIMESTRE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: ● Soma dos termos de uma PG ● Números complexos ● Divisão de números complexos ● Potencias de i ● Representação numérica de complexos ● Complexos na forma trigonométrica ● Polinômios OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ● Aplicar a fórmula da soma de uma PG ● Ser capaz de representar um número complexo em sua forma polar e resolver operações, inclusive de potenciação e radiciação ● Ser capaz de reconhecer uma função polinomial e resolver operações; COLÉGIO E CURSO PLUNA LTDA. RUA PROFESSOR HILARIÃO DA ROCHA, 826 TAUÁ – ILHA DO GOVERNADOR-RJ. CNPJ: 09.074.124/0003-58 Portaria E/SUBE/CED/GRE Nº 970 DE 18/01/2011 – Publicado no DO Rio nº 205 de 19/01/2011. SEEDUC: Portaria Seeduc/Sugen/Aut nº 379 de 01/11/2012
  • 2. 3º BIMESTRE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: ● Operações com polinômios ● Divisão por binômio de 1º grau ● Fatorial de um numero natural ● Principio da multiplicação I ● Principio da multiplicação II ● Permutações e arranjo simples ● Combinações simples I OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ● Aplicar o Teorema Fundamental da Álgebra; ● Entender os conceitos de experimento, espaço e evento para o cálculo de probabilidades ; ● Ser capaz de utilizar as relações de Girard para resolver problemas de equação polinomial ● Ser capaz de identificar outros tipos de probabilidades e resolver problemas 4º BIMESTRE CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: ● Combinações simples II ● Permutação com repetição ● Probabilidade I ● Probabilidade II ● Probabilidade III ● Binômio de Newton I ● Binômio de Newton II OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ● Identificar e calcular coeficientes binomiais; ● Ser capaz de construir e aplicar o triângulo de Pascal; ● Ser capaz de identificar o termo geral do binômio; ● Desenvolver binômios de grandes expoentes através do triangulo pascal. Rio de Janeiro, 18 de fevereiro de 2013. ____________________________________ Assinatura do Professor