Planejamento  de Filosofia
UNIDADE DE ENSINO: COLÉGIO ESTADUAL PRES. TANCREDO NEVES PROFESSORA: Mariene Cabral Pinto DATA: 07/02/2011 2º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: FILOSOFIA PERÍODO:  07/02 A 07/03/2011
Plano Mensal de Fevereiro Competência: Aplicar conhecimentos filosóficos no plano existencial, nos projetos de vida e nas relações sociais. Compreender e aplicar no plano pessoal e social o amor como elemento metafísico fundamental no estabelecimento do respeito ao próximo e à humanidade em sentido amplo.
Habilidades: Ler textos filosóficos de modo significativo. Ampliar gradativamente o alcance da leitura filosófica.  Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo. Conviver de modo racional e humano com os outros. Compreender e aplicar a responsabilidade como elemento fundamental na convivência humana.
Conteúdos Programáticos: O que é o amor? - Qual a sua origem? - O mito de Eros e Psiquê.
Situação Didática: Aula expositiva, atividades escritas. Recursos: - Quadro-giz, data show, filmes, pesquisa e textos complementares.
Avaliação: - Participação dos alunos durante as aulas - Assiduidade e empenho dos alunos - Trabalho em grupo escrito - Avaliação oral e/ou escrita.
Referências Bibliográficas: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; Martins, Maria Helena. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1998. Nicola, Ubaldo. Antologia ilustrada de Filosofia: das origens à idade moderna. São Paulo: Globo, 2005.  Disponível em:  www.wikipedia.org/wiki . Acesso em: 20/01 e 22/01/2010

Planejamento

  • 1.
    Planejamento deFilosofia
  • 2.
    UNIDADE DE ENSINO:COLÉGIO ESTADUAL PRES. TANCREDO NEVES PROFESSORA: Mariene Cabral Pinto DATA: 07/02/2011 2º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: FILOSOFIA PERÍODO: 07/02 A 07/03/2011
  • 3.
    Plano Mensal deFevereiro Competência: Aplicar conhecimentos filosóficos no plano existencial, nos projetos de vida e nas relações sociais. Compreender e aplicar no plano pessoal e social o amor como elemento metafísico fundamental no estabelecimento do respeito ao próximo e à humanidade em sentido amplo.
  • 4.
    Habilidades: Ler textosfilosóficos de modo significativo. Ampliar gradativamente o alcance da leitura filosófica. Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo. Conviver de modo racional e humano com os outros. Compreender e aplicar a responsabilidade como elemento fundamental na convivência humana.
  • 5.
    Conteúdos Programáticos: Oque é o amor? - Qual a sua origem? - O mito de Eros e Psiquê.
  • 6.
    Situação Didática: Aulaexpositiva, atividades escritas. Recursos: - Quadro-giz, data show, filmes, pesquisa e textos complementares.
  • 7.
    Avaliação: - Participaçãodos alunos durante as aulas - Assiduidade e empenho dos alunos - Trabalho em grupo escrito - Avaliação oral e/ou escrita.
  • 8.
    Referências Bibliográficas: ARANHA,Maria Lúcia de Arruda; Martins, Maria Helena. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1998. Nicola, Ubaldo. Antologia ilustrada de Filosofia: das origens à idade moderna. São Paulo: Globo, 2005. Disponível em: www.wikipedia.org/wiki . Acesso em: 20/01 e 22/01/2010