O documento trata da reorganização do Ensino Fundamental em três ciclos e das medidas de recuperação para alunos com defasagem de aprendizagem. O primeiro ciclo é de alfabetização dos 1o aos 3o anos, o segundo de aprofundamento das competências leitora e escritora dos 4o aos 6o anos, e o terceiro ciclo final dos 7o aos 9o anos. Alunos com dificuldades podem permanecer um ano extra nos ciclos intermediário e final em turmas menores.

1. E.E. Antoine de Saint Exupéry

3. 1618
1718
1519
1645
1400
1450
1500
1550
1600
1650
1700
1750
2011 2012 2013 2014
Alunos matriculados

4. 95%
5%
5ª série – Ensino Fundamental
APROVADO
RETIDO

5. 97%
3%
6ª série – Ensino Fundamental
APROVADO
RETIDO

6. 96%
4%
7ª série – Ensino Fundamental
APROVADO
RETIDO

7. 87%
13%
8ª série – Ensino Fundamental
APROVADO
RETIDO

8. 1ª SÉRIE – E.MÉDIO DIURNO 1ª SÉRIE – E. MÉDIO NOTURNO
76%
24%
APROVADO RETIDO
63%
37%
APROVADO RETIDO

9. 2ª SÉRIE DIURNO 2ª SÉRIE NOTURNO
89%
11%
APROVADO RETIDO
94%
6%
APROVADO RETIDO

10. 3ª SÉRIE DIURNO 3ª SÉRIE NOTURNO
97%
3%
APROVADO RETIDO
99%
1%
APROVADO RETIDO

11. 1ª TERMO 2ª TERMO
11, 9
2%
1, 8%
APROVADO RETIDO
20, 8
3%
4, 17
%
APROVADO RETIDO

12. 28, 97%
1, 3%
3º TERMO – Educação de Jovens e Adultos
APROVADO RETIDO

13. RESULTADO FINAL 2012 RESULTADO FINAL 2013
1513,
88%
205,
12%
APROVADO RETIDO
1408,
91%
142,
9%
APROVADO RETIDO

14.  Índice de Desenvolvimento da Educação do
Estado de São Paulo (IDESP)
 Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar
do Estado de São Paulo (SARESP)

15. 1.19
1.75 1.67
2.03
1.57
2.05 2.16
2.77
2.81 2.97 2.63 2.86 2.58 2.72
0
1
2
3
4
5
6
E.Médio E.Fundamental

16. Série/Ano 7º ano – Ensino Fundamental 9º ano – Ensino Fundamental 3ª série Ensino Médio
2008
Português Matemática Português Matemática Português Matemática
209,6 216,0 235,0 247,9 268,3 278,7
2009 219,7 227,0 238,7 252,1 274,6 267,6
2010 204,8 214,5 235,7 244,3 279,4 244,3
2011 218, 224,8 235,4 254,4 272,3 270,7
2012 225,8 230,6 233,5 241,4 275,8 271,2

17. 9
55
37
20 20
35
42
16
12
29
52
12
25
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
% ACERTOS

18.  QUESTÃO 1: COMPOR E DECOMPOR FIGURAS
PLANAS.
 QUESTÃO 9: EXPLORAR DIFERENTES
SIGNIFICADOS DAS FRAÇÕES EM SITUAÇÕES-
PROBLEMAS.
 CALCULAR PERÍMETRO DE FIGURAS.

19. 66
82
52
57
72
45
78
51
90
66
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
% ACERTOS

20. Habilidade: Localizar
informações explícitas em um
texto.

21.  Dispõe sobre a reorganização do Ensino
Fundamental em Regime de Progressão
Continuada, oferecido pelas escolas públicas
estaduais, e dá providências correlatas

22.  Artigo 5º - O Ensino Fundamental em Regime
de Progressão Continuada será
reorganizado, a partir de 2014, em 3 (três)
Ciclos, compreendidos como espaços
temporais interdependentes e articulados
entre si, ao longo dos nove anos:
 I - Ciclo de Alfabetização, do 1º ao 3º anos;
 II - Ciclo Intermediário, do 4º ao 6º anos;
 III - Ciclo Final, do 7º ao 9º ano.

23.  § 2º - Ao término de quatro anos de estudos
no Ciclo de Alfabetização, o aluno continuará
sua aprendizagem no Ciclo Intermediário.
 Artigo 7º - O Ciclo Intermediário (4º ao 6º
anos) tem como finalidade assegurar a
continuidade e o aprofundamento das
competências leitora e escritora dos
alunos, com ênfase na organização e
produção escrita em consonância com a
norma padrão e com conteúdos
desenvolvidos nas diferentes áreas de
conhecimento.

24.  § 1º – No 4º e 5º anos o ensino será
desenvolvido, predominantemente, por
professor polivalente e, a partir do 6º
ano, por professor especialista.
 § 3º – Ao final do 6º ano, os alunos que não
desenvolveram as competências e
habilidades definidas para o Ciclo
Intermediário, deverão permanecer mais um
ano nesse Ciclo, podendo integrar classe de
6º ano com até 20 alunos, mais adequada a
seus estudos de reforço e ou recuperação
contínuos e intensivos.

25.  § 1º - Os alunos do 9º ano do Ensino
Fundamental, promovidos em regime de
progressão parcial em até 3 (três)
disciplinas, exceto Língua Portuguesa e
Matemática, poderão iniciar a 1ª série do
Ensino Médio, desde que tenham condições
de realizar estudos dos conteúdos
curriculares definidos para o Ciclo Final, nos
quais apresentem defasagem de
aprendizagem.

26.  § 2º - Ao término do 9º ano, os alunos que
não desenvolveram as competências e
habilidades definidas para o Ciclo Final
deverão permanecer mais um ano nesse
Ciclo, podendo integrar classe de 9º ano com
até 20 alunos, mais adequada a seus estudos
de reforço e ou recuperação contínuos e
intensivos.

27.  LEITURA INICIAL EM TODAS AS AULAS?
 PROJETO DAS NAÇÕES;
 ESCOLA DESCOLADA;
 OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA?
 PROVÃO?
 SHOW DE TALENTOS?