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Pesquisa Científica no ambiente escolar
- 1. Prof. Mateus Cortez Pesquisa Científicana Educação Básica
- 2. Quantas vezes nossosalunos nos perguntam onde irão usar aquilo que você está ensinando em sala?
- 3. Pesquisa científica éo processo sistemático, isto é, que segue um passo a passo metodológico bem definido, para construir o conhecimento humano, a partir do qual é possível ampliar, detalhar e até refutar dados e outras informações verificáveis. Nas empresas, a pesquisa científica pode ser usado para melhorar a tomada de decisão, resolver problemas e inovar. Uma empresa pode utilizar a pesquisa científica para testar diferentes estratégias de marketing e escolher a que tem melhores resultados. Ele também pode ser usado para desenvolver novos produtos ou processos, ou para melhorar a eficiência operacional.
- 4. O LETRAMENTO CIENTÍFICOé um dos compromissos assumidos pela BNCC. Embora exista alguma discussão sobre o conceito (SANTOS, 2007, p. 477; CUNHA, 2017, p. 173), entre a maioria dos autores o letramento envolve dois grandes domínios: o conhecimento e o desenvolvimento de habilidades relativas às áreas de ciências e conhecimentos, habilidades e valores relacionados à função social da atividade científica Considera-se um cidadão letrado aquele que não apenas é capaz de ler o vocabulário científico, mas também de conversar, discutir, ler e escrever de forma lógica em um ambiente não acadêmico ou técnico (SHAMOS, 1995; apud SANTOS, 2007, p. 479).
- 5. Para a BNCC,o letramento, no entanto, tem um sentido ampliado porque “envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências” (BRASIL, 2017, p. 319).
- 6. Mostra Científica doEnsino Médio – 2024 - Grupos de no máximo 4 alunos (grupo escolhe o orientador conforme área) Os trabalhos em grupos pequenos facilitam a avaliação da participação dos membros, evita a passividade de alguns membros do grupo. - Grupo deve ter um DIÁRIO DE BORDO para acompanhamento do trabalho. O Diário de Bordo é utilizado para registrar de forma precisa todas as observações pertinentes ao projeto, bem como os resultados parciais e finais obtidos e, também, os problemas vivenciados durante a execução do trabalho. Esse registro é uma ferramenta que permite o aluno e seu orientador fazerem autoavaliações da pesquisa. Será um instrumento de avaliação ao longo do ano
- 7. - Elaboração dePLANO DE PESQUISA . Instrumento de avaliação do 1º trimestre. 1- INTRODUÇÃO......................................................................... 2- PROBLEMA DE PESQUISA................................................... 3- OBJETIVOS............................................................................. 4- JUSTIFICATIVA....................................................................... 5- REVISÃO TEÓRICA................................................................ 6- METODOLOGIA...................................................................... 7- CRONOGRAMA....................................................................... 8- BIBLIOGRAFIA......................................................................... O plano deverá seguir o modelo apresentado aos alunos e deverá conter os seguintes tópicos
- 8. - Apresentações dostrabalhos. Será organizado um modelo padrão para todos os grupos. Avaliação dos trabalhos na mostra deverá ser feita por convidados (acadêmicos, professores universitários, profissionais das áreas, dentre outros) Deverá ter uma premiação para os melhores trabalhos. Cerimônia de abertura e fechamento do evento. Entrega final dos artigos no dia da apresentação.
- 9. 1º Trimestre –Plano de Pesquisa – 40 pontos 2º Trimestre – Diário de Bordo e Prévia do Artigo – 40 pontos 3º Trimestre – Apresentação e Artigo final – 40 pontos Proposta de avaliação OBS: A ideia é que o trabalhos sejam entregues impressos e encadernados.