As diretrizes de modulação para o 2o semestre de 2011 foram alteradas em 9 itens, com foco em funções como professor dinamizador de laboratórios, bibliotecário, gerente de merenda e coordenador pedagógico. As novas diretrizes também tratam de critérios para remanejamento de excedentes e uso de contratos temporários.
Este documento fornece uma análise da biblioteca escolar em diferentes áreas como conhecimento, organização, gestão, coleção e uso de tecnologia. Identifica pontos fortes e fraquezas e recomenda ações prioritárias como avaliar a eficácia dos serviços, recolher informação para melhorar, e gerir expectativas e obstáculos para mudança positiva.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2011/2012, com o objetivo de desenvolver e reforçar as relações com a comunidade educativa, promover a articulação curricular entre departamentos e fomentar o espírito de equipa. As atividades incluem o apoio a atividades extracurriculares, a comemoração de efemérides importantes, visitas guiadas à biblioteca no mês das bibliotecas escolares e um concurso de postais de natal.
Este documento analisa as competências e desafios de um professor bibliotecário. Aponta pontos fortes como a formação em TIC e predisposição para mudanças, mas também fraquezas como a valorização do papel da biblioteca na escola. Define oportunidades como atrair mais docentes e desafios como sensibilizar a direção para as necessidades da biblioteca e envolver mais professores nas atividades.
O documento discute os desafios e oportunidades das bibliotecas escolares em três áreas: 1) Formação específica limitada para professores bibliotecários. 2) Coordenação entre bibliotecas dificultada pelo grande número de escolas sob cada coordenador. 3) Necessidade de aumentar a visibilidade do trabalho da biblioteca junto a outros departamentos e comunidade escolar.
A biblioteca escolar deve ser valorizada como um espaço de aprendizagem integrado no currículo escolar. É necessário melhorar a gestão da coleção e dos recursos tecnológicos, bem como intensificar a formação dos professores bibliotecários e a avaliação contínua dos serviços prestados.
O documento analisa os principais desafios e oportunidades da biblioteca escolar. Identifica como factores cruciais a formação contínua, a motivação para o saber, e a integração da biblioteca nos planos de estudos. Aponta como obstáculos a superar a falta de orçamento e resistência à mudança. Defende como ações prioritárias motivar a comunidade escolar e basear decisões em evidências.
1) A Biblioteca escolar enfrenta desafios de mudança de paradigma no espaço, coleção, gestão e organização.
2) Fatores como a formação contínua, motivação para o saber, e integração da biblioteca nos planos curriculares são cruciais para o sucesso.
3) Obstáculos como a falta de orçamento e resistência à mudança precisam ser superados com ações prioritárias como envolver a comunidade escolar e melhor usar as tecnologias.
Proposta de reordenamento da rede educativa de sintra cmsprofricardosilva
Este documento propõe um modelo de gestão educativa para a rede escolar de Sintra, com três níveis: 1) Unidade Global de Gestão Educativa, liderada por um diretor e composta por conselhos pedagógico e administrativo; 2) Unidades Locais de Gestão Pedagógica, coordenadas por escolas; 3) Escolas e jardins-de-infância. O objetivo é reduzir custos mantendo qualidade, envolvendo atuais gestores e concentrando a administração.
Este documento fornece uma análise da biblioteca escolar em diferentes áreas como conhecimento, organização, gestão, coleção e uso de tecnologia. Identifica pontos fortes e fraquezas e recomenda ações prioritárias como avaliar a eficácia dos serviços, recolher informação para melhorar, e gerir expectativas e obstáculos para mudança positiva.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2011/2012, com o objetivo de desenvolver e reforçar as relações com a comunidade educativa, promover a articulação curricular entre departamentos e fomentar o espírito de equipa. As atividades incluem o apoio a atividades extracurriculares, a comemoração de efemérides importantes, visitas guiadas à biblioteca no mês das bibliotecas escolares e um concurso de postais de natal.
Este documento analisa as competências e desafios de um professor bibliotecário. Aponta pontos fortes como a formação em TIC e predisposição para mudanças, mas também fraquezas como a valorização do papel da biblioteca na escola. Define oportunidades como atrair mais docentes e desafios como sensibilizar a direção para as necessidades da biblioteca e envolver mais professores nas atividades.
O documento discute os desafios e oportunidades das bibliotecas escolares em três áreas: 1) Formação específica limitada para professores bibliotecários. 2) Coordenação entre bibliotecas dificultada pelo grande número de escolas sob cada coordenador. 3) Necessidade de aumentar a visibilidade do trabalho da biblioteca junto a outros departamentos e comunidade escolar.
A biblioteca escolar deve ser valorizada como um espaço de aprendizagem integrado no currículo escolar. É necessário melhorar a gestão da coleção e dos recursos tecnológicos, bem como intensificar a formação dos professores bibliotecários e a avaliação contínua dos serviços prestados.
O documento analisa os principais desafios e oportunidades da biblioteca escolar. Identifica como factores cruciais a formação contínua, a motivação para o saber, e a integração da biblioteca nos planos de estudos. Aponta como obstáculos a superar a falta de orçamento e resistência à mudança. Defende como ações prioritárias motivar a comunidade escolar e basear decisões em evidências.
1) A Biblioteca escolar enfrenta desafios de mudança de paradigma no espaço, coleção, gestão e organização.
2) Fatores como a formação contínua, motivação para o saber, e integração da biblioteca nos planos curriculares são cruciais para o sucesso.
3) Obstáculos como a falta de orçamento e resistência à mudança precisam ser superados com ações prioritárias como envolver a comunidade escolar e melhor usar as tecnologias.
Proposta de reordenamento da rede educativa de sintra cmsprofricardosilva
Este documento propõe um modelo de gestão educativa para a rede escolar de Sintra, com três níveis: 1) Unidade Global de Gestão Educativa, liderada por um diretor e composta por conselhos pedagógico e administrativo; 2) Unidades Locais de Gestão Pedagógica, coordenadas por escolas; 3) Escolas e jardins-de-infância. O objetivo é reduzir custos mantendo qualidade, envolvendo atuais gestores e concentrando a administração.
Este documento apresenta uma tabela com os principais aspetos relacionados com o conhecimento na área e a biblioteca escolar, identificando pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças. A tabela aborda competências do professor bibliotecário, organização e gestão da biblioteca, gestão da coleção, a biblioteca como espaço de conhecimento e aprendizagem, formação para a leitura, biblioteca e novos ambientes digitais, e gestão de evidências e avaliação.
- Para a BE ser um espaço de construção do conhecimento, é essencial formar os utilizadores, potenciar a colaboração entre professores e BE, e realizar práticas de avaliação baseadas na auto-avaliação.
- Os principais desafios são a dificuldade em promover trabalho colaborativo com todas as estruturas educativas e organizar a informação existente através de catalogação.
- As ações prioritárias são formar os utilizadores, potenciar sinergias docentes, institucionalizar trabalho colabor
- No atual contexto de mudança, a equipa da biblioteca escolar deve estratégias de gestão que promovam a biblioteca como um espaço de construção do conhecimento, como o trabalho colaborativo entre professores e biblioteca e a avaliação com base na recolha de evidências do impacto da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem.
1) O documento apresenta uma tabela para analisar as forças e fraquezas, oportunidades e ameaças da biblioteca escolar.
2) São identificados vários desafios como a falta de formação em algumas áreas, dificuldade em definir prioridades e instabilidade da equipa.
3) Propõe-se optimizar os serviços da biblioteca, promover a formação contínua e incentivar a colaboração entre professores e equipa da biblioteca.
O documento resume melhorias feitas em rodovias e escolas na região de Jaú, São Paulo. Foi duplicado um trecho de 76km da rodovia SP-225 entre Jaú e Itirapina, com a construção de viadutos e pontes, melhorando segurança e reduzindo desgaste de veículos. Mais de 4 mil escolas estaduais foram reformadas desde 2007, incluindo uma em Jaú que ganhou pintura e melhorias para mais conforto dos 1.400 alunos. Uma associação em Jaú recebeu verba para construir uma piscina
1) O documento discute estratégias de manejo reprodutivo em bovinos de corte, incluindo a definição da estação de monta, inseminação artificial e indução da ciclicidade pós-parto.
2) Uma baixa taxa de ciclicidade no pós-parto é um fator limitante para o uso da inseminação artificial.
3) Técnicas como dispositivos de progesterona podem ser usados para induzir a ciclicidade e aumentar a eficiência reprodutiva de vacas insemin
1) O documento apresenta uma tabela com os principais pontos fortes e fraquezas da biblioteca escolar, assim como oportunidades e ameaças;
2) Entre os pontos fortes destacam-se a boa articulação com departamentos e escolas do 1o ciclo, o elevado número de alunos que frequentam a biblioteca e a otimização do espaço;
3) Como principais desafios apontam-se a formação de utilizadores, a escassez de obras de leitura orientada para o 2o e 3o cic
Este estudio evaluó la agudeza visual de 429 niños de entre 7 y 11 años de tres escuelas públicas y privadas en Valencia, España. Se encontró que el 47.3% de los niños tenían alteraciones en la agudeza visual y el 26.8% necesitaban gafas. Además, se derivó a un oftalmólogo a un 9.8% de los niños. El estudio concluye que es útil realizar este tipo de exámenes visuales en las escuelas para detectar problemas de la vista de manera temprana en los niños.
Este documento describe las diferentes rayas que pueden formarse en los icebergs debido a las capas de nieve y hielo que se forman bajo diferentes condiciones ambientales, incluyendo rayas azules producidas por agua atrapada, franjas verdes causadas por algas en el hielo marino inferior, y líneas marrones, negras y amarillas procedentes de sedimentos. También muestra un video de una ola congelándose al instante al entrar en contacto con el aire extremadamente frío en la Antártida.
Revista publicada nos anos 80 sobre a plataforma MSX que no Brasil contava então com duas marcas: SHARP E GRADIENTE. Os respectivos modelos, HOTBIT e EXPERT fizeram muito sucesso como sendo equipamentos domésticos bastante avançados na época. A plataforma MSX destacava-se como sendo um avançado console de jogos mas também foi um computador que incentivou e inspirou muitos assim como eu, o aprendizado em várias linguagens de programação.
A partir do número 28, a revista passou a chamar-se CPU MSX AMIGA - Dando destaque à esta nova, espetacular e sofisticada plataforma: o commodore AMIGA.
Tive a oportunidasde de aquirir meu primeiro Commodore AMIGA A-500 em 1992. Em 1994 comprei um A-1200 usado, que usei e muito em minha video-produtora nos anos 90.
O documento discute a implementação do Varnish Cache no clicRBS para substituir o Oracle WebCache como servidor de cache HTTP, abordando a configuração, alta disponibilidade, monitoramento e desempenho do Varnish.
Maastricht é uma cidade localizada no sul da Holanda, próxima à Bélgica e à Alemanha, famosa por seu carnaval, cultura cosmopolita e por ter sido onde o Tratado de Maastricht estabeleceu a moeda única europeia. A bicicleta é um importante meio de transporte e o centro da cidade é compacto e majoritariamente para pedestres, com o Rio Mosa passando por ela.
O documento descreve o encontro da Família Teresiana que ocorreu em Fátima. O objetivo do encontro foi promover o aprofundamento do carisma teresiano entre irmãs e leigos, reforçar os laços de família e incentivar a criação artística com base em valores cristãos. O encontro contou com uma missa e um festival de música com canções que refletiam sobre a mensagem de Teresa de Jesus.
1. Fernando Pessoa era considerado o maior poeta simbolista português que explorava temas como a angústia existencial, a despersonalização e a fragmentação do eu através de heterónimos como Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis.
2. Caeiro pregava a recusa do pensamento em favor das sensações e da comunhão com a natureza, Campos passou por fases decadentista, futurista sensacionista e abúlica, e Reis seguia o estoicismo e epicurismo cláss
O documento discute como subsidiárias brasileiras de sistemistas construíram conhecimento para se tornarem centros de excelência em P&D para combustíveis alternativos. Analisa três casos e observa que o conhecimento foi construído a partir da internalização, socialização e combinação, com influência do contexto local e troca com montadoras.
Este documento presenta la resolución gráfica de 8 ecuaciones de segundo grado a través de la construcción de sus correspondientes parábolas. Cada ejercicio muestra las raíces o soluciones de la ecuación obtenidas al intersectar la parábola con el eje X. Los ejercicios van desde ecuaciones con dos soluciones reales distintas hasta ecuaciones sin soluciones reales.
La violencia en las relaciones de noviazgo es un problema común que afecta a personas de todos los estratos sociales. A menudo comienza con abuso psicológico y control y puede escalar a abuso físico y sexual. Las víctimas a menudo no reconocen los patrones de abuso debido al enamoramiento. Es importante que las víctimas busquen ayuda para detener la violencia y cuidar su bienestar físico y emocional.
Este documento describe los diferentes tipos de canales de distribución y estrategias para seleccionarlos e incrementar el mercado. Explica canales de distribución larga, corta y directa, estrategias de selección como intensiva, selectiva y exclusiva, y concluye que no hay una solución sencilla y se requiere seleccionar el grado de expansión deseado en el mercado.
O documento discute o sistema judiciário brasileiro, incluindo suas divisões (Justiça Eleitoral, do Trabalho, etc), hierarquia entre instâncias, desafios como lentidão e ativismo judicial, e debate sobre a seleção de juízes.
O documento discute as áreas e cargos relacionados ao planejamento, produção, gestão, monitoramento e métricas de conteúdo em mídias sociais. É destacada a importância da criatividade, do relacionamento com públicos, da análise de dados e métricas para o sucesso das estratégias de marcas nas redes.
El documento describe los tipos y orígenes de la contaminación ambiental. Define la contaminación como cualquier sustancia que amenace la salud o el medio ambiente. Explica que la contaminación puede provenir de fuentes naturales o humanas, como erupciones volcánicas o actividades industriales. También describe los contaminantes del aire como el smog fotoquímico y la lluvia ácida, y los contaminantes del agua como patógenos, nutrientes y productos químicos.
Este documento apresenta uma tabela com os principais aspetos relacionados com o conhecimento na área e a biblioteca escolar, identificando pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças. A tabela aborda competências do professor bibliotecário, organização e gestão da biblioteca, gestão da coleção, a biblioteca como espaço de conhecimento e aprendizagem, formação para a leitura, biblioteca e novos ambientes digitais, e gestão de evidências e avaliação.
- Para a BE ser um espaço de construção do conhecimento, é essencial formar os utilizadores, potenciar a colaboração entre professores e BE, e realizar práticas de avaliação baseadas na auto-avaliação.
- Os principais desafios são a dificuldade em promover trabalho colaborativo com todas as estruturas educativas e organizar a informação existente através de catalogação.
- As ações prioritárias são formar os utilizadores, potenciar sinergias docentes, institucionalizar trabalho colabor
- No atual contexto de mudança, a equipa da biblioteca escolar deve estratégias de gestão que promovam a biblioteca como um espaço de construção do conhecimento, como o trabalho colaborativo entre professores e biblioteca e a avaliação com base na recolha de evidências do impacto da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem.
1) O documento apresenta uma tabela para analisar as forças e fraquezas, oportunidades e ameaças da biblioteca escolar.
2) São identificados vários desafios como a falta de formação em algumas áreas, dificuldade em definir prioridades e instabilidade da equipa.
3) Propõe-se optimizar os serviços da biblioteca, promover a formação contínua e incentivar a colaboração entre professores e equipa da biblioteca.
O documento resume melhorias feitas em rodovias e escolas na região de Jaú, São Paulo. Foi duplicado um trecho de 76km da rodovia SP-225 entre Jaú e Itirapina, com a construção de viadutos e pontes, melhorando segurança e reduzindo desgaste de veículos. Mais de 4 mil escolas estaduais foram reformadas desde 2007, incluindo uma em Jaú que ganhou pintura e melhorias para mais conforto dos 1.400 alunos. Uma associação em Jaú recebeu verba para construir uma piscina
1) O documento discute estratégias de manejo reprodutivo em bovinos de corte, incluindo a definição da estação de monta, inseminação artificial e indução da ciclicidade pós-parto.
2) Uma baixa taxa de ciclicidade no pós-parto é um fator limitante para o uso da inseminação artificial.
3) Técnicas como dispositivos de progesterona podem ser usados para induzir a ciclicidade e aumentar a eficiência reprodutiva de vacas insemin
1) O documento apresenta uma tabela com os principais pontos fortes e fraquezas da biblioteca escolar, assim como oportunidades e ameaças;
2) Entre os pontos fortes destacam-se a boa articulação com departamentos e escolas do 1o ciclo, o elevado número de alunos que frequentam a biblioteca e a otimização do espaço;
3) Como principais desafios apontam-se a formação de utilizadores, a escassez de obras de leitura orientada para o 2o e 3o cic
Este estudio evaluó la agudeza visual de 429 niños de entre 7 y 11 años de tres escuelas públicas y privadas en Valencia, España. Se encontró que el 47.3% de los niños tenían alteraciones en la agudeza visual y el 26.8% necesitaban gafas. Además, se derivó a un oftalmólogo a un 9.8% de los niños. El estudio concluye que es útil realizar este tipo de exámenes visuales en las escuelas para detectar problemas de la vista de manera temprana en los niños.
Este documento describe las diferentes rayas que pueden formarse en los icebergs debido a las capas de nieve y hielo que se forman bajo diferentes condiciones ambientales, incluyendo rayas azules producidas por agua atrapada, franjas verdes causadas por algas en el hielo marino inferior, y líneas marrones, negras y amarillas procedentes de sedimentos. También muestra un video de una ola congelándose al instante al entrar en contacto con el aire extremadamente frío en la Antártida.
Revista publicada nos anos 80 sobre a plataforma MSX que no Brasil contava então com duas marcas: SHARP E GRADIENTE. Os respectivos modelos, HOTBIT e EXPERT fizeram muito sucesso como sendo equipamentos domésticos bastante avançados na época. A plataforma MSX destacava-se como sendo um avançado console de jogos mas também foi um computador que incentivou e inspirou muitos assim como eu, o aprendizado em várias linguagens de programação.
A partir do número 28, a revista passou a chamar-se CPU MSX AMIGA - Dando destaque à esta nova, espetacular e sofisticada plataforma: o commodore AMIGA.
Tive a oportunidasde de aquirir meu primeiro Commodore AMIGA A-500 em 1992. Em 1994 comprei um A-1200 usado, que usei e muito em minha video-produtora nos anos 90.
O documento discute a implementação do Varnish Cache no clicRBS para substituir o Oracle WebCache como servidor de cache HTTP, abordando a configuração, alta disponibilidade, monitoramento e desempenho do Varnish.
Maastricht é uma cidade localizada no sul da Holanda, próxima à Bélgica e à Alemanha, famosa por seu carnaval, cultura cosmopolita e por ter sido onde o Tratado de Maastricht estabeleceu a moeda única europeia. A bicicleta é um importante meio de transporte e o centro da cidade é compacto e majoritariamente para pedestres, com o Rio Mosa passando por ela.
O documento descreve o encontro da Família Teresiana que ocorreu em Fátima. O objetivo do encontro foi promover o aprofundamento do carisma teresiano entre irmãs e leigos, reforçar os laços de família e incentivar a criação artística com base em valores cristãos. O encontro contou com uma missa e um festival de música com canções que refletiam sobre a mensagem de Teresa de Jesus.
1. Fernando Pessoa era considerado o maior poeta simbolista português que explorava temas como a angústia existencial, a despersonalização e a fragmentação do eu através de heterónimos como Alberto Caeiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis.
2. Caeiro pregava a recusa do pensamento em favor das sensações e da comunhão com a natureza, Campos passou por fases decadentista, futurista sensacionista e abúlica, e Reis seguia o estoicismo e epicurismo cláss
O documento discute como subsidiárias brasileiras de sistemistas construíram conhecimento para se tornarem centros de excelência em P&D para combustíveis alternativos. Analisa três casos e observa que o conhecimento foi construído a partir da internalização, socialização e combinação, com influência do contexto local e troca com montadoras.
Este documento presenta la resolución gráfica de 8 ecuaciones de segundo grado a través de la construcción de sus correspondientes parábolas. Cada ejercicio muestra las raíces o soluciones de la ecuación obtenidas al intersectar la parábola con el eje X. Los ejercicios van desde ecuaciones con dos soluciones reales distintas hasta ecuaciones sin soluciones reales.
La violencia en las relaciones de noviazgo es un problema común que afecta a personas de todos los estratos sociales. A menudo comienza con abuso psicológico y control y puede escalar a abuso físico y sexual. Las víctimas a menudo no reconocen los patrones de abuso debido al enamoramiento. Es importante que las víctimas busquen ayuda para detener la violencia y cuidar su bienestar físico y emocional.
Este documento describe los diferentes tipos de canales de distribución y estrategias para seleccionarlos e incrementar el mercado. Explica canales de distribución larga, corta y directa, estrategias de selección como intensiva, selectiva y exclusiva, y concluye que no hay una solución sencilla y se requiere seleccionar el grado de expansión deseado en el mercado.
O documento discute o sistema judiciário brasileiro, incluindo suas divisões (Justiça Eleitoral, do Trabalho, etc), hierarquia entre instâncias, desafios como lentidão e ativismo judicial, e debate sobre a seleção de juízes.
O documento discute as áreas e cargos relacionados ao planejamento, produção, gestão, monitoramento e métricas de conteúdo em mídias sociais. É destacada a importância da criatividade, do relacionamento com públicos, da análise de dados e métricas para o sucesso das estratégias de marcas nas redes.
El documento describe los tipos y orígenes de la contaminación ambiental. Define la contaminación como cualquier sustancia que amenace la salud o el medio ambiente. Explica que la contaminación puede provenir de fuentes naturales o humanas, como erupciones volcánicas o actividades industriales. También describe los contaminantes del aire como el smog fotoquímico y la lluvia ácida, y los contaminantes del agua como patógenos, nutrientes y productos químicos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su invasión de Ucrania.
No pude subir el material de computacion del I bimestre por que mi computador y pendrive se me dañaron, por eso subi el tema Introduccion a la Biblia, por eso entrego recien este deber
O documento descreve um projeto para desenvolver um atlas digital interativo do cão para melhorar o ensino de anatomia veterinária. O atlas iria correlacionar imagens de estruturas anatômicas dissecadas em laboratório com suas imagens radiográficas, ultrassonográficas e histológicas para fornecer um recurso portátil e interativo para estudantes.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización innovadora que se adapte a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial. Su logotipo, escudo y bandera representan los tres sectores económicos en los que se enfoca: industria, comercio/servicios y el sector primario/extractivo.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. Diretrizes de modulação –
Alterações 2º semestre de 2011
Goiânia, 27 de Junho de 2011
DRAFT
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2. As alterações nas diretrizes de modulação para o 2o
semestre de 2011 foram focadas em 9 itens (1/5)
Carga Horária Perfil/Atribuições Observações
1 • Não modulação de
• Proposta pedagógica
servidores na função de
Labora- para otimizar uso dos
professor dinamizador
tórios laboratórios está sendo
de laboratórios (inform.,
reestruturada
ciências e línguas)
2 • Exclusivamente prof.
• Mat/Vesp: 30h efetivo • Curso de formação no
trabalho do quadro transitório, P
P-
Biblioteca 2o sem para todos os
I, P-II e readaptados*
II
• Not: 20h efetivo trab. modulados nesta função
(definitivo)
3 • Exclusivamente
servidores efetivos. Se
• UEs com 1 turno: 20h professor, não pode ser • Curso de formação no
efetivo trabalho de área crítica (mat., 2o sem para todos os
quím., fís., bio. e outros modulados nesta função
Gerente de • UEs com 2 ou 3 turnos:
déficits na SRE)
merenda 40h efetivo trabalho, • Necessária
distribuídas nos turnos • Pré-req conhecimento disponibilidade para
req.:
(gratificação nos casos em licitação e cálculo capacitação fora do
de 3 turnos) matem., noções de domicílio
inform., cursos relativos
a merenda escolar
*Serão respeitadas as impossibilidades dos readaptados, conforme laudo médico da Junta Médica do Estado
Serão SAO 110624-Diretrizes de modulacao_alteracoes 2o sem 2011 2
Fonte: SEDUC
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3. As alterações nas diretrizes de modulação para o 2o
semestre de 2011 foram focadas em 9 itens (2/5)
Carga Horária Perfil/Atribuições Observações
4
• Exclusivamente
Coord. Mais • Curso de formação no
pedagogos, professores
Educação • 20h efetivo trabalho 2o sem para todos os
sem licenciatura e/ou
modulados nesta função
readaptados* (definitivo)
5
• Carga horária vinculada • Preferencialmente
ao número de alunos pedagogos com
atendidos (1 ou mais UE) certificação em educ.
Professor especial • Nova modulação para
de AEE - 2 turnos: 40h + 20h o 2º semestre;
(antigo (mín. 16 alunos) • Na ausência destes: apresentar solicitação
Professor - 1 turno: 30h (mín. 8
professores de à Ger. de Ensino
de Sala de alunos) áreas/disciplinas não Especial de imediato
Recursos) críticas com pós-grad. (antes início das aulas)
• Obs: em casos de # relativa à educ. especial
menor de alunos, carga (concluída ou com, no
horária será reavaliada mín., 6 meses de curso)
*Serão respeitadas as impossibilidades dos readaptados, conforme laudo médico da Junta Médica do Estado
Serão
Fonte: SEDUC SAO 110624-Diretrizes de modulacao_alteracoes 2o sem 2011 3
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4. As alterações nas diretrizes de modulação para o 2o
semestre de 2011 foram focadas em 9 itens (3/5)
Carga Horária Perfil/Atribuições Observações
6
• Preferencialmente
• Função de auxiliar o
• UE sem jornada pedagogos
prof. regente nas ativid.
ampliada (EF): 30h
• Na ausência destes: prof. com toda a turma
• UE com jornada de áreas/disciplinas
• Nova modulação para
ampliada (EF) e Ensino não críticas com pós-
o 2º sem.; apresentar
Médio: 40h grad.
grad relativa à educ.
solicitação à Ger. de
Apoio à especial (concluída ou no
• Escolas de Tempo Ensino Especial de ime-
Inclusão mín. 6 meses de curso)
Integral: 40h + 20h diato (antes início aulas)
(antigo • Pré-req certificação
req.:
Prof. de • Obs: Nas aulas do 2º • Autorização depende do
em cursos específicos de
Apoio) turno do Projeto encaminhamento de
educ. especial na sua
Aprendizagem, o aluno cópia do laudo médico
área de atuação
será acompanhado pelo para a Ger. de Ensino
prof. regente (que • Atendimento: até 6 Especial
receberá orientação e alunos (1 ou + turmas
• Curso de formação no
auxílio da Ger. de Ensino em mesma UE e turno –
2o sem para todos os
Especial) itinerância)
itinerância – construção
modulados nesta função
da autonomia do aluno
Fonte: SEDUC SAO 110624-Diretrizes de modulacao_alteracoes 2o sem 2011 4
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5. As alterações nas diretrizes de modulação para o 2o
semestre de 2011 foram focadas em 9 itens (4/5)
Carga Horária Perfil/Atribuições Observações
7 • Quantitativo por UE:
orientação a ser
encaminhada pelo
NUOP, tendo por base:
• Mat./Vesp.: 40h • Função pedagógica de # de turnos, turmas,
trabalho efetivo orientação/ formação alunos e extensão
do professor
• Not.: 30h trab. efetivo (Documento detalhado a • Cada SRE deverá
ser encaminhado pelo respeitar a cota de
Coorde- • Obs: cumprimento do
Núcleo de Orientação Coord. Pedagógicos a
nação total de horas através de
Pedagógica – NUOP) ser definida
Pedagó- participação em
gica formação continuada • Cada Coord. Pedagógico • O Coord. Pedag. terá a
oferecida pela SEDUC, será indicado pelo visão do todo, não
prep. de material para o gestor da UE desde
UE, havendo mais as
corpo docente, análise e que tenha perfil definido funções específicas:
prod. de relatórios de pela SEDUC e assine o
rendimento da UE etc. - Coordenador de EM
termo de compromisso Ressignificado
- Coord. Pedag. do turno
ampliado de Escolas de
Tempo Integral
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6. As alterações nas diretrizes de modulação para o 2o
semestre de 2011 foram focadas em 9 itens (5/5)
Carga Horária/
Perfil/Atribuições Observações
Modulação
8
• Função de Coordenador
• 2 turnos: 40h efetivo de Turno, cuidando de • Função existirá nas UEs
trabalho + assessoria ao questões com:
Vice- 3o turno administrativas e - Mais de 210 estudantes
Direção • 1 turno: 20h efetivo disciplinares
(horário, portão, E
trabalho + assessoria
aos demais turnos evasão, atendimento a - Ao menos 2 turnos
comunidade, etc.)
9
• Horário de almoço: 10h • Não haverá alteração
por prof. responsável para as EETIs com:
EETI por um reagrupamento
(Escolas de - Prof. responsáveis por
de 25 alunos turmas com +25
Tempo alunos no almoço
Integral) • Reagrupamentos
Ciranda da Arte: mín. - Oficinas Ciranda da
20 alunos por atividade Arte com +20 alunos
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7. Considerações Finais (1/3)
• Não poderá existir quadro de excedente de professores e administrativos nas
SREs e UEs
• Na hipótese de necessidade de remanejamento de profissionais (professores
e/ou administrativos) diante de excedência os critérios de permanência na
excedência,
UE serão:
1. Maior tempo do servidor na UE
Excedentes 2. Maior tempo do servidor na Rede Estadual de Educação*
e
Remane- 3. Maior idade*
jamento • A SRE deverá apresentar a todos os servidores excedentes as possibilidades
de UEs para modulação
• A SRE é responsável pelo encaminhamento do servidor para a UE,
evitando assim desgastes e ingerências que prejudiquem o servidor
• A SRE deverá manter em local visível a todos um quadro detalhado
indicando as funções/carga horária ocupadas por contratos temporários
em cada UE
*Os critérios 2 e 3 serão levados em conta somente para casos de empate
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8. Considerações Finais (2/3)
Prof. em
• Professores efetivos em funções de auxiliar de secretaria deverão ser
funções
modulados em outras funções na UE (observando as alterações nas
adminis-
diretrizes)
trativas
• Cada SRE deverá fazer o levantamento do quantitativo de servidores
Readapta- readaptados (definitivos) para garantir a divisão equitativa entre UEs
dos de
função • Deverão ser respeitadas as impossibilidades dos readaptados, conforme laudo
médico da Junta Médica do Estado
• Em caso de déficit de carga horária de professores efetivos em alguma
cidade, serão disponibilizados temporários observando a cota de contratos
,
para professores da respectiva SRE
Contratos
• As cotas de contratos das SREs serão divididas em professores e
Tempo-
administrativos, de acordo com quantitativo em 01/jun/11
rários
- # de contratos de professores: deverá ser reduzido a partir do retorno de
professores efetivos para as salas de aula
- # de contratos administrativos: deverá ser respeitada cota específica de cada SRE
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9. Considerações Finais (3/3)
• Núcleo de Gestão de Pessoas gerará o relatório de pagamento de pessoal
Controle
para cada UE
Folha de
Pagam. • Este relatório deverá ser assinado pelos membros do Conselho Escolar e
devolvido à SRE para controle do Núcleo de Gestão de Pessoas
• Prof. 1º ao 5º ano continuam com a carga horária de 40h, distribuídas em:
Prof. EF • 21 h no turno regular
Anos
Iniciais +
• 7h no turno ampliado (02 vezes por semana)
Prof. em • Deverá ser mantida a modulação dos professores que estão em licença
licença (prêmio, médica etc.)
Escolas • A modulação nas escolas conveniadas será analisada tendo em vista a
Conve- especificidade de cada convênio
niadas • A princípio, prevalece a regra vigente
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10. Diretrizes de modulação –
Alterações 2º semestre de 2011
Goiânia, 27 de Junho de 2011
DRAFT
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