Os dois fantasmas
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Dois fantasmas viviam sozinhos em uma grande casa vazia na vila. Um dia, um casal com seu filho curioso se muda para a casa. O menino descobre a biblioteca e começa a deixar livros abertos para que os fantasmas possam ler à noite.
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![[object Object],Moravam dois fantasmas lá num casarão perdido no meio da Vila .](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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E tu gostas de histórias
Crianças gostam de ouvir histórias contadas. Uma menina aprendeu a ler e agora prefere contar histórias sozinha antes de dormir, imaginando pessoas e animais em seu quarto. Sua avó sugere que ela "arrume" todos contando suas próprias histórias.
O que cabe na mochila
O livro conta a história de um menino que brigou com a mãe e decidiu ir morar na casa da avó. Ele tenta colocar suas coisas na mochila, mas nada cabe devido ao tamanho e peso dos itens. Refletindo que sentiria falta da mãe e irmã e não poderia levar todos os brinquedos, ele desiste da ideia quando a mãe chama para jantar. Além da história, o livro fornece atividades matemáticas e dicas para pais.
E tu gostas de histórias ji trandeiras
As crianças do jardim de infância gostam de ouvir histórias contadas pela avó. Uma menina descreve sua família e como aprendeu a ler, mas agora prefere que a avó conte histórias para ajudá-la a dormir, em vez de ler sozinha. A avó sugere contar histórias para as crianças e os bichos imaginários que apareceram no quarto da menina.
E tu gostas de histórias
As crianças do jardim de infância gostam de ouvir histórias contadas pela avó. Uma menina descreve sua família e como aprendeu a ler, mas agora prefere que a avó conte histórias para ajudá-la a dormir, em vez de ler sozinha. A avó sugere contar histórias para as crianças e os bichos imaginários que apareceram no quarto da menina.
E tu gostas de histórias ji trandeiras
As crianças do jardim de infância gostam de ouvir histórias contadas pela avó. Uma menina descreve sua família e como aprendeu a ler, mas agora prefere que a avó conte histórias para ajudá-la a dormir, em vez de ler sozinha. A avó sugere contar histórias para as crianças e os bichos imaginários que apareceram no quarto da menina.
Exercicio1
O documento apresenta um resumo de três livros que o autor amava quando criança. O primeiro era um livro sem título com figuras recortadas que o autor passava horas vendo. O segundo era "Jeca Tatu", do Monteiro Lobato, que o autor decorou e lia para sua tia doente. O terceiro pertencia à mãe do autor e continha gravuras de esquimós e um crocodilo que o faziam viajar para lugares distantes.
A menina que detestava livros
Mina detestava livros, mas um dia os livros de sua casa vieram à vida com personagens saindo das páginas. Ao tentar devolver cada personagem ao seu respectivo livro, Mina descobriu o prazer da leitura e passou a gostar de livros.
A Menina Que Detestava Os Livros
Max está distraído com um livro que veio à vida e agora contém um coelho real. Seu pai o chama para o café da manhã, enquanto sua irmã Mina continua lendo calmamente em outro livro. Max tenta capturar o coelho que saltou para fora do livro vivo.
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O que cabe na mochila
O livro conta a história de um menino que brigou com a mãe e decidiu ir morar na casa da avó. Ele tenta colocar suas coisas na mochila, mas nada cabe devido ao tamanho e peso dos itens. Refletindo que sentiria falta da mãe e irmã e não poderia levar todos os brinquedos, ele desiste da ideia quando a mãe chama para jantar. Além da história, o livro fornece atividades matemáticas e dicas para pais.
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E tu gostas de histórias
As crianças do jardim de infância gostam de ouvir histórias contadas pela avó. Uma menina descreve sua família e como aprendeu a ler, mas agora prefere que a avó conte histórias para ajudá-la a dormir, em vez de ler sozinha. A avó sugere contar histórias para as crianças e os bichos imaginários que apareceram no quarto da menina.
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Exercicio1
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A menina que detestava livros
Mina detestava livros, mas um dia os livros de sua casa vieram à vida com personagens saindo das páginas. Ao tentar devolver cada personagem ao seu respectivo livro, Mina descobriu o prazer da leitura e passou a gostar de livros.
A Menina Que Detestava Os Livros
Max está distraído com um livro que veio à vida e agora contém um coelho real. Seu pai o chama para o café da manhã, enquanto sua irmã Mina continua lendo calmamente em outro livro. Max tenta capturar o coelho que saltou para fora do livro vivo.
A menina que detestava livros texto integral
Mina detestava livros e sua casa estava cheia deles. Um dia, seu gato Max ficou preso no alto de uma pilha de livros e Mina tentou salvá-lo, fazendo com que os livros caíssem e criaturas saíssem deles. Ela começou a ler os livros em voz alta para devolver as criaturas aos seus lugares, descobrindo o amor pelas histórias.
A menina que detestava livros
A menina odiava livros por estarem por toda a casa. Quando os livros caíram, personagens saíram deles e bagunçaram a casa. Lendo em voz alta, a menina fez com que cada personagem voltasse para seu livro. Quando os pais chegaram, se surpreenderam ao ver a menina lendo.
A menina que odiava ler livros!
Trabalho desenvolvido com os alunos do Ensino fundamental I, no Laboratório de Informática Educativa da EMEF Profº Aurélio Arrobas Martins.
A menina que detestava livros manjusha pawagi
A menina Mina detestava livros, mas um dia o seu gato Max ficou preso no topo de uma grande pilha de livros na sala. Quando Mina tentou resgatar o gato, os livros caíram e personagens de histórias saíram das páginas. Mina conseguiu devolver cada personagem ao seu livro lendo-os em voz alta. No final, Mina descobriu o prazer de ler.
Um minuto de leitura- 2º e 3º CEB
O documento discute a relutância em ler e como isso era visto de forma negativa no passado, especialmente entre gerações e famílias que desencorajavam a leitura. No entanto, ler era um ato excitante de desobediência para alguns, que liam secretamente à noite. A leitura permitia escapar da realidade e mergulhar em mundos de ficção apaixonantes.
A menina que destestava livros (2)
Mina encontra seu gato Max em cima de uma pilha de livros que caem, libertando as personagens dos livros que se espalham pela sala. Mina tenta colocar cada personagem de volta no livro correto lendo-os em voz alta, até que todos encontram seus livros, exceto o coelho, fazendo Mina perceber que gosta de ler.
Sara e o gigante das histórias(pp)
Sara conhece um gigante chamado Jerónimo que coleciona imagens de histórias. Ela ensina Jerónimo a ler e ele abre uma biblioteca no seu castelo, onde as crianças da aldeia vão ouvir histórias. Jerónimo torna-se um contador de histórias amado pelas crianças.
A turma de 7º ano apresenta-se
Os estudantes apresentam seus livros preferidos. Muitos gostaram de livros de mistério e aventura como "Les dix petits nègres" de Agatha Christie e "Ghostgirl" de Tonya Hurley. Outros apreciaram histórias de ficção como "O Diário da Princesa" de Meg Cabot e livros de fantasia como "Harry Potter e a Câmara dos Segredos" de J.K. Rowling. As recomendações destacam a imaginação e entretenimento proporcionados pela leitura.
A turma de 8º ano apresenta-se
Os estudantes descrevem seus livros preferidos, incluindo Le destin de Linus Hoppe de Anne-Laure Bondoux, que fala sobre um rapaz que toma decisões sem pensar nas consequências, e Les dix petits nègres de Agatha Christie, um mistério sobre dez pessoas convidadas para uma ilha misteriosa onde começam a morrer. Outros livros populares incluem Eragon, Drácula e Harry Potter.
Saquinho nº 6
Livros de magia foram distribuídos para educadores lerem em voz alta para as crianças em salas de atividades em jardins de infância. Um livro particular não foi lido e os leitores são encorajados a comentar online para que a história possa ser compartilhada no próximo ano.
Se eu fosse um livro
O documento descreve como seria se fosse um livro a partir da perspectiva de vários estudantes. Eles imaginam como seria a aparência física do livro, quem seriam o autor e ilustrador, a história e como seriam lidos e apreciados.
Ana caroline
Este documento resume o conto "Felicidade Clandestina", da autora Clarice Lispector. O enredo gira em torno de uma menina que tenta diariamente pegar emprestado um livro de uma garota cruel, que sempre promete emprestar mas nunca o faz. Um dia, a mãe da garota cruel vê a situação e permite que a menina fique com o livro o tempo que quiser. A leitora recomenda o conto, que mostra a inocência da menina e como a leitura pode ser uma fonte de felicidade.
Textos biblioteca nº1
Este conto descreve uma sociedade onde as pessoas esquecem tudo o que fizeram durante o dia quando chega a noite. Uma menina chamada Memória inventa a escrita para deixar testemunhos diários e assim as pessoas começam a escrever cada vez mais, reunindo todas as suas obras numa biblioteca para que possam descobrir parte da sua história todos os dias.
Felicidade clandestina
Este conto descreve a crueldade de uma menina gorda e sardenta que se vinga das outras crianças mais bonitas negando-lhes o empréstimo de livros. Ela promete emprestar o livro "As reinações de Narizinho" para a narradora, mas sempre adia o empréstimo. Após dias de espera, a mãe da menina cruel descobre a verdade e obriga a filha a emprestar o livro para a narradora, que finalmente pode desfrutar da leitura em segredo.
Ensaio Lit Inf 2009 Ana Da Palma
Este documento apresenta um resumo de um trabalho acadêmico sobre o livro infantil "Le loup est revenu" de Geoffroy de Pennart. O resumo descreve a estrutura e ilustrações do livro, analisa o texto simples e como ele promove a imaginação da criança. Também discute como a história incorpora referências a outras narrativas sobre lobos e como isso reformula o medo tradicional associado a lobos.
Sabores e dissabores de um livro 3º ciclo
Um livro velho na biblioteca queria mudar sua história previsível sobre príncipes e princesas. Após conversar com outro livro experiente, ele decidiu contar histórias de piratas para crianças viajarem pelo mundo através de suas palavras. Com a ajuda de uma criança e dos editores, o livro foi reeditado com uma nova aparência e histórias emocionantes.
Histórias infantis e contos power point
contos de histórias infantis,para trabalhar com alunos de uma sala de AEE ,alunos especiais que estão inclusos no ensino regular, o conto de histórias é muito rico,com eles desenvolvemos a oralidade,a atenção, a escrita ,leitura , imaginação, enfim um momento gostoso na aprendizagem
O livro feliz na biblioteca
O documento conta a história de um livro feliz que vivia na prateleira central da biblioteca. Embora fosse manuseado por várias crianças, o livro gostava disso, pois sabia que não servia só para ser lido, mas também para ser um companheiro. Um dia, uma criança levou o livro sem querer para casa na mochila e o livro não gostou, pois a mochila era desconfortável. Quando a criança voltou à biblioteca, devolveu o livro à prateleira e, desde então, passou
Textos autores biblioteca
Este documento contém vários textos curtos sobre bibliotecas e a importância da leitura. Um conto breve descreve como uma menina chamada Memória inventou a escrita para ajudar as pessoas de seu país a se lembrarem do que aconteceu durante o dia. Outro texto reflete sobre como a biblioteca permite que as pessoas descubram surpresas sobre si mesmas e sua história. Um poema usa metáforas para descrever a experiência de encontrar um livro especial na biblioteca.
A biblioteca encantada juliana lev 601
3º prémio no concurso "Uma Aventura Literária 2019" da Caminho na modalidade texto original - 6º ano - Agrupamento de Escolas da Trofa
04.02 livro fechado
Este documento conta a história de um livro que nunca havia sido aberto e que se sentia triste por isso. Certo dia, uma menina encontra o livro na estante e pede ao seu pai para ler a história. O pai revela que comprou o livro no dia em que a menina nasceu e que agora finalmente o livro será lido e poderá cumprir seu propósito.
Gil cleber-a-lenda-de-chapeuzinho-vermelho
O velho argumenta que a história de Chapeuzinho Vermelho pode ter outros significados além do óbvio. Ele sugere que a menina teria seduzido intencionalmente o lobo para matar sua curiosidade, em vez de ser sua vítima. O rapaz não está convencido, mas continua ouvindo os argumentos pouco convencionais do velho.
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A menina que detestava livros texto integral
Mina detestava livros e sua casa estava cheia deles. Um dia, seu gato Max ficou preso no alto de uma pilha de livros e Mina tentou salvá-lo, fazendo com que os livros caíssem e criaturas saíssem deles. Ela começou a ler os livros em voz alta para devolver as criaturas aos seus lugares, descobrindo o amor pelas histórias.
A menina que detestava livros
A menina odiava livros por estarem por toda a casa. Quando os livros caíram, personagens saíram deles e bagunçaram a casa. Lendo em voz alta, a menina fez com que cada personagem voltasse para seu livro. Quando os pais chegaram, se surpreenderam ao ver a menina lendo.
A menina que odiava ler livros!
Trabalho desenvolvido com os alunos do Ensino fundamental I, no Laboratório de Informática Educativa da EMEF Profº Aurélio Arrobas Martins.
A menina que detestava livros manjusha pawagi
A menina Mina detestava livros, mas um dia o seu gato Max ficou preso no topo de uma grande pilha de livros na sala. Quando Mina tentou resgatar o gato, os livros caíram e personagens de histórias saíram das páginas. Mina conseguiu devolver cada personagem ao seu livro lendo-os em voz alta. No final, Mina descobriu o prazer de ler.
Um minuto de leitura- 2º e 3º CEB
O documento discute a relutância em ler e como isso era visto de forma negativa no passado, especialmente entre gerações e famílias que desencorajavam a leitura. No entanto, ler era um ato excitante de desobediência para alguns, que liam secretamente à noite. A leitura permitia escapar da realidade e mergulhar em mundos de ficção apaixonantes.
A menina que destestava livros (2)
Mina encontra seu gato Max em cima de uma pilha de livros que caem, libertando as personagens dos livros que se espalham pela sala. Mina tenta colocar cada personagem de volta no livro correto lendo-os em voz alta, até que todos encontram seus livros, exceto o coelho, fazendo Mina perceber que gosta de ler.
Sara e o gigante das histórias(pp)
Sara conhece um gigante chamado Jerónimo que coleciona imagens de histórias. Ela ensina Jerónimo a ler e ele abre uma biblioteca no seu castelo, onde as crianças da aldeia vão ouvir histórias. Jerónimo torna-se um contador de histórias amado pelas crianças.
A turma de 7º ano apresenta-se
Os estudantes apresentam seus livros preferidos. Muitos gostaram de livros de mistério e aventura como "Les dix petits nègres" de Agatha Christie e "Ghostgirl" de Tonya Hurley. Outros apreciaram histórias de ficção como "O Diário da Princesa" de Meg Cabot e livros de fantasia como "Harry Potter e a Câmara dos Segredos" de J.K. Rowling. As recomendações destacam a imaginação e entretenimento proporcionados pela leitura.
A turma de 8º ano apresenta-se
Os estudantes descrevem seus livros preferidos, incluindo Le destin de Linus Hoppe de Anne-Laure Bondoux, que fala sobre um rapaz que toma decisões sem pensar nas consequências, e Les dix petits nègres de Agatha Christie, um mistério sobre dez pessoas convidadas para uma ilha misteriosa onde começam a morrer. Outros livros populares incluem Eragon, Drácula e Harry Potter.
Saquinho nº 6
Livros de magia foram distribuídos para educadores lerem em voz alta para as crianças em salas de atividades em jardins de infância. Um livro particular não foi lido e os leitores são encorajados a comentar online para que a história possa ser compartilhada no próximo ano.
Se eu fosse um livro
O documento descreve como seria se fosse um livro a partir da perspectiva de vários estudantes. Eles imaginam como seria a aparência física do livro, quem seriam o autor e ilustrador, a história e como seriam lidos e apreciados.
Ana caroline
Este documento resume o conto "Felicidade Clandestina", da autora Clarice Lispector. O enredo gira em torno de uma menina que tenta diariamente pegar emprestado um livro de uma garota cruel, que sempre promete emprestar mas nunca o faz. Um dia, a mãe da garota cruel vê a situação e permite que a menina fique com o livro o tempo que quiser. A leitora recomenda o conto, que mostra a inocência da menina e como a leitura pode ser uma fonte de felicidade.
Textos biblioteca nº1
Este conto descreve uma sociedade onde as pessoas esquecem tudo o que fizeram durante o dia quando chega a noite. Uma menina chamada Memória inventa a escrita para deixar testemunhos diários e assim as pessoas começam a escrever cada vez mais, reunindo todas as suas obras numa biblioteca para que possam descobrir parte da sua história todos os dias.
Felicidade clandestina
Este conto descreve a crueldade de uma menina gorda e sardenta que se vinga das outras crianças mais bonitas negando-lhes o empréstimo de livros. Ela promete emprestar o livro "As reinações de Narizinho" para a narradora, mas sempre adia o empréstimo. Após dias de espera, a mãe da menina cruel descobre a verdade e obriga a filha a emprestar o livro para a narradora, que finalmente pode desfrutar da leitura em segredo.
Ensaio Lit Inf 2009 Ana Da Palma
Este documento apresenta um resumo de um trabalho acadêmico sobre o livro infantil "Le loup est revenu" de Geoffroy de Pennart. O resumo descreve a estrutura e ilustrações do livro, analisa o texto simples e como ele promove a imaginação da criança. Também discute como a história incorpora referências a outras narrativas sobre lobos e como isso reformula o medo tradicional associado a lobos.
Sabores e dissabores de um livro 3º ciclo
Um livro velho na biblioteca queria mudar sua história previsível sobre príncipes e princesas. Após conversar com outro livro experiente, ele decidiu contar histórias de piratas para crianças viajarem pelo mundo através de suas palavras. Com a ajuda de uma criança e dos editores, o livro foi reeditado com uma nova aparência e histórias emocionantes.
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O livro feliz na biblioteca
O documento conta a história de um livro feliz que vivia na prateleira central da biblioteca. Embora fosse manuseado por várias crianças, o livro gostava disso, pois sabia que não servia só para ser lido, mas também para ser um companheiro. Um dia, uma criança levou o livro sem querer para casa na mochila e o livro não gostou, pois a mochila era desconfortável. Quando a criança voltou à biblioteca, devolveu o livro à prateleira e, desde então, passou
Textos autores biblioteca
Este documento contém vários textos curtos sobre bibliotecas e a importância da leitura. Um conto breve descreve como uma menina chamada Memória inventou a escrita para ajudar as pessoas de seu país a se lembrarem do que aconteceu durante o dia. Outro texto reflete sobre como a biblioteca permite que as pessoas descubram surpresas sobre si mesmas e sua história. Um poema usa metáforas para descrever a experiência de encontrar um livro especial na biblioteca.
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Felicidade clandestina
A narradora deseja ardentemente ler um livro pertencente à filha do dono de livraria, que usa a promessa do empréstimo para torturá-la. Após dias de esperança frustrada, a mãe da antagonista descobre a verdade e obriga a filha a emprestar o livro. A narradora, então, savoreia lentamente cada momento com a leitura para que a felicidade se prolongue.
Leónia devora os livros[1]
Esta história conta a história de Leónia, uma menina que adora ler histórias ao ponto de literalmente devorá-las. Isso causa preocupação à sua família que leva Leónia ao médico. Nenhum médico consegue diagnosticar sua condição. Leónia continua a devorar histórias e eventualmente passa a acreditar nelas, fingindo ser personagens como Cinderela. Um príncipe encantado é chamado para acordá-la de um longo sono e os dois acabam se casando, tendo muitos
Misterio na biblioteca
1) O documento apresenta uma história sobre uma menina chamada Gabi que visita uma biblioteca com seu avô e acaba se envolvendo na busca por um livro desaparecido, com a ajuda de outros livros que ganham vida.
2) A biblioteca contém milhares de livros dispostos em ordem alfabética nas prateleiras.
3) Após diversas pistas e reviravoltas, descobre-se que o livro desaparecido havia sido escondido por outro livro com medo de morar em uma prateleira alta de
54 misterio na_biblioteca
1) O documento apresenta uma história sobre uma menina chamada Gabi que visita uma biblioteca com seu avô e acaba se envolvendo na busca por um livro desaparecido, com a ajuda de outros livros que ganham vida.
2) A biblioteca contém milhares de livros dispostos em ordem alfabética nas prateleiras.
3) Após diversas pistas e reviravoltas, descobre-se que o livro desaparecido havia sido escondido por outro livro, Doces e Sobremesas, que tinha medo de alt
Livro Activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando com as suas páginas e encontrou várias crianças tristes para contar-lhes histórias e fazê-las felizes. No final, o livro ativo ficou contente por poder ajudar as crianças e por ser um livro vivo com muito para ensinar.
Livro Activo
O livro estava fechado na estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele abanou-se e caiu no chão, voando pela janela fora. O livro brincou com uma criança triste e contou-lhe histórias, deixando-a feliz. Ele continuou a entreter outras crianças com suas histórias, sentindo-se feliz por poder ajudá-las.
Livro Activo
O livro estava fechado na estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando pela janela e encontrou várias crianças tristes, para quem contou histórias e as fez felizes. No final, o livro ativo se sentiu realizado por poder entreter e ensinar as crianças.
Livro activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando com as suas páginas e encontrou várias crianças tristes para contar histórias e fazê-las felizes. No final, o livro ativo ficou contente por poder ajudar as crianças e levá-las a sonhar com as suas histórias.
História de um livro activo...
O livro estava fechado na estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando pela janela e encontrou várias crianças tristes, para quem contou histórias e brincou. O livro se sentiu feliz por poder alegrar as crianças com suas histórias.
Livro Activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando com as suas páginas e encontrou várias crianças tristes para contar histórias e entreter, fazendo-as felizes. No final, o livro ativo ficou contente por poder ajudar as crianças e levá-las a sonhar com as suas histórias.
Livro activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele abanou-se e caiu no chão, indo parar fora da janela voando com as suas páginas. Avistou um menino chorando sozinho e foi brincar e contar histórias para ele, deixando-o feliz. Fez o mesmo para outras crianças, ajudando-as a sonhar e se divertirem com as suas palavras.
Era uma vez um LIVRO
O livro estava fechado na estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando pela janela e encontrou várias crianças tristes, para quem contou histórias e brincou. O livro se sentiu feliz por poder alegrar as crianças com suas histórias.
Livro Activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando com as suas páginas e encontrou várias crianças tristes para contar histórias e fazê-las felizes. No final, o livro ativo ficou contente por poder ajudar as crianças e levá-las a sonhar com as suas histórias.
Livro activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele conseguiu sair voando com as suas páginas e encontrou várias crianças tristes para contar histórias e fazê-las felizes. No final, o livro ativo ficou contente por poder ajudar as crianças e levá-las a sonhar com as suas histórias.
Livro activo
O livro estava fechado numa estante e queria sair para brincar com as crianças. Ele abanou-se e caiu no chão, voando pela janela fora. O livro brincou com várias crianças tristes, contando-lhes histórias para alegrá-las. No final, o livro ativo ficou feliz por poder ajudar as crianças e compartilhar seu conhecimento.
Semelhante a Os dois fantasmas (20)
Mais de zialucio
A girafa que comia estrelas
Uma girafa sonhava em comer estrelas no céu. Ela tentou pular cada vez mais alto, mas não conseguia alcançá-las. Então, ela aprendeu que seus sonhos eram impossíveis e que deveria se contentar com o que podia alcançar.
A girafa que comia estrelas1
Uma girafa sonhava em comer estrelas no céu, mas sua longa língua não alcançava tão alto. Com a ajuda de seus amigos, eles construíram uma torre de caixotes para que a girafa pudesse finalmente alcançar e comer as estrelas em seu sonho.
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Uma girafa come estrelas em um trabalho escolar de uma turma do 2o ano. A história fala sobre uma girafa que come estrelas no céu noturno.
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O texto descreve a amizade entre Olímpia, uma girafa, e Dona Margarida, uma galinha-do-mato. Olímpia gosta de andar com a cabeça nas nuvens para ver os anjos, mas sua mãe a avisa para não pegar um resfriado. Quando a savana fica sem chuva por um mês, Olímpia parte para procurar ajuda e reencontra Dona Margarida. Juntas, elas sopram as nuvens de volta para o céu e Olímpia espirra para fazer chover e sal
Fantasmas
Dois fantasmas viviam sozinhos em uma grande casa vazia na vila. Um dia, um casal com seu filho curioso se mudou para a casa. O menino descobriu a biblioteca e passou a deixar livros abertos para que os fantasmas pudessem ler à noite. Ele e os fantasmas desenvolveram um acordo onde compartilhavam a leitura dos livros.
Feriados Nacionais
O documento lista e descreve os principais feriados nacionais de Portugal, incluindo o 25 de Abril (Dia da Liberdade), 1 de Maio (Dia do Trabalhador), 10 de Junho (dia da morte do poeta Luís de Camões), 5 de Outubro (Dia da Implantação da República) e 1 de Dezembro (dia em que D. João IV terminou o domínio espanhol sobre Portugal). O texto também apresenta um pequeno quiz sobre os feriados.
Mercado Municipal De PortimãO Ii
1) Alunos realizaram uma visita de estudo ao mercado de peixe em 19 de dezembro de 2009.
2) Foram entrevistados quatro homens que trabalham no mercado de peixe com idades entre 24-40 anos.
3) São listados os preços de vários peixes e frutos do mar à venda no mercado.
Mercado Municipal De PortimãO Ii
Em 3 frases ou menos:
1) Alunos realizaram uma visita de estudo ao mercado de peixe onde conversaram com pescadores e vendedores.
2) A visita mostrou onde se captura e compra o peixe, como se conserva, e os principais tipos de peixe e preços encontrados no mercado.
3) Os alunos aprenderam sobre as diferentes formas de cozinhar o peixe e finalizaram esperando que gostassem do trabalho realizado.
Mercado Municipal De Portimão I
O documento lista os peixes avistados em um sítio de pesca, incluindo salmonete, lula, dourada do mar e robalo do mar. Ele também fornece recomendações sobre os melhores métodos de preparo para cada peixe, como grelhar besugo e assar salmonete. Além disso, menciona os preços de sardinha e dourada do mar e apresenta brevemente um pescador chamado Júlio que já pegou um tubarão martelo.
O Inverno Powerpoint
O inverno é a estação mais fria do ano, com vento, chuva e nevoeiro. Devemos nos vestir com roupas quentes e botas e comer sopas e beber leite quente para nos mantermos aquecidos, e podemos brincar de esconde-esconde ou pega-pega.
Primeiros Povos
O documento descreve as diferentes comunidades que habitaram a Península Ibérica ao longo da história, incluindo comunidades recolectoras e agro-pastoris, povos como os Iberos, Celtas, Fenícios, Gregos, Cartagineses e Romanos. Os Romanos conquistaram a região no século III a.C e governaram por oito séculos, deixando vestígios culturais. Após a queda do Império Romano, a Península foi invadida por Bárbaros e posteriormente pelos Árabes-
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DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
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As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
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Os dois fantasmas
- 1. :
- 9. E quando se acabarem os livros da grande biblioteca? Será que podem levar convosco, para a vossa casa, estes dois fantasmas que ainda não leram tudo?