O documento propõe um projeto pedagógico sobre água para uma bandinha escolar com os objetivos de conscientizar sobre a importância da água, desenvolver habilidades manuais e integração do grupo, e despertar o gosto pela música. O projeto usará a banda escolar e músicas sobre a água para ensinar conceitos como o ciclo da água e a necessidade de preservação enquanto promove a integração entre as crianças.

1. ORIENTAÇÃO DE PROJETO
“ÁGUA”
BANDINHA NA ESCOLA

2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
• CONCEITUAIS:
• Conscientização sobre a importância da água;
• Percepções visuais, corporais e auditivas;
• Trabalho de pesquisa (ciclo da água)
• PROCEDIMENTAIS:
• Desenvolvimento de habilidades manuais;
• Dança, canto e integração entre o grupo;
• Conhecimento de diferentes sons;
• ATITUDINAIS:
• Despertar o gosto pela música;
• Produzir um trabalho próprio e em equipe;

3. COMPONENTES
A utilização da Banda da escola para trabalhar os conceitos
de importância da preservação e conservação da água torna-se um
conteúdo a mais para enriquecer e chamar a atenção sobre o tema
tornando-o mais prazeroso.
Além do prazer da produção musical onde são apresentados
diferentes instrumentos e diferentes sons há uma maior integração
entre os componentes do grupo tornando o contato com o
aprendizado muito mais lúdico.
Os ensaios com a bandinha não tem o objetivo de harmonia
e sincronismo, mas sim de integração, de conhecimento,
movimentação corporal e percepção auditiva.

4. PROCEDIMENTOS
A princípio haverá a solicitação de que os alunos façam
uma roda de conversa para que os mesmos sejam informados de
todos os procedimentos que serão feitos a partir do tema
proposto: Preservação e conservação da água.
Será executada a música do “tio Marcelo” baixada no
site: http://www.youtube.com/watch?v=--2Ialz8lT88
Cujo tema é a água. As crianças entrarão em contato com várias
vezes com a música para aprender e interpretar a música. Em
seguida será utilizada a banda da escola e apresentado os vários
instrumentos às crianças para que elas escolham os que mais se
adequarem a cada um.
Haverão várias rodas de conversa em relação a
interpretação da letra, pois a mesma fala sobre a economia da
água, a escassez da mesma e outros assuntos importantes
relacionados a àgua.

5. PROCEDIMENTOS
Poderão ser aplicados no cotidiano da criança os
vários ensinamentos propostos na letra da música, como por
exemplo, beber, molhar as plantas, tomar banho, tudo isso
com economia.
Outra proposta que poderá ser utilizada é apresentar
as crianças o ciclo da água, tanto visualmente quanto com
algum experimento científico.

6. AVALIAÇÃO
Todo projeto precisa ser avaliado, tanto na criação
quanto no desenvolvimento e conclusão para que se observem
as alterações que poderão ser feitas com om intuito de se
chegar ao objetivo final.
O processo avaliativo passa também pelo
desenvolvimento do projeto relacionado as perspectivas
individuais e em grupo dos envolvidos, no caso as crianças, no
entanto, essa avaliação, será sempre participativa onde o
indivíduo e o grupo serão observados em sua integração
coletiva para o desenvolvimento do projeto como um todo.

7. TIC - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Cristina Gross
Marli França