1) O documento descreve a chegada de um rapaz da Terra a um planeta desconhecido e seu encontro com dois jovens extraterrestres chamados Ele e Ela. 2) O Vento sugere que Ele e Ela recebam os nomes Adão e Eva e os Cinco Sentidos ajudam o novo casal a descobrir e explorar seu mundo através dos sentidos. 3) Ao final, Adão e Eva partem para descobrir mais sobre seu planeta, mantendo sua curiosidade e transparência interior.

1. À Beira do Lago dos Encantos LEITURA – PP 5 a 15 A didascália inicial permite estabelecer uma comparação entre o planeta onde decorre a acção e a Terra Semelhanças: os elementos da Natureza. 2. Contraste estabelecido entre o Pai, a Mãe e os filhos: os pais gostam de se dedicar às suas actividades e os filhos de pensar e de inventar palavras. O pai gosta de “lutar pela vida” (l. 18); o filho gosta de “pensar em árvores” (l. 13) e “inventar o que já está inventado” (l. 13 e 14); a Mãe gosta de “procurar bonecas que não sabem como são”, “ de mandar plantar juncos à beira do Lago dos Encantos.” (l. 36 e 37); Ela gosta de “inventar palavras.” (L. 45). Diferenças: os objectos, brancos e transparentes.

2. 3. Entretanto, chega ao planeta um OVNI com um rapaz vindo da Terra. Ele e Ela não estabelecem de imediato contacto com o rapaz, pois : estão entretidos a olhar para o disco ; o rapaz esconde-se atrás dos arbustos. 4. Ele e Ela colocam várias hipóteses sobre os habitantes da Terra: os seus habitantes serem “transparentes” como eles; de não precisarem de inventar todas as coisas; de não ajudarem os pais a crescer.

3. LEITURA – PP 16 a 28 No início da pág. 16, surgem 2 novas personagens em cena: O rapaz da Terra, o João; O Vento. 2. O Rapaz da Terra apresenta-se, dizendo: “O meu nome é João. Com certeza que vocês também hão-de ter, cada um o seu nome próprio.” Reacção de Ele e Ela : respondem que nunca tiveram nome próprio, mas vão inventar um. O Vento propõe que Ele se chame Adão e que Ela se chame Eva. Significado simbólico dos nomes: nomes relacionados com os do “Génesis”, criados por Deus à sua imagem e que viviam no paraíso; também eles habitavam um espaço idílico, no desconhecimento de si e da vida. Semelhanças entre as figuras bíblicas e Ele e Ela : não saberem o seu nome, nem se o que comem é bom ou mau e só pensarem na vida à medida que a vivem.

4. LEITURA – PP 28 - final Os cinco sentidos surgem neste acto . FUNÇÃO : ajudar Ele e Ela a crescer e a conhecer aquilo que os rodeia. Expressões que ilustram algumas alterações que os 5 sentidos operam na vida de Adão e Eva: A Vista : ensina-os a ver “ É que Olhar é uma coisa, mas Ver é outra.” O Olfacto : ensina-os a cheirar “isto é realmente extraordinário! Que maravilha! Que cheiro!” O Tacto : explica-lhes a “suavidade” e a “aspereza”; “repara, Adão… e tu também, Eva… como é suave o toque destes elementos transparentes do vosso planeta!”, “Experimenta tocar nessa pedra grande aí ao teu lado. Não sentes como é áspera?” O Paladar, o Gosto : “É diferente, é. Porque cada coisa tem o seu paladar. Digo-to eu, que disto sei o que sei!” O Ouvido : “Sem mim, não podem apreciar o cantar da chuva nas folhas das árvores… o silêncio que de repente se senta à nossa beira…”

5. 3. A Fada tem uma missão junto das personagens e dá-a a conhecer através da sua cantiga: a de ensinar e ajudar a sonhar, uma outra forma de conhecer. 4. Dotados da capacidade de conhecer através do sonho e dos sentidos, Adão e Eva partem à descoberta do mundo. Mas desejam preservar algo da sua vida antiga: Ambos desejam preservar “a transparência “ por dentro. Isso pode significar: manter a capacidade de continuar a aprender coisas novas (eles eram transparentes, assim como o seu mundo e com a ajuda do João, do Vento, dos Cinco Sentidos e da Fada tornaram-se aptos a crescer e a explorar esse mesmo mundo) a vontade de manter uma certa inocência e infantilidade.

6. TEMPO “ Hoje o dia (…) parece que logo acabou” “ Horas de dormir” “ Em breve surgirá uma nova manhã” “ Ontem” “ Bom dia” “ muito tarde” DURAÇÃO DA HISTÓRIA: 2 DIAS

7. ESPAÇO PLANETA DESCONHECIDO : casa espacial com elementos brancos e transparentes Natureza semelhante à da Terra (objectos diferentes) Lago dos Encantos (juncos) Colina (árvores e arbustos) Caverna

8. PERSONAGENS – CARACTERIZAÇÃO

9. ELE E ELA extraterrestres jovens transparentes por dentro comunicativos curiosos inventivos, criativos ingénuos, brincalhões aventureiros ajudam os pais a crescer (inversão de papéis )

10. PAI E A MÃE Vivem empenhados nas tarefas do quotidiano: pai: viaja; mãe: cuida dos juncos à beira do lago dos Encantos. Comportam-se como crianças (inversão de papéis) aventureiros.

11. O JOÃO Rapaz do planeta Terra aventureiro curioso amigável (deixou presentes) Ajuda Ele e Ela a descobrirem o mundo que os rodeia

12. O VENTO rápido viajado (diferentes mundos/universo) vê sempre tudo, está em todo o lado não tem sempre a mesma intensidade ( calmo/violento) braços fortes alegre (dança) velho e antigo nunca está parado curioso gosta de ajudar sempre que é preciso (generoso/amigo) escolhe os nomes Adão e Eva para Ele e Ela

13. O VELHO TEMPO maestro do ritmo da vida (ensina-os a estarem atentos à passagem das estações do ano, anos, meses e dias… velho (vive há muito tempo/faz parte da vida) conhecido universalmente constituído por momentos: segundos, minutos, horas, dias, meses,… sente-se cansado renasce a cada momento ( renova-se) imaginativo controla as estações do ano solitário, embora viva ao lado das pessoas.

14. A FADA alegre e brincalhona bonita Fada dos sonhos: - ajuda as pessoas a sonharem; - recebe as crianças quando nascem. conhecida por todas as mães gosta de ouvir o silêncio é afectada pelas estações do ano amiga do Tempo conduz as personagens à caverna do Velho tempo

15. OS CINCO SENTIDOS oferta do João “ Marmarrachos” brincalhões missão: fazer com que os jovens conheçam o mundo que os rodeiam pensam que eles não têm utilidades.