O documento discute a interatividade e como ela muda a comunicação de massa para participativa. Define interatividade como a significativa modificação na esfera das comunicações, onde o receptor deixa de ser apenas observador e passa a participar e criar. Também discute como a sala de aula pode se tornar mais interativa aproveitando ferramentas como a internet.

1. Um convite à interatividade e à complexidade
Marco Silva
Aluna: Isabel Cristina O. L. Rodrigues

2. O Parangolé da Interatividade

3. As primeiras reações ao termo interatividade:
• Modismo;
• Estratégia de marketing, fruto da publicidade;
• A interação promove a rivalidade e dominação da técnica,
promovendo a regressão do homem à máquina.

4. Conceito de Interatividade para o autor:
Para Marco Silva, a interatividade é a significativa modificação na
esfera das comunicações: a transição da modalidade comunicacional
massiva para a modalidade interativa.
O paradigma da comunicação que separa a emissão da recepção.
*O receptor deixa a posição de observador(receptor,obra,espectador)
da comunicação massiva da televisão, do rádio e passa a participar,
reagir, criar, mudar o que foi apresentado, entra na trama criada
pelo parangolé da intreratividade (cliente,produto,produtor),
a comunicação aberta (Opinião da aluna).

5. Conceito do Pensamento complexo de Edgar Morin:
Três princípios do pensar complexo:
•Dialógica – Permite associar “dois termos ao mesmo tempo complementar
e antagônico”
•Hologramática- “Não apenas a parte está no todo, mas o todo está na parte”
•Recursividade -“os produtos e os efeitos são ao mesmo tempo causa
e produtores daquilo que produziu”

6. Conceito de Interatividade para o autor:
O hipertexto democratiza a relação do indivíduo com a
informação, permitindo que ele ultrapasse a condição de
consumidor, de espectador passivo, para a condição de sujeito
operativo, participativo e criativo. Pode-se dizer enfim que o
hipertexto é um sistema interativo. (Marco Silva).
*O hipertexto é interativo, até certo ponto. O participante tem acesso a
Diversos materiais, e pode recortar e colar parte dos textos, criando
um novo texto. Pode também disponibilizar esse novo texto na internet.
Porém não podemos esquecer que esses textos são pré-formatados
(Opinião da aluna).

7. Perspectivas para a educação:
Para os educadores o desafio de repensar as práticas comunicacionais
em sala de aula. A prática comunicacional que separa a emissão da
recepção.
A sala de aula é centrada na transmissão de informações com ritmo
monótono e repetitivo.
Um dos desafios para integrar as tecnologias da comunicação e da
informação às atividades pedagógicas em sala de aula é o uso do
computador, conhecer as suas ferramentas e como funciona. Os
professores, hoje, desconfiam do conteúdo oferecido pela internet
porque ainda não têm uma boa aproximação com a tecnologia.
Fonte: Cetic.br/NIC.br