O documento critica o ensino militarizado, argumentando que ele promove a hierarquia, o medo e o sofrimento entre alunos e professores. A competição é encorajada em vez da cooperação, e os alunos são uniformizados em vez de incentivados a desenvolver sua individualidade. Uma reforma no ensino é necessária para promover a criatividade, autenticidade e desejo dos alunos.

1. O
ESTUDA
Laura Carreira – 12ºN – 2011/2012 – Escola Secundária António
Arroio – Prof. Marcela Neves

2. Antiguidade Clássica

3. Época Medieval

4. Estado Novo

5. Actualidade

6. O ENSINO MILITARIZADO
Hierarquia
O que sabe ensina ao que não-sabe
Lugar pouco propício à expansão por exercer um domínio
Aluno aprende a servir uma entidade superior
Protecção que se confunde com controlo
Atenção que se confunde com vigia

7. O ENSINO MILITARIZADO
A angústia do erro
O medo incutido durante a aprendizagem
Acto de desaprender a desejar
Aprender a sofrer
(confunde-se esforço com sofrimento)
A diversão do aluno é desprezada

10. Relação com a entidade que ensina
“Mantidas pelo medo de mexer numa prisão de
músculos tetanizados, as emoções recalcadas
instauram entre o opressor e o oprimido uma lógica de
destruição e de autodestruição que rompe com qualquer
forma de comunicação”
Através da opressão nunca se aprende
Hipocrisia mútua e frustação comum
O caminho que conduz
Aborrecimento - violência
Fealdade aos edificios - actos de vandalismo
O professor ausenta-se – chinfrim como escape

11. Relação entre os ensinados
Competição entre quem produz mais e melhor
Incita a corrupção
Incita ao ódio
Incita à ausência de companheirismo
Reprodução das relações competitivas do mercado de
trabalho
Uniformização dos alunos
Uniformização de saberes e verdades

12. A escola como perpetuação do presente
(e não uma promessa de futuro)
“o poder das coisas passava por cima do desejo sentido
pelos seres”
Sociedade mercantil que inflecte para seu proveito o
destino das pessoas
Ausência de uma noção de cidadania
Estudante que estuda para ser

13. “De que se queixam vocês? hão de
objectar os fautores de leis e mais decretos. Pois não é
este o melhor meio de se iniciarem os novatos nas
regras imutáveis que regem o mundo e a existência?
Sem dúvida.
Mas por que razão haveriam então
os jovens de se conformar por mais
tempo a uma sociedade sem
alegria e sem futuro, a uma
sociedade que os adultos já só têm

14. Promessa
Carreira garantida até à reforma
Aceitação social
ESTUDANTE SERÁ TRABALHADOR

16. VAI CONTRA A CONJUNTURA ECONÓMICA E SOCIAL
Substuição do homem pela máquina
O emprego já não pode ser o alicerce principal das
vidas em sociedade
Nos moldes actuais, não há emprego para todos
Uma transformação no ensino é uma
tranformação social

17. Vida alicerçada :
Na criatividade, não no trabalho
Na autenticidade, não na aparência
No desejo, não no recalcamento
Abertura ao mundo cultural
ONDE A ESCOLA É UMA CONSTANTE
(sem restrinções etárias convencionadas)