O documento critica as decisões do ministro da Educação Aloizio Mercadante de: 1) maquiar os números do IDEB trocando os critérios de avaliação; 2) instituir cotas de 50% para alunos da rede pública nas universidades federais, o que pode levar ao declínio dessas instituições; 3) mudar o currículo do ensino médio diminuindo disciplinas e se concentrando em conteúdos genéricos em vez de conhecimento específico.

2. Aloizio Mercadante(em parceria com
Dilma) decide maquiar os números
do IDEB e prepara o desastre final no
ensino médio, que será transferido
para as universidades federais.

3. Se a educação brasileira já
amarga alguns vexames em
exames internacionais, é porque
ainda não vimos (será coisa para
os nossos filhos) o resultado dos
desastres que estão sendo
contratados agora.
.

4. A dupla Dilma Rousseff-Aloizio
Mercadante está preparando uma
bomba de efeito „‟retardado‟‟, que vai
explodir mais adiante. Tão logo a
presidente meta as digitais na lei que
institui 50% de cotas das universidades
federais para alunos oriundos do
ensino público, essas instituições
estarão marcando um encontro com o
declínio. Viverão dias piores do que os
atuais, que já não são gloriosos

5. Preconceito contra aluno da escola
pública?
O problema é que essa é escola é ruim. A
seleção dos mais aptos a enfrentar um curso
universitário pode ser uma evidência de que
o sistema é ruim, mas ao menos preserva o
terceiro grau público de horrores extremos.
Essa linha está sendo rompida. Nos últimos 10
anos, dobrou o percentual de universitários
praticamente analfabetos: de 2% para 4%;
aumentou brutalmente o de estudantes não
plenamente alfabetizados: de 24% para 38%.
E vai piorar.

6. Depois do resultado desastroso do Ideb,
especialmente para o ensino médio,
Mercadante resolveu ter uma ideia.
Ele quer mudar a grade curricular do ensino
médio, diminuindo o número de disciplinas,
adaptando-a àqueles conteudos das provas do
Enem: “Linguagens, Códigos e Suas
Tecnologias” (língua portuguesa e uma língua
estrangeira ao menos), Matemática e Suas
Tecnologias (é aquela tal matemática), Ciências
da Natureza e Suas Tecnologias (física, química
e biologia), Ciências Humanas e Suas
Tecnologias (história, geografia, sociologia,
filosofia)

7. Embora as provas tenham
aqueles nomes arcanos(grupo
de conhecimentos), basta
examiná-las para saber que as
disciplinas originais continuam
lá embora filtradas.

8. O ministro tomou outra decisão
importante. Como não gostou dos
números do Ideb, resolveu mudar o
critério.
.

9. Uma semana após a divulgação do Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb) de 2011 ter apontado a estagnação
(paralisação) do ensino médio no País, o
Ministério da Educação (MEC) confirmou que
mudará a fórmula para calcular o índice. Em
vez de usar a Prova Brasil, que indica que o
desempenho dos estudantes ficou
praticamente estável entre 2009 e 2010, o
governo utilizará os resultados do Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem), que
mostram um avanço na aprendizagem.

10. O ministro da Educação, Aloizio
Mercadante, nega que a troca tenha
como objetivo maquiar os números do
Ideb. “O Enem é que realmente avalia a
qualidade do ensino médio.” Para ele, o
estudante faz o Enem com mais
empenho, pois a nota pode ser usada
para entrar em universidades.

11. É surrealista! Como não perder a
“média histórica” se estão mudando os
critérios de aferição? Como os números
estão ruins, Mercadante resolveu produzir
números melhores sem mudar a
qualidade da educação, entenderam? É o
jeito petista de fazer as coisas. Assim,
quem sabe o ministro entre para a
história como o responsável pelo maior
salto jamais visto no IDEB! É
impressionante!

12. Então vejam como as coisas se
combinam. Mercadante prepara uma
maquiagem do Ideb para melhorar
os números, arma a arapuca das
cotas nas universidades públicas e
encomenda uma mudança de
currículo no ensino médio que vai
substituir o conhecimento específico
pela verborragia social.