SlideShare uma empresa Scribd logo
Nuno Cardoso – Mestre em Novas Tecnologias aplicadas à Educação
                                                                       nucard@gmail.com



NETIQUETA
Conjunto de normas de conduta online, podemos destacar algumas:

   •   Evitar enviar mensagens EXCLUSIVAMENTE EM MAIÚSCULAS. Se bem utilizadas, as
       maiúsculas podem ajudar a destacar, mas em excesso, a práctica é compreendida
       como se estivessemos a gritar, podendo causar irritação ou fazer com que o
       interlocutor se sinta ofendido.
   •   Respeite para ser respeitado e trate os outros como gostaria de ser tratado.
   •   Utilize sempre a força das ideias e dos argumentos. Nunca responda com palavrões.
       Afinal, pessoas inteligentes utilizam os argumentos contra a falta deles.
   •   Apesar de partilhar apenas virtualmente um ambiente, ninguém é obrigado a suportar
       má-educação. Caso alguém insista nessas práticas, ignore-o.
   •   Evite enviar mensagens curtas em várias linhas. Além de ser maléfico à rede como um
       todo, causa bastante irritação. Escreva uma frase completa e envie!
   •   Nos fóruns e listas de discussão, tente expressar-se claramente. Explique o problema
       com o máximo de informação que puder. Tente manter-se no contexto da discussão.
       Os fóruns são separados por tópicos, procure postar no tópico que mais convier à sua
       pergunta.
   •   Caso escreva um texto muito longo, deixe uma linha a branco entre algumas partes do
       texto, paragrafando-o. Dessa maneira, o texto ficará mais organizado e fácil de ler.
   •   Dependendo do destinatário do seu texto, evite a utilização de acrónimos e de
       expressões como: “ Tá td fx? Vmos fzer o trbalho de prtgs!” , ou, pelo menos, reduzir a
       sua utilização.
   •   Ler um texto sem pontuação, principalmente quando ele é grande, gera desconforto,
       e, além disso, as hipóteses de ser mal interpretado são muitas.
   •   Quando perguntar, provavelmente é porque precisa de ajuda em algo, então aja como
       tal. Evite ser arrogante ou inconveniente.
   •   Não copie textos de sites ou qualquer outra fonte que não permita cópias e se o fizer
       cite as fontes quando utilizá-las.
   •   Ao encaminhar um e-mail que recebeu, por exemplo, os típicos e-mails humorísticos
       que percorrem grupos sociais diversos através de divulgação por listas de contactos
       gigantes, remova os e-mails presentes, das outras pessoas. Procure escrever os seus
       destinatários no campo "BCC" ou "CCO" em vez do campo "Para". Este campo esconde
       os endereços dos destinatários.

(Ao não fazer o recomendado acima, estárá contribuindo para o spam com e-mails dos seus
conhecidos. Os endereços de e-mail acumulados serão "pescados" quer por parte dos
Nuno Cardoso – Mestre em Novas Tecnologias aplicadas à Educação
                                                                      nucard@gmail.com


destinatários quer por empresas específicas existentes na Net cuja função é acumular
contactos de e-mail para envio de propaganda não solicitada ou phishing.
Spam – mensagem electrónica não solicitada
Phishing – “pescar” Método para cometer fraude electrónica.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
Miguel31
 
Netiqueta
Netiqueta Netiqueta
Netiqueta
Sandra Duarte
 
Palestra Netiqueta
Palestra NetiquetaPalestra Netiqueta
Palestra Netiqueta
Ivani Nascimento
 
Und3 atv5joaobosco
Und3 atv5joaoboscoUnd3 atv5joaobosco
Regras de Conduta na Internet
Regras de Conduta na InternetRegras de Conduta na Internet
Regras de Conduta na InternetDeia
 
Bomusocorporativodoemail1
Bomusocorporativodoemail1Bomusocorporativodoemail1
Bomusocorporativodoemail1Enílio Castro
 
10 Dicas para E-Mails
10 Dicas para E-Mails10 Dicas para E-Mails
10 Dicas para E-Mails
Diego Nei, MBA, PMP®
 
Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2
Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2
Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2
Escola do Marketing Digital
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
rejane arruda
 

Mais procurados (18)

Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Slide sobre boas práticas
Slide  sobre boas práticasSlide  sobre boas práticas
Slide sobre boas práticas
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Netiqueta
Netiqueta Netiqueta
Netiqueta
 
Palestra Netiqueta
Palestra NetiquetaPalestra Netiqueta
Palestra Netiqueta
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Und3 atv5joaobosco
Und3 atv5joaoboscoUnd3 atv5joaobosco
Und3 atv5joaobosco
 
Regras de Conduta na Internet
Regras de Conduta na InternetRegras de Conduta na Internet
Regras de Conduta na Internet
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Bomusocorporativodoemail1
Bomusocorporativodoemail1Bomusocorporativodoemail1
Bomusocorporativodoemail1
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
10 Dicas para E-Mails
10 Dicas para E-Mails10 Dicas para E-Mails
10 Dicas para E-Mails
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2
Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2
Intensivo 80h - Midias Digitais Aula 2
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 

Semelhante a Netiqueta

Aula 13 Comuncação Escrita
Aula 13  Comuncação EscritaAula 13  Comuncação Escrita
Aula 13 Comuncação EscritaLuiz Siles
 
7.etiqueta virtual
7.etiqueta virtual7.etiqueta virtual
7.etiqueta virtual
Gêrlan Cardoso da Silva
 
Como escrever um e mail
Como escrever um e mailComo escrever um e mail
Como escrever um e mail
Fredson Soares de Oliveira
 
Informática Básica - Aula 09 - Uso de E-mail
Informática Básica - Aula 09 - Uso de E-mailInformática Básica - Aula 09 - Uso de E-mail
Informática Básica - Aula 09 - Uso de E-mail
Joeldson Costa Damasceno
 
Cooperação ou interação na rede?
Cooperação ou interação na rede?Cooperação ou interação na rede?
Cooperação ou interação na rede?
Idilene
 
Regras de Etiqueta
Regras de EtiquetaRegras de Etiqueta
Regras de Etiqueta
Dany Caires
 
Mail2Easy da Dinamize
Mail2Easy da DinamizeMail2Easy da Dinamize
Mail2Easy da Dinamize
Projeto Bicho de Rua Grisolia
 
Como utilizar a net em segurança
Como utilizar a net em segurançaComo utilizar a net em segurança
Como utilizar a net em segurança
Amélia Souto
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
Sandra Campelo
 
Unidade 4
Unidade 4Unidade 4
Unidade 4Necy
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
henriquecorreio
 
Uso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptx
Uso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptxUso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptx
Uso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptx
PauloEnriqueBergamin
 
Aula 2 e 3 linguagem para fins profissionais v2-
Aula 2 e 3   linguagem para fins profissionais v2-Aula 2 e 3   linguagem para fins profissionais v2-
Aula 2 e 3 linguagem para fins profissionais v2-
profNICODEMOS
 
Apostila e mail-e_internet__uso_adequado
Apostila e mail-e_internet__uso_adequadoApostila e mail-e_internet__uso_adequado
Apostila e mail-e_internet__uso_adequadoafpinto
 

Semelhante a Netiqueta (20)

Aula 13 Comuncação Escrita
Aula 13  Comuncação EscritaAula 13  Comuncação Escrita
Aula 13 Comuncação Escrita
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
7.etiqueta virtual
7.etiqueta virtual7.etiqueta virtual
7.etiqueta virtual
 
Os segredos da netiqueta
Os segredos da netiquetaOs segredos da netiqueta
Os segredos da netiqueta
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Como escrever um e mail
Como escrever um e mailComo escrever um e mail
Como escrever um e mail
 
Etiquetana rede
Etiquetana redeEtiquetana rede
Etiquetana rede
 
David
DavidDavid
David
 
Informática Básica - Aula 09 - Uso de E-mail
Informática Básica - Aula 09 - Uso de E-mailInformática Básica - Aula 09 - Uso de E-mail
Informática Básica - Aula 09 - Uso de E-mail
 
Cooperação ou interação na rede?
Cooperação ou interação na rede?Cooperação ou interação na rede?
Cooperação ou interação na rede?
 
Regras de Etiqueta
Regras de EtiquetaRegras de Etiqueta
Regras de Etiqueta
 
Mail2Easy da Dinamize
Mail2Easy da DinamizeMail2Easy da Dinamize
Mail2Easy da Dinamize
 
Como utilizar a net em segurança
Como utilizar a net em segurançaComo utilizar a net em segurança
Como utilizar a net em segurança
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Unidade 4
Unidade 4Unidade 4
Unidade 4
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Uso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptx
Uso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptxUso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptx
Uso correto da ferramenta de e-mail - 2014.pptx
 
Aula 2 e 3 linguagem para fins profissionais v2-
Aula 2 e 3   linguagem para fins profissionais v2-Aula 2 e 3   linguagem para fins profissionais v2-
Aula 2 e 3 linguagem para fins profissionais v2-
 
Apostila e mail-e_internet__uso_adequado
Apostila e mail-e_internet__uso_adequadoApostila e mail-e_internet__uso_adequado
Apostila e mail-e_internet__uso_adequado
 

Último

O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
IslanderAndrade
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Mary Alvarenga
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
carlaslr1
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
MatildeBrites
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdfUFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
Manuais Formação
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 

Último (20)

O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
.Template .padrao .slides .TCC .2024 ppt
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
 
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultosptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
ptoposta curricular de geografia.da educação de jovens a e adultos
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdfUFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
UFCD_5420_Integração de sistemas de informação - conceitos_índice.pdf
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 

Netiqueta

  • 1. Nuno Cardoso – Mestre em Novas Tecnologias aplicadas à Educação nucard@gmail.com NETIQUETA Conjunto de normas de conduta online, podemos destacar algumas: • Evitar enviar mensagens EXCLUSIVAMENTE EM MAIÚSCULAS. Se bem utilizadas, as maiúsculas podem ajudar a destacar, mas em excesso, a práctica é compreendida como se estivessemos a gritar, podendo causar irritação ou fazer com que o interlocutor se sinta ofendido. • Respeite para ser respeitado e trate os outros como gostaria de ser tratado. • Utilize sempre a força das ideias e dos argumentos. Nunca responda com palavrões. Afinal, pessoas inteligentes utilizam os argumentos contra a falta deles. • Apesar de partilhar apenas virtualmente um ambiente, ninguém é obrigado a suportar má-educação. Caso alguém insista nessas práticas, ignore-o. • Evite enviar mensagens curtas em várias linhas. Além de ser maléfico à rede como um todo, causa bastante irritação. Escreva uma frase completa e envie! • Nos fóruns e listas de discussão, tente expressar-se claramente. Explique o problema com o máximo de informação que puder. Tente manter-se no contexto da discussão. Os fóruns são separados por tópicos, procure postar no tópico que mais convier à sua pergunta. • Caso escreva um texto muito longo, deixe uma linha a branco entre algumas partes do texto, paragrafando-o. Dessa maneira, o texto ficará mais organizado e fácil de ler. • Dependendo do destinatário do seu texto, evite a utilização de acrónimos e de expressões como: “ Tá td fx? Vmos fzer o trbalho de prtgs!” , ou, pelo menos, reduzir a sua utilização. • Ler um texto sem pontuação, principalmente quando ele é grande, gera desconforto, e, além disso, as hipóteses de ser mal interpretado são muitas. • Quando perguntar, provavelmente é porque precisa de ajuda em algo, então aja como tal. Evite ser arrogante ou inconveniente. • Não copie textos de sites ou qualquer outra fonte que não permita cópias e se o fizer cite as fontes quando utilizá-las. • Ao encaminhar um e-mail que recebeu, por exemplo, os típicos e-mails humorísticos que percorrem grupos sociais diversos através de divulgação por listas de contactos gigantes, remova os e-mails presentes, das outras pessoas. Procure escrever os seus destinatários no campo "BCC" ou "CCO" em vez do campo "Para". Este campo esconde os endereços dos destinatários. (Ao não fazer o recomendado acima, estárá contribuindo para o spam com e-mails dos seus conhecidos. Os endereços de e-mail acumulados serão "pescados" quer por parte dos
  • 2. Nuno Cardoso – Mestre em Novas Tecnologias aplicadas à Educação nucard@gmail.com destinatários quer por empresas específicas existentes na Net cuja função é acumular contactos de e-mail para envio de propaganda não solicitada ou phishing. Spam – mensagem electrónica não solicitada Phishing – “pescar” Método para cometer fraude electrónica.