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Movimentos Sociais e Educação 
Seminário da disciplina de pós-graduação em Geografia. Diana Dias Sampaio
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”A escola acompanhava a luta pela terra e 
transformava o conteúdo da luta e o 
conteúdo da dor em pedagogia” Isabela Camini
ESTRUTURA
• Para o estudo da relação entre Movimento 
Social e Educação, usa-se um conceito de 
‘Educação Ampla’, ou seja, para além da 
educação formal ou escolar, pois, entende-se 
que ocorrem aprendizados e produção de 
saberes em outros espaços, especialmente 
nos espaços coletivos dos movimentos sociais.
• Para GOHN, 2011: “... a participação social em movimentos e ações 
coletivas, geram aprendizados e saberes.” 
Participação em 
MOVIMENTOS 
SOCIAIS 
Gera 
SABERES 
Mediante 
NEGOCIAÇÕES 
DIÁLOGOS 
APRENDIZADOS 
CONFRONTOS
• Nas redes de articulação dos movimentos sociais costumam 
ocorrer, frequentemente, uma leitura das conjunturas política, 
econômica e sociocultural que, relacionadas com suas pautas, 
proporcionam aprendizados e ajudam a determinar ações para luta 
e transformação do presente. 
• Os sujeitos que protagonizam as novas ações sociais e participam 
dos movimentos sociais atuais, extrapolaram as classes 
trabalhadoras, ou seja, estes já não são apenas os operários ou 
grupos de sem terra ou sem teto. 
• Hoje observa-se diferentes pautas e movimentos que congregam 
vários grupos, tais como: de Proteção aos Animais e Veganos, LGBT, 
de Defesa do Consumidor, Preservação do Meio Ambiente, pela 
Ética na Política, Movimento de Mulheres, pela Reforma Urbana, 
Movimento NEGRO, etc. 
• Todos geram aprendizados para além de suas agendas, pois, 
propiciam uma articulação coletiva e reflexiva sobre a conjuntura e 
suas implicações no contexto de suas pautas de luta.
O que é Movimento Social (Gohn, 2011) 
• Para (Gohn,2008) “São ações sociais coletivas de 
caráter sociopolítico e cultural que viabilizam 
formas distintas de a população se organizar e 
expressar suas demandas”. 
Na ação concreta, adotam-se diferentes estratégias que vão de 
simples denúncias, passando pelas pressões indiretas e diretas 
(mobilizações, marchas, passeatas distúrbios à ordem e 
desobediência civil, negociações, etc.) 
• Atualmente, os principais movimentos sociais atuam por meio 
de Redes Sociais.
COMUNICAÇÃO 
• Segundo Habermas, O agir comunicativo 
contribui para a criação e desenvolvimento de 
novos saberes, como produto dessa 
comunicabilidade. (Gohn, 2011) 
• Novas alternativas são resultados dos processos 
interativos entre membros de um mesmo grupo 
social, que a partir do diálogo, após escutarem, 
questionarem e trocarem suas experiências, 
sugerem ações alternativas e saídas criativas e 
inovativas.
• As forças sociais organizadas, aglutinam as 
pessoas para atividades que são fontes 
geradoras de criatividade e inovações 
socioculturais. (Gohn, 2011) 
• As memórias do passado, quando resgatadas, 
dão sentido às lutas do presente e permitem 
expressar resistência ao velho que oprime e 
construção do novo que liberte. Este é o 
pulsar da sociedade segundo Touraine. (Gohn, 
2011)
• “Os movimentos realizam diagnósticos sobre a 
realidade social, constroem propostas. Atuando 
em redes, constroem ações coletivas que agem 
como resistência à exclusão e lutam pela 
inclusão social.” (Gohn, 211) 
• Estes promovem o EMPODERAMENTO do 
sujeito social para atuar em rede. 
• Estas representações simbólicas afirmativas dão 
identidade aos grupos sociais contemporâneos e 
esta identidade se manifesta como um 
Sentimento de Pertencimento Social.
Características Básicas dos 
Movimentos Socais 
1. Possuem IDENTIDADE; 
2. Têm OPOSITOR; 
3. Articulam um Projeto de Vida; (modo de viver) 
4. Fundamentam-se em um Modelo de Sociedade; 
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BANDEIRAS de LUTAS: 
• Contra a Exclusão e pela construção de uma 
Cultura Política de INCLUSÃO; 
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CULTURAL, preservando as diferenças e as 
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• Ações de SUSTENTABILIDADE; 
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(GOHN,2011)
UBUNTU
Movimentos sociais e educação
Novíssimos Movimentos Sociais 
• A Marcha das Vadias (português brasileiro) ou Marcha das 
Galdérias (português europeu)1 (em inglês: SlutWalk) que surgiu a partir de um 
protesto realizado em 2011, em Toronto, no Canadá, e desde então se 
internacionalizou, sendo realizado em diversas partes do mundo. 
• A Marcha das Vadias protesta contra a crença de que as mulheres vítimas de 
estupro teriam provocado a violência por seu comportamento. Por isso, marcham 
contra o machismo. As mulheres durante a marcha usam não só roupas 
cotidianas, mas também roupas consideradas provocantes, como blusinhas 
transparentes, lingerie, saias, salto alto ou apenas o sutiã. 
• Em janeiro de 2011, ocorreram diversos casos de abuso sexual em mulheres na 
Universidade de Toronto. O policial Michael Sanguinetti fez uma observação para 
que "as mulheres evitassem se vestir como vadias (sluts, no inglês original), para 
não serem vítimas". O primeiro protesto levou 3 mil pessoas às ruas de Toronto. 
• O movimento ocorreu também em Los Angeles, Chicago, Buenos Aires, Brasil e 
Amsterdã, dentre outros lugares.
Movimentos sociais e educação
Marcha das Vadias em BOGOTA
Meu CORPO Minhas Regras
• Occupy Wall Street, OWS, é um movimento de protesto contra a 
desigualdade econômica e social, a ganância, a corrupção e a indevida influência das 
empresas - sobretudo do setor financeiro - no governo dos Estados Unidos. Iniciado 
em 17 de setembro de 2011, no Zuccotti Park, no distrito financeiro de Manhattan, na 
cidade de Nova York, o movimento ainda continua, denunciando a impunidade dos 
responsáveis e beneficiários da crise financeira mundial. Posteriormente surgiram 
outros movimentos Occupy por todo o mundo. 
• A estratégia do movimento é manter uma ocupação constante de Wall Street, o setor 
financeiro da cidade de Nova Iorque. As pessoas se organizam em assembleias gerais, 
nas quais todas podem falar e participar das decisões coletivas. 
• O slogan, We are the 99% ("Nós somos os 99%"), refere-se à crescente desigualdade 
na distribuição de renda riqueza nos Estados Unidos entre o 1% mais rico e o resto da 
população. Para promover mudança OWS aposta na ação direta . 
• No site occupywallst.org, o OWS é descrito como um movimento de resistência, sem 
liderança, "com pessoas de muitas cores, gêneros e opiniões políticas. A única coisa 
que todos temos em comum é que nós somos os 99% que não vão mais tolerar a 
ganância e a corrupção de 1%. Estamos usando a tática revolucionária da Primavera 
Árabe para alcançar nossos fins e encorajar o uso da não violência para maximizar a 
segurança de todos os participantes. Este movimento #OWS dá poder a pessoas reais 
para criar uma mudança real, de baixo para cima. Queremos ver uma assembleia em 
todo quintal, toda esquina, porque nós não precisamos de Wall Street e não 
precisamos de políticos para construir uma sociedade melhor."
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MASP 13/11/2014 - Marcha Popular
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Ocupação da Faz. Annoni - de 1985 até 1993 
Nascimento do MST
• A ocupação da Annoni ocorreu em outubro de 1985 e 
durou até 1993, quando os colonos foram assentados, mas 
deixou marcas na história da luta camponesa. 
• Símbolo de resistência e de luta pela terra, esse 
acampamento foi um dos mais longos conflitos no estado. 
Foi a primeira ocupação organizada pelo Movimento dos 
Trabalhadores Rurais Sem Terra, que já vinha se 
estruturando desde o acampamento da Encruzilhada 
Natalino. 
• A partir daí o MST se consolida como movimento social e 
suas práticas se disseminam por todo o território nacional. 
• Hoje, os assentados da Annoni constituem parte da história 
da reforma agrária que deu certo. Abertos às novas ideias, 
eles se organizaram em cooperativas, como é o caso da 
Cooperativa de Produção Agropecuária Cascata LTDA 
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Movimentos sociais e educação

  • 1. Movimentos Sociais e Educação Seminário da disciplina de pós-graduação em Geografia. Diana Dias Sampaio
  • 3. ”A escola acompanhava a luta pela terra e transformava o conteúdo da luta e o conteúdo da dor em pedagogia” Isabela Camini
  • 5. • Para o estudo da relação entre Movimento Social e Educação, usa-se um conceito de ‘Educação Ampla’, ou seja, para além da educação formal ou escolar, pois, entende-se que ocorrem aprendizados e produção de saberes em outros espaços, especialmente nos espaços coletivos dos movimentos sociais.
  • 6. • Para GOHN, 2011: “... a participação social em movimentos e ações coletivas, geram aprendizados e saberes.” Participação em MOVIMENTOS SOCIAIS Gera SABERES Mediante NEGOCIAÇÕES DIÁLOGOS APRENDIZADOS CONFRONTOS
  • 7. • Nas redes de articulação dos movimentos sociais costumam ocorrer, frequentemente, uma leitura das conjunturas política, econômica e sociocultural que, relacionadas com suas pautas, proporcionam aprendizados e ajudam a determinar ações para luta e transformação do presente. • Os sujeitos que protagonizam as novas ações sociais e participam dos movimentos sociais atuais, extrapolaram as classes trabalhadoras, ou seja, estes já não são apenas os operários ou grupos de sem terra ou sem teto. • Hoje observa-se diferentes pautas e movimentos que congregam vários grupos, tais como: de Proteção aos Animais e Veganos, LGBT, de Defesa do Consumidor, Preservação do Meio Ambiente, pela Ética na Política, Movimento de Mulheres, pela Reforma Urbana, Movimento NEGRO, etc. • Todos geram aprendizados para além de suas agendas, pois, propiciam uma articulação coletiva e reflexiva sobre a conjuntura e suas implicações no contexto de suas pautas de luta.
  • 8. O que é Movimento Social (Gohn, 2011) • Para (Gohn,2008) “São ações sociais coletivas de caráter sociopolítico e cultural que viabilizam formas distintas de a população se organizar e expressar suas demandas”. Na ação concreta, adotam-se diferentes estratégias que vão de simples denúncias, passando pelas pressões indiretas e diretas (mobilizações, marchas, passeatas distúrbios à ordem e desobediência civil, negociações, etc.) • Atualmente, os principais movimentos sociais atuam por meio de Redes Sociais.
  • 9. COMUNICAÇÃO • Segundo Habermas, O agir comunicativo contribui para a criação e desenvolvimento de novos saberes, como produto dessa comunicabilidade. (Gohn, 2011) • Novas alternativas são resultados dos processos interativos entre membros de um mesmo grupo social, que a partir do diálogo, após escutarem, questionarem e trocarem suas experiências, sugerem ações alternativas e saídas criativas e inovativas.
  • 10. • As forças sociais organizadas, aglutinam as pessoas para atividades que são fontes geradoras de criatividade e inovações socioculturais. (Gohn, 2011) • As memórias do passado, quando resgatadas, dão sentido às lutas do presente e permitem expressar resistência ao velho que oprime e construção do novo que liberte. Este é o pulsar da sociedade segundo Touraine. (Gohn, 2011)
  • 11. • “Os movimentos realizam diagnósticos sobre a realidade social, constroem propostas. Atuando em redes, constroem ações coletivas que agem como resistência à exclusão e lutam pela inclusão social.” (Gohn, 211) • Estes promovem o EMPODERAMENTO do sujeito social para atuar em rede. • Estas representações simbólicas afirmativas dão identidade aos grupos sociais contemporâneos e esta identidade se manifesta como um Sentimento de Pertencimento Social.
  • 12. Características Básicas dos Movimentos Socais 1. Possuem IDENTIDADE; 2. Têm OPOSITOR; 3. Articulam um Projeto de Vida; (modo de viver) 4. Fundamentam-se em um Modelo de Sociedade; 5. Contribuem para Organizar e Conscientizar a Sociedade; 6. Utilizam de práticas como: Pressão/Mobilização
  • 13. BANDEIRAS de LUTAS: • Contra a Exclusão e pela construção de uma Cultura Política de INCLUSÃO; • Pelo reconhecimento da DIVERSIDADE CULTURAL, preservando as diferenças e as identidades multiculturais dos movimento sociais; • Ações de SUSTENTABILIDADE; • Ideário civilizatório de construção de uma Sociedade Democrática;
  • 14. Ressignificação dos Ideais Clássicos Valores Clássicos Valores atuais IGUALDADE JUSTIÇA SOCIAL FRATERNIDADE SOLIDARIEDADE / COLABORAÇÃO LIBERDADE AUTONOMIA E INSERÇÃO SOCIAL (GOHN,2011)
  • 17. Novíssimos Movimentos Sociais • A Marcha das Vadias (português brasileiro) ou Marcha das Galdérias (português europeu)1 (em inglês: SlutWalk) que surgiu a partir de um protesto realizado em 2011, em Toronto, no Canadá, e desde então se internacionalizou, sendo realizado em diversas partes do mundo. • A Marcha das Vadias protesta contra a crença de que as mulheres vítimas de estupro teriam provocado a violência por seu comportamento. Por isso, marcham contra o machismo. As mulheres durante a marcha usam não só roupas cotidianas, mas também roupas consideradas provocantes, como blusinhas transparentes, lingerie, saias, salto alto ou apenas o sutiã. • Em janeiro de 2011, ocorreram diversos casos de abuso sexual em mulheres na Universidade de Toronto. O policial Michael Sanguinetti fez uma observação para que "as mulheres evitassem se vestir como vadias (sluts, no inglês original), para não serem vítimas". O primeiro protesto levou 3 mil pessoas às ruas de Toronto. • O movimento ocorreu também em Los Angeles, Chicago, Buenos Aires, Brasil e Amsterdã, dentre outros lugares.
  • 19. Marcha das Vadias em BOGOTA
  • 21. • Occupy Wall Street, OWS, é um movimento de protesto contra a desigualdade econômica e social, a ganância, a corrupção e a indevida influência das empresas - sobretudo do setor financeiro - no governo dos Estados Unidos. Iniciado em 17 de setembro de 2011, no Zuccotti Park, no distrito financeiro de Manhattan, na cidade de Nova York, o movimento ainda continua, denunciando a impunidade dos responsáveis e beneficiários da crise financeira mundial. Posteriormente surgiram outros movimentos Occupy por todo o mundo. • A estratégia do movimento é manter uma ocupação constante de Wall Street, o setor financeiro da cidade de Nova Iorque. As pessoas se organizam em assembleias gerais, nas quais todas podem falar e participar das decisões coletivas. • O slogan, We are the 99% ("Nós somos os 99%"), refere-se à crescente desigualdade na distribuição de renda riqueza nos Estados Unidos entre o 1% mais rico e o resto da população. Para promover mudança OWS aposta na ação direta . • No site occupywallst.org, o OWS é descrito como um movimento de resistência, sem liderança, "com pessoas de muitas cores, gêneros e opiniões políticas. A única coisa que todos temos em comum é que nós somos os 99% que não vão mais tolerar a ganância e a corrupção de 1%. Estamos usando a tática revolucionária da Primavera Árabe para alcançar nossos fins e encorajar o uso da não violência para maximizar a segurança de todos os participantes. Este movimento #OWS dá poder a pessoas reais para criar uma mudança real, de baixo para cima. Queremos ver uma assembleia em todo quintal, toda esquina, porque nós não precisamos de Wall Street e não precisamos de políticos para construir uma sociedade melhor."
  • 25. War is not a Game - Guerra não é jogo
  • 27. MASP 13/11/2014 - Marcha Popular
  • 28. Marcha das Vadias na Marcha Popular 13/11/2014 - MASP
  • 29. Ocupação da Faz. Annoni - de 1985 até 1993 Nascimento do MST
  • 30. • A ocupação da Annoni ocorreu em outubro de 1985 e durou até 1993, quando os colonos foram assentados, mas deixou marcas na história da luta camponesa. • Símbolo de resistência e de luta pela terra, esse acampamento foi um dos mais longos conflitos no estado. Foi a primeira ocupação organizada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, que já vinha se estruturando desde o acampamento da Encruzilhada Natalino. • A partir daí o MST se consolida como movimento social e suas práticas se disseminam por todo o território nacional. • Hoje, os assentados da Annoni constituem parte da história da reforma agrária que deu certo. Abertos às novas ideias, eles se organizaram em cooperativas, como é o caso da Cooperativa de Produção Agropecuária Cascata LTDA (Cooptar). Fonte: http://www.brasildefato.com.br/node/11323