O documento discute o Moodle, uma plataforma de aprendizagem online de código aberto. Ele fornece uma visão geral do Moodle, explica por que deve ser usado e discute o crescimento do mercado de educação a distância.
O documento fornece instruções sobre como configurar e usar a API do Moodle, incluindo habilitar o web service, criar um usuário com permissões apropriadas, gerar um token e fazer chamadas usando XML-RPC.
A violência é definida como um comportamento que causa dano físico ou psicológico a outra pessoa, negando sua autonomia e integridade. Existem três principais tipos de violência: violência física que causa lesões corporais, violência psicológica que causa danos emocionais, e violência sexual que explora crianças e adolescentes. A violência afeta suas vítimas de diferentes formas dependendo de fatores internos e contextuais.
O documento discute como as redes sociais podem ser usadas para promover a interação entre alunos de educação a distância. Ele explica que a falta de comunicação é uma reclamação comum e que as redes sociais podem ajudar a amenizar o distanciamento físico. Também fornece exemplos de como professores podem usar redes sociais para desafiar alunos e promover discussões significativas.
Gestão em ea d, redes de aprendizagem simposio baiano de ead abril 2013Silvia Fichmann
Este documento discute o uso de redes de aprendizagem e ferramentas da Web 2.0 no ensino a distância. Ele apresenta exemplos de como ferramentas como blogs, redes sociais e nuvens podem ser usadas para promover a aprendizagem colaborativa e a gestão educacional. Também destaca desafios na mediação contínua dessas redes e a necessidade de focar na aprendizagem dos estudantes ao invés da tecnologia em si.
Este documento descreve duas plataformas para educação a distância: Teleduc e Moodle. Teleduc é uma plataforma desenvolvida na Unicamp com ferramentas para reforçar a qualidade do ensino-aprendizagem à distância. Já Moodle é uma plataforma de software livre amplamente utilizada em todo o mundo com mais de 25 mil instalações e 4 milhões de alunos em 155 países.
A plataforma moodle como exemplo de ambiente virtualtemastransversais
O documento discute as vantagens da plataforma Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), destacando sua gratuidade, funcionalidade e principalmente a interatividade que permite entre os envolvidos no processo educacional.
Redes de computadores permitem que dispositivos se conectem e compartilhem recursos como arquivos, impressoras e acesso à internet. Existem diferentes tipos de redes como ponto a ponto e cliente-servidor, e o modelo OSI fornece um guia para entender como as informações fluem através das camadas física, de enlace, de rede, de transporte, de sessão, de apresentação e de aplicação. O protocolo TCP/IP é amplamente usado e consiste em protocolos como TCP para controle de transmissão e IP para endereçamento entre redes
O documento fornece instruções sobre como configurar e usar a API do Moodle, incluindo habilitar o web service, criar um usuário com permissões apropriadas, gerar um token e fazer chamadas usando XML-RPC.
A violência é definida como um comportamento que causa dano físico ou psicológico a outra pessoa, negando sua autonomia e integridade. Existem três principais tipos de violência: violência física que causa lesões corporais, violência psicológica que causa danos emocionais, e violência sexual que explora crianças e adolescentes. A violência afeta suas vítimas de diferentes formas dependendo de fatores internos e contextuais.
O documento discute como as redes sociais podem ser usadas para promover a interação entre alunos de educação a distância. Ele explica que a falta de comunicação é uma reclamação comum e que as redes sociais podem ajudar a amenizar o distanciamento físico. Também fornece exemplos de como professores podem usar redes sociais para desafiar alunos e promover discussões significativas.
Gestão em ea d, redes de aprendizagem simposio baiano de ead abril 2013Silvia Fichmann
Este documento discute o uso de redes de aprendizagem e ferramentas da Web 2.0 no ensino a distância. Ele apresenta exemplos de como ferramentas como blogs, redes sociais e nuvens podem ser usadas para promover a aprendizagem colaborativa e a gestão educacional. Também destaca desafios na mediação contínua dessas redes e a necessidade de focar na aprendizagem dos estudantes ao invés da tecnologia em si.
Este documento descreve duas plataformas para educação a distância: Teleduc e Moodle. Teleduc é uma plataforma desenvolvida na Unicamp com ferramentas para reforçar a qualidade do ensino-aprendizagem à distância. Já Moodle é uma plataforma de software livre amplamente utilizada em todo o mundo com mais de 25 mil instalações e 4 milhões de alunos em 155 países.
A plataforma moodle como exemplo de ambiente virtualtemastransversais
O documento discute as vantagens da plataforma Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), destacando sua gratuidade, funcionalidade e principalmente a interatividade que permite entre os envolvidos no processo educacional.
Redes de computadores permitem que dispositivos se conectem e compartilhem recursos como arquivos, impressoras e acesso à internet. Existem diferentes tipos de redes como ponto a ponto e cliente-servidor, e o modelo OSI fornece um guia para entender como as informações fluem através das camadas física, de enlace, de rede, de transporte, de sessão, de apresentação e de aplicação. O protocolo TCP/IP é amplamente usado e consiste em protocolos como TCP para controle de transmissão e IP para endereçamento entre redes
Redes sociais digitais como espaço para relações interpessoais e para a circu...gabizago
O documento discute o uso de redes sociais digitais para relações interpessoais e circulação de informações. Aborda como essas redes permitem a manutenção de laços fracos de forma assíncrona, mas também podem causar sentimentos de isolamento. Também analisa como as redes facilitam a rápida difusão e replicação de informações, e como têm influenciado o jornalismo e ativismo digital.
Introdução à plataforma Moodle do Projeto Letras2.0/UFRJLuciana Viter
O documento apresenta o Moodle, um sistema de gestão de aprendizagem online e gratuito. Ele descreve como a plataforma Moodle do Projeto Letras2.0 da UFRJ oferece cursos online e semipresenciais com recursos personalizados. Também fornece instruções sobre inscrição, navegação no ambiente virtual e ferramentas disponíveis como atividades, recursos e blocos.
Gestão de EAD: Educação a Distância na Web 2.0.EAD Amazon
O Livro Gestão de EAD: Educação a Distância na Web 2.0 aborda as principais temáticas relacionadas à condução administrativa, técnica e pedagógica de programas e cursos na modalidade a distância.
Nos primórdios da Internet, os usuários experimentavam um uso passivo das informações. Hoje, com o advento dos dispositivos móveis e do crescimento das redes sociais, cada usuário tornou sua presença ativa, tornando-se “um escritor” de sua própria história digital e formando uma reputação através de suas ações diárias.
Esta palestra propõe uma reflexão sobre o mundo das relações sociais digitais, suas vantagens e desvantagens, benefícios e riscos pessoais e profissionais e como podemos lidar com estes recursos de forma ética e responsável.
Dispositivos móveis incluem telefones celulares, PDAs, consoles portáteis e Ultra Mobile PCs. Telefones celulares permitem comunicação sem fio através de uma rede celular, enquanto PDAs fornecem funcionalidades de agenda e escritório em um dispositivo compacto. Consoles portáteis executam jogos eletrônicos de forma portátil e Ultra Mobile PCs são computadores móveis intermediários entre tablets e PDAs.
Este documento resume os principais conceitos sobre redes de computadores, incluindo a definição de redes, a diferença entre clientes e servidores, os tipos de redes ponto a ponto e multiponto, os meios de transmissão de dados, os hardwares utilizados e os objetivos e segurança em redes.
Esta é a primeira de um conjunto de apresentações que fiz para a disciplina de Redes de Computadores, que lecionei na faculdade e na escola. Engloba o início: Introdução, elementos da rede, topologia e meios físicos de transmissão, com e sem cabeamento. Espero que seja útil.
Este documento fornece uma introdução aos conceitos básicos de informática, incluindo hardware, software, sistemas operacionais, programas, área de trabalho do Windows, arquivos e pastas.
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.Filipo Mór
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.
Bacharelado em Sistemas de Informação.
Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre.
Prof. Filipo Mór
www.filipomor.com
Este documento fornece uma introdução às redes de computadores, definindo-as como um conjunto de computadores interligados para compartilhamento de recursos e troca de informações. Ele discute os principais componentes de uma rede, incluindo topologias, meios de transmissão, protocolos e aplicações comuns como FTP e e-mail.
O documento fornece uma introdução básica sobre conceitos de informática, definindo informática como o tratamento automático da informação por meio de computadores. Descreve os principais componentes de um computador, divididos em hardware e software, e explica as funções da unidade central de processamento, memória e periféricos de entrada, saída e armazenamento.
[1] O documento apresenta um guia sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, descrevendo suas principais características e funcionalidades. [2] Inclui informações sobre a história do Moodle, como funciona, como criar recursos e atividades, adicionar arquivos e organizar o ambiente virtual. [3] Fornece detalhes sobre as diferentes áreas da página inicial do Moodle e como cada uma delas é utilizada por professores, tutores e alunos.
Joomla! como plataforma de desenvolvimento de soluções própriasEmerson Rocha Luiz
O documento discute o histórico do CMS Joomla, desde sua origem como Mambo até se tornar um projeto independente. Detalha as principais funcionalidades do Joomla, como componentes, módulos e plugins, e requisitos técnicos como PHP e MySQL. Também menciona recursos da comunidade Joomla como fóruns, grupos e documentação.
O documento apresenta diversos plugins para Moodle, agrupados em categorias como relatórios, temas, blocos, restrições, atividades e ferramentas administrativas. O palestrante destaca plugins específicos em cada categoria e fornece links para mais detalhes.
Projeto final modelo addie e mapa conceitualeducafreire
Este documento descreve o desenvolvimento de um curso online sobre as plataformas Edubuntu e Windows no contexto educacional utilizando o modelo ADDIE. O curso foi projetado para capacitar professores e foi desenvolvido utilizando o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem. Mapas conceituais, avatares falantes e fóruns foram incluídos como recursos no curso.
O documento descreve o Ambiente de Aprendizagem Moodle, incluindo sua origem, características e funcionalidades. O Moodle é um software livre e gratuito criado para auxiliar educadores a criarem cursos online, oferecendo ferramentas como fóruns, wikis e questionários.
1. O documento apresenta os recursos e atividades nativos do Moodle 2.6, explicando cada um deles em detalhes.
2. São descritos 7 recursos nativos como Arquivos, Livros, Páginas e URLs, e 13 atividades como Fóruns, Questionários e Chats.
3. O objetivo é ensinar como o Moodle é organizado internamente e quais recursos e atividades estão disponíveis na versão 2.6.
Este documento fornece instruções sobre a instalação e configuração do Moodle e Mahara para criar ambientes de aprendizagem pessoal. Descreve os benefícios dos ambientes pessoais de aprendizagem e do portfólio eletrônico para os estudantes e explica como o Moodle e o Mahara podem ser usados para esses fins. Também detalha os passos tomados para instalar com sucesso as ferramentas e integrá-las para uso do grupo.
1) Moodle é um software para gestão de aprendizagem e trabalho colaborativo que permite criar cursos online, páginas de disciplinas e grupos de trabalho.
2) Foi desenvolvido por Martim Dougiamas em 2003 e hoje conta com uma comunidade de 200.000 usuários em 175 países.
3) É um software flexível e completo que abrange recursos educacionais como fóruns, chats e avaliações.
Este documento descreve a criação de um portfólio eletrônico utilizando as plataformas Moodle e Mahara. Detalha a instalação e integração das plataformas, incluindo problemas encontrados, e discute como essas ferramentas podem melhorar a aprendizagem dos estudantes ao fornecer um ambiente pessoal de aprendizagem e repositório de informações.
1) Moodle é um software de gestão de aprendizagem online que permite criar cursos, disciplinas, grupos e comunidades de aprendizagem.
2) Foi desenvolvido inicialmente por Martin Dougiamas em 2003 e hoje é mantido por uma empresa de mesmo nome.
3) Tem como público-alvo professores e alunos de instituições de ensino.
O documento resume as principais novidades do Moodle 2.0, incluindo suporte a portfólios, atividades condicionais, e centros comunitários para compartilhamento de cursos entre instituições. O Moodle 2.0 também fornecerá integração com repositórios externos e suporte aprimorado a web services.
Redes sociais digitais como espaço para relações interpessoais e para a circu...gabizago
O documento discute o uso de redes sociais digitais para relações interpessoais e circulação de informações. Aborda como essas redes permitem a manutenção de laços fracos de forma assíncrona, mas também podem causar sentimentos de isolamento. Também analisa como as redes facilitam a rápida difusão e replicação de informações, e como têm influenciado o jornalismo e ativismo digital.
Introdução à plataforma Moodle do Projeto Letras2.0/UFRJLuciana Viter
O documento apresenta o Moodle, um sistema de gestão de aprendizagem online e gratuito. Ele descreve como a plataforma Moodle do Projeto Letras2.0 da UFRJ oferece cursos online e semipresenciais com recursos personalizados. Também fornece instruções sobre inscrição, navegação no ambiente virtual e ferramentas disponíveis como atividades, recursos e blocos.
Gestão de EAD: Educação a Distância na Web 2.0.EAD Amazon
O Livro Gestão de EAD: Educação a Distância na Web 2.0 aborda as principais temáticas relacionadas à condução administrativa, técnica e pedagógica de programas e cursos na modalidade a distância.
Nos primórdios da Internet, os usuários experimentavam um uso passivo das informações. Hoje, com o advento dos dispositivos móveis e do crescimento das redes sociais, cada usuário tornou sua presença ativa, tornando-se “um escritor” de sua própria história digital e formando uma reputação através de suas ações diárias.
Esta palestra propõe uma reflexão sobre o mundo das relações sociais digitais, suas vantagens e desvantagens, benefícios e riscos pessoais e profissionais e como podemos lidar com estes recursos de forma ética e responsável.
Dispositivos móveis incluem telefones celulares, PDAs, consoles portáteis e Ultra Mobile PCs. Telefones celulares permitem comunicação sem fio através de uma rede celular, enquanto PDAs fornecem funcionalidades de agenda e escritório em um dispositivo compacto. Consoles portáteis executam jogos eletrônicos de forma portátil e Ultra Mobile PCs são computadores móveis intermediários entre tablets e PDAs.
Este documento resume os principais conceitos sobre redes de computadores, incluindo a definição de redes, a diferença entre clientes e servidores, os tipos de redes ponto a ponto e multiponto, os meios de transmissão de dados, os hardwares utilizados e os objetivos e segurança em redes.
Esta é a primeira de um conjunto de apresentações que fiz para a disciplina de Redes de Computadores, que lecionei na faculdade e na escola. Engloba o início: Introdução, elementos da rede, topologia e meios físicos de transmissão, com e sem cabeamento. Espero que seja útil.
Este documento fornece uma introdução aos conceitos básicos de informática, incluindo hardware, software, sistemas operacionais, programas, área de trabalho do Windows, arquivos e pastas.
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.Filipo Mór
Aula 1 - Redes de Computadores A - Conceitos Básicos.
Bacharelado em Sistemas de Informação.
Faculdade Dom Bosco de Porto Alegre.
Prof. Filipo Mór
www.filipomor.com
Este documento fornece uma introdução às redes de computadores, definindo-as como um conjunto de computadores interligados para compartilhamento de recursos e troca de informações. Ele discute os principais componentes de uma rede, incluindo topologias, meios de transmissão, protocolos e aplicações comuns como FTP e e-mail.
O documento fornece uma introdução básica sobre conceitos de informática, definindo informática como o tratamento automático da informação por meio de computadores. Descreve os principais componentes de um computador, divididos em hardware e software, e explica as funções da unidade central de processamento, memória e periféricos de entrada, saída e armazenamento.
[1] O documento apresenta um guia sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, descrevendo suas principais características e funcionalidades. [2] Inclui informações sobre a história do Moodle, como funciona, como criar recursos e atividades, adicionar arquivos e organizar o ambiente virtual. [3] Fornece detalhes sobre as diferentes áreas da página inicial do Moodle e como cada uma delas é utilizada por professores, tutores e alunos.
Joomla! como plataforma de desenvolvimento de soluções própriasEmerson Rocha Luiz
O documento discute o histórico do CMS Joomla, desde sua origem como Mambo até se tornar um projeto independente. Detalha as principais funcionalidades do Joomla, como componentes, módulos e plugins, e requisitos técnicos como PHP e MySQL. Também menciona recursos da comunidade Joomla como fóruns, grupos e documentação.
O documento apresenta diversos plugins para Moodle, agrupados em categorias como relatórios, temas, blocos, restrições, atividades e ferramentas administrativas. O palestrante destaca plugins específicos em cada categoria e fornece links para mais detalhes.
Projeto final modelo addie e mapa conceitualeducafreire
Este documento descreve o desenvolvimento de um curso online sobre as plataformas Edubuntu e Windows no contexto educacional utilizando o modelo ADDIE. O curso foi projetado para capacitar professores e foi desenvolvido utilizando o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem. Mapas conceituais, avatares falantes e fóruns foram incluídos como recursos no curso.
O documento descreve o Ambiente de Aprendizagem Moodle, incluindo sua origem, características e funcionalidades. O Moodle é um software livre e gratuito criado para auxiliar educadores a criarem cursos online, oferecendo ferramentas como fóruns, wikis e questionários.
1. O documento apresenta os recursos e atividades nativos do Moodle 2.6, explicando cada um deles em detalhes.
2. São descritos 7 recursos nativos como Arquivos, Livros, Páginas e URLs, e 13 atividades como Fóruns, Questionários e Chats.
3. O objetivo é ensinar como o Moodle é organizado internamente e quais recursos e atividades estão disponíveis na versão 2.6.
Este documento fornece instruções sobre a instalação e configuração do Moodle e Mahara para criar ambientes de aprendizagem pessoal. Descreve os benefícios dos ambientes pessoais de aprendizagem e do portfólio eletrônico para os estudantes e explica como o Moodle e o Mahara podem ser usados para esses fins. Também detalha os passos tomados para instalar com sucesso as ferramentas e integrá-las para uso do grupo.
1) Moodle é um software para gestão de aprendizagem e trabalho colaborativo que permite criar cursos online, páginas de disciplinas e grupos de trabalho.
2) Foi desenvolvido por Martim Dougiamas em 2003 e hoje conta com uma comunidade de 200.000 usuários em 175 países.
3) É um software flexível e completo que abrange recursos educacionais como fóruns, chats e avaliações.
Este documento descreve a criação de um portfólio eletrônico utilizando as plataformas Moodle e Mahara. Detalha a instalação e integração das plataformas, incluindo problemas encontrados, e discute como essas ferramentas podem melhorar a aprendizagem dos estudantes ao fornecer um ambiente pessoal de aprendizagem e repositório de informações.
1) Moodle é um software de gestão de aprendizagem online que permite criar cursos, disciplinas, grupos e comunidades de aprendizagem.
2) Foi desenvolvido inicialmente por Martin Dougiamas em 2003 e hoje é mantido por uma empresa de mesmo nome.
3) Tem como público-alvo professores e alunos de instituições de ensino.
O documento resume as principais novidades do Moodle 2.0, incluindo suporte a portfólios, atividades condicionais, e centros comunitários para compartilhamento de cursos entre instituições. O Moodle 2.0 também fornecerá integração com repositórios externos e suporte aprimorado a web services.
Design patterns e tecnologias para modularização em java tdc2014Filipe Portes
O documento discute sobre modularização em Java, abordando conceitos como módulos, design patterns para modularização, e a plataforma OSGi. É apresentada uma demonstração de um projeto web modular usando OSGi e Java EE com empacotamento via Maven, EJBs como serviços OSGi e integração com JPA, JTA e CDI.
O documento descreve as atividades do programa e-learning na Universidade de Lisboa (UL) ao longo de dois anos, com o objetivo de desenvolver competências digitais, promover aprendizagem flexível e acessível, e aumentar interatividade. O programa incluiu ações de divulgação, iniciativas de formação, desenvolvimento de recursos, e monitorização de impacto.
O documento descreve as atividades de um programa de e-learning na Universidade de Lisboa (UL) ao longo de dois anos. O programa teve como objetivos desenvolver competências digitais, estimular a oferta de cursos online e promover uma aprendizagem mais flexível. Suas principais atividades incluíram ações de divulgação, iniciativas de formação, desenvolvimento de sistemas de apoio e monitoramento/avaliação.
O documento descreve as atividades do programa e-learning na Universidade de Lisboa (UL) nos últimos dois anos. Resume-se que o programa teve como objetivos desenvolver competências digitais, estimular a oferta de cursos online e promover uma aprendizagem mais flexível. Realizou ações de formação, desenvolveu recursos de apoio e monitorizou o impacto das atividades.
O documento descreve as atividades do programa e-learning na Universidade de Lisboa (UL) nos últimos dois anos. Resume-se que o programa teve como objetivos desenvolver competências digitais, estimular a oferta de cursos online e promover uma aprendizagem mais flexível. Realizou ações de formação, desenvolveu recursos de apoio e monitorizou o impacto das atividades.
MoodleMoot Brasil 2011 - O Moodle na UFSC (Infraestrutura de TI)Daniel Neis
Este documento fornece uma visão geral dos projetos Moodle na UFSC, incluindo hardware, software, configurações e ferramentas utilizadas. Também descreve melhorias desenvolvidas para o Moodle, como funcionalidades de tradução, sincronização de usuários, importação/exportação de papéis, relatórios e um novo módulo de atividades.
O documento descreve um curso de qualificação em tecnologia digital oferecido a alunos integrantes do programa Aluno Integrado. O curso é ofertado na modalidade a distância e aborda quatro módulos: introdução, hardware, sistemas operacionais e manutenção de computadores. Ele visa capacitar os alunos no uso de tecnologias digitais para auxiliar outros alunos e professores.
O documento descreve um curso de qualificação em tecnologia digital oferecido no programa Aluno Integrado. O curso é ofertado na modalidade a distância e conta com 4 módulos abordando introdução às TICs, hardware, sistemas operacionais e manutenção de computadores. O documento detalha os objetivos, estrutura, atores envolvidos e ferramentas de cada módulo e do curso como um todo.
O documento descreve a instalação e configuração de ambientes pessoais de aprendizagem e portfólios eletrônicos utilizando as plataformas Mahara e Moodle;
Detalha como o Mahara permite gerenciar conteúdos de aprendizagem de forma pessoalizada e compartilhada, enquanto o Moodle oferece recursos adicionais como fóruns e wikis para instituições de ensino;
A integração entre Mahara e Moodle possibilita acesso aos dados do usu
Semelhante a Moodle e o mercado de EAD para programadores PHP (20)
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Conheça as atribuições deste profissional e veja na prática, através de exemplos de plataformas conceituadas, como o Designer Instrucional pode fazer diferença na estratégia de aprendizado e produção de material didático.
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1. MOODLE e o mercado de EAD para programadores PHP Agosto de 2010 Palestra ministrada no II Workshop de PHP - Vila Velha, ES
2.
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