O documento aborda a diferença entre tempo e clima, explicando que o tempo é a condição atmosférica momentânea e variável, enquanto o clima é uma média dessas condições ao longo do tempo. Ele detalha fatores que influenciam o clima, como latitude, altitude e proximidade do mar, e como essas condições afetam a vida cotidiana, vestuário e agricultura nas diferentes regiões. Além disso, menciona a importância da tecnologia na adaptação às condições climáticas extremas, mas ressalta que problemas socioambientais persistem.

1. 6º ano: Apostila 02
/Módulo 05
O TEMPO E O CLIMA
GEOGRAFIA
Professor Claudio Henrique Ramos
Sales

2. Muitas pessoas têm o hábito de
consultar a previsão do tempo antes
de sair de casa.
Atualmente, isso é tão importante que
quase todos os meios de
comunicação, como o rádio, a
televisão, os jornais e a internet nos
fornecem a previsão do tempo
diariamente.

3. Observe na imagem ao lado a
previsão do tempo para o
município de Sumaré, no estado de
São Paulo.
A previsão do tempo permite que
você saiba a variação de
temperatura, a probabilidade de
chuvas e a intensidade dos ventos
para aquele dia.
Ela indica que a temperatura
daquele momento (quinta-feira, 9h)
era de 26º C e previa que esta
diminuiria durante o dia, chegando
a 18º C à noite.
Vemos que a probabilidade de
chuvas era maior por volta das 13h
(95%) e que os ventos passariam a
ter uma velocidade não muito alta,
soprando quase sempre na mesma
direção.

4. Tempo: Ocorrem períodos em que prevalecem
chuvas e outros em que prevalece o céu aberto e
ensolarado e há períodos do ano mais frios,
enquanto outros mais chuvosos. Esses fenômenos
diários e periódicos que observamos são conhecidos
como tempo atmosférico, o qual é muito variável.
Clima: É uma generalização, isto é, produto da
observação e do registro sistemático das condições
do tempo atmosférico.

5. A ATMOSFERA
TERRESTRE

6. A camada de gases que envolve o planeta Terra e,
consequentemente, todos nós, é chamada atmosfera.
Ela é fundamental porque, além de conter o oxigênio
que é o elemento essencial à vida de todos os seres
vivos, garante o equilíbrio térmico da Terra.
Se ela não existisse, a superfície do nosso planeta
receberia diretamente os raios solares, e o lado
iluminado (dia) teria temperaturas em torno de 180º C,
enquanto o lado não iluminado (noite) teria
temperaturas em torno de -120º C.

7. A atmosfera é constituída por
muitos gases, sendo o
oxigênio, como vimos, o mais
importante para os seres
humanos. Mas esse não é o
gás mais abundante na
composição atmosférica, como
mostra o gráfico ao lado.
Os gases que compõem a
atmosfera não se distribuem
de maneira uniforme.
A composição química e as
características físicas da
atmosfera variam com a
altitude e, por isso, a
atmosfera está dividida em
várias camadas, conforme
veremos na Atividade 1 da
apostila.

9. O TEMPO
ATMOSFÉRICO

10. Como amanheceu o dia hoje? Estava quente ou frio? Chovia
ou não? E agora? As condições da atmosfera são as mesmas?
As respostas a essas perguntas nos ajudam a entender o que
é o tempo atmosférico.
O tempo atmosférico é formado por diversos elementos
climáticos, dos quais a temperatura e as chuvas são os mais
fáceis de serem identificados.
Atualmente existem instrumentos precisos para medir os
elementos climáticos, mas nem sempre foi assim, conforme
veremos na Atividade 2 da apostila.
Tempo atmosférico: Situação física da atmosfera em um
determinado instante. Muda constantemente, ou seja, é
muito dinâmico.

11. O CLIMA

12. Clima é a condição mais duradoura em que se
encontram e ocorrem os fenômenos
atmosféricos.
O clima é diferente do tempo porque é mais
estável, enquanto o tempo é mais instável,
mudando constantemente.
Existem vários tipos de clima. Eles vão depender
da localização geográfica dos lugares e de alguns
elementos e fatores que interferem sobre eles.

13. ELEMENTOS DO CLIMA
Os fatores do
clima
modificam os
elementos deste.
Os elementos do
clima são

14. Fatores do Clima
Latitude
• é a distância em graus de um ponto qualquer da superfície terrestre em relação ao
Equador;
• áreas próximas ao Equador são mais quentes e apresentam maior quantidade de chuva;
• áreas próximas às regiões polares são mais frias e apresentam menor quantidade de
chuva.
Altitude
• quanto mais alto o relevo, mais frio o lugar; quanto mais baixo, mais quente o lugar;
• quanto mais alto o relevo, menor a pressão atmosférica; quanto mais baixo o relevo,
maior a pressão atmosférica sobre os corpos.
Fonte/Imagem:espacocontrolado.
blogspot.com (adaptada)
Fonte/Imagem:ultradownloads.com.br

15. Fatores do Clima
Maritimidade
• é a proximidade com mares e oceanos;
• eles regulam as temperaturas, diminuindo a amplitude térmica;
• a maritimidade contribui para maior quantidade de chuva.
Continentalidade
• é resultado da distância de mares e oceanos;
• quanto mais distante do mar, maior a variação entre a temperatura em um
dado lugar;
• áreas mais distantes do mar recebem menos chuva.
Fonte/Imagem: Janiara Lima
Fonte/Imagem:
Salesianochapada2008.blogspot.com

16. Corrente marítima
• é o movimento das águas de mares e oceanos das áreas mais aquecidas às mais
frias do planeta e vice-versa;
• pode ser quente ou fria, de acordo com sua região de origem;
• é reguladora do clima das áreas litorâneas principalmente.
Massa de ar
• é um grande volume de vapor de água que se desloca na atmosfera;
• de acordo com seu local de origem, pode ser quente ou fria;
• é reguladora do clima e o modifica eventualmente.
Fatores do Clima
Fonte/Imagem: wikigeo.pbworks.com
Fonte/Imagem:brasilescola.com

17. TIPOS DE CLIMA
Imagem:AsZonasClimáticasdoMundo/Waitak/GNUFreeDocumentationLicense
Tropical úmido
Tropical úmido
e seco
Semi-
árido
Árido
Subtropical
Úmido
Costa Oeste
Marinha
Mediterrâneo
Tropical Seco Moderado Continental Polar
Continental
Úmido
Sub-ártico
Tundr
a
Calota
sTerras
Altas
Gelo não-
permanente

18. Como o clima interfere no
dia a dia das pessoas?

19. O clima interfere
no modo de vestir,
no uso de acessórios,
na culinária,
na agricultura,
nos hábitos diários,
no tipo de moradia.

20. O clima frio
• Nesse tipo de clima, é comum o uso de muito agasalho,
cachecol, botas, meias grossas, roupa de lã e tricô.
• É importante possuir, então, alguns acessórios, como
cobertores quentes, edredons, mantas grossas.

21. O clima frio
• A culinária das regiões de clima frio incentiva o
consumo de bebida quente, como chocolate, café e
vinho. Até a cerveja é tomada sem estar gelada.
• Fondue, massa, croissant, sopa, caldo, queijo, pão,
bolo e torta também compõem essa culinária.
Imagem: Café / Takkk / GNU Free
Documentation License
Imagem: Fondue / Fransvannes / GNU Free Documentation
License

22. O clima frio
 A agricultura é voltada ao cultivo que se adapta à baixa
temperatura, a exemplo de frutas como morango, maçã,
pêssego, amora, framboesa, cereja, etc.
 Destaca-se, também, o cultivo de grãos e cereais, como
trigo, aveia, centeio, cevada, etc.
Imagem: Morangos / Nino Barbieri / GNU Free Documentation License Imagem: Trigo / Civertan / Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic

23. O clima frio
• As ações costumeiras realizadas no dia a dia
podem se tornar mais difíceis.
• A neve nas estradas prejudica o trânsito e provoca
mais perigo aos motoristas, por causa dos carros,
que perdem a aderência com o asfalto.
• Nessa situação, deve-se sair de casa só com
muito agasalho.
Imagem: Neve em Carros / David Bolton / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic
Imagem: Andreas56 / GNU Free Documentation
License

24. O clima frio
 As casas costumam ter telhados inclinados, a fim de não
acumularem muita neve durante a nevasca.
 Algumas lareiras e aquecedores são utilizados para amenizar
o frio, que aumenta durante o inverno, chegando a graus
negativos.
Fonte/Imagem:dforcesolar.com Fonte/Imagem:keylakinder.blogspot.com

25.  É na Antártida que vivem alguns
pesquisadores de vários países do
mundo.
 Eles se concentram em estudar o
passado da Terra contido no gelo e
no ambiente do continente gelado.
 Sua rotina diária depende das
estações do ano.
 No inverno, no frio extremo, é
impossível permanecer lá, mesmo
com todo o equipamento que
possuem.
O clima frio (extremo)

26. O clima frio (extremo)
 Na região do Ártico, no entanto, existem habitantes chamados Inuits ou
esquimós. Além deles, os lapões e samoiedos.
 Sua rotina diária consta da pesca, que é feita no gelo, e da caça.
 Eles usam a gordura animal para isolar os iglus e também como fonte de
energia.
 Costumam usar roupas feitas de pele de animais para se aquecer.
Imagem:Iglu/Igloowasmadeandpicture
wastakenbyAlpoHassinen/
Disponibizadorpor:TeemuN/GNUFree
DocumentationLicense
Imagem:Inuitfamily,1928/EdwardS.Curtis/
UnitedStatesGovernment/DomínioPúblico

27. O clima quente
 No clima quente, é comum o uso de roupas mais
leves sempre que possível.
 O uso de chapéu e boné também é comum por
causa do sol intenso.
 É recomendável o uso do filtro solar para qualquer
tipo de pele durante o dia.
Imagem:AxelBührmann/Creative
CommonsAttribution-ShareAlike2.0Generic

28. O clima quente
 Quanto à culinária, o uso de frutas tropicais e temperos variados é o
grande diferencial.
 Alguns ingredientes recebem destaque: feijão, milho, arroz, além de raízes
e tubérculos, como inhame, macaxeira, batata.
 Frutos do mar e peixe são bastante utilizados nas receitas.

29. O clima quente
 É recomendável, em áreas mais quentes, o consumo de muito
líquido; geralmente a bebida é gelada.
 Também se recomenda o consumo de comida leve, especialmente
em dias mais quentes.
 O sorvete também é um alimento bastante consumido entre os
habitantes dessas áreas.
Imagem:Suco/AgriculturalResearch
Service/UnitedStatesDepartmentof
Agriculture/DomínioPúblico
Imagem: Fir0002/Flagstaffotos / Flagstaffotos / GNU Free Documentation
License

30. O clima quente
Quanto à agricultura, está voltada para o plantio de frutas
tropicais, grãos, tubérculos, hortaliças e legumes.
Durante o período de estiagem ou de muita chuva, a
lavoura fica comprometida e perdida.
Imagem: Frutas / Onef9day / Creative
Commons Attribution 3.0 Unported
Imagem: Plantação de Cana-de-açúcar / Hannes Grobe /
Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic

31. O clima quente
 Enquanto no frio as piscinas precisam ser aquecidas, no clima
quente, elas são utilizadas para refrescar as pessoas.
 O calor do sol também é utilizado para gerar energia e calor, sendo
utilizada de várias formas.
 Em vez de aquecedores, usam-se ar-condicionado e ventiladores
para amenizar o calor.
Imagem: Jorge Royan / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported
Imagem: Chixoy / GNU Free Documentation License

32. O clima quente
• É comum que as precipitações sejam chuvas, por isso, nos meses
chuvosos, o uso do guarda-chuva é indispensável.
• O alagamento das ruas é comum e causa bastante transtorno no
trânsito aéreo e no terrestre.
• As enchentes e os deslizamentos de terra causam mortes e deixam
muitas pessoas desabrigadas.
Imagem: Enchente / Marc Averette / GNU Free
Documentation License
Imagem: Love Krittaya / Domínio Público

33. O clima quente
• O clima quente pode ocasionar a
ausência de água em alguns lugares.
• Por causa da falta de água, há uma
grande dificuldade de sobrevivência.
• A agricultura, a pecuária e,
especialmente, as atividades do cotidiano
são comprometidas por causa da falta de
água.

34. O clima quente (extremo)
 Existem habitantes nas áreas de deserto quente que representam o
clima quente extremo.
 Os povos seguem uma vida nômade no deserto quente ou habitam as
cidades que existem no oásis.
 Os nômades são chamados de tuaregues e beduínos (na Ásia).
 Eles costumam vestir-se com pano no rosto e grandes túnicas .
Imagem: Snapshots Of The Past / Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
Imagem: Beduíno / Dmitri1999 / http://www.dmitrimarkine.com
/ Creative Commons Attribution 3.0 Unported

35.  A pecuária é desenvolvida mediante o pastoreio nômade (cabras,
carneiros).
 Nessas regiões, o oásis permite que a agricultura seja desenvolvida
(tâmara, pistache, etc.);
 Oásis são áreas úmidas, onde se encontra água líquida no deserto
quente.
O clima quente (extremo)
Imagem: Ester Inbar / The use of this image is
free for any purpose
Imagem: Sfivat / Domínio Público

36. O clima moderado
 Apresenta características semelhantes ao clima frio (inverno) e ao clima
quente (verão).
 As estações do ano são bem definidas.
 O cultivo de flores é uma das atividades desenvolvidas pela agricultura.
 A arquitetura de algumas regiões é bem parecida com a do clima frio.
• Possui temperatura
mais amena.
Imagem: Flores / Lgovindprakash / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported

37. Considerações Finais
 É importante lembrar que, com a tecnologia, a interação entre
seres humanos aumentou, promovendo a difusão de
costumes entre diferentes povos (culinária, modo de vestir,
agricultura, etc.).
 A tecnologia ainda permite ao homem sobreviver em áreas
extremas, com conforto e superar as dificuldades climáticas.
 Apesar disso, ela não foi capaz de resolver os problemas
socioambientais, pois não garante a educação das pessoas,
por isso ainda existem ruas alagadas.
 Conforme o período do ano, as áreas quentes se parecem
com as áreas frias e vice-versa porque o tempo muda.

38. ATIVIDADE
DE PESQUISA

39. ATIVIDADE DE PESQUISA
TEMA:
ATIVIDADE EM EQUIPE
Número de componentes por equipe: 4
Atividade feita em duas etapas:
1ª etapa: individualmente, em casa: pesquisa de imagens sobre o tema proposto;
2ª etapa: atividade em equipe, na escola: montagem do álbum.
Material necessário: imagens (dos tipos de climas do Brasil e do modo de vida das
pessoas do país nesses diferentes tipos de clima), cola, tesoura sem ponta, lápis:
hidrocor, grafite e de cor, giz de cera, cartolina (da cor que os alunos optarem).

40. ATIVIDADE DE PESQUISA
 A pesquisa deve ser baseada em imagens, pois o resultado final será a
confecção de um álbum dessas imagens.
 O álbum deverá retratar os diferentes climas do Brasil e como eles interferem
no modo de vida das pessoas, por exemplo: maneira de vestir, uso de
acessórios e utensílios diários, culinária, agricultura e pecuária, hábitos
cotidianos, tipo de moradia.
 Caso não encontre imagens sobre o assunto, pesquise o tema e use a
criatividade desenhando.
Data da criação do álbum em sala de aula (trazer os materiais para a sala de aula).
 6º A : Dia 10/05/2016 (segunda aula)
 6º B : Dia 10/05/2016
 6º C : Dia 09/05/2016

41. MURAL