Este documento discute quatro tópicos principais sobre educação a distância: 1) E-Learning, 2) Educação a Distância, 3) Educação Aberta e 4) Três Gerações de Educação a Distância. Ele fornece definições e características-chave de cada tópico, destacando a evolução pedagógica da educação a distância ao longo do tempo. A conclusão enfatiza a coexistência de várias abordagens tecnológicas devido a diferenças regionais e sociais.

1. SISTEMA
EDUCATIVO
EDUCAÇÃO ONLINE
EDUCAÇÃO ABERTA
E-LEARNING
TRÊS GERAÇÕES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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EDUCAÇÃO
ABERTA
E
DISTÂNCIA

2. EDUCAÇÃO
Capítulo 1 - E-Learning
Capítulo 2 – Educação a Distância
Capítulo 3 – Educação Aberta
Capítulo 4 – Três gerações de Educação a
Distância
Conclusão
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3. EDUCAÇÃO
Práticas Educativas
Tecnologias
Pedagogias
Abordaremos estas caraterísticas
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4. E-Learning
. Educação a distância;
. Recursos computacionais e audiovisuais;
. Aulas síncronas ou assíncronas;
. Centralidade no aluno;. Rápida atualização dos
conteúdos;
. Personalização dos conteúdos transmitidos;
. Facilidade de acesso e flexibilidade de horários;
. O ritmo de aprendizagem pode ser definido pelo
próprio formando;
. Disponibilidade permanente dos conteúdos da
formação;
. Custos menores comparados à formação
convencional;
. Redução do tempo necessário para o formando;
. Possibilidade de formação de um grande número de
pessoas ao mesmo tempo;
. Diversificação da oferta de cursos
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Capítulo 1 - E-Learning Capítulo 2 – Educação a Distância Capítulo 3 – Educação Aberta
Capítulo 4 – Três gerações de
Educação a Distância

5. Educação a Distância
O ED funciona através de uma plataforma digital,
constituída por salas de aula virtuais, organizadas por
público-alvo, ano e ciclo de escolaridade, com recurso
a formas de trabalho síncronas e assíncronas.
 Separação física entre estudante e professor;
 Comunicação por meio de tecnologias diversas;
 O aluno é o foco e o professor possui papel
secundário.
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Capítulo 4 – Três gerações de
Educação a Distância
Capítulo 3 – Educação Aberta
Capítulo 2 – Educação a Distância
Capítulo 1 - E-Learning

6. Educação Aberta
 Práticas diferentes;
 Contextos diferentes ao longo da história;
 Focada na perspectiva do aluno:
 Variadas configurações de ensino e
aprendizagem;
 Pluralidade de contextos e as
possibilidades educacionais para o
aprendizado ao longo da vida;
 Recursos educacionais de maneira grátis
e/ou livre online.
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Capítulo 1 - E-Learning Capítulo 2 – Educação a Distância
Capítulo 3 – Educação Aberta Capítulo 4 – Três gerações de
Educação a Distância

7. Três gerações de Educação
a Distância
Pedagogia cognitivo-
behaviorista
Tecnologia a rádio, televisão,
cassetes de áudio ou de vídeo,
neste sistema a comunicação
era unidireccional, o professor
era o criador do conteúdo e o
aluno apenas tinha de ler,
assistir e memorizar.
Pedagogia
socioconstrutivista,
Comunicação bidireccional
entre o professor e o aluno,e
aproveita as aptidões do som,
da imagem para a transmissão
do conhecimento. Maior
flexibilidade e interacção entre
os intervenientes.
Pedagogia conetivista
Redes sociais, a Web 2.0, os
alunos podem explorar,
conetar, criar e avaliar, o
professor deixa de ser o único
incumbido por definir ou
organizar o conteúdo, existe
uma colaboração entre o
professor/aluno para a criação
do mesmo..
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Capítulo 1 - E-Learning Capítulo 2 – Educação a Distância Capítulo 3 – Educação Aberta
Capítulo 4 – Três gerações de
Educação a Distância

8. CONCLUSÃO
[…] a coexistência de várias gerações tecnológicas
na educação a distância é uma necessidade (e uma
vantagem) não só em termos das diferentes
realidades económicas, sociais, políticas, culturais
e tecnológicas a nível mundial, mas também, em
alguns casos, a nível nacional ou mesmo regional.
(Gomes, 2003, p. 153).
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Conclusão