O documento contém uma avaliação de matemática para alunos do 3o ano com 10 questões sobre números, operações matemáticas e interpretação de tabelas e calendários. A primeira questão pede para organizar números em ordem crescente e decrescente. A segunda pede para escrever números por extenso. As outras questões incluem somar números, identificar antecessores e sucessores, interpretar dados em tabelas e identificar dias da semana marcados em um calendário.

1. Escola: ________________________________________________________________
Aluno (A): ______________________________________________Data ___/____/___
Professora: __________________________________________Série: _____________
AVALIAÇÃO PARALELA DE MATEMÁTICA 1ª UNIDADE
1) Treze alunos do 3º ano mediram a distância da casa deles até a escola. Amauri, um dos
meninos, deveria registrar todos os numerais numa linha numérica. Ele começou, mas está
precisando de ajuda para arrumar os outros numerais do quadro.
743 663 250 570 480 360
a) Vamos ajudá-lo, basta seguir a ordem crescente.
200 ______300 ______400 ______500 ______600 ______700 ______800
b) Agora depois de pronta a linha numérica organize novamente os números porem na
ordem decrescente
_________________________________________________________________________
2) Escreva por extenso:
a) 835________________________________________________________________
b) 506_______________________________________________________________
c) 178_______________________________________________________________
d) 114_______________________________________________________________
e) 520 _______________________________________________________________
3) Escreva utilizando algarismos.
a) cento e trinta e dois: _____________ b) três mil e quarenta e sete _________
c) trezentos e cinqüenta e um ________ d) novecentos e nove _______________
4) Uma empresa tem 248 pessoas trabalhando na sua fábrica e 166 pessoas trabalhando no
seu escritório. Quantas pessoas trabalham, ao todo, nessa empresa?
5) No Lago existem 536 peixes.Observe o numero de peixes existentes no lago e responda :
a) Qual o antecessor ?______________ b) E o seu sucessor?_____________
c) Escreva este número por extenso:____________________________________________
d) O número de peixes é par ou impar?________
e) Ele é composto por ________ centenas __________ dezenas e _________ unidades .

2. 6) Escreva os antecessores e sucessores dos números abaixo :
7) Num jogo de boliche, cada jogador marcou um X em quantas garrafas derrubou. Observe
as marcas de cada jogador e responda:
JOGADORES GARRAFAS DERRUBADAS
PAULO X X X X
RAUL X X X
ZECA X X X X X X
MÁRIO X X
a) Quem derrubou mais garrafas? ________________________________________
b) Quantas garrafas Raul derrubou? _____________________________________
c) Quantas garrafas Paulo derrubou a mais que Mário? ______________________
8) Complete com os números dados.

3. 9) Observe em qual dia da semana cada personagem faz aniversário e complete a tabela:
Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
1 2 3 5 6
7 8 9 10 11 12
14 15 16 17 18 20
21 23 24 25 26 27
28 29 30 31
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
10) No calendário da semana, as crianças marcaram uma brincadeira para fazer em cada dia
e pintaram os dias em que não vão à escola. Veja como ficou:

4. a) Em que dias as crianças vão à escola?
__________________________________________________________________________
b) Em que dias as crianças não vão à escola?
__________________________________________________________________________
c) Em que dias as crianças jogam bola?
__________________________________________________________________________
d) Quantos dias tem cada semana?
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Boa Sorte!