Esta atividade promove a conscientização de estudantes sobre lixo eletrônico, seu descarte adequado e consequências do descarte inadequado. Os alunos farão pesquisas individuais e em grupo, usando recursos virtuais e presenciais, e serão avaliados qualitativamente com base na participação e conhecimento adquirido.

1.  Definição e exemplos
 Problemas causados pelo descarte inadequado
 Onde Jogar? Descarte correto e reutilização

2.  Esta atividade tem por objetivo promover a conscientização, dos
alunos do oitavo e nono ano, sobre o que é lixo eletrônico?, o
descarte adequado e as consequências do descarte inadequado no
meio ambiente.
 Promover a interação entre os alunos, promover a pesquisa,
desenvolver a leitura e interpretação,
 Promover o conhecimento e o manuseio das ferramentas da WEB
2.0

3.  Ensino autoinstrucional por meio de ambiente presencial e virtual
de aprendizagem, utilizando diversos recursos pedagógicos para
proporcionar uma melhor fixação do conteúdo.
 Após apresentação do assunto em sala de aula, promover a
realização de atividade de fixação em casa de forma agradável e
eficiente para o alunado. Utilizando-se nesta etapa dos recursos
virtuais mais utilizados por este grupo no momento- Facebook,
Youtube, e ferramentas do Google como veículo de pesquisa em
diferentes sites.
 Os recursos utilizados serão jornais, revistas, vídeos, além de
animações, avaliações, exercícios interativos, links, material para
impressão.

4.  A avaliação deverá ser qualitativa e gradual
da participação do aluno como
cumprimento dos objetivos propostos,
respeito dos prazos, interação com os
colegas e realização das tarefas.
 Averiguação dos conhecimentos
desenvolvidos e adquiridos ao logo da
atividade sobre o assunto.

5.  11/08 a 15/08 – apresentação do assunto para as turmas e
orientação para pesquisa individual. Convite e aceitação
para a participação dos alunos em um grupo fechado no
Facebook.
 18/08 a 22/08 – exposição da pesquisa individual, com
debate em sala de aula sobre o assunto pesquisado.
Distribuição das tarefas com prazos pré-estabelecidos.
 25/08 a 27/08 –cada aluno deverá postar algum artigo
sobre o assunto abordado, mencionando a fonte de
pesquisa.
 28/08 a 01/09 - os alunos deverão postar fotos que
exemplifique o descarte inadequado do lixo eletrônico.

6.  02/09 a 09/09 – os alunos deverão pesquisar e disponibilizar no
grupo, páginas do Facebook e blogs que abordem o assunto Lixo
eletrônico.
 11/09 a 15/09 – os alunos deverão expor soluções possíveis para
o descarte adequado do lixo fotografado por seus colegas. Essas
soluções serão apresentadas no Facebook.
 16/09 a 22/09 - Divisão e organização dos alunos em grupos
pelo Facebook. Os grupos deverão criar uma apresentação em
slideshare, abordando os conhecimentos adquiridos no decorrer
das tarefas anteriores e disponibilizá-los no grupo do Facebook,
para apreciação de seus colegas.

7.  ANGOTTI, J. A. P.; AUTH, M.A. Ciência e tecnologia: implicações
sociais e o papel da educação, Revista Ciência & Tecnologia, v. 7,
n. 1, p. 15-27, 2001.
 MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de
estudo, não um acerto de contas. Capítulo 9: “Avaliar com eficácia
e eficiência”. 2° edição. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e
Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: Ensino médio.
Brasília: MEC/SEMTEC, 2000.
 COLOMBO, L. O. R.; FAVOTO, T. B.; CARMO, S. N. A evolução da
sociedade de consumo. Akrópólis, Umuarama, v. 16, n. 3, p. 143-
149, jul./set. 2008.
 REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. 8 ed. São
Paulo: Cortez, 2010

8.  http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C
3%A7%C3%A3o%20Continuada/Avalia%C3%A7%C3%A3o/
Avaliar%20com%20efic%C3%A1cia%20e%20efici%C3%AA
ncia.doc. Acesso em 12abr2013.
 http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/perig
o-lixo-tecnologico-426131.shtml
 http://www.5elemtos.org.com
 http://lixotecnologico.blogspot.com.br/
 http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1024358/politica-
nacional-de-residuos-solidos-lei-12305-10> Acesso em:
15 jan. 2011.

10. Elaboração: Professora Andressa
Queiroz