O documento descreve a trajetória da Rede Federal de Educação Tecnológica no Brasil desde 1909, quando foi criada a Escola de Aprendizes Artífices, até a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia em 2008 pela Lei 11.982. Os Institutos Federais têm o objetivo de oferecer educação básica, profissional e superior nas diferentes modalidades de ensino e estimular a pesquisa aplicada e a extensão tecnológica.

1. CRIAÇÃO E EXPANSÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
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Ped. Rosangela Santos de Oliveira
Coordenadora Pedagógica dos Cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio

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TRAJETÓRIA DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

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TRAJETÓRIA DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
1909 – ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES
1937 – LICEUS DE ARTES E OFÍCIOS
1942 – ESCOLA INDUSTRIAL E TÉCNICA
1959 – ESCOLAS TÉCNICAS FEDERAIS
1959 – ESCOLAS AGROTÉCNICAS FEDERAIS (Escolas Fazendas)
1967 – ESCOLAS AGRÍCOLAS FEDERAIS
1978 – CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA - CEFET
1994 – SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
2004 – REORIENTAÇÃO DAS POLÍTICAS FEDERAIS
2005 – RETOMADA DA EXPANSÃO DA REDE FEDERAL
2008 – CRIAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E
TECNOLÓGICA

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CRIAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
A Lei Nº 11.982, de 29 de dezembro de
2008, institui a Rede Federal de
Educação Profissional , Científica e
Tecnologia, cria os Institutos de
Educação, Ciência e Tecnologia, e dá
outras providências.
 Com a nova lei houve uma reestruturação da
Rede Federal de Educação, Científica e
Tecnológica.

6. INSTITUTOS FEDERAIS
Total de Campus: 140
Municípios atendidos: 120
1909 a 2002
(Pré-existentes)

7. INSTITUTOS FEDERAIS
Total de Campus: 354
Municípios atendidos: 321
1909 a 2002
(Pré-existentes)
2003 a 2010
(Criados)

8. INSTITUTOS FEDERAIS
Total de Campus: 562
Municípios atendidos: 512
2011 a 2014
(Previstos)
1909 a 2002
(Pré-existentes)
2003 a 2010
(Criados)

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FINALIDADES:

Desenvolver a Educação Profissional e
Tecnológica como processo educativo e
investigativo de geração e adaptação de
soluções técnicas às demandas sociais e
peculiaridades regionais;

Desenvolver programas de extensão e de
divulgação científica e tecnológica;

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FINALIDADES:

Realizar e estimular a Pesquisa Aplicada, a
Produção Cultural, o Empreendedorismo,
o Cooperativismo e o Desenvolvimento
Científico e Tecnológico;

Promover a produção, o desenvolvimento e a
transferências sociais, notadamente as voltadas à
preservação do meio ambiente.

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OBJETIVOS:

Ministrar cursos de Formação Inicial e
Continuada de trabalhadores,
objetivando a capacitação, o
aperfeiçoamento, a especialização e a
atualização de profissionais, em todos
os níveis de escolaridade, nas áreas de
Educação Profissional e Tecnológica;

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OBJETIVOS:

Realizar Pesquisas Aplicadas,
estimulando o desenvolvimento de
soluções técnicas e tecnológicas,
estendendo seus benefícios à
comunidade;

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OBJETIVOS:

Desenvolver atividades de extensão de
acordo com os princípios e finalidades da
Educação Profissional e Tecnológica, em
articulação com o mundo do trabalho e os
segmentos sociais e com ênfase na
produção, desenvolvimento e difusão de
conhecimentos científicos e tecnológicos;

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OBJETIVOS:

Estimular e apoiar processos
educativos que levem à geração de
trabalho e renda e à emancipação do
cidadão na perspectiva do
desenvolvimento socioeconômico
local e regional.

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OBJETIVOS:

Estimular e apoiar processos
educativos que levem à geração de
trabalho e renda e à emancipação do
cidadão na perspectiva do
desenvolvimento socioeconômico
local e regional.

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CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA:
 Paradigma que supere a sobreposição entre
campos do conhecimento e campos da
profissionalização (modo próprio de concepção
de projeto educativo).

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CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA:
 Fortalecimento da Relação entre a EPT e a Educação
Básica (Introdução do Jovem no Universo temático do
Mundo do Trabalho / Ciência, Tecnologia, Trabalho e
Cultura como dimensões indissociáveis).
 Aproximação da EJA a EPT (PROEJA).

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INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Os Institutos Federais são instituições de
Educação Básica, Profissional e Superior,
nas diferentes modalidades de ensino
pluricurricular e multicampi, com base na
conjugação de conhecimentos técnicos e
tecnológicos com sua prática pedagógica.

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INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Os Institutos Federais tem autonomia, nos
limites de sua área de atuação territorial, para
criar e extinguir cursos, bem como para
registrar diplomas dos cursos por ele
oferecidos, mediante autorização do seu
Conselho Superior.

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INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
A proposta dos Institutos Federais entende a
educação como instrumento de
transformação e de enriquecimento do
conhecimento, capaz de modificar a vida
social e atribuir maior sentido e alcance ao
conjunto da experiência humana.

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REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
 Era tida no início como instrumento de
política voltado para as “classes
desprovidas”.
 Hoje configura-se como importante
estrutura para que todas as pessoas
tenham efetivo acesso às conquistas
científicas e tecnológicas.

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EDUCAÇÃO
MUDANDO
VIDAS

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29. Ped. Rosangela Santos de Oliveira
Coordenadora Pedagógica dos Cursos de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio – DET/PROEN/IFAM
E-mail: rosangela.santos@ifam.edu.br
Telefone: (92) 99138-1629 / 98173-9184
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