Internacionalização do Ensino e o Programa Ciência sem Fronteiras

1. Internacionalização do Ensino e o
Programa Ciência sem Fronteiras
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PROF. MSC. HILDELANO DELANUSSE THEODORO
Carta Consulta 2013

2. Perfil
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Doutorando em Engenharia (UFMG)
Mestre em Extensão Rural (UFV)
Pós-Graduando em Gestão de Projetos (Cândidos Mendes)
Bacharel em Ciências Sociais (UFMG)
Graduando em Administração (UNIP)
Coord. Pós-Graduação em Gestão Ambiental Municipal (FEAD)
Ex-Coord. Câmara de Projetos CBH Rio das Velhas e atual Secretário
da Câmara de Projetos CBH Rio São Francisco;
Pesquisador-bolsista CAPES (Arquitetura ; Eng. Ambiental; Eng.
Civil)
Avaliador da Revista RESA
Docente universitário desde o ano 2000;
Vários artigos publicados no Brasil e no exterior e participante de
grupos de pesquisa nacionais e internacionais.
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3. Globalização X Internacionalização
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 A globalização:
tem seu foco no fluxo mundial de ideias,
recursos, pessoas, economias, valores,
culturas, conhecimento, bens, serviços e
tecnologias.
 A internacionalização:
 enfatiza o relacionamento entre as nações,
povos, culturas, instituições e sistemas.
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4. Contexto Internacionalização
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 Os
princípios fundamentais que orientam a
internacionalização sempre representam objetivos
distintos para diferentes pessoas, instituições e
países.
 Agora, a internacionalização é cada vez mais
caracterizada pela concorrência, pelo mercantilismo,
pelo interesse individual e pela construção de status.
 Tendência
de nações com alto grau de
internacionalização, assim como IES públicas ou
privadas, a se destacarem e conseguirem melhores
oportunidades.
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5. Características Brasileiras
Jornal O Globo 09/10/13
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 Capacidade de gestão com restrição
de recursos e instabilidade;
 Capacidade de trabalhar com equipes
heterogêneas e com gap educacional;
 Capacidade de trabalhar em áreas
territoriais extensas.
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6. Programa Ciência sem Fronteiras
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 Ciência
sem Fronteiras é um
programa que busca promover a
consolidação,
expansão
e
internacionalização da ciência e
tecnologia,
da
inovação
e
da
competitividade brasileira por meio do
intercâmbio
e
da
mobilidade
internacional.
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7. Programa Ciência sem Fronteiras
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 A iniciativa é fruto de esforço conjunto
dos Ministérios da Ciência, Tecnologia
e Inovação (MCTI) e do Ministério da
Educação (MEC), por meio de suas
respectivas instituições de fomento –
CNPq e Capes – e Secretarias de Ensino
Superior e de Ensino Tecnológico do
MEC.
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8. Metas CsF
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Modalidade
Doutorado sanduíche
Nº de Bolsas
15.000
Doutorado pleno
4.500
Pós-doutorado
6.440
Graduação sanduíche
64.000
Desenvolvimento Tecnológico e Inovação no Exterior
7.060
Atração de Jovens Talentos (no Brasil)
2.000
Pesquisador Visitante Especial (no Brasil)
2.000
Total
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101.000

9. Áreas (18 temáticas)
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Engenharias e demais áreas tecnológicas;
Ciências Exatas e da Terra;
Biologia, Ciências Biomédicas e da Saúde;
Computação e Tecnologias da Informação;
Tecnologia Aeroespacial;
Fármacos;
Produção Agrícola Sustentável;
Petróleo, Gás e Carvão Mineral;
Energias Renováveis;
Tecnologia Mineral;
Biotecnologia;
Nanotecnologia e Novos Materiais;
Tecnologias de Prevenção e Mitigação de Desastres Naturais;
Biodiversidade e Bioprospecção;
Ciências do Mar;
Indústria Criativa (produtos e processos para desenvolvimento tecnológico e inovação);
Novas Tecnologias de Engenharia Construtiva;
Formação de Tecnólogos.
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10. PAÍSES I
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 Alemanha
 Espanha
 Nova Zelândia
 Austrália
 Finlândia
 Portugal
 Áustria
 França
 Reino Unido
 Bélgica
 Holanda
 República Tcheca
 Canadá
 Hungria
 Rússia
 China
 Índia
 Suécia
 Cingapura
 Irlanda
 Ucrânia
 Coréia do Sul
 Itália
 Dinamarca
 Japão
 Estados Unidos
 Noruega
(27 países)
 Outros países
(193 - ONU)
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11. Países II
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 O país com o maior número de bolsistas é os
Estados Unidos, com 9.788.
 Em seguida, está a França, com 4.725;
 3º é o Canadá, com 4.428.
 Portugal, cujas bolsas foram suspensas no
começo do ano e a procura era superior a
dos demais países, está em sexto lugar,
com 3.103 bolsas.
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12. Como fazer?
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 Leitura de todo material vinculado ao CsF;
 Seleção de um Coordenador Institucional do Programa
Ciência sem Fronteiras;
 Assinatura do Acordo de Adesão ao CsF;
 Atenção: Cada Instituição de Ensino Superior deverá
indicar o seu representante do Ciência sem Fronteiras
institucional. As mantenedoras dessas instituições
deverão orientar para que que os respectivos Reitores, ou
possuidores de cargo equivalente, indiquem o seu
representante para cada IES.
 Chamadas internas para seleção dos alunos.
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13. Como fazer?
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 Os
candidatos deverão estar regularmente
matriculados em cursos de graduação ligados às
Áreas Prioritárias, cumprir com os requisitos das
Chamadas, ter excelente desempenho acadêmico e
proficiência no idioma do país de destino, quando
exigido.
 Verificação das Chamadas Públicas;
 Encaminhamento ao CsF, que fará a avaliação e
retorno sobre aprovação ou não dos candidatos.
 Homologação das inscrições por chamada.
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14. Demandas Institucionais
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 Seleção de equipe técnica e administrativa adequada
às suas funções, sem adaptações;
 Verificar possibilidades de parcerias institucionais de
âmbito internacional;
 Disponibilizar recursos financeiros institucionais
próprios para um programa de internacionalização
de ensino.
 Projetar acordos, parcerias e afins com escolas de
línguas estrangeiras e/ou professores com
experiências internacionais.
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15. SITES
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 www.cienciasemfronteiras.gov.br/web/csf
 www.ufmg.br/dri/
 www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/international-higher
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education/cinco-verdades-a-respeito-da-internacionalizacao
http://oglobo.globo.com/economia/emprego/as-3-caracteristicas-dobrasileiro-que-aumentam-atratividade-la-fora-110306064#ixzz2hMKFOUR2
www.un.org/en/members/
https://pt-br.facebook.com/Cienciasemfronteiras
http://www.capes.gov.br/
http://www.cnpq.br/
http://www.mcti.gov.br/
http://enem.inep.gov.br/
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