SlideShare uma empresa Scribd logo
I tec radical – equipa banana
APRESENTAÇÃO
No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho onde o tema era o estudo do sistema
cardiorrespiratório.
De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de
um blogue por equipa.
Nesse momento começou o verdadeiro trabalho.
Ainda de salientar, que tivemos de apresentar sempre a tradução para inglês nas
publicações do blog.
http://itecradical-equipabanana.blogspot.pt/
1ª ATIVIDADE
A 1ª atividade foi a apresentação do grupo.
Dissemos quem somos, apresentamos o tema do nosso trabalho e
explicamos que o blog serviria como nosso diário de bordo.
2ª ATIVIDADE
A 2º atividade foi apresentarmos as expetativas quanto ao trabalho.
Dissemos o que achávamos do trabalho proposto e da relativa comparação
entre o modelo virtual e o modelo real.
3º ATIVIDADE
A 3ª atividade foi realizarmos a atividade proposta pela professora, a
atividade “Brainstorming”.
Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos
as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no
nosso espaço da parede.
De seguida, um membro de cada equipa escolhido pela professora rodava
pelas outras equipas para criticar e ajudar a melhorar as respostas da
respetiva equipa.
Na reflexão desta atividade tivemos de apresentar o que gostámos e não
gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores
desafios.
Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a
atividade no TeamUp.
4º ATIVIDADE
A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos de
antigamente relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos
dias de hoje.
No blog tivemos de apresentar a nossa reflexão sobre a atividade e de
seguida também apresentámos os conceitos antigos que nos suscitou mais
interesse e surpresa.
Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e modelo atual para aí
depois sim compararmos.
Quanto à estrutura do
coração:
ANTES:
ATUALMENTE:
Quanto ao funcionamento do
sistema cardiovascular:
ANTES:
ATUALMENTE:
5ª ATIVIDADE
A 5ª atividade foi a observação do modelo real, e depois compará-lo ao do
modelo virtual da Corinth Classroom.
Após a atividade, tivemos de apresentar a nossa reflexão onde dissemos
novamente o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as
suas etapas e os nossos maiores desafios. No blog, apresentámos também
um slideshow com algumas das fotos tiradas durante a atividade.
Também tínhamos de realizar um relatório a apresentar tudo o que foi feito
na atividade, o registo escrito e fotográfico da atividade, o procedimento, os
resultados quanto ao coração, as respostas às perguntas que nos eram
feitas a cerca da observação do coração do mamífero e a conclusão das
nossas “críticas” relativamente à atividade.
No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao
programa “Cacoo” para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos
dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra.
Ainda na atividade, realizamos o procedimento de conseguir ver um modelo
virtual de um coração no corpo de alguns alunos da turma a partir do tablet.
As nossas ideias quanto à comparação foram:
- A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual.
- As aurículas têm um aspeto diferente em comparação nos modelos.
- O modelo devia de ter tradução para todas as línguas.
- O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o
coração.
CONCLUSÃO
Achamos que este trabalho foi muito bom para o nosso conhecimento mais
aprofundado do coração, e também do nosso conhecimento sobre os
conceitos antigos do sistema cardiorrespiratório.
Achamos que também foi bom porque aprendemos a usar novas técnicas,
como o Blogger, o Cacoo, a Dropbox, TeamUp, Google Drive, entre outros
para melhorar sempre os nossos trabalhos nos nossos vários usos futuros.
A ideia da criação do blog também foi muita boa para nós, porque assim
tentávamos dar sempre o nosso melhor a realizar as atividades propostas
pela professora porque o “feedback” que conseguíamos desenvolver durante
as atividades tinha de ser sempre o melhor possível, porque afinal as nossas
publicações são vistas internacionalmente e as pessoas que vêm o nosso
blog querem estar a par do que fazemos durante o trabalho.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a I tec radical – equipa banana

Reflexao final
Reflexao finalReflexao final
Reflexao final
Debora Cunha
 
I tec radical-equipa-tomates
I tec radical-equipa-tomatesI tec radical-equipa-tomates
I tec radical-equipa-tomates
Rosalia Ribeiro
 
6º encontro
6º encontro6º encontro
ReutilizarteRelatório
ReutilizarteRelatórioReutilizarteRelatório
ReutilizarteRelatório
guest5523a5
 
e-criar
e-criare-criar
e-criar
barbarascp
 
Sessao partilha de_conteudos_sintese
Sessao partilha de_conteudos_sinteseSessao partilha de_conteudos_sintese
Sessao partilha de_conteudos_sintese
Margarida Costa
 
Portifolio proinfo
Portifolio proinfoPortifolio proinfo
Portifolio proinfo
thatylha
 
6º encontro
6º encontro6º encontro
Relatório de Produção em Novas Tecnologias
Relatório de Produção em Novas TecnologiasRelatório de Produção em Novas Tecnologias
Relatório de Produção em Novas Tecnologias
Venelouis Polar
 
1473710125560.pdf
1473710125560.pdf1473710125560.pdf
1473710125560.pdf
LuhVieira7
 
O Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina Landau
O Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina LandauO Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina Landau
O Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina Landau
LenaMarques4
 
Design Centrado no Ser Humano
Design Centrado no Ser HumanoDesign Centrado no Ser Humano
Design Centrado no Ser Humano
Juliana Feitosa Andrade
 
Ficha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professores
Ficha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professoresFicha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professores
Ficha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professores
educadores123
 
Guião trabalho pesquisa 1º ciclo
Guião trabalho pesquisa 1º cicloGuião trabalho pesquisa 1º ciclo
Guião trabalho pesquisa 1º ciclo
literacias
 
Pesquisa na internet[1]
Pesquisa na internet[1]Pesquisa na internet[1]
Pesquisa na internet[1]
ntebrusque
 
Os sentidos do corpo humano
Os sentidos do corpo humanoOs sentidos do corpo humano
Os sentidos do corpo humano
anacarinepereira
 
Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores
 Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores
Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores
saudavel sabor
 
Atividades_Experimentação_Mecânica
Atividades_Experimentação_MecânicaAtividades_Experimentação_Mecânica
Atividades_Experimentação_Mecânica
Valmir Heckler
 
Apresentação metacognição
Apresentação metacognição Apresentação metacognição
Apresentação metacognição
Marcia Morena Soave
 
A prática do Design Thinking
A prática do Design ThinkingA prática do Design Thinking
A prática do Design Thinking
auspin
 

Semelhante a I tec radical – equipa banana (20)

Reflexao final
Reflexao finalReflexao final
Reflexao final
 
I tec radical-equipa-tomates
I tec radical-equipa-tomatesI tec radical-equipa-tomates
I tec radical-equipa-tomates
 
6º encontro
6º encontro6º encontro
6º encontro
 
ReutilizarteRelatório
ReutilizarteRelatórioReutilizarteRelatório
ReutilizarteRelatório
 
e-criar
e-criare-criar
e-criar
 
Sessao partilha de_conteudos_sintese
Sessao partilha de_conteudos_sinteseSessao partilha de_conteudos_sintese
Sessao partilha de_conteudos_sintese
 
Portifolio proinfo
Portifolio proinfoPortifolio proinfo
Portifolio proinfo
 
6º encontro
6º encontro6º encontro
6º encontro
 
Relatório de Produção em Novas Tecnologias
Relatório de Produção em Novas TecnologiasRelatório de Produção em Novas Tecnologias
Relatório de Produção em Novas Tecnologias
 
1473710125560.pdf
1473710125560.pdf1473710125560.pdf
1473710125560.pdf
 
O Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina Landau
O Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina LandauO Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina Landau
O Livro dos Viewpoints - Anne Bogart e Tina Landau
 
Design Centrado no Ser Humano
Design Centrado no Ser HumanoDesign Centrado no Ser Humano
Design Centrado no Ser Humano
 
Ficha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professores
Ficha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professoresFicha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professores
Ficha nº6 Modelo de pesquisa de informação para professores
 
Guião trabalho pesquisa 1º ciclo
Guião trabalho pesquisa 1º cicloGuião trabalho pesquisa 1º ciclo
Guião trabalho pesquisa 1º ciclo
 
Pesquisa na internet[1]
Pesquisa na internet[1]Pesquisa na internet[1]
Pesquisa na internet[1]
 
Os sentidos do corpo humano
Os sentidos do corpo humanoOs sentidos do corpo humano
Os sentidos do corpo humano
 
Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores
 Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores
Msg capsula_1_-_esquentando_os_motores
 
Atividades_Experimentação_Mecânica
Atividades_Experimentação_MecânicaAtividades_Experimentação_Mecânica
Atividades_Experimentação_Mecânica
 
Apresentação metacognição
Apresentação metacognição Apresentação metacognição
Apresentação metacognição
 
A prática do Design Thinking
A prática do Design ThinkingA prática do Design Thinking
A prática do Design Thinking
 

Último

17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...
17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...
17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...
Estuda.com
 
Relatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdf
Relatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdfRelatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdf
Relatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdf
Falcão Brasil
 
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdfEscola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Falcão Brasil
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Falcão Brasil
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
Mary Alvarenga
 
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
Administração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptx
Administração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptxAdministração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptx
Administração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptx
helenawaya9
 
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIALA GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
ArapiracaNoticiasFat
 
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da TerraUma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Luiz C. da Silva
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
Manuais Formação
 
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosasFotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
MariaJooSilva58
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdfA Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
Falcão Brasil
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Falcão Brasil
 
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdfEscola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Falcão Brasil
 
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdfEscola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Falcão Brasil
 
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LEDPlano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
luggio9854
 

Último (20)

17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...
17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...
17 Coisas que seus alunos deveriam saber sobre TRI para melhorar sua nota no ...
 
Relatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdf
Relatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdfRelatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdf
Relatório do Ministério da Defesa (MD) 2017.pdf
 
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdfEscola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
 
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, O Encontro de Rute com Boaz, 3Tr24.pptx
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
 
Administração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptx
Administração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptxAdministração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptx
Administração Em Enfermagem.pptx caala - Cópia-1.pptx
 
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIALA GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da TerraUma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
 
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosasFotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
Fotossíntese e respiração: conceitos e trocas gasosas
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
 
Festa dos Finalistas .
Festa dos Finalistas                    .Festa dos Finalistas                    .
Festa dos Finalistas .
 
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdfA Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
 
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdfEscola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
 
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdfEscola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
Escola de Comando e Estado-Maior da Aeronáutica (ECEMAR).pdf
 
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LEDPlano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
 

I tec radical – equipa banana

  • 2. APRESENTAÇÃO No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho onde o tema era o estudo do sistema cardiorrespiratório. De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de um blogue por equipa. Nesse momento começou o verdadeiro trabalho. Ainda de salientar, que tivemos de apresentar sempre a tradução para inglês nas publicações do blog. http://itecradical-equipabanana.blogspot.pt/
  • 3. 1ª ATIVIDADE A 1ª atividade foi a apresentação do grupo. Dissemos quem somos, apresentamos o tema do nosso trabalho e explicamos que o blog serviria como nosso diário de bordo.
  • 4. 2ª ATIVIDADE A 2º atividade foi apresentarmos as expetativas quanto ao trabalho. Dissemos o que achávamos do trabalho proposto e da relativa comparação entre o modelo virtual e o modelo real.
  • 5. 3º ATIVIDADE A 3ª atividade foi realizarmos a atividade proposta pela professora, a atividade “Brainstorming”. Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no nosso espaço da parede. De seguida, um membro de cada equipa escolhido pela professora rodava pelas outras equipas para criticar e ajudar a melhorar as respostas da respetiva equipa. Na reflexão desta atividade tivemos de apresentar o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores desafios. Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a atividade no TeamUp.
  • 6. 4º ATIVIDADE A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos de antigamente relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos dias de hoje. No blog tivemos de apresentar a nossa reflexão sobre a atividade e de seguida também apresentámos os conceitos antigos que nos suscitou mais interesse e surpresa. Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e modelo atual para aí depois sim compararmos.
  • 7. Quanto à estrutura do coração: ANTES: ATUALMENTE: Quanto ao funcionamento do sistema cardiovascular: ANTES: ATUALMENTE:
  • 8. 5ª ATIVIDADE A 5ª atividade foi a observação do modelo real, e depois compará-lo ao do modelo virtual da Corinth Classroom. Após a atividade, tivemos de apresentar a nossa reflexão onde dissemos novamente o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores desafios. No blog, apresentámos também um slideshow com algumas das fotos tiradas durante a atividade. Também tínhamos de realizar um relatório a apresentar tudo o que foi feito na atividade, o registo escrito e fotográfico da atividade, o procedimento, os resultados quanto ao coração, as respostas às perguntas que nos eram feitas a cerca da observação do coração do mamífero e a conclusão das nossas “críticas” relativamente à atividade.
  • 9. No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao programa “Cacoo” para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra. Ainda na atividade, realizamos o procedimento de conseguir ver um modelo virtual de um coração no corpo de alguns alunos da turma a partir do tablet.
  • 10. As nossas ideias quanto à comparação foram: - A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual. - As aurículas têm um aspeto diferente em comparação nos modelos. - O modelo devia de ter tradução para todas as línguas. - O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o coração.
  • 11. CONCLUSÃO Achamos que este trabalho foi muito bom para o nosso conhecimento mais aprofundado do coração, e também do nosso conhecimento sobre os conceitos antigos do sistema cardiorrespiratório. Achamos que também foi bom porque aprendemos a usar novas técnicas, como o Blogger, o Cacoo, a Dropbox, TeamUp, Google Drive, entre outros para melhorar sempre os nossos trabalhos nos nossos vários usos futuros. A ideia da criação do blog também foi muita boa para nós, porque assim tentávamos dar sempre o nosso melhor a realizar as atividades propostas pela professora porque o “feedback” que conseguíamos desenvolver durante as atividades tinha de ser sempre o melhor possível, porque afinal as nossas publicações são vistas internacionalmente e as pessoas que vêm o nosso blog querem estar a par do que fazemos durante o trabalho.