Este documento resume as atividades realizadas por uma equipe de estudantes sobre o sistema cardiorrespiratório. A equipe criou um blog para documentar suas atividades, que incluíram apresentações, pesquisas sobre conceitos históricos, observação de modelos reais e virtuais do coração, e discussões. No final, a equipe concluiu que o trabalho melhorou seu entendimento sobre o coração e que aprenderam novas técnicas digitais.

2. APRESENTAÇÃO
No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho onde o tema era o estudo do sistema
cardiorrespiratório.
De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de
um blogue por equipa.
Nesse momento começou o verdadeiro trabalho.
Ainda de salientar, que tivemos de apresentar sempre a tradução para inglês nas
publicações do blog.
http://itecradical-equipabanana.blogspot.pt/

3. 1ª ATIVIDADE
A 1ª atividade foi a apresentação do grupo.
Dissemos quem somos, apresentamos o tema do nosso trabalho e
explicamos que o blog serviria como nosso diário de bordo.

4. 2ª ATIVIDADE
A 2º atividade foi apresentarmos as expetativas quanto ao trabalho.
Dissemos o que achávamos do trabalho proposto e da relativa comparação
entre o modelo virtual e o modelo real.

5. 3º ATIVIDADE
A 3ª atividade foi realizarmos a atividade proposta pela professora, a
atividade “Brainstorming”.
Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos
as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no
nosso espaço da parede.
De seguida, um membro de cada equipa escolhido pela professora rodava
pelas outras equipas para criticar e ajudar a melhorar as respostas da
respetiva equipa.
Na reflexão desta atividade tivemos de apresentar o que gostámos e não
gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores
desafios.
Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a
atividade no TeamUp.

6. 4º ATIVIDADE
A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos de
antigamente relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos
dias de hoje.
No blog tivemos de apresentar a nossa reflexão sobre a atividade e de
seguida também apresentámos os conceitos antigos que nos suscitou mais
interesse e surpresa.
Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e modelo atual para aí
depois sim compararmos.

7. Quanto à estrutura do
coração:
ANTES:
ATUALMENTE:
Quanto ao funcionamento do
sistema cardiovascular:
ANTES:
ATUALMENTE:

8. 5ª ATIVIDADE
A 5ª atividade foi a observação do modelo real, e depois compará-lo ao do
modelo virtual da Corinth Classroom.
Após a atividade, tivemos de apresentar a nossa reflexão onde dissemos
novamente o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as
suas etapas e os nossos maiores desafios. No blog, apresentámos também
um slideshow com algumas das fotos tiradas durante a atividade.
Também tínhamos de realizar um relatório a apresentar tudo o que foi feito
na atividade, o registo escrito e fotográfico da atividade, o procedimento, os
resultados quanto ao coração, as respostas às perguntas que nos eram
feitas a cerca da observação do coração do mamífero e a conclusão das
nossas “críticas” relativamente à atividade.

9. No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao
programa “Cacoo” para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos
dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra.
Ainda na atividade, realizamos o procedimento de conseguir ver um modelo
virtual de um coração no corpo de alguns alunos da turma a partir do tablet.

10. As nossas ideias quanto à comparação foram:
- A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual.
- As aurículas têm um aspeto diferente em comparação nos modelos.
- O modelo devia de ter tradução para todas as línguas.
- O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o
coração.

11. CONCLUSÃO
Achamos que este trabalho foi muito bom para o nosso conhecimento mais
aprofundado do coração, e também do nosso conhecimento sobre os
conceitos antigos do sistema cardiorrespiratório.
Achamos que também foi bom porque aprendemos a usar novas técnicas,
como o Blogger, o Cacoo, a Dropbox, TeamUp, Google Drive, entre outros
para melhorar sempre os nossos trabalhos nos nossos vários usos futuros.
A ideia da criação do blog também foi muita boa para nós, porque assim
tentávamos dar sempre o nosso melhor a realizar as atividades propostas
pela professora porque o “feedback” que conseguíamos desenvolver durante
as atividades tinha de ser sempre o melhor possível, porque afinal as nossas
publicações são vistas internacionalmente e as pessoas que vêm o nosso
blog querem estar a par do que fazemos durante o trabalho.