Este documento resume as atividades de um grupo de estudantes sobre o sistema cardiorrespiratório. Eles criaram um blog, fizeram brainstorming, pesquisa sobre modelos antigos e atuais, observaram um modelo real do coração e compararam com um modelo virtual. No final, concluíram que aprenderam sobre o coração e conceitos antigos, e sobre novas ferramentas digitais.

2. APRESENTAÇÃO
No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho onde o tema era o estudo do sistema
cardiorrespiratório.
De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de
um blogue por equipa.
Nesse momento começou o verdadeiro trabalho.
Ainda de salientar, que tivemos de apresentar sempre a tradução para inglês nas
publicações do blog.
http://itecradical-equipabanana.blogspot.pt/

3. 1ª ATIVIDADE
A 1ª atividade foi a apresentação do grupo.
Dissemos quem somos, apresentamos o tema do nosso trabalho e
explicamos que o blog serviria como nosso diário de bordo.

4. 2ª ATIVIDADE
A 2ª atividade foi apresentarmos as nossas expetativas quanto ao trabalho e fazer
uma gravação dessa reflexão no TeamUp.
Dissemos o que achávamos do trabalho proposto e da relativa comparação entre
o modelo virtual e o modelo real.

5. 3º ATIVIDADE
A 3ª atividade foi realizarmos a atividade proposta pela professora, a
atividade “Brainstorming”.
Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos
as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no
nosso espaço criado na parede da nossa sala de aula.
De seguida, um membro de cada equipa escolhido pela professora rodava
pelas outras equipas para criticar e ajudar a melhorar as respostas da outra
equipa.
Na reflexão desta atividade, tivemos de apresentar o que gostámos e não
gostámos, como correu a atividade, as suas etapas e os nossos maiores
desafios.
Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a
atividade no TeamUp.

6. 4º ATIVIDADE
A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos
relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos dias de
hoje.
No blog tivemos de apresentar a nossa reflexão sobre a atividade e de
seguida também apresentámos os conceitos antigos que nos suscitou mais
interesse e surpresa.
Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e modelo atual para aí
depois sim compararmos.

7. Quanto à estrutura do
coração:
ANTES:
ATUALMENTE:
Quanto ao funcionamento do
sistema cardiovascular:
ANTES:
ATUALMENTE:

8. 5ª ATIVIDADE
A 5ª atividade foi a observação do modelo real, e depois compará-lo ao do
modelo virtual da Corinth Classroom.
Após a atividade, tivemos de apresentar a nossa reflexão onde dissemos
novamente o que gostámos e não gostámos, como correu a atividade, as
suas etapas e os nossos maiores desafios. No blog, apresentámos também
um slideshow com algumas das fotos tiradas durante a atividade.
Também tínhamos de realizar um relatório a apresentar tudo o que foi feito
na atividade, o registo escrito e fotográfico da atividade, o procedimento, os
resultados quanto ao coração, as respostas às perguntas que nos eram
feitas acerca da observação do coração de mamífero e a conclusão das
nossas “críticas” relativamente à atividade.

9. No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao
programa “Cacoo” para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos
dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra.
Ainda nesta atividade, exploramos a aplicação Anatomia Aumentada do
Corinth Classroom.

10. As nossas ideias quanto à comparação foram:
- A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual.
- As aurículas têm um aspeto diferente ao real no modelo virtual..
- O modelo virtual devia de ter tradução para várias línguas.
- O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o
coração..

11. CONCLUSÃO
Achamos que este trabalho foi muito bom para o nosso conhecimento
mais aprofundado do coração, e também do nosso conhecimento
sobre os conceitos antigos do sistema cardiorrespiratório.
Achamos que também foi bom porque aprendemos a usar novas
técnicas, como o Blogger, o Cacoo, a Dropbox, TeamUp, Google
Drive, explorar o Corinth Classroom, entre outros, para melhorar
sempre os nossos trabalhos nos vários usos futuros.
A ideia da criação do blog também foi muita boa para nós, porque
assim tentávamos dar sempre o nosso melhor a realizar as atividades
propostas pela professora porque o “feedback” que conseguíamos
desenvolver durante as atividades tinha de ser sempre o melhor
possível, porque afinal as nossas publicações são vistas
internacionalmente e as pessoas que vêm o nosso blog querem estar
a par do que fazemos durante o trabalho.