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- 1. HfG Ulm diferenças com a Bauhaus e importância para o ensino do Design Profa. Olivia Pezzin Uniso 2018/2
- 2. Hochschule für Gestaltung - Ulm Escola Superior da Forma • Criada em 1953, cidade Ulm (Alemanha) • Por Max Bill - promover os princípios da Bauhaus • 1953 - 1968 (15 anos)
- 3. Hochschule für Gestaltung - Ulm • Alemanha pós-nazismo • democracia, plano marshall e projeto moderno Uma instituição de ensino e pesquisa para promover a educação humanista ideal e vinculada à atividade criativa para a vida quotidiana.
- 4. Histórico Depois da Segunda Guerra, Alemanha tentava fortalecer seus referenciais como: • qualidade • superioridade • idealizadora de tecnologia apoio para a reestruturação da economia e da identidade do povo alemão
- 5. Histórico Depois da 2a Guerra Mundial: adaptações do design à internacionalização métodos subjetivos e emocionas da manufatura (arts & crafts/Bauhaus)
- 6. Histórico “Desenho industrial não é arte” Depois da 2a Guerra Mundial: adaptações do design à internacionalização métodos subjetivos e emocionas da manufatura (arts & crafts/Bauhaus) aprender fazendo --> racionalização do projeto, construção e produção
- 7. Bauhaus • Herdeira do movimento Arts & Crafts estética racionalista de produção industrial --> problemas deveriam ser resolvidos ARTISTICAMENTE. Superar essa noção! RUPTURA COM BAUHAUS Trazer a relação entre produtor e consumidor (usuário)
- 8. RUPTURA COM BAUHAUS • Max Bill (1953-56) - ex-aluno Bauhaus • característica mais prática (seminários e experimentações sobre materiais) • Maldonado, Aicher e outros • Mais teoria para ajudar o designer a entrar na linha de produção, tomar decisões dentro da indústria (aproximação com a indústria) • Retorno ao conceito “simplicidade e racionalidade”
- 9. Louça empilhável para hotel Hans Nick Roericht, 1959
- 10. 1955, aula ao ar livre
- 11. Tomás Maldonado, Otl Aicher e outros • a estética não poderia depender de ideia de qualidade abstrata e eterna: esteticismo idealista • VALOR ESTÉTICO ABSOLUTO NÃO EXISTE
- 12. Tomás Maldonado e outros Como fazer o design ser aprendível e ensinável? comunicável • designer artista x designer cientista Otl Aicher
- 13. HfG Ulm - currículo • Designer além da estética como coordenador produtivo: planejamento e design • FORMAÇÃO AMPLA E SÓLIDA CONHECIMENTO CIENTÍFICO ECONOMIA PSICOLOGIA TECNOLOGIA DA PRODUÇÃO
- 14. HfG Ulm - currículo • Designer além da estética como coordenador produtivo: planejamento e design • FORMAÇÃO AMPLA E SÓLIDA Premissa CIENTÍFICA E NÃO ARTÍSTICA CONHECIMENTO CIENTÍFICO ECONOMIA PSICOLOGIA TECNOLOGIA DA PRODUÇÃO
- 15. HfG Ulm - currículo • Designer além da estética como coordenador produtivo: planejamento e design • FORMAÇÃO AMPLA E SÓLIDA Premissa CIENTÍFICA E NÃO “DE GOSTO” CONHECIMENTO CIENTÍFICO ECONOMIA PSICOLOGIA TECNOLOGIA DA PRODUÇÃO
- 16. HfG Ulm • Reforma do currículo dos designers de produto • 1958: integrou matérias teóricas • SEMIÓTICA • CIBERNÉTICA • MATEMÁTICA • SOCIOLOGIA • ECONOMIA • TEORIA DA INFORMAÇÃO
- 17. HfG Ulm • Reforma do currículo dos designers de produto • 1958: integrou matérias teóricas • SEMIÓTICA • CIBERNÉTICA • MATEMÁTICA • SOCIOLOGIA • ECONOMIA • TEORIA DA INFORMAÇÃO
- 18. HfG Ulm • Reforma do currículo dos designers de produto • 1958: integrou matérias teóricas • SEMIÓTICA • CIBERNÉTICA • MATEMÁTICA • SOCIOLOGIA • ECONOMIA • TEORIA DA INFORMAÇÃO
- 22. Klaus Kris
- 23. Legado da Ulm • uniu cultura com ciência e tecnologia --> menos tecnólogo
- 24. Legado da Ulm • uniu cultura com ciência e tecnologia --> menos tecnólogo • distanciou design da arte comercial (publicidade) • nome dos cursos: Comunicação Visual • prioridade para a comunicação não-persuasiva • design da informação
- 25. Legado da Ulm • uniu cultura com ciência e tecnologia --> menos tecnólogo • distanciou design da arte comercial (publicidade) • nome dos cursos: Comunicação Visual • prioridade para a comunicação não-persuasiva • design da informação • Parte do ensino mostra como os designers podem se inserir na sociedade • Porém, faltava uma conexão prática com a vida real
- 26. Braun • Parceria a partir de 1955 • Otl Aicher • Boa forma (gute form) Braun SK5 design por Hans Gugelot com Dieter Rams
- 29. • Dieter Rams x Jonathan Ive
- 30. Lufthansa • Identidade corporativa, 1962
- 31. Lufthansa
- 33. Legado da Ulm • Como ensinar e aprender Design? influenciou o currículo de todas as graduações de Design após sua breve existência
- 34. Legado da Ulm • SUPEROU A IDEIA DA BAUHAUS “Design é arte que se faz útil” • COLOCOU O LEMA “Funcionalidade antes da arte ou qualquer outra coisa”
- 35. Fim da HfG Ulm 1968 votou-se pela sua auto- extinção problemas financeiros e políticos
- 36. Superação de Ulm • Aspectos ligados à pós- modernidade, especialmente “emoção” • Hoje pergunta-se O QUE FAZER e não COMO FAZER.
- 37. Para saber mais Arquivo HfG Ulm • http://www.hfg-archiv.ulm.de/ • https://www.maharam.com/stories/rawsthorn_ulm-student-protest- placards Artigo • NEVES, I. Abordagem científica ao Projecto no início da Era Computacional – Hochschule fur Gestaltung of Ulm e a sua diáspora