Este documento apresenta um plano de aula para o 9o ano sobre o tema "Minha primeira vez...?!" abordando o primeiro beijo. O plano inclui seis atividades que envolvem discussão, leitura e análise de textos sobre o tema, produção de quadros comparativos e reescrita de texto trocando a perspectiva narrativa. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e escrita dos alunos.

1. CURSO DE FORMAÇÃO – MELHOR GESTÃO,
MELHOR ENSINO
GRUPO 6 – CLARICE LISPECTOR
Aldiceia Rodrigues Desidério
Carlos Roberto Pedro Silva
Cristiane Zaramella
Helena Camila Leal
Lilian Ambraska Depoli
Vanessa Engelke da Silva
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

2. PÚBLICO ALVO - 9º ANO
TEMA E CONTEÚDO
• TEMA:
• Minha primeira vez...?!
• CONTEÚDO:
• Conteúdos gramaticais:
• elementos da narrativa: foco
narrativo, discurso direto e
indireto;
• Ironia e humor textual; Charge
• Mensagem implícita e
explícita.
TEMPO
• Seis aulas

3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
• Desenvolver as habilidades
de leitura e escrita do
aluno, ampliando o seu
conhecimento;
RECURSOS
• Textos – Meu primeiro
beijo; Antonio Barreto e
Clarice Lispector;
• Poesia – Um beijo – Olavo
Bilac;
• Charge – Calvin;
• Sala de aula;
• Dicionário;
• Quadro comparativo

4. ESTRATÉGIAS
• 1ª ATIVIDADE:
• roda de conversa sobre o tema proposto;
• Questionamento: o que vem a sua cabeça com a
seguinte pergunta: Minha primeira vez...?
• Ouvir as respostas dadas pelos aluno;
• Direcionar a conversa para o assunto tratado no
texto, ou seja, o primeiro beijo;
• Posicionamento dos alunos

5. • 2ª ATIVIDADE:
• leitura do texto “Meu primeiro beijo” –
Antonio Barreto. Leitura realizada pelo
professor;
• leitura realizada pelo aluno – estudo de
vocabulário. Destacar as palavras do texto
que são desconhecidas; pesquisar no
dicionário o significado e sinônimos;

6. • 3ª ATIVIDADE:
• Abordar questões relevantes dos elementos da
narrativa: Personagens, foco narrativo e discurso.
• Qual o tema dessa história?
• Quantos personagens há no texto?
• Quem está contando a história? Ele participa?
• Em quanto tempo se passa o que foi narrado?
• Retire do texto uma fala em discurso direto e
uma em discurso indireto.

7. • 4ª ATIVIDADE:
• dividir a sala em seis grupos e os grupos receberão charge, poesia e
outro texto sobre o tema;
• Dois grupos trabalharão com o texto “Meu primeiro beijo – Antonio
Barreto e a charge do Calvin;
• Dois grupos trabalharão com texto “Meu primeiro beijo – Antonio
Barreto e a poesia “Um beijo – Olavo Bilac;
• Dois grupos trabalharão com texto “Meu primeiro beijo – Antonio
Barreto e o texto “Meu primeiro beijo” – Clarice Lispector;
• Trabalhar as questões de ironia/humor nos textos;
• Intertextualidade. Essas duas questões com o apoio do professor.
• No texto Meu primeiro beijo – Antonio Barreto e na charge do
Calvin identifique as falas das personagens em que aparece a ironia
e ou humor.

8. • 5ª ATIVIDADE:
• cada grupo elaborará um quadro comparativo entre os
dois textos de apoio:
• Meu primeiro beijo (Antonio Barreto) e a charge do
Calvin;
• Meu primeiro beijo (Antonio Barreto) e a poesia “Um
beijo – Olavo Bilac;
• Meu primeiro beijo (Antonio Barreto) e o texto Meu
primeiro beijo (Clarice Lispector)
• Depois se reunirão para elaborar uma única ficha
comparativa entre os textos do mesmo gênero.
• Exposição oral do quadro comparativo.

9. Quadro Comparativo
Informações Gerais sobre cada um dos textos
TEXTO 1 TEXTO 2
1 TÍTULO
2 NOME DO AUTOR
3 GÊNERO
4 TEMA
5 A LINGUAGEM APRESENTA TERMOS CIENTÍFICOS?
6 DESTACAR OS EFEITOS DE IRONIA E HUMOR DOS TEXTOS.
7 QE TIPO DE LEITOR O AUTOR IMAGINA QUE LERÁ O SEU
TEXTO?
8 FUNÇÃO OU OBJETIVO DO GÊNERO TEXTUAL
9 INFORMAÇÕES OBTIDAS SOBRE O TEMA APÓS A LEITURA
DOS TEXTOS

10. Quadro Comparativo - FICHA ÚNICA
Informações Gerais sobre cada um dos
textos TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3
1 TÍTULO
2 NOME DO AUTOR
3 GÊNERO
4 TEMA
5 A LINGUAGEM APRESENTA TERMOS
CIENTÍFICOS?
6 DESTACAR OS EFEITOS DE IRONIA E
HUMOR DOS TEXTOS.
7 QE TIPO DE LEITOR O AUTOR IMAGINA
QUE LERÁ O SEU TEXTO?
8 FUNÇÃO OU OBJETIVO DO GÊNERO
TEXTUAL
9 INFORMAÇÕES OBTIDAS SOBRE O TEMA
APÓS A LEITURA DOS TEXTOS

11. • 6ª ATIVIDADE:
• produção escrita – cada aluno fará uma
reescrita do primeiro texto trabalhado em
sala, mudando-o para a visão do menino.

12. AVALIAÇÃOSituação de
aprendizagem
Objetivos da
avaliação
Tipo (s) de avaliação Instrumento (s) de
avaliação
Critérios
Atividade 5 Estudo dos gêneros
textuais;
AVALIAÇÃO
FORMATIVA
Reconhecimento
dos gêneros dos
textuais;
Atividade em grupo;
Par o aluno
Par o professor
Quadros
comparativos entre
os textos
Escala métrica (0 a
10)
Cada item vale 1,0
ponto ;
O item 6 que vale 2
pontos.
Atividade 6 Produção escrita
com mudança de
foco
AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA
Ortografia
Vocabulário;
Coerência
Coesão;
Paragrafação
Elementos da
narrativa;
Mudança de
foco / olhar
(escrita com a
visão do
menino sobre
o primeiro
beijo)
Texto produzido
pelo aluno
Escala métrica (0 a
10)
Ortografia – 1,0
Vocabulário – 1,0
Coerência – 1,0
Coesão – 1,0
Paragrafação – 1,0
Elementos da
narrativa – 2,0
Mudança de
foco/olhar – 3,0

13. BIBLIOGRAFIA
• Barreto, Antonio – Meu Primeiro Beijo;
• Bilac, Olavo – Um beijo;
• Lispector, Clarice – Meu primeiro Beijo;
• Watterson, Bill – charge do Calvin;

14. ANEXOS
• Um beijo – Olavo Bilac
Foste o beijo melhor da minha vida,
ou talvez o pior...Glória e tormento,
contigo à luz subi do firmamento,
contigo fui pela infernal descida!
Morreste, e o meu desejo não te olvida:
queimas-me o sangue, enches-me o pensamento,
e do teu gosto amargo me alimento,
e rolo-te na boca malferida.
Beijo extremo, meu prêmio e meu castigo,
batismo e extrema-unção, naquele instante
por que, feliz, eu não morri contigo?
Sinto-me o ardor, e o crepitar te escuto,
beijo divino! e anseio delirante,
na perpétua saudade de um minuto...

16. • O PRIMEIRO BEIJO – Clarice Lispector
•
• Os dois mais murmuravam que conversavam: havia pouco iniciara-se o namoro e ambos andavam
tontos, era o amor. Amor com o que vem junto: ciúme.
• - Está bem, acredito que sou a sua primeira namorada, fico feliz com isso. Mas me diga a verdade,
só a verdade: você nunca beijou uma mulher antes de me beijar? Ele foi simples:
• - Sim, já beijei antes uma mulher.
• - Quem era ela? perguntou com dor.
• Ele tentou contar toscamente, não sabia como dizer.
• O ônibus da excursão subia lentamente a serra. Ele, um dos garotos no meio da garotada em
algazarra, deixava a brisa fresca bater-lhe no rosto e entrar-lhe pelos cabelos com dedos longos,
finos e sem peso como os de uma mãe. Ficar às vezes quieto, sem quase pensar, e apenas sentir -
era tão bom. A concentração no sentir era difícil no meio da balbúrdia dos companheiros.
• E mesmo a sede começara: brincar com a turma, falar bem alto, mais alto que o barulho do motor,
rir, gritar, pensar, sentir, puxa vida! como deixava a garganta seca.
• E nem sombra de água. O jeito era juntar saliva, e foi o que fez. Depois de reunida na boca ardente
engulia-a lentamente, outra vez e mais outra. Era morna, porém, a saliva, e não tirava a sede. Uma
sede enorme maior do que ele próprio, que lhe tomava agora o corpo todo.
• A brisa fina, antes tão boa, agora ao sol do meio dia tornara-se quente e árida e ao penetrar pelo
nariz secava ainda mais a pouca saliva que pacientemente juntava.
• E se fechasse as narinas e respirasse um pouco menos daquele vento de deserto? Tentou por
instantes mas logo sufocava. O jeito era mesmo esperar, esperar. Talvez minutos apenas, enquanto
sua sede era de anos.

17. • Não sabia como e por que mas agora se sentia mais perto da água, pressentia-a mais próxima, e
seus olhos saltavam para fora da janela procurando a estrada, penetrando entre os arbustos,
espreitando, farejando.
• O instinto animal dentro dele não errara: na curva inesperada da estrada, entre arbustos estava... o
chafariz de onde brotava num filete a água sonhada. O ônibus parou, todos estavam com sede mas
ele conseguiu ser o primeiro a chegar ao chafariz de pedra, antes de todos.
• De olhos fechados entreabriu os lábios e colou-os ferozmente ao orifício de onde jorrava a água. O
primeiro gole fresco desceu, escorrendo pelo peito até a barriga. Era a vida voltando, e com esta
encharcou todo o seu interior arenoso até se saciar. Agora podia abrir os olhos.
• Abriu-os e viu bem junto de sua cara dois olhos de estátua fitando-o e viu que era a estátua de uma
mulher e que era da boca da mulher que saía a água. Lembrou-se de que realmente ao primeiro
gole sentira nos lábios um contato gélido, mais frio do que a água.
• E soube então que havia colado sua boca na boca da estátua da mulher de pedra. A vida havia
jorrado dessa boca, de uma boca para outra.
• Intuitivamente, confuso na sua inocência, sentia intrigado: mas não é de uma mulher que sai o
líquido vivificador, o líquido germinador da vida... Olhou a estátua nua.
• Ele a havia beijado.
• Sofreu um tremor que não se via por fora e que se iniciou bem dentro dele e tomou-lhe o corpo
todo estourando pelo rosto em brasa viva. Deu um passo para trás ou para frente, nem sabia mais o
que fazia. Perturbado, atônito, percebeu que uma parte de seu corpo, sempre antes relaxada,
estava agora com uma tensão agressiva, e isso nunca lhe tinha acontecido.
• Estava de pé, docemente agressivo, sozinho no meio dos outros, de coração batendo fundo,
espaçado, sentindo o mundo se transformar. A vida era inteiramente nova, era outra, descoberta
com sobressalto. Perplexo, num equilíbrio frágil.
• Até que, vinda da profundeza de seu ser, jorrou de uma fonte oculta nele a verdade. Que logo o
encheu de susto e logo também de um orgulho antes jamais sentido: ele...
• Ele se tornara homem.