O documento discute o uso de vídeos, CDs e DVDs na educação. Ele explica como esses meios podem ser usados para sensibilização, ilustração e autoanálise e como melhoram a assimilação de conteúdo pelos alunos. Também descreve como as mídias tornam o aprendizado mais dinâmico e criativo ao permitir ver, ouvir e participar ativamente.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOASCENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE PEDAGOGIAVídeo, CD e DVD na Educação Equipe: Alexsandro Ferreira, Geovanio Santana, Geraldo Bessa e Mariana Bandeira.

2. SumárioCaracterização de vídeos, CD e DVD na educação Propostas de utilização de vídeos na aula:Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO

3. Vídeo como ILUSTRAÇÃO-Vídeo ESPELHOCD e DVD na educaçãoRendimento dos alunos na sala de aulaPossibilidade de trabalhar com as mídiasA importância da tecnologia na educaçãoConclusão Referência

4. Caracterização de Vídeos,CDe DVD na educação1.documentação, registro de eventos, de aulas, de estudos domeio, de experiências, de entrevistas, depoimentos.2.intervenção: interferir, modificar um determinado programa, ummaterial audiovisual, acrescentando uma nova trilha sonora ou editando o material de forma compacta ou introduzindo novas cenas com novos significados.3. expressão, como nova forma de comunicação, adaptada àsensibilidade principalmente das crianças e dos jovens.

5. Propostas de utilização de vídeos na aulaVídeo como SENSIBILIZAÇÃOPara introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para novos temas. Vídeo como ILUSTRAÇÃOUm vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos alunos, como por exemplo a Amazônia ou a África. A vida se aproxima da escola através do vídeo.

6. Vídeo EspelhoVídeo-espelho para análise do grupo e dos papéis de cada um, para acompanhar o comportamento de cada um, do ponto de vista participativo, para incentivar os mais retraídos e pedir aos que falam muito para darem mais espaço aos colegas. O vídeo-espelho é de grande utilidade para o professor se ver, examinar sua comunicação.

7. CD e DVD na sala de aulaO CD é importante para analise de músicas e imagens e serve para discussão em sala de aula.No caso do DVD um filme pode ser trabalhado de diversas maneiras: resumo, reflexão e como complemento de assuntos. Ambos têm uma grande contribuição pois reforçam o conteúdo.

8. Objetivos:Para melhor assimilação do conteúdo, usamos imagens e vídeos.O Aluno aprende 70% do que vê, ouve, diz ou examina.O aluno aprende até 20% do que ouve.O aluno aprende 30% do que vê,50% do que vê e ouve.O Aluno aprende 90% do vê,ouve,diz e faz.

9. Possibilidade de trabalhar com as mídias Para nós desde que uma escola de educação infantil ao ensino superior tendo computadores e professores preparados é possível trabalhar fazendo uso das tecnologias.Com o uso de diversas mídias a forma de aprender não se limita ao conhecimento passivo(repasse de informação) mais a possibilidade de aprender é ampla e diversificada.

11. Conclusão As mídias estão presentes na educação numa proporção cada vez maior. Alguns anos atrás não havia essa interação das tecnologias com a educação mas hoje é praticamente impossível não utilizar uma dessas mídias para um seminário, palestra e atividades complementares. As aulas ficam dinâmicas pois vai além do ouvir é possível visualizar e participar ativamente da construção da atividade tornando-a criativa . Enfim, essas mídias e outras que surgirão mudam modos de ensino que pareciam inflexíveis, aos poucos o ambiente escolar está mudando porque não tem como fugir da era digital.