1) Trata-se de um processo seletivo para a função de Agente de Combate à Dengue realizado pela Prefeitura Municipal de Cruzeiro no Estado de São Paulo em 24 de fevereiro de 2013.
2) O documento contém uma folha de respostas para o candidato preencher com seus dados e assinar, e instruções sobre o preenchimento e entrega da folha.
3) Também apresenta um caderno de prova contendo 25 questões sobre temas relacionados ao combate de endemias, como dengue, para que o candidato responda.
1) O documento é uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Contém 7 questões que avaliam a ortografia, pontuação, identificação de classes gramaticais como substantivos, adjetivos e verbos.
O documento apresenta um resumo sobre números decimais, incluindo como ler e escrever números decimais, classificar números decimais por unidades, décimos e centésimos, e realizar operações como adição e subtração com números decimais. Ele também apresenta exemplos práticos de adição e subtração de números decimais e uma questão sobre economia em compras em um supermercado.
Uso da vígula entre os termos da oração exercíciosprofessorakathia
O documento fornece instruções sobre o uso da vírgula em frases, com exemplos de questões para exercitar a pontuação correta. As questões abordam o uso da vírgula para separar termos da oração, termo intercalado, inversões e justificativas do emprego. Além disso, inclui questões extras sobre vírgula retiradas de vestibulares.
O documento apresenta 5 questões sobre textos e palavras. As questões incluem identificar a última palavra de um poema, contar o número de palavras em um quadrinha, determinar o número de sílabas em uma palavra e identificar o assunto principal de dois textos.
O documento apresenta um trabalho sobre frações para alunos do 6o ano. Contém exercícios envolvendo representação de frações, operações com frações, classificação de frações e resolução de problemas envolvendo frações.
O documento discute palavras homônimas, fornecendo exemplos de pares de palavras com a mesma pronúncia mas significados diferentes. Ele também apresenta uma avaliação com questões sobre palavras homônimas para os alunos completarem.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa que contém questões sobre ortografia e gramática. As questões abordam verbos no tempo presente e pretérito, identificação de tempos verbais, reescrita de frases no tempo pretérito, classificação de palavras em substantivos, adjetivos e verbos, separação de sílabas, uso de por que/porquê, acentuação tônica, identificação de adjetivos, formação de diminutivos e aumentativos e uso de ão/am.
O documento apresenta uma atividade de classificação de sólidos geométricos e figuras planas, pedindo para nomear, completar informações e adivinhar nomes de sólidos com base em descrições, e desenhar figuras com base em características.
1) O documento é uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Contém 7 questões que avaliam a ortografia, pontuação, identificação de classes gramaticais como substantivos, adjetivos e verbos.
O documento apresenta um resumo sobre números decimais, incluindo como ler e escrever números decimais, classificar números decimais por unidades, décimos e centésimos, e realizar operações como adição e subtração com números decimais. Ele também apresenta exemplos práticos de adição e subtração de números decimais e uma questão sobre economia em compras em um supermercado.
Uso da vígula entre os termos da oração exercíciosprofessorakathia
O documento fornece instruções sobre o uso da vírgula em frases, com exemplos de questões para exercitar a pontuação correta. As questões abordam o uso da vírgula para separar termos da oração, termo intercalado, inversões e justificativas do emprego. Além disso, inclui questões extras sobre vírgula retiradas de vestibulares.
O documento apresenta 5 questões sobre textos e palavras. As questões incluem identificar a última palavra de um poema, contar o número de palavras em um quadrinha, determinar o número de sílabas em uma palavra e identificar o assunto principal de dois textos.
O documento apresenta um trabalho sobre frações para alunos do 6o ano. Contém exercícios envolvendo representação de frações, operações com frações, classificação de frações e resolução de problemas envolvendo frações.
O documento discute palavras homônimas, fornecendo exemplos de pares de palavras com a mesma pronúncia mas significados diferentes. Ele também apresenta uma avaliação com questões sobre palavras homônimas para os alunos completarem.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa que contém questões sobre ortografia e gramática. As questões abordam verbos no tempo presente e pretérito, identificação de tempos verbais, reescrita de frases no tempo pretérito, classificação de palavras em substantivos, adjetivos e verbos, separação de sílabas, uso de por que/porquê, acentuação tônica, identificação de adjetivos, formação de diminutivos e aumentativos e uso de ão/am.
O documento apresenta uma atividade de classificação de sólidos geométricos e figuras planas, pedindo para nomear, completar informações e adivinhar nomes de sólidos com base em descrições, e desenhar figuras com base em características.
Este documento discute a capacidade de diferentes recipientes e unidades de medida de capacidade. Ele fornece exemplos de cálculos envolvendo a capacidade de vasilhas e garrafas de diferentes tamanhos em litros e mililitros.
1) A avaliação contém 20 questões objetivas sobre operações matemáticas, frações, medidas, geometria e interpretação de dados.
2) As questões abordam tópicos como divisão exata, multiplicação, conversão de frações para números decimais, leitura de gráficos e tabelas.
3) Há questões que envolvem cálculo de pesos, volumes, conversão de unidades de medidas e identificação de figuras geométricas.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento discute o significado do termo "Descobrimento do Brasil", afirmando que a terra já era habitada por nativos há milhares de anos. A história é a ciência que estuda a organização das sociedades humanas no passado. Os europeus faziam comércio com os povos das Índias, comprando especiarias como canela, pimenta e cravo.
Este documento apresenta atividades pedagógicas baseadas no Método das 28 Palavras, adaptadas por duas professoras. O material foi compartilhado online sem fins lucrativos e com o objetivo de auxiliar outros professores. As atividades incluem exercícios de identificação, decomposição silábica e formação de palavras usando as palavras-chave do método.
Alimentos reguladores energeticos e construtoresGraziela Albres
O documento divide os alimentos em três grupos: alimentos reguladores como frutas e verduras que fornecem vitaminas e minerais; alimentos construtores ricos em proteínas como ovos e carnes que constroem tecidos; e alimentos energéticos como pães e arroz ricos em carboidratos que fornecem energia.
O documento discute a imigração para o Brasil, mencionando que imigrantes vieram para o Brasil em busca de melhores condições de vida e trabalho. Os principais imigrantes que contribuíram para a formação do povo brasileiro foram os europeus, como portugueses, italianos e espanhóis. Apesar de sua importante contribuição, os africanos não foram considerados imigrantes devido à escravidão.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
Este documento apresenta um exercício de língua portuguesa sobre o uso correto dos termos "por que", "porquê", "por quê" e "porque". O exercício contém questões sobre relacionar frases usando esses termos, explicar seu uso em exemplos, preencher frases com o termo correto e identificar a opção que preenche corretamente os espaços em uma passagem.
O documento apresenta exercícios de classificação de frases, orações e períodos em português. Os alunos devem identificar elementos gramaticais como períodos simples e compostos, frases nominais e oracionais, e o número de orações em cada período.
O documento apresenta vários exemplos de questões que envolvem a representação de números racionais na reta numérica. As questões abordam identificar valores decimais a partir de pontos assinalados na reta numérica e vice-versa, além de comparar e ordenar valores representados graficamente.
SEGUNDO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2015 - VOLTADO PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO - (ANA) - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - SEDUC - AMAZONAS - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
1) A Copa do Mundo acontece a cada 4 anos e é o segundo maior evento esportivo mundial, sendo superada apenas pelas Olimpíadas.
2) Foi criada em 1928 pelo francês Jules Rimet para ser realizada a cada 4 anos.
3) A primeira copa foi sediada no Uruguai em 1930 e foi vencida pela seleção uruguaia.
O documento contém vários problemas envolvendo cálculos com notas e moedas do sistema monetário brasileiro. Os problemas abordam temas como troco, compras, arrecadação de dinheiro e lucros. As alternativas de resposta fornecem as opções de cálculo para chegar ao resultado correto de cada problema.
Clarinha and her family are preparing to take a trip to the beach, which will be Clarinha's first time seeing the ocean. During the car ride to their destination, the story continues with Clarinha excitedly looking out the window.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoMary Alvarenga
Promover atividades lúdicas, mostrando que a matemática pode ser divertida e a resolução de problemas matemáticos pode proporcionar momentos agradáveis que oportunizam a vivência de situações que exigem solidariedade e companheirismo entre os alunos.
O documento apresenta 20 questões de raciocínio matemático envolvendo razão e proporção, com enunciados sobre distribuição de valores, misturas e relações entre idades e números. As questões variam em nível de complexidade e abordam tópicos como divisão direta e inversa, produto e soma de números na mesma razão. O gabarito é fornecido no final.
O documento apresenta uma sequência didática sobre sólidos geométricos. Ele inclui definições de sólidos, exemplos, classificações, características de faces, arestas e vértices. Há atividades que pedem para identificar, colorir e associar sólidos geométricos e suas planificações.
A febre amarela é transmitida pela picada de mosquitos infectados e afeta principalmente o fígado e rins. Existem diferentes ciclos epidemiológicos da doença dependendo da região do país. A vacina oferece proteção por até 10 anos.
DENGUE x MATEMATICA - Interdisciplinarizando as atividadesWalter Cordova
O documento apresenta atividades educativas sobre dengue envolvendo matemática para alunos do 6o ano. As atividades incluem enigmas, decifração de códigos e estatísticas sobre casos de dengue na cidade visando conscientizar sobre prevenção. Também fornece instruções sobre uso de produtos caseiros como larvicidas.
Este documento discute a capacidade de diferentes recipientes e unidades de medida de capacidade. Ele fornece exemplos de cálculos envolvendo a capacidade de vasilhas e garrafas de diferentes tamanhos em litros e mililitros.
1) A avaliação contém 20 questões objetivas sobre operações matemáticas, frações, medidas, geometria e interpretação de dados.
2) As questões abordam tópicos como divisão exata, multiplicação, conversão de frações para números decimais, leitura de gráficos e tabelas.
3) Há questões que envolvem cálculo de pesos, volumes, conversão de unidades de medidas e identificação de figuras geométricas.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento discute o significado do termo "Descobrimento do Brasil", afirmando que a terra já era habitada por nativos há milhares de anos. A história é a ciência que estuda a organização das sociedades humanas no passado. Os europeus faziam comércio com os povos das Índias, comprando especiarias como canela, pimenta e cravo.
Este documento apresenta atividades pedagógicas baseadas no Método das 28 Palavras, adaptadas por duas professoras. O material foi compartilhado online sem fins lucrativos e com o objetivo de auxiliar outros professores. As atividades incluem exercícios de identificação, decomposição silábica e formação de palavras usando as palavras-chave do método.
Alimentos reguladores energeticos e construtoresGraziela Albres
O documento divide os alimentos em três grupos: alimentos reguladores como frutas e verduras que fornecem vitaminas e minerais; alimentos construtores ricos em proteínas como ovos e carnes que constroem tecidos; e alimentos energéticos como pães e arroz ricos em carboidratos que fornecem energia.
O documento discute a imigração para o Brasil, mencionando que imigrantes vieram para o Brasil em busca de melhores condições de vida e trabalho. Os principais imigrantes que contribuíram para a formação do povo brasileiro foram os europeus, como portugueses, italianos e espanhóis. Apesar de sua importante contribuição, os africanos não foram considerados imigrantes devido à escravidão.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
Este documento apresenta um exercício de língua portuguesa sobre o uso correto dos termos "por que", "porquê", "por quê" e "porque". O exercício contém questões sobre relacionar frases usando esses termos, explicar seu uso em exemplos, preencher frases com o termo correto e identificar a opção que preenche corretamente os espaços em uma passagem.
O documento apresenta exercícios de classificação de frases, orações e períodos em português. Os alunos devem identificar elementos gramaticais como períodos simples e compostos, frases nominais e oracionais, e o número de orações em cada período.
O documento apresenta vários exemplos de questões que envolvem a representação de números racionais na reta numérica. As questões abordam identificar valores decimais a partir de pontos assinalados na reta numérica e vice-versa, além de comparar e ordenar valores representados graficamente.
SEGUNDO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2015 - VOLTADO PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - VISANDO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO - (ANA) - ELABORADO PELA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO - SEDUC - AMAZONAS - DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS - GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL.
http://www.educacao.am.gov.br/2017/12/simulados-do-ensino-fundamental/
1) A Copa do Mundo acontece a cada 4 anos e é o segundo maior evento esportivo mundial, sendo superada apenas pelas Olimpíadas.
2) Foi criada em 1928 pelo francês Jules Rimet para ser realizada a cada 4 anos.
3) A primeira copa foi sediada no Uruguai em 1930 e foi vencida pela seleção uruguaia.
O documento contém vários problemas envolvendo cálculos com notas e moedas do sistema monetário brasileiro. Os problemas abordam temas como troco, compras, arrecadação de dinheiro e lucros. As alternativas de resposta fornecem as opções de cálculo para chegar ao resultado correto de cada problema.
Clarinha and her family are preparing to take a trip to the beach, which will be Clarinha's first time seeing the ocean. During the car ride to their destination, the story continues with Clarinha excitedly looking out the window.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
Projeto: Brincando Também se Aparende Matemática /5º anoMary Alvarenga
Promover atividades lúdicas, mostrando que a matemática pode ser divertida e a resolução de problemas matemáticos pode proporcionar momentos agradáveis que oportunizam a vivência de situações que exigem solidariedade e companheirismo entre os alunos.
O documento apresenta 20 questões de raciocínio matemático envolvendo razão e proporção, com enunciados sobre distribuição de valores, misturas e relações entre idades e números. As questões variam em nível de complexidade e abordam tópicos como divisão direta e inversa, produto e soma de números na mesma razão. O gabarito é fornecido no final.
O documento apresenta uma sequência didática sobre sólidos geométricos. Ele inclui definições de sólidos, exemplos, classificações, características de faces, arestas e vértices. Há atividades que pedem para identificar, colorir e associar sólidos geométricos e suas planificações.
A febre amarela é transmitida pela picada de mosquitos infectados e afeta principalmente o fígado e rins. Existem diferentes ciclos epidemiológicos da doença dependendo da região do país. A vacina oferece proteção por até 10 anos.
DENGUE x MATEMATICA - Interdisciplinarizando as atividadesWalter Cordova
O documento apresenta atividades educativas sobre dengue envolvendo matemática para alunos do 6o ano. As atividades incluem enigmas, decifração de códigos e estatísticas sobre casos de dengue na cidade visando conscientizar sobre prevenção. Também fornece instruções sobre uso de produtos caseiros como larvicidas.
Resolver provas anteriores ajudou o autor a melhorar seu desempenho. O documento oferece uma coletânea de provas resolvidas e brindes adicionais para acessar no site www.agentedeendemias.provasorientadas.com.
O documento discute a Estratégia Saúde da Família como estratégia prioritária para a organização da atenção primária à saúde no Brasil de acordo com os princípios do SUS. A estratégia reorienta as práticas de saúde para um modelo baseado em equipes multiprofissionais responsáveis pelo acompanhamento de famílias em uma área territorial definida, com foco em promoção da saúde e prevenção de doenças. O documento também descreve a evolução histórica da estratégia no Brasil.
O documento é um questionário sobre dengue com 15 perguntas e respostas. A dengue é uma doença febril aguda transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti, que pode ter curso benigno ou grave dependendo da forma de apresentação: dengue clássico, febre hemorrágica da dengue ou síndrome do choque da dengue. O principal meio de prevenção é destruir os reservatórios de larvas do mosquito e realizar saneamento básico.
O documento apresenta 10 questões sobre legislação do Sistema Único de Saúde brasileiro. As questões abordam princípios e atribuições do SUS definidos na Lei 8080/90, como universalidade, integralidade e participação popular. Também discutem a organização dos serviços de saúde nos diferentes níveis de governo e a composição mínima da equipe do Programa Saúde da Família.
Tirinhas sobre a dengue e Chikungunya_ Prof MarceloNeuzilene Teles
A atividade teve como objetivo conscientizar alunos sobre prevenção de doenças como dengue e Chikungunya através da criação de histórias em quadrinhos. Os alunos aprenderam sobre sintomas e cuidados dessas doenças e criaram tirinhas online para ensinar outros. Alguns também visualizaram amostras de mosquitos da dengue ao microscópio.
Atividade de matemática tratamento da informação - dengueCLEAN LOURENÇO
[1] A dengue é uma doença febril aguda transmitida por mosquitos que pode ter sintomas leves ou graves, dependendo da forma como se apresenta, sendo uma importante questão de saúde pública em países tropicais. [2] O Aedes aegypti é o principal vetor e estima-se que 50 milhões de pessoas se infectam anualmente com 500 mil casos de febre hemorrágica da dengue e 21 mil mortes. [3] As regiões Centro-Oeste e Sudeste tiveram aumentos significativos nos casos de dengue de 2009 para
Este documento descreve os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde brasileiro (SUS). O SUS é baseado nos princípios da universalidade, equidade e integralidade e é organizado segundo os princípios da regionalização, hierarquização, descentralização e participação da comunidade. O setor privado pode complementar o SUS mediante contratos que garantam o cumprimento dos mesmos princípios.
TEORIAS DE APRENDIZAGEM PARTE 1: “PIAGET’’ QUESTÕES DE CONCURSOS DIVERSAS BANCASSuellen Melo
O documento discute as teorias de aprendizagem de Piaget, descrevendo suas principais etapas do desenvolvimento cognitivo de acordo com a teoria construtivista. As questões de concurso público examinam conceitos-chave da teoria de Piaget, como estágios de desenvolvimento, esquemas, assimilação e acomodação.
Resumo da Lei 8080 de 1990, esquematizada para concursos. Conhecida como Lei Orgânica da Saúde, tema em qualquer concurso da saúde. Leia mais no blog: http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/lei-8080/
O documento apresenta um edital para prova específica de residência multiprofissional na área de atenção hospitalar em enfermagem na Universidade Federal do Paraná. O edital traz instruções sobre o preenchimento do cartão resposta, duração da prova, número de inscrição e senha para acesso aos resultados.
O documento apresenta instruções para a realização de um simulado bimestral com 20 questões de múltipla escolha sobre diversas disciplinas como História, Geografia, Educação Física, Inglês, Ciências e Arte. As instruções incluem o preenchimento do cartão resposta com caneta azul ou preta e a entrega da prova ao professor ao final.
[1] O documento fornece instruções sobre os procedimentos a serem seguidos durante uma prova de agente de pesquisas e mapeamento, incluindo a distribuição das questões por matéria, o preenchimento do cartão de respostas e as regras de conduta. [2] Os candidatos devem assinar documentos, marcar as respostas no cartão com caneta preta e ter cuidado para não danificar os materiais. [3] A prova terá duração de 4 horas no total.
Prova agente de pesquisas e mapeamento gabarito 1Lucas Azevedo
[1] O documento fornece instruções sobre os procedimentos a serem seguidos durante uma prova de conhecimentos para o cargo de Agente de Pesquisas e Mapeamento, incluindo a distribuição de questões por matéria, o preenchimento do cartão de respostas e as regras de conduta. [2] Os candidatos terão quatro horas para responder 60 questões objetivas sobre Língua Portuguesa, Geografia, Raciocínio Lógico e Conhecimentos Gerais. [3] O candidato que desrespeitar as regras será
1) A prova para seleção de bolsistas ocorrerá no dia 14 de dezembro de 2013 no Colégio Certo.
2) A prova terá início às 13:30 e término às 17:30, e os candidatos só poderão sair da sala após duas horas ou após as 17:00 com o caderno de questões.
3) A prova abrangerá as disciplinas de Português, Inglês, Ciências/Biologia, História, Geografia e Matemática para o 3o ano do Ensino Médio.
O documento trata de um exame nacional do ensino médio realizado no Brasil em 2013. Ele fornece instruções sobre a prova, incluindo o tempo disponível, os tipos de questões, como preencher o cartão de respostas e as consequências de comportamentos inadequados.
O documento discute a dengue no distrito de Barão Geraldo, especificamente na UNICAMP, com o objetivo de conscientizar as pessoas sobre os riscos da doença e reduzir os índices de manifestação. Ele descreve os sintomas, tipos, ciclo de vida, prevenção e tratamento da dengue, além de discutir o histórico, planos de ação e mapa de casos na região da UNICAMP.
O texto propõe pequenas ações que as pessoas podem fazer para celebrar a Diversidade Cultural e o Diálogo entre as Culturas. A quarta dica sugere "Divulgar sua própria cultura pelo mundo e conhecer outras culturas". Portanto, um comentário que exemplifique esse engajamento seria algo como:
"Gostei muito de conhecer a culinária e a música da cultura brasileira durante minha viagem ao Brasil recentemente. Agora quero aprender mais sobre a cultura da Índia e divulgar aspectos da cultura americana quando viajar para lá
O texto propõe pequenas ações que as pessoas podem fazer para celebrar a Diversidade Cultural e o Diálogo entre as Culturas. A quarta dica sugere "Divulgar sua própria cultura pelo mundo e conhecer outras culturas". Portanto, um comentário que exemplifique esse engajamento seria algo como:
"Gostei muito de conhecer a culinária e a música da cultura brasileira durante minha viagem ao Brasil recentemente. Agora quero aprender mais sobre a cultura da Índia e divulgar aspectos da cultura americana quando viajar para lá
O documento apresenta instruções para a realização de uma prova do Exame Nacional do Ensino Médio, incluindo informações sobre a estrutura da prova, os materiais permitidos e as regras de conduta.
O documento fornece instruções sobre uma prova objetiva para o cargo de recenseador, incluindo:
1) A distribuição das questões por disciplina e pontuação;
2) Orientações sobre preenchimento do cartão de respostas e procedimentos durante a prova;
3) Informações sobre duração da prova e divulgação de gabaritos.
Este documento fornece instruções sobre uma prova para residência médica em pediatria, incluindo especialidades como cardiologia pediátrica, endocrinologia pediátrica e outras. Ele lista regras como não usar celular durante a prova e assinar documentos após a conclusão. Também contém 20 questões objetivas sobre tópicos de pediatria.
Este documento apresenta um simulado de 20 questões de múltipla escolha para alunos do 6o semestre do EJA. As instruções indicam que cada questão tem 5 alternativas de resposta e apenas uma é correta, e que os alunos devem marcar suas respostas no cartão de resposta fornecido. O simulado contém questões de diversas disciplinas como História, Geografia, Ciências, Inglês, Educação Física e Arte.
O projeto visa reduzir os índices de infestação do mosquito Aedes aegypti no quarteirão 45 através de inspeções de imóveis, conscientização da população, e mutirões de limpeza. Serão realizadas palestras sobre doenças transmitidas pelo mosquito e identificação de focos nos imóveis com adesivos de cores. O objetivo é promover a saúde através de uma abordagem intersetorial.
1) O documento fornece instruções para a realização da primeira prova da competição Desafio National Geographic, incluindo regras sobre duração, itens permitidos e preenchimento da folha de respostas.
2) A prova contém 25 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos.
3) Deve-se ler cada questão com atenção antes de escolher a alternativa correta, que é única para cada questão.
A implantação da Lei Seca no Brasil teve efeitos positivos, como a redução no número de acidentes e mortes no trânsito relacionados ao álcool. No entanto, também gerou alguns impactos negativos que devem ser abordados para aperfeiçoar a legislação e proteger os direitos humanos. Uma proposta é ampliar a conscientização sobre os riscos do álcool ao volante associada a campanhas de incentivo ao uso de transportes alternativos.
I. O documento apresenta um edital de concurso público para o cargo de enfermeiro, contendo instruções aos candidatos sobre a prova objetiva. II. A prova objetiva terá duração de 3 horas e será composta por questões de Português, Conhecimentos Gerais em Saúde e Conhecimentos Específicos. III. O candidato que desrespeitar as instruções ou sair da sala antes do término da prova será eliminado.
I. O documento apresenta um edital de concurso público para o cargo de enfermeiro, contendo instruções aos candidatos sobre a prova objetiva. II. A prova objetiva terá duração de 3 horas e será composta por questões de Português, Conhecimentos Gerais em Saúde e Conhecimentos Específicos. III. O candidato que desrespeitar as instruções ou sair da sala antes do término da prova será eliminado.
Edital de chamamento convocação dos candidatos “suplentes” inscritos no progr...TecnologiaPMC
Este edital convoca candidatos suplentes do programa Minha Casa Minha Vida para comparecerem à Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social entre 8h e 12h de 14 de outubro para providências sobre cadastramento. A não apresentação implicará na exclusão do programa. A lista de 63 candidatos convocados é fornecida.
Este documento presenta una lista de 236 personas con sus respectivos valores monetarios. La mayoría de las personas en la lista tienen apellidos comunes como Silva, Santos o da Silva y reciben valores entre 78 y 163 reales. La lista parece ser de beneficiarios de un programa social y sus montos de beneficio para el mes de septiembre de 2016 en la localidad de Cruzeiro.
Este edital convoca organizações sem fins lucrativos a apresentarem propostas de projetos sociais para adolescentes, visando o recebimento de apoio financeiro proveniente da arrecadação do estacionamento rotativo municipal. O edital detalha os requisitos para participação, critérios de seleção, cronograma do processo e distribuição dos recursos arrecadados entre as entidades selecionadas e órgãos municipais.
Este edital busca selecionar projetos sociais de ONGs e entidades assistenciais para receber apoio financeiro de receitas do estacionamento rotativo municipal. Os projetos devem se concentrar em adolescentes e seguirão um cronograma de inscrição, avaliação e assinatura de termos de parceria entre setembro e outubro de 2016. O edital detalha os requisitos e documentos necessários para a habilitação dos projetos.
1. O documento é uma solicitação de apoio financeiro para projetos da sociedade civil apresentada à Prefeitura Municipal de Cruzeiro.
2. Contém informações sobre o título, período e objetivos do projeto, dados da instituição proponente, orçamento e cronograma de execução e desembolso.
3. A instituição deve fornecer documentos comprobatórios como estatuto, documentos da diretoria e certidões fiscais para validar a solicitação.
Este documento lista nomes de beneficiários do programa Bolsa Família em Cruzeiro, com seus respectivos valores de pagamento referentes ao mês de agosto de 2016. São listados 221 beneficiários com valores que variam de R$39,00 a R$452,00.
Este documento lista os nomes de 222 beneficiários do programa Bolsa Família e o valor total recebido por cada um. As quantias variam de R$39,00 a R$452,00. A maioria dos beneficiários recebe entre R$78,00 e R$163,00.
This document lists 50 names and identification numbers of pre-selected candidates/substitutes with pending issues for an unknown process. It provides basic identifying information about the candidates but no details about the nature of their pending issues or the selection process.
Este documento apresenta as classificações finais de candidatos aprovados em concurso público para os cargos de merendeira/cozinheira, motorista e inspetor de alunos na Prefeitura Municipal de Cruzeiro. Constam as notas obtidas nos conhecimentos específicos, gerais e língua portuguesa, além dos dados pessoais e de inscrição de cada candidato. Fica estabelecido também o prazo de 48 horas para interposição de recursos contra a classificação final.
Locais de Prova Processo Seletivo EducaçãoTecnologiaPMC
O documento convoca candidatos aprovados em concurso público para realizarem prova escrita objetiva em 29 de maio de 2016 em dez locais na cidade de Cruzeiro. Detalha horários, locais e nomes dos candidatos.
Este documento convoca representantes da sociedade civil para eleição de suplentes no Conselho Municipal de Assistência Social de Cruzeiro-SP. A eleição ocorrerá em 17 de junho de 2016 para preencher vagas de suplência das Instituições de Assistência Social para o biênio 2016-2018. O documento detalha os procedimentos de inscrição e eleição.
Este documento lista 240 beneficiarios del programa Bolsa Familia en Cruzeiro, Brasil en mayo de 2016, con sus nombres completos y la cantidad de dinero recibido por cada uno. Las cantidades van desde $35 hasta $394 brasileños. La lista incluye información básica sobre los montos asignados individualmente a cada beneficiario del programa de asistencia social durante ese mes y año.
O documento convoca entidades não governamentais de Cruzeiro, SP para eleger 7 representantes e suplentes da sociedade civil para compor o Conselho Municipal de Cultura em 3 de junho de 2016. Ele também regulamenta o processo de eleição e habilitação das entidades.
Este documento é um edital de concurso público para preenchimento de vagas na Prefeitura Municipal de Cruzeiro. Ele define as regras para inscrição no concurso, incluindo cargos disponíveis, valores de inscrição, critérios de isenção e datas importantes. O resumo também lista os documentos necessários para a inscrição e as etapas do processo seletivo.
O documento convoca entidades não-governamentais para eleição de representantes da sociedade civil para o Conselho Municipal de Proteção e Defesa aos Animais de Cruzeiro. Estabelece datas e procedimentos para habilitação, votação e apuração dos votos.
Este documento retifica uma resolução anterior sobre o processo de escolha dos membros do Conselho Municipal de Assistência Social de Cruzeiro-SP para o biênio 2016-2018. Ele altera alguns detalhes sobre a publicação do edital de convocação e do prazo para recursos, ratificando as demais disposições da resolução anterior.
O documento descreve o cronograma para o 9o pleito eleitoral do Conselho Municipal de Assistência Social de Cruzeiro, São Paulo, incluindo as datas para inscrições, habilitação de candidatos, divulgação de lista de candidatos, pedidos de recurso, julgamento de recursos, divulgação de candidatos eleitos e data da eleição.
Este documento estabelece as diretrizes para a eleição dos membros da sociedade civil para o Conselho Municipal de Assistência Social de Cruzeiro-SP para o biênio 2016-2018, definindo os procedimentos de convocação, cadastramento de candidatos e votação.
Edital de convocação do 9º pleito eleitoralTecnologiaPMC
Este documento convoca representantes da sociedade civil para participar da 9a eleição do Conselho Municipal de Assistência Social de Cruzeiro entre 2016-2018. A eleição irá eleger 5 representantes de segmentos como OAB, beneficiários de assistência social e instituições de assistência social. O processo eleitoral será realizado em abril de 2016 na sede do Conselho.
1. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
Estado de São Paulo
PROCESSO SELETIVO FOLHA DE RESPOSTAS
EDITAL NOME
001/2013
FUNÇÃO: AGENTE DE COMBATE A DATA 24/02/2013
DENGUE
RG: ASSINATURA:
A B C D E
01 X ATENÇÃO
02 X
03 X
04 X
1- Preencha a folha de resposta com o nome
05 X
do candidato, número do RG e
06 X assinatura.
07 X
2- Transcreva as respostas da folha de
08 X prova para a folha de respostas.
09 X
10 X 3- Utilize SOMENTE caneta esferográfica azul
ou preta.
11 X
12 X 4- Marque APENAS uma alternativa para cada
questão.
13 X
14 X 5- Faça marcas bem definidas em cada
alternativa escolhida.
15 X
16 X 6- Entregue a folha de respostas
juntamente com a folha de prova para o
17 X
fiscal da sala.
18 X
2. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
Estado de São Paulo
19 X
OBSERVAÇÃO
20 X
21 X
22 X NÃO AMASSE, NÃO DOBRE E NÃO
23 X
RASURE ESTA FOLHA DE
RESPOSTAS
24 X
25 X
CADERNO DE PROVA
Dia 24.02.2013 - Horário previsto para início: 9:00h
Duração: 3 horas
INSTRUÇÕES:
Para fazer a prova, você usará:
1 caderno de prova;
1 folha de respostas.
3. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
Estado de São Paulo
1. Verifique no caderno de provas se a sequência e a numeração das questões, num
total de 25 (vinte e cinco), está correta e se há qualquer imperfeição gráfica que
possa causar dúvidas.
2. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.
3. Não será permitida qualquer tipo de consulta durante a realização da prova.
4. Equipamentos eletroeletrônicos (celulares, Ipad, Ipod, tablet, fones de ouvido e
similares) não serão permitidos durante a realização da prova, devendo
permanecer desligados.
5. Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas
(a, b, c, d, e); APENAS UMA DELAS constitui a resposta correta em relação ao
enunciado da questão.
6. A interpretação individual das questões é parte integrante da prova, não sendo
permitida nenhum tipo de perguntas aos fiscais.
7, Ao terminar a prova você deverá transcrever as alternativas escolhidas para a
folha de respostas e entregar para o fiscal o caderno de prova e a folha de
respostas devidamente preenchidos e assinados.
8. O gabarito oficial da prova será publicado no portal da Prefeitura Municipal de
Cruzeiro no dia 25 de fevereiro de 2013, na página WWW.cruzeiro.sp.gov.br
BOA SORTE !!!
NOME: RG:
1) Acerca das campanhas relacionadas ao combate da dengue, analise as
proposições e marque a alternativa correta.
4. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
Estado de São Paulo
I. O Ministério da Saúde alerta aos profissionais da saúde para que tentem
identificar a doença precocemente.
II. O Ministério da Saúde alerta aos profissionais da saúde para que apliquem os
protocolos de manejos clínicos de forma rápida e adequada.
III. O Ministério da Saúde alerta aos profissionais da saúde para que esclareça a
população o perigo da automedicação.
a) Todas as proposições estão corretas.
b) Todas as proposições estão incorretas
c) Apenas a proposição I está correta.
d) Apenas as proposições I e II estão corretas.
e) Apenas a proposição III está correta.
2) Em relação ao tratamento da Dengue, marque a opção INCORRETA:
a) O paciente é aconselhado pelo médico a ficar em repouso e beber muitos
líquidos (sucos, água e chás sem cafeína) evitando café, refrigerantes e leite (que
irritam o estômago);
b) É importante evitar a automedicação, porque pode ser perigosa, já que a
prescrição médica desaconselha usar remédios à base de ácido acetilsalicílico (AAS)
ou outros antinflamatórios não-esteróides (AINEs) normalmente usados para febre,
porque eles facilitam a hemorragia;
c) Um medicamento muito usado na dengue é o paracetamol, por suas
propriedades analgésicas e antitérmicas, boa tolerância e poucos efeitos colaterais;
d) Analgésicos à base de dipirona (como Novalgina, Dorflex e Anador)são
indicadas para pessoas com pressão baixa pois podem normalizar a pressão e evitam
as manchas de pele;
e) Em caso mais graves, quando ocorre perda de fluido estimada em 5% ou mais
do peso corporal, é feita uma reidratação endovenosa com um bolus de solução
glicofisiológica ou seja, é injetado soro fisiológico na veia pra repor a água que foi
perdida suando, vomitando, urinando e sangrando.
5. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
Estado de São Paulo
3) Acerca das definições dos conceitos básicos de Pandemia, Epidemia e Endemia,
analise as proposições e marque a alternativa correta.
I-Pandemia é enfermidade epidêmica amplamente disseminada.
II- Epidemia é doença geralmente infecciosa, de caráter transitório, que ataca
simultaneamente grande número de indivíduos em uma determinada localidade. Pode
ser também surto periódico de uma doença infecciosa em dada população ou região.
III- Endemia é doença infecciosa que ocorre habitualmente e com incidência
significativa em dada população ou região.
a) Apenas as proposições I e II estão corretas.
b) Apenas a proposição III está correta.
c) Todas as proposições estão corretas.
d) Todas as proposições estão incorretas
e) Apenas a proposição I está correta.
4) Ações educativas e orientação a indivíduos e comunidade, a fim de ampliar as
possibilidades de realizar escolhas e assim diminuir os riscos de adoecimento gerados
pelo estilo de vida, compõem a:
a) Atenção Secundária
b) Atenção Terciária
c) Prevenção de Agravos
d) Atenção Básica e Promoção de Saúde
e) Educação continuada
6. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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5) Qual das doenças abaixo pode ser evitada com medidas simples de higiene, pois é
transmissível através do modo fecal-oral, veiculação hídrica e alimentos
contaminados?
a) Dengue
b) Hepatite A;
c) Aids;
d) Tétano;
e) Gripe.
6) A ação mais simples para prevenção da dengue é evitar o nascimento do mosquito,
já que não existem vacinas ou medicamentos que combatam a contaminação.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a prevenção desta endemia:
a) É importantíssimo que a população também colabore para interromper o ciclo
de transmissão e contaminação
b) Colocar lixo em sacos plásticos e manter a lixeira bem fechada, além de evitar
jogar lixo em terrenos baldios.
c) A regra básica é deixar a água, principalmente limpa, parada em qualquer tipo
de recipiente.
d) É importante eliminar a água dos recipientes e lavá -los com água e sabão.
e) Produtos como o sal de cozinha, a água sanitária e a borra de café, têm sido
recomendados contra o Aedes aegypti.
7) O Aedes aegypti é um mosquito doméstico, que vive dentro ou ao redor de
domicílios ou de outros locais frequentados por pessoas, como estabelecimentos
comerciais, escolas ou igrejas, por exemplo. Tem hábitos preferencialmente diurnos e
alimenta-se de sangue humano, sobretudo ao amanhecer e ao entardecer. Em razão
do exposto, analise as proposições e marque a alternativa correta no que se refere a
intensidade sua infestação:
7. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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I – Ocorre em regiões com alta densidade populacional - principalmente, em
espaços urbanos com ocupação desordenada, onde as fêmeas têm mais
oportunidades para alimentação e dispõem de mais criadouros para desovar.
II- A infestação do mosquito se mostra mais intensa em regiões serranas,
cujo clima, por ser mais ameno, contribui para a sua proliferação.
III - A infestação do mosquito é sempre mais intensa no verão, em função da
elevação da temperatura e da intensificação de chuvas – fatores que propiciam
a eclosão de ovos do mosquito. Para evitar esta situação, é preciso adotar
medidas permanentes para o controle do vetor, durante todo o ano, a partir de
ações preventivas de eliminação de focos do vetor. Como o mosquito tem
hábitos domésticos, essa ação depende sobretudo do empenho da população
em geral.
a) Apenas a proposição III está correta.
b) Todas as proposições estão incorretas
c) Todas as proposições estão corretas
d) As proposições I e III estão corretas.
e) Apenas a proposição I está correta.
8) Ao agente de Endemias compete:
a) Auxiliar, por meio da inspeção de florestas e matas, o controle dos desbastes
vegetais, a fim de verificar a origem de algum possível foco de vetores transmissores
de doenças.
b) Executar atividades administrativas no controle de vetores transmissores de
doenças e realizar pesquisas, determinar o levantamento e o reconhecimento de
locais com água parada, bem como proibir a existência dos mesmos. Realizar a coleta
de amostras inclusive aplicando larvicidas, recursos químicos e mecânicos e
orientando medidas corretivas
8. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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c) Executar atividades administrativas no controle de vetores transmissores de
doenças e realizar pesquisas, ficando dispensado da coleta de amostras e aplicação
de larvicidas.
d) Efetuar visitas a residências, estabelecimentos comerciais, industriais e/ou
outros lugares determinados para colher amostras, colocar armadilhas e orientar e
punir os proprietários a fim de evitar a proliferação de vetores transmissores da
doença.
e) Saber trabalhar com a informática para utilizar o sistema de envio de
informações semanais, com a relação ao índice de infestação.
9) O princípio do SUS – Sistema Único de Saúde, que permite a articulação das ações
e serviços no âmbito da prevenção e cura aplicados de forma individual e coletiva
exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema, é:
a) Descentralização.
b) Integralidade da assistência
c) Universalidade.
d) Equidade.
e) Beneficência.
10)Assinale a alternativa em que todas as doenças são transmitidas por vetores.
a) cólera, malária e sarampo
b) doença de Chagas, hepatite e raiva
c) dengue, gripe e viroses
d) varíola, leishmaniose e rubéola
e) malária, febre amarela e dengue
9. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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11) Segundo o Art. 198, da Constituição Federal, as ações e serviços públicos de
saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema
único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:
I. centralização, com direção única em cada esfera de governo;
II. atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem
prejuízo dos serviços assistenciais;
III. participação da comunidade.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
a) I, apenas;
b) I e II, apenas;
c) I e III, apenas;
d) II e III, apenas;
e) I, II, III.
12) Um Agente de Combate às Endemias durante uma visita domiciliar encontrou a
seguinte situação: - Uma família composta de três crianças pequenas e da mãe.
Vivem na casa os quatro, sem a presença do pai. As crianças estão brincando no chão
de terra batida, ao lado de uma valeta rasa de esgoto a céu aberto. Diante dessa
situação é atribuição do Agente de Combate às Endemias:
a) Cadastrar a família, realizar orientações sobre os riscos ambientais e sanitários
os quais a família está exposta e discutir o caso em Equipe
b) Considerar que essa situação é um problema cultural e social, portanto não
cabe, neste caso, uma orientação educativa em saúde.
c) Discutir o caso com a sua Equipe já que se trata de uma família inadequada e
por isto, considerada de alto risco.
10. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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d) Retirar as crianças da terra imediatamente, repreender a mãe e advertir que se
as crianças voltarem a brincar na terra o Conselho Tutelar será acionado.
e) Deixar como está, pois a situação está presente em várias comunidades,
sendo o ACE não está apto para resolver o problema.
13) São consideradas Pandemias, EXCETO:
a) Gripe espanhola, logo após a 2ª Guerra Mundial, que causou a morte de cerca
de 20 milhões de pessoas em todo o mundo.
b) Câncer de mama que matou mais de 10 milhões de pessoas espalhadas por
todo mundo em 2001.
c) H1N1 que causando morte de mais de 18 milhões de pessoas em vários
países da América, Europa e Oceania
d) Cólera (1863–1875) que se espalhou principalmente na Europa e na África.
Matando milhares de pessoas no mundo
e) Gripe asiática (1957–1958) - o vírus H2N2 causou aproximadamente 70.000
mortes nos Estados Unidos. Identificado na China em fevereiro de 1957, a gripe
asiática espalhou-se para os Estados Unidos em junho de 1957.
14) No que se refere ao seu ciclo de vida, pode-se afirmar, quanto ao
mosquito Aedes Aeypti:
a) Que do ovo à forma adulta, o ciclo de vida do A. aegypti varia de acordo com
a temperatura, disponibilidade de alimentos e quantidade de larvas existentes
no mesmo criadouro, uma vez que a competição de larvas por alimento (em um
mesmo criadouro com pouca água) consiste em um obstáculo ao
amadurecimento do inseto para a fase adulta. Em condições ambientais
favoráveis, após a eclosão do ovo, o desenvolvimento do mosquito até a forma
adulta pode levar um período de 10 dias. Por isso, a eliminação de criadouros
deve ser realizada pelo menos uma vez por semana: assim, o ciclo de vida do
mosquito será interrompido.
b) O ciclo de vida do A. aegypti não depende das condições de temperatura
nem disponibilidade de alimentos, tendo em vista a rapidez com que seus
11. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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ovos eclodem e se desenvolvem, podendo chegar a forma adulta em 24
horas após a eclosão.
c) As alternativas a e b estão corretas.
d) O ciclo de vida do mosquito Aedes Aegypti, por sua resistência e
capacidade de adaptação em qualquer ambiente urbano, independentemente
das condições de infraestrutura, faz com que seja muito difícil a sua
erradicação, motivo pelo qual as infestações atingem índices de atenção
em boa parte dos municípios brasileiros.
e) todas as alternativas estão erradas.
15) Considerando-se as formas pelas quais a dengue se apresenta, é
correto afirmar-se que:
a) Existem três formas de dengue: a primária, a clássica e a hemorrágica. A
dengue primária corresponde ao primeiro processo de infecção, com
sintomas mais brandos similares a um resfriado, acompanhado de dor de
cabeça; a dengue clássica apresenta-se geralmente com febre, dor de cabeça,
no corpo, nas articulações e queda de pressão arterial, mas raramente mata.
A dengue hemorrágica é a forma mais severa da doença, pois além dos
sintomas citados, é possível ocorrer sangramentos que podem acarretar a
morte.
b) Existe somente um tipo de dengue, que pode eventualmente evoluir para
um quadro clínico mais grave (hemorrágica) dependendo da resistência do
organismo infectado e da evolução do vírus no decorrer do processo de
infecção.
c) Existem duas formas de dengue: a clássica e a hemorrágica. A dengue
clássica apresenta-se geralmente com febre, dor de cabeça, no corpo, nas
articulações e por trás dos olhos, podendo afetar crianças e adultos, mas
raramente mata. A dengue hemorrágica é a forma mais severa da doença, pois
além dos sintomas citados, é possível ocorrer sangramento, ocasionalmente
choque e conseqüências como a morte.
d) Nenhuma das alternativas está correta.
e) Existe somente um tipo de dengue, que também pode ser transmitido de
pessoa para pessoa. Porém, seu principal vetor é o mosquito Aedes aegypti
que, após um período de 30 a 45 dias, contados depois de picar alguém
contaminado, pode transportar o vírus da dengue durante toda a sua vida.
12. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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16) No que se refere a capacidade de reprodução das fêmeas do mosquito
Aedes Aegypti, pode-se afirmar corretamente que:
a) Inicialmente, os ovos possuem cor escura e, com o passar do tempo, ficam
claros devido ao contato com o oxigênio. O ovo do Aedes. aegypti mede
aproximadamente 10,0 mm de comprimento e é facilmente observável.
b) Após acasalar-se, a fêmea do mosquito Aedes Aegypti deposita seus
ovos em locais onde há pouca umidade e bastante iluminação, fatores
esses que são indispensáveis ao seu desenvolvimento. No decorrer de seu
ciclo de vida a fêmea Aedes Aegypti tem a capacidade de originar 10.000
mosquitos.
c) Somente a Alternativa “a” está correta.
d) Uma fêmea pode dar origem a 1.500 mosquitos durante a sua vida. Os ovos
são distribuídos por diversos criadouros – estratégia que garante a dispersão e
preservação da espécie. Se a fêmea estiver infectada pelo vírus da dengue
quando realizar a postura de ovos, há a possibilidade de as larvas filhas já
nascerem com o vírus, no processo chamado de transmissão vertical.
e) As alternativas “a” e “b” estão corretas.
17) A atividade relacionada com o abastecimento de água potável, o manejo de água
pluvial, a coleta e tratamento de esgoto, a limpeza urbana, o manejo do resíduos
sólidos e o controle de pragas e qualquer tipo de agente patogênico, visando a saúde
das comunidades, denomina-se:
a) Floculação.
b) Saneamento básico.
c) Sustentabilidade.
d) Engenharia hidroelétrica.
e) Decantação
13. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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18) Pode-se afirmar que uma pessoa que tenha sido contaminada pode vir a contrair
dengue novamente, desde que:
a) Seja exatamente igual ao tipo de vírus que provocou a primeira doença.
b) Não há possibilidade de nova contaminação tendo em vista que o organismo da
pessoa inicialmente infectada desenvolve imunidade ao vírus da dengue.
c) Todas as alternativas estão corretas
d) A pessoa que já tenha sido contaminada pode contrair nova dengue, mas nunca
do mesmo tipo de vírus, pois fica imune contra o vírus que provocou a primeira
doença, no entanto ela ainda poderá ser contaminada pelas outras três formas
conhecidas do vírus da dengue.
e) todas as alternativas estão incorretas.
19) A assistência do paciente suspeito de dengue está inserida em um conjunto de
medidas organizativas e de capacitação, que deve ser aplicado em cada unidade de
saúde e se resume, dentre outras, nas seguintes ações estratégicas:
a) capacitar, de forma continuada, todos os profissionais envolvidos no atendimento
das pessoas com dengue;
b) treinar profissionais de saúde (médico e/ou enfermeiro) para atuar em cada
unidade de serviço, com a finalidade de identificar precocemente sinais de alarmes
nos pacientes que se encontram nas filas, acolhimento e sala de espera. Estes
profissionais devem ser orientados a tomar medidas para viabilizar o imediato
atendimento deste paciente;
14. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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c) todas as formas graves de dengue (FHD/SCD e DCC) devem ser notificadas
imediatamente.
d) nos serviços que atuam como campo de estágio acadêmico, qualificar os
estagiários para as ações de controle de dengue, especialmente a identificação dos
sinais precoces de agravamento nos pacientes; e adotar protocolo único de manejo
clínico para ser utilizado em todas as unidades de saúde (primária, secundária e
terciária) com base no manual Dengue: diagnóstico e manejo clínico - adulto e criança;
disponível na página eletrônica da Secretaria de Vigilância em Saúde
(www.saude.gov.br/svs), no link para publicações ou no item Dengue do Glossário de
Doenças.
e) todas as alternativas estão corretas.
.
20) Os Sistemas de Saúde se organizam sobre uma base territorial, o que significa
que a distribuição dos serviços de saúde seguem uma lógica de delimitação de áreas
de abrangência, que devem ser coerentes com os níveis de complexidade das ações
de atenção. O espaço geográfico de atuação de uma Equipe de Saúde da Família e o
espaço de atuação de um Agente de Combate às Endemias são definidos,
respectivamente por:
a) área e lócus.
b) bairro e área.
c) microárea e bairro.
d) área e microárea
e) área e bairro.
21) Consiste em uma das atribuições aos agentes de controle de endemias:
15. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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a) Fazer indicação dos medicamentos a serem utilizados no tratamento de
doenças endêmicas
b) Mobilizar a comunidade para desenvolver medidas simples de manejo
ambiental para o controle de vetores.
c) Realizar exames profiláticos em pacientes com doença de notificação não
compulsória.
d) Solicitar exames complementares, quando necessário.
e) Aplicar multas e punir proprietários de imóveis com criadouros
22) Assinale a alternativa INCORRETA:
a) A dengue é uma doença infecciosa causada por um vírus chamado flavivirus, e
transmitida ao homem principalmente pelo mosquito Aedes aegypti.
b) A participação das pessoas para eliminar os criadouros do mosquito é uma
atividade secundária para prevenir e controlar a dengue.
c) Promover esta mobilização é parte importante do trabalho do Agente
Comunitário de Saúde (ACS) junto à população
d) Seu ciclo apresenta quatro fases: ovo, larva, pupa e adulto
e) Vale a pena lembrar que a dengue só é transmitida pelo macho infectado do
Aedes aegypti.
23) O principal reservatório do Schistosoma Mansoni na Esquistossomose é(são):
a) Os homens
b) Os roedores
c) Os marsupiais
d) Os caramujos
e) Todas as anteriores
16. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
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24) A raiva ou hidrofobia é uma doença considerada fatal, cujo vírus é
encontrado em mamíferos selvagens ou domésticos, como o gato e o cão. O
vírus, estando presente na saliva dos animais contaminados, pode penetrar no
organismo dos indivíduos e instalar-se no sistema:
a) nervoso;
b) digestivo;
c) circulatório;
d) muscular;
e) urinário.
25) Assinale a alternativa CORRETA.
a) Na organização da atenção em saúde, o Agente Comunitário de Saúde (ACS)
e o Agente de Controle de Endemias (ACE) desempenham papéis de apoio somente,
e não se constituem como elos entre a comunidade e os serviços de saúde.
b) O Agente Comunitário de Saúde (ACS) e o Agente de Controle de Endemias
(ACE) não são co-responsáveis com a saúde da população de sua área de
abrangência.
c) O Agente Comunitário de Saúde (ACS) e o Agente de Controle de Endemias
(ACE) não podem desenvolver em campo ações de promoção, prevenção e controle
dos agravos, sejam nos domicílios ou nos demais espaços da comunidade.
d) No processo de trabalho, estes dois atores, ACS e ACE, não são co-
responsáveis pelo controle das endemias, integrando suas atividades de maneira a
potencializar o trabalho e evitar a duplicidade das ações que, embora distintas, se
complementam.
e) Todas as alternativas estão incorretas
17. Prefeitura Municipal de Cruzeiro
Estado de São Paulo
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