1. GABARITO – BIOLOGIA FRENTE 1 – 2º ANO
PROFO JAMES
APOSTILA 02 – 2º e 3º BIMESTRE
MÓDULO 24 - EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1. Alternativa A. Os efeitos das auxinas dependem do órgão onde atuam e de suas
concentrações. Para fazer esse exercício é necessária uma leitura atenta da tabela
proposta.
2. Alternativa A. As auxinas produzidas na gema apical inibem as gemas laterais, podando
as gemas apicais as laterais podem se desenvolver.
3. Alternativa B. A camada de abcisão é formada para a queda do fruto da planta e ela é
causada pela diminuição das taxas de auxinas produzidas nos frutos.
4. Alternativa E. Uma mesma concentração de auxina pode ter ação estimulante em um
órgão e inibitória em outro.
5. a) Auxina (ácido indolacético). O hormônio produzido, principalmente na gema apical
do caule.
b) Ao roer a casca da planta, os animais promovem a destruição dos tecidos
periféricos, incluindo o floema. A passagem de seiva elaborada para as raízes fica
prejudicada e isso pode levar à morte da árvore.
MÓDULO 25 – EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1. Alternativa D.
2. Alternativa C. As plantas sempre tendem a crescer em direção a luz sempre que essa
for unidirecional.
3. Alternativa D. No ápice da planta são produzidas as auxinas. No caule(estrutura
laranja) o crescimento foi para a esquerda pois a concentração de auxinas foi maior do
lado direito do caule promovendo crescimento deste lado. Na raiz(estrutura verde) do
lado direito há maior concentração de auxinas por isso o crescimento fica inibido e o
lado esquerdo cresce mais rápido.
4. Alternativa E.
5. Alternativa D. Exercício basicamente de interpretação de texto e gráfico. Similar ao
gráfico visto em aula (consulte slides já disponibilizados em meu site)
6. Alternativa E.
MÓDULO 26 – EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1. a) Crisântemos, porque apresenta fotoperíodo crítico de 12 horas e 30 minutos e essas
plantas só florescem em fotoperíodos abaixo do crítico.
b) A planta deixa de florescer. As plantas de dia curto precisam de uma noite contínua
para a produção do florígeno que é o hormônio que induz à floração. A interrupção do
período noturno pela luz inibe a produção de florígeno.

2. 2. Alternativa D.
3. Alternativa C
4. Alternativa D
5. Alternativa A
6. Alternativa A.
MÓDULO 27 – EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1. Alternativa C
2. Alternativa D
3. Alternativa C
4. Alternativa A
5. Alternativa A.
MÓDULO 28 – EXERCÍCIOS PROPOSTOS
1. Alternativa C
2. Alternativa A
3. Alternativa D
4. Alternativa B
5. Alternativa E
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