Este documento fornece instruções sobre como escrever diálogos em 3 partes: 1) Explica o que é um diálogo e distingue entre o narrador e as personagens. 2) Detalha as regras para escrever diálogos, incluindo o uso de dois pontos, travessões e pontos de interrogação/exclamação. 3) Pede aos alunos para praticar transformando bandas desenhadas em diálogos escritos e completar um exemplo incompleto.

1. Como se escreve um diálogo?
1ª parte
Narrador/Personagens

2. Como se escreve um diálogo?
 Lê o diálogo escrito nos balões.
Um diálogo é uma conversa entre
duas ou mais pessoas.

3. Lê agora o mesmo diálogo escrito de outra maneira
(sem os balões).

4. Vamos observar bem as diferenças.
O Nuno perguntou à Teresa:
-Já foste ao circo?
A Teresa respondeu:
-Ao circo? Claro que já fui ao circo!
Nuno
Teresa
Então o Nuno disse:
-Um circo é tão engraçado! Tem
palhaços que fazem rir tanto!
A Teresa acrescentou:
- É verdade! Também gosto muito
de os ver trabalhar!

5. Num diálogo há o narrador (aquele que conta a história) e as
personagens (aqueles que participam na história e conversam).
As palavras do narrador
O Nuno perguntou à Teresa:
-Já foste ao circo?
A Teresa respondeu:
-Ao circo? Claro que já fui ao circo!
Então o Nuno disse:
-Um circo é tão engraçado! Tem
palhaços que fazem rir tanto!
A Teresa acrescentou:
- É verdade! Também gosto muito
As palavras das personagens
de os ver trabalhar!

6. Agora vamos saber se estiveste com atenção.
Vais fazer uma ficha com os seguintes textos:
Poderão ser pequenos extractos retirados de uma
história que se tenha lido aos alunos e que tenha
diálogo
Nos textos sublinha a fala do narrador a azul e
a fala das personagens a vermelho.

7. 2ª parte
Regras do diálogo

8. Quando escreves um diálogo deves lembrar-te das
seguintes regras:
1- Antes de alguém começar a
falar escrevo dois pontos (:).
2- Devo pôr um travessão (-)
atrás da fala de cada personagem.
3- Quando se faz uma pergunta
escrevo no fim um ponto de
interrogação (?).
O Nuno perguntou à Teresa:
- Já foste ao circo?
A Teresa respondeu:
- Ao circo? Claro que já fui ao
circo!
Então o Nuno disse:
4Quando
quero
exprimir
admiração,
alegria,
tristeza,
escrevo um ponto de exclamação
(!).
- Um circo é tão engraçado! Tem
3- Depois da fala de uma
personagem, mudo de linha e faço
um parágrafo.
- É verdade! Também gosto muito
palhaços que fazem rir tanto!
A Teresa acrescentou:
de os ver trabalhar!

9. Observa a banda desenhada. Lê o diálogo escrito
nos balões.
Agora, a pares, escreve este diálogo no teu caderno.
Não te esqueças das regras do diálogo.

10. Agora vamos corrigir coletivamente o vosso trabalho.

11. Propor outras bandas desenhadas aos alunos
para transformarem em diálogos
Acabar esta sequência propondo aos alunos completar um diálogo.
Um gato queria apanhar um rato. E para o fazer sair do buraquito disselhe:
- Se visses o queijo delicioso que está na mesa da sala! Não sentes
este cheirinho tão bom...

12. Referências Bibliográficas:
A Gramática da Abelhinha, Porto Editora
Apresentação realizada por:
Ana Maria Calvário