O documento discute a origem e os impactos do racismo, evidenciando como conceitos científicos do século XIX sustentaram ideologias de superioridade racial e justificaram políticas discriminatórias, como o Holocausto e o apartheid. Além disso, aborda a realidade do racismo no Brasil, que, após a abolição da escravatura, não instituiu leis de segregação, mas manteve preconceitos enraizados. Também analisa a identidade cultural no Brasil, destacando a influência da diversidade étnica e cultural na formação da identidade individual e coletiva.

1. EXAME SEMESTRAL DE ENSINO RELIGIOSO – I SEMESTRE 2023
Leia o texto abaixo para responder às questões 1 - 10:
RACISMO
Entenda o que é o racismo, qual é a sua origem e o que representou para o mundo durante os séculos XIX e
XX.
Fonte do texto: https://escolakids.uol.com.br
Para se compreender bem o que é o racismo, é necessário saber, antes de tudo, que a própria palavra
racismo tem uma origem relativamente recente. Ela apareceu pela primeira vez em um artigo publicado em
uma revista francesa intitulada Revue Blanche, no ano de 1902. Nas décadas que se seguiram, o termo
começou a se popularizar em quase todas as línguas europeias (inglês, português, espanhol etc.), sendo
usado para denominar as concepções sobre superioridade e inferioridade racial que começaram a vigorar
na Europa a partir do século XIX.
Em pouco tempo, essas concepções, que tinham aprovação de muitos cientistas da época, passaram a
“justificar” ações políticas racistas em várias partes do mundo. Três exemplos podem ser dados de imediato
(depois voltaremos a eles): 1) a política antissemita (relativa à perseguição aos judeus – povo semita) na
Alemanha nazista, que culminou no holocausto; 2) o apartheid, na África do Sul; 3) as leis de segregação
racial no sul dos Estados Unidos da América.
Quais são as origens do racismo?
O racismo tem uma origem cientificista, isto é, ele se originou a partir de determinadas teses de
cientistas europeus do século XIX, sobretudo médicos e antropólogos, que usaram de seus conhecimentos
para elaborar doutrinas raciais. Um dos procedimentos utilizados por esses médicos consistia em medir o
tamanho do crânio de indivíduos de “raças” diferentes. Os crânios maiores, que supostamente
comportavam mais massa cerebral, eram indicativo de superioridade racial. Outro procedimento consistia
em analisar os traços fisionômicos (relativos à feição humana, aos traços faciais), como nariz, lábios,
orelhas, cor dos olhos, para que fosse determinado o grau de “pureza racial” atingido por determinada raça
ao longo da evolução do homem.
Racismo no Brasil

2. Em outras regiões do mundo, como o Brasil, o racismo existiu e ainda existe, mas com uma diferença
grande para os exemplos citados acima: no Brasil, nunca houve, após a abolição da escravatura, em 1888,
leis (nem federais nem estaduais) que segregassem (separassem e diferenciassem) negros de brancos.
Muitos autores da virada do século XIX para o século XX acreditavam que os vários surtos de doenças
que haviam no interior do Brasil eram resultado da contaminação da raça negra sobre a branca, que
resultara na figura do mestiço, anêmico e doente. Monteiro Lobato, quando elaborou pela primeira vez seu
personagem “Jeca Tatu”, tinha isso em mente. Depois, com o início das pesquisas sanitaristas (pesquisas
médicas que tinham a missão de esclarecer os agentes de transmissão de doenças, como mosquitos, ratos
etc.), Lobato e vários outros escritores e intelectuais abandonaram as antigas concepções racista
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1. O texto tem a finalidade de
a) revelar os impactos causados pelo racismo no mundo.
b) apresentar as características do racismo como também sua origem.
c) diferenciar os tipos de racismo no Brasil.
d) criticar as pessoas que praticam racismo.
2. Segundo o texto, racismo é definido como
a) termos populistas surgidos em diversos países.
b) todo ato de preconceitos causados pelos seres humanos.
c) conceitos de superioridade e inferioridades sobre uma determinada raça.
d) igualdade e fraternidade entre as raças e etnias.
3. Que ações políticas mundiais foram usadas pela sociedade cientificista para justificar a
concepção de racismo?
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4. Segundo o texto,
a) para entender a ideia de racismo é importante reconhecer a sua origem.
b) todas as pessoas desenvolvem atitudes preconceituosas e racistas.
c) um artigo sobre o racismo foi publicado pela primeira vez em um jornal.
d) a política não está relacionada ao racismo, e sim, à cultura.
5. O racismo tem sua origem com base na
a) religião.
b) política.
c) ciência.
d) medicina.
6. Segundo uma pesquisa apresentada no texto, um indicativo de superioridade racial foi
comprovado a partir
a) do tamanho do corpo de diferentes raças.
b) da medida da face de diversas raças.
c) do comportamento das pessoas.
d) da capacidade de massa cerebral.

3. 7. Segundo o texto, o racismo no Brasil
a) deixou de existir após a abolição da escravatura em 1888.
b) ainda possui leis que segreguem os brancos dos negros.
c) ainda permeia na sociedade brasileira.
d) continua semelhante como antes de 1888.
8. Muitos autores brasileiros acreditavam que
a) o século XX trouxesse menos atos racistas pelo mundo.
b) algumas doenças estavam correlacionadas à união de raças diferentes.
c) o racismo não poderia ser combatido, pois eles próprios eram racistas.
d) a ciência não estava relacionada às mudanças de ideias racistas.
9. O que foi determinante para os escritores brasileiros, como Monteiro Lobato, a mudar seu
entendimento quanto às concepções racistas?
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10. O principal objetivo do texto que você leu foi
a) propagar uma ideia.
b) trazer uma informação ao leitor.
c) argumentar sobre os impactos causados pelo racismo.
d) criticar atitudes racistas e preconceituosas.
Observe as informações abaixo e leia com atenção.
Praia Grande e a identidade cultural
A identidade cultural é discutida dentro das Ciências
Sociais em face de sua complexidade, pois indica a cultura em
que o indivíduo está inserido. Nos estudos sociológicos,
podemos compreender partindo do conceito de cultura e de
identidade. A noção de cultura se refere às características
socialmente herdadas e aprendidas que os indivíduos
adquirem. Como, a língua, a culinária, o jeito de se vestir, as
crenças religiosas, normas e valores. Esses traços culturais
possuem influência direta sobre a construção de nossas
identidades. A identidade é uma parte mais individual, mas que
ainda assim depende da convivência social. De forma geral, a
identidade é o entendimento que uma pessoa possui sobre si
mesma e sobre tudo aquilo que lhe é significativo. Esse
entendimento é construído a partir de algumas questões, como
o gênero, nacionalidade ou classe social. Portanto, a identidade
cultural é a forma como vemos o mundo exterior e como nos
posicionamos em relação a ele. Esse processo é contínuo, o que
significa que a identidade de uma pessoa está em constante
reconstrução.
Imagem 2:
Imagem 1:
Mulher Indígena amamentando e o Rio Piaçabuçu, imagem do projeto “História e
traços de Praia Grande”. Disponível em:
http://dpid.cidadaopg.sp.gov.br/cme/projhisttracos/viewimagens?page=3.

4. Obra “Operários” de 1933, de autoria de Tarsila do Amaral. Disponível em: https://arteeartistas.com.br/operarios-tarsila-do-
amaral/
11. As imagens 1 e 2, nos mostram a diversidade étnica e cultural brasileira. Sobre a
perspectiva cultural, assinale a alternativa correta:
a) A cultura brasileira é única e individual.
b) No Brasil, a cultura indígena não teve importância.
c) A identidade cultural brasileira é diversificada, contando com a presença indígena e africana.
d) O quadro “Operários” não simboliza a população brasileira.
12. A Noção de cultura se refere a:
a) uma parte mais individual da personalidade
b) características socialmente herdadas e aprendidas que os indivíduos adquirem
c) entendimento que uma pessoa possui sobre si mesma
d) como vemos o mundo exterior e como nos posicionamos em relação a ele
13. Segundo o texto, Identidade Cultural é:
a) a forma como vemos o mundo exterior e como nos posicionamos em relação a ele
b) a cultura que a escola transmite
c) a relação mídia e tradição cultural
d) a imposição cultural que a sociedade transmite.
Bom Desempenho!
Bom Recesso.