O documento discute os desafios da educação brasileira em estimular o interesse pela leitura e escrita. Aponta que as concepções de texto e leitura nas escolas desmotivam os alunos e que é necessário mostrar diferentes gêneros textuais para tornar a leitura mais interessante. Também destaca a importância de esclarecer a diferença entre compreensão e interpretação de textos para os alunos e de valorizar tanto a correção gramatical quanto a organização das ideias na produção textual.