O documento discute os perigos do uso excessivo da internet e da televisão para crianças e adolescentes. Ele destaca que o uso excessivo pode prejudicar o desempenho escolar, a saúde física e mental, e o desenvolvimento de habilidades sociais. O documento também recomenda limites de tempo de tela e incentiva atividades offline como forma de prevenir esses riscos.
7 problemas que poderão DESTRUIR o futuro de seu filhoLeitor Adiantado
Bebês de 6 meses de idade estão usando
tablets e smartphones
Muitas vezes, queremos forçar nossos lhos a aprenderem os
nomes das letras até certa idade.
O documento discute os potenciais perigos do uso excessivo da tecnologia por crianças e adolescentes, incluindo: 1) acesso a conteúdo impróprio como violência e sexualidade; 2) exposição pessoal e da família online; 3) dependência e problemas de relacionamento. O documento também fornece orientações para pais, como acompanhar o uso, estabelecer limites e conversar sobre riscos.
O documento discute os impactos potenciais do uso excessivo de telas no desenvolvimento infantil, incluindo atrasos na linguagem, problemas de atenção, perturbações no sono e falta de atividade física. Ele fornece diretrizes como limitar o tempo de tela a 1 hora por dia e priorizar interações sociais e brincadeiras. Fatores como qualidade do conteúdo, interatividade e mediação parental podem influenciar os efeitos do uso de telas.
O documento discute como as crianças de hoje são diferentes das crianças do passado devido às mudanças no mundo, incluindo mais estímulos digitais e estruturas familiares diversas. Também fornece orientações para pais sobre o uso seguro da internet e tecnologia por crianças e sobre estabelecer limites de tempo de tela.
O documento discute os aspectos negativos do excesso de tempo que as crianças passam assistindo televisão, incluindo a falta de interação social, estilo de vida sedentário que pode levar à obesidade, e exposição a programas violentos que podem influenciar o comportamento agressivo.
O documento discute os aspectos negativos do excesso de tempo que as crianças passam assistindo televisão, incluindo a falta de interação social, estilo de vida sedentário que pode levar à obesidade, e exposição a programas violentos que podem influenciar o comportamento agressivo. Ele também observa que os pais muitas vezes passam muito tempo na frente da TV e não conseguem limitar o tempo das crianças, e recomenda atividades físicas e extrascolares para cansá-las.
O documento discute os aspectos negativos do excesso de tempo que as crianças passam assistindo televisão, incluindo a falta de interação social, estilo de vida sedentário que pode levar à obesidade, e exposição a programas violentos que podem influenciar o comportamento agressivo. Ele também observa que os pais muitas vezes passam muito tempo na frente da TV e não conseguem limitar o tempo das crianças, e recomenda atividades físicas e extrascolares para cansá-las.
O documento discute os perigos do uso excessivo da internet e da televisão para crianças e adolescentes. Ele destaca que o uso excessivo pode prejudicar o desempenho escolar, a saúde física e mental, e o desenvolvimento de habilidades sociais. O documento também recomenda limites de tempo de tela e incentiva atividades offline como forma de prevenir esses riscos.
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O documento discute como as crianças de hoje são diferentes das crianças do passado devido às mudanças no mundo, incluindo mais estímulos digitais e estruturas familiares diversas. Também fornece orientações para pais sobre o uso seguro da internet e tecnologia por crianças e sobre estabelecer limites de tempo de tela.
O documento discute os aspectos negativos do excesso de tempo que as crianças passam assistindo televisão, incluindo a falta de interação social, estilo de vida sedentário que pode levar à obesidade, e exposição a programas violentos que podem influenciar o comportamento agressivo.
O documento discute os aspectos negativos do excesso de tempo que as crianças passam assistindo televisão, incluindo a falta de interação social, estilo de vida sedentário que pode levar à obesidade, e exposição a programas violentos que podem influenciar o comportamento agressivo. Ele também observa que os pais muitas vezes passam muito tempo na frente da TV e não conseguem limitar o tempo das crianças, e recomenda atividades físicas e extrascolares para cansá-las.
O documento discute os aspectos negativos do excesso de tempo que as crianças passam assistindo televisão, incluindo a falta de interação social, estilo de vida sedentário que pode levar à obesidade, e exposição a programas violentos que podem influenciar o comportamento agressivo. Ele também observa que os pais muitas vezes passam muito tempo na frente da TV e não conseguem limitar o tempo das crianças, e recomenda atividades físicas e extrascolares para cansá-las.
Meios de Comunicação - Perigos na falta de Orientação.Alexandre Rivero
1) O documento discute os perigos do uso excessivo de tecnologia por crianças e adolescentes sem a devida orientação dos pais, como a exposição a conteúdos inadequados e a dependência;
2) Também aborda problemas relacionados como cyberbullying, sexting e a falta de privacidade online;
3) E oferece dicas para os pais protegerem melhor seus filhos, como manter a supervisão do uso da internet e conversar abertamente sobre os riscos.
O documento discute os riscos do uso excessivo de smartphones, especialmente entre crianças e adolescentes. O uso constante pode levar a problemas de saúde mental e dependência digital. Países como Holanda e Itália estão proibindo o uso de celulares em salas de aula para limitar distrações.
O documento discute os pontos positivos e negativos do uso da tecnologia. Entre os benefícios estão novas formas de estudo e pesquisa e acesso rápido à informação, mas os riscos incluem isolamento social, dependência, ansiedade e problemas de saúde física e mental. O texto defende que um controle saudável do uso da tecnologia pode maximizar os benefícios e minimizar os riscos.
Problemas modernos, soluções antigas: como lidar com problemas advindos da internet, jogo, sedentarismo, alimentação, TDAH e problemas em casa, só dando limites?
Este projeto visa ensinar estudantes do 8o ano sobre doenças sexualmente transmissíveis, métodos contraceptivos e prevenção de gravidez indesejada. Serão utilizados cartazes, vídeos, livros, revistas e pesquisas na internet para discutir esses temas. Os alunos farão entrevistas em órgãos de saúde e apresentarão os resultados em um blog criado para a classe.
Influência das tecnologias da informação e comunicação 12Sônia Marques
O documento discute os possíveis efeitos do uso excessivo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na saúde e nos relacionamentos das pessoas. Apresenta estudos que apontam tanto riscos como benefícios do uso das TICs e mostra os resultados de uma pesquisa realizada com a comunidade da Escola Neli Betemps sobre o uso dessas tecnologias. Conclui que é preciso saber usá-las de forma equilibrada para evitar danos.
O documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo acesso a conteúdo impróprio, assédio online e encontros com estranhos. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e alerta sobre os riscos de privacidade online. Finalmente, dá algumas recomendações para os pais ajudarem a manter as crianças seguras na internet.
A internet na educação de crianças e adolescentes: Como navegar na rede com ...Grasiela Dourado
Controle, vigilância parental e a educação digital, como formas de proteção frente às mudanças tecnológicas, em especial sobre os impactos provocados nas famílias e, especificamente, nas rotinas e vivências das crianças e dos adolescentes.
O documento discute o uso excessivo de telas por crianças e seus possíveis impactos negativos. Ele destaca que crianças passam muitas horas assistindo TV e usando computadores, o que pode levar a problemas de atenção, linguagem e comportamento. Também ressalta a importância dos pais estabelecerem limites saudáveis e dialogarem com os filhos sobre o uso adequado da mídia.
1) Crianças e adolescentes são atraídos principalmente por redes sociais, jogos e vídeos na internet.
2) Alguns adolescentes se sentem mais à vontade para conversar online do que pessoalmente.
3) Aproximadamente 50% dos adultos não gostam que crianças e adolescentes usem a internet devido a preocupações com conteúdo inapropriado, vícios, e problemas emocionais e de saúde.
O documento discute os efeitos da tecnologia moderna no desenvolvimento das crianças. Embora alguns especialistas argumentem que a tecnologia promove o desenvolvimento intelectual, outros acreditam que pode prejudicar o funcionamento do cérebro ao estimular demais as crianças. A tecnologia também mudou as relações sociais e levou a problemas de saúde como dores nas costas.
O documento discute os riscos do uso excessivo da internet e das redes sociais para a saúde mental dos jovens. Ele explica que pesquisas mostram que o tempo excessivo online está associado ao aumento de problemas como depressão, ansiedade e distúrbios alimentares. Também descreve como as redes sociais exploram mecanismos como likes e notificações para manter os usuários conectados, criando um "cassino emocional" que pode ser prejudicial para os adolescentes.
O documento é um boletim informativo da EMEF Maria Alice Borges Ghion que contém dicas sobre incentivar a leitura, lições para presentear crianças, uma receita de banana com chocolate, dicas de saúde sobre crianças comendo na frente da TV, opiniões de alunos sobre violência e a importância da família na escola.
7 inimigos da familia, influencias externasPIB Penha
Perigo da mídia: que ela domine seu tempo e influencie seus valores morais, que sempre devem ser os valores morais de Deus, disponibilizados na Bíblia, nossa única regra de conduta e fé.
A FELICIDADE VEM DE SERES HUMANOS,
A ALEGRIA DE DEUS.
Este documento discute tópicos relacionados à educação sexual de adolescentes, incluindo relações entre rapazes e raparigas, DSTs como HIV/AIDS, e gravidez na adolescência. O texto destaca que as relações sexuais entre adolescentes estão ocorrendo mais cedo, levando a problemas como gravidez precoce e aborto, e enfatiza a importância da proteção contra DSTs.
Este documento discute tópicos relacionados à educação sexual de adolescentes, incluindo relações entre rapazes e raparigas, DSTs como HIV/AIDS, e gravidez na adolescência. O documento destaca que as relações sexuais entre adolescentes estão ocorrendo mais cedo e sem proteção, levando a problemas como gravidez precoce e aborto, e que a falta de apoio dos pais piora ainda mais a situação.
O documento discute os desafios do namoro na adolescência, incluindo a descoberta de sentimentos e atração, a imaturidade emocional, e a importância da comunicação entre pais e filhos.
Este documento discute problemas da adolescência como gravidez precoce e DSTs. Ele explica que relacionamentos entre adolescentes estão começando mais cedo e podem levar a gravidezes não planejadas. Também descreve como o HIV/AIDS é transmitido e como a gravidez na adolescência sem apoio dos pais pode forçar os jovens a abortos ou entregar os bebês para instituições.
Lição 12 - A Bendita Esperança: A Marca do Cristão.pptxCelso Napoleon
Lição 12 - A Bendita Esperança: A Marca do Cristão
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
Apresentação: Missionário Celso Napoleon
Renovados na Graça
PROFECIAS DE NOSTRADAMUS SÃO BÍBLICAS_.pdfNelson Pereira
As profecias bíblicas somente são fantasias para os analfabetos bíblicos e descrentes. A Escatologia é uma doutrina central das Escrituras que anunciam a Primeira Vinda no AT e o NT a Segunda.
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Renovados na Graça
renovadosnagraca@gmail.com
https://www.facebook.com/renovadosnagraca
Este livro serve para desmitificar a crença que o apostólo Pedro foi o primeiro Papa. Não havia papa no cristianismo nem nos tempos de Jesus, nem nos tempos apostólicos e nem nos tempos pós-apostólicos. Esta aberração estrutural do cristianismo se formou lá pelo quarto século. Nesta obra literária o genial ex-padre Anibal Pereira do Reis que faleceu em 1991 liquida a fatura em termos de boas argumentações sobre a questão de Pedro ser Papa. Sempre que lemos ou ouvimos coisas que vão contra nossa fé ou crença, criamos uma defesa para não se convencer. Fica a seu critério ler este livro com honestidade intelectual, ou simplesmente esquecer que teve esta oportunidade de confronto consigo mesmo. Qualquer leigo de inteligência mediana, ao ler o livro de Atos dos Apóstolos que é na verdade o livro da história dos primeiros anos do cristianismo, verá que até um terço do livro de Atos vários personagens se alternam em importância no seio cristão, entre eles, Pedro, Filipe, Estevão, mas dois terço do livro se dedica a conta as proezas do apóstlo Paulo. Se fosse para colocar na posição de papa, com certeza o apóstolo seria Paulo porque ele centraliza as atenções no livro de Atos e depois boa parte dos livros do Novo Testamento foram escritos por Paulo. Pedro escreveu somente duas epístolas. A criação do papado foi uma forma de uma elite criar um cargo para centralizar o poder sobre os cristãos. Estudando antropologia, veremos que sempre se formam autocratas nas sociedades para tentar manter um grupo coeso, só que no cristianismo o que faz a liga entre os cristãos é o próprio Cristo.
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Renovados na Graça
Eu comecei a ter vida intelectual em 1985, vejam que coincidência, um ano após o título deste livro, e neste ano de 1985 me converti a Cristo e passei a estudar o comunismo e como os cristãos na União Soviética estavam sofrendo. Acompanhava tudo através de dois periódicos cristãos chamados: Missão Portas Abertas e “A voz dos mártires.” Neste contexto eu e o Eguinaldo Helio de Souza, que éramos novos convertidos tomamos conhecimento das obras de George Orwell, como a Revolução dos Bichos e este livro chamado “1984”. Ao longo dos últimos anos eu assino muitas obras como DIREITA CONSERVADORA CRISTÃ e Eguinaldo Helio se tornou um conferencista e escritor reconhecido em todo território nacional por expor os perigos do Marxismo Cultural. Naquela época de 1985-88 eu tinha entre 15 a 17 anos e agora tenho 54 anos e o que aprendi lendo este livro naquela época se tornou tão enraizado em mim que sempre oriento as pessoas do meu círculo de amizade ou grupos de whatsapp que para entender política a primeira coisa que a pessoa precisa fazer é ler estas duas obras de George Orwell. O comunismo, o socialismo e toda forma de tirania e dominação do Estado sobre o cidadão deve ser rejeitado desde cedo pelo cidadão que tem consciência política. Só lembrando que em 2011 foi criado no Brasil a Comissão da Verdade, para reescrever a história do período do terrorismo comunista no Brasil e ao concluir os estudos, a “Comissão da Verdade” colocou os heróis como vilões e os vilões como heróis.
Resguardada as devidas proporções, a minha felicidade em entrar no Museu do Cairo só percebeu em ansiedade a de Jean-François Champollion, o decifrador dos hieróglifos. Desde os meus 15 anos que estudo a Bíblia e consequentemente acabamos por estudar também a civilização egípcia, uma vez que o surgimento da nação de Israel tem relação com a imigração dos patriarcas Abraão, Isaque, Jacó e José ao Egito. Depois temos a história do Êxodo com Moisés e quando pensamos que o Egito não tem mais relação com a Bíblia, ai surge o Novo Testamento e Jesus e sua família foge de Belém para o Egito até Herodes morrer, uma vez que perseguiu e queria matar o ainda menino Jesus. No museu Egípcio do Cairo eu pude saborear as obras de arte, artefatos, sarcófagos, múmias e todo esplendor dos faraós como Tutancâmon. Ao chegar na porta do Museu eu fiquei arrepiado, cheguei mesmo a gravar um vídeo na hora e até printei este momento único. Foi um arrepio de emoção, estou com 54 anos e foram quase 40 anos lendo e estudando sobre a antiga civilização do Egito e ao chegar aqui no museu do Cairo, eu concretizei um sonho da adolescência e que esperei uma vida inteira por este momento. Neste livro vou pincelar informações e mostrar fotos que tirei no museu sempre posando do lado destas peças que por tantos anos só conhecia por fotos e vídeos. Recomendo que antes de visitar o Museu leia este livro par você já ir com noções do que verá lá.
Eu tomei conhecimento do livro DIDÁTICA MAGNA quando estava fazendo licenciatura em História e tínhamos que adquirir conhecimentos sobre métodos de ensinos. Não adianta conhecer história e não ter métodos didáticos para transmitir estes conhecimentos aos alunos. Neste contexto conheci Comenius e fiquei encantado com este livro. Estamos falando de um livro de séculos atrás e que revolucionou a metodologia escolar. Imagine que a educação era algo somente destinada a poucas pessoas, em geral homens, ricos, e os privilegiados. Comenius ficaria famoso e lembrado para sempre como aquele educador que tinha como lema: “ensinar tudo, para todos.” Sua missão neste mundo foi fantástica: Ele entrou em contato com vários príncipes protestantes da Europa e passou a criar um novo modelo de escola que depois se alastrou para o mundo inteiro. Comenius é um orgulho do cristianismo, porque ele era um fervoroso pastor protestante da Morávia e sua missão principal era anunciar Jesus ao mundo e ele sabia que patrocinar a educação a todas as pessoas iria levar a humanidade a outro patamar. Quem estuda a história da educação, vai se defrontar com as ideias de Comenius e como nós chegamos no século XXI em que boa parte da humanidade sabe ler e escrever graças em parte a um trabalho feito por Comenius há vários séculos atrás. Até hoje sua influencia pedagógica é grande e eu tenho a honra de republicar seu livro DIDÁTICA MAGNA com comentários. Comenius ainda foi um dos líderes do movimento enciclopédico que tentava sintetizar todo o conhecimento humano em Enciclopédias. Hoje as enciclopédias é uma realidade.
1. O PERIGO DAS MÍDIAS NO MEIO
FAMILIAR
HENRIQUED RESSLER
2014
2.
3.
4. USO EXAGERADO DA INTERNET
O QUE É?
A gente estuda, ouve música, assiste filme, joga, namora, se diverte e
se comunica na Internet, seja pelo computador, celular, videogame
ou tablet.
Para saber reconhecer o limite do uso da Internet, é preciso estar
atento a 4 características importantes:
-
Usa muito tempo seguido, deixando de dormir mais para ficar
conectado até tarde da noite;
-
Não consegue controlar o uso, você só pensa em continuar conectado
e quando não está, só pensa na hora em que vai poder usar;
-
Esse uso se torna repetitivo, apesar de parecer prazeroso; você é
capaz de ficar horas e horas, por exemplo, num mesmo jogo, dias
seguidos fazendo a mesma coisa. Seu uso fica pouco criativo;
-
Deixa tudo de lado para estar conectado ou jogando, deixando
amigos e outras atividades sempre para depois.
5. Quando se exagera no uso
da Internet, isso atrapalha
outras atividades que também são
importantes e
prejudicamos nossa saúde,
especialmente nossos
olhos, nossa postura e nossos músculos.
É preciso prestar atenção
para saber se sua vida on-line está
atrapalhando sua vida off-line.
Observe alguns desses sinais:
10. COMO PREVENIR?
É muito importante fazer coisas divertidas e
prazerosas como passear, conhecer
lugares novos, praticar um esporte, ir ao
cinema, encontrar amigos numa festa ou
em outros lugares que costumam ir, como
shopping, clube, praia e etc. Muitas vezes
deixamos de fazer coisas como essas e
esquecemos o quanto elas são
importantes.
13. A tv e o sono das crianças
24 de março de 2012 às 18:34
Retirado do livro “Soluções para noites sem choro para crianças de 1 a
6 anos” de Elizabeth Pantley
Televisão no quarto (pág. 95/96)106)
Quaisquer que sejam os hábitos de seu filho na hora de dormir,
as evidências sugerem fortemente que a pior coisa que se
pode ter no quarto de uma criança é um aparelho de televisão
(em segundo lugar vêm os computadores). Assistir à TV pode
ser estimulante para muitas crianças, impedindo-as de
adormecer. Existem muitas outras razões para banir o
aparelho do quarto do seu filho:
14. • Programas violentos podem criar temores e pesadelos.
• Uma criança com acesso privado a um televisor pode
assistir programas impróprios sem o seu conhecimento.
• Uma criança pode desenvolver o hábito de assistir à TV na
cama e ter muita dificuldade para dormir sem isso.
• Uma criança que assiste à TV antes de dormir pode ficar
acordada até muito tempo depois de um horário saudável
para dormir.
• Ter um televisor no quarto aumenta o sedentarismo, o que
pode levar à obesidade, ansiedade e depressão.
● Assistir à TV na cama substitui uma atividade muito
importante antes de dormir: a leitura.
15. Parecer da Sociedade Brasileira de Pediatria (março de 2011)
Considerações sobre o uso de televisão por crianças menores de 3 anos
Em resposta à solicitação recebida da Câmara técnica de Pediatria do Cremesp, o Departamento
Científico de Saúde Mental da SPSP, após análise da literatura, teceu algumas considerações
sobre o uso de televisão por crianças menores de três anos que são as seguintes:
1) TV e criança de 0 – 3 anos, genericamente:
De modo geral, crianças nesta faixa etária não deveriam assistir a programas de televisão.
Baseamos esta recomendação em dados da literatura científica. A Academia Americana de
Pediatria recomenda que:
“Crianças menores de dois anos não devem assistir televisão”.
Em um estudo norte americano com 2068 crianças de 4 a 35 meses publicado no Pediatrics em
2004, verificou-se que bebês com menos de 12 meses ficavam 0.9 horas por dia em frente à
televisão, de 12 a 23 meses ficavam 1,3 horas e de 23 a 35 meses 2 horas diárias, ou seja,
em 70% dos lares, as crianças menores de três anos costumavam assistir de 1 a 2 horas de
tv por dia. Neste mesmo estudo, através das respostas dos pais, a maioria deles acreditava
que a tv e especialmente os vídeos educativos poderiam auxiliar no desenvolvimento das
crianças, nestas faixas etárias.
Segundo o autor, dr. Dimitri Christakis, do Centro Médico Regional de Seattle e da Universidade
de Washington:
“Existem milhares de motivos para que as crianças não assistam TV nesta faixa etária”.
16. O hábito de ver TV está associado a maior incidência de obesidade na
infância, pela menor atividade dos pequenos e pelo estímulo das
propagandas para se consumir guloseimas.
Provoca também maior agressividade infantil, pois a criança costuma imitar os
comportamentos observados nos programas. Podem ainda levar em longo
prazo a déficit de atenção na fase pré-escolar devido à passividade e
nenhuma interação criativa com os programas.
Outros problemas apontados foram dificuldades de concentração,
impulsividade, impaciência, confusão mental, distúrbios do sono e
dependência da TV.
Este tema sempre foi objeto de muita polêmica, porem, sabemos que o contato
desde muito cedo com os pais ou cuidadores, como preconizavam Freud e
Winnicott, é o que realmente fará diferença no desenvolvimento global de
uma criança.
O bebê humano vai aprendendo e se desenvolvendo a partir dos repetitivos
atos diários dos cuidadores, do toque, do carinho, da fala da mãe ou de
quem a atende o tempo todo.
Através do vínculo que se estabelece com os adultos vai adquirindo a
linguagem e a significação das palavras e seus conteúdos. O contato com
outras crianças também é sempre muito positivo.
17. passividade frente à TV prejudica o desenvolvimento da aquisição dessa
compreensão podendo até mesmo retardar a aquisição da fala. Falta aí a
intervenção de um outro indivíduo.
O colorido das imagens e a movimentação rápida também exercem atração sobre as
crianças. Ao se aproximarem muito das telas, podem ficar sujeitas a um prejuízo da
visão em desenvolvimento ou ainda ao aparecimento de quadros de agitação e
hiperexcitação, chegando a alguns casos de convulsões, como veiculado na
imprensa japonesa. Portanto, o cérebro e a personalidade em desenvolvimento
precisam de um ritmo moderado e adequado para um bom desenvolvimento
neuropsíquico e motor nesta fase.
Na França, por exemplo, existe uma decisão, desde 01/11/08, do Conselho Superior
de Áudio Visual (CSA) que determina que as redes de TV não podem editar,
difundir ou promover programas destinados especificamente para crianças menores
de três anos, valendo também para outras mídias e jogos eletrônicos.
Foi criada uma frase de alerta à população que diz:
“Ver televisão pode frear o desenvolvimento de crianças menores de três anos,
mesmo que os programas sejam dirigidos especificamente a elas.”
http://biblioteca.alana.org.br/banco_arquivos/arquivos/docs/acoes/baby_tv/Sociedade.p
df
18. 5. Consequências para o telespectador, especialmente crianças e adolescentes
5.1 Excesso de peso e obesidade
5.2 Riscos de doenças
5.3 Problemas de atenção e hiperatividade
5.4 Agressividade e comportamento
antissocial
5.5 Medo e depressão
5.6 Intimidação a colegas (
5.7
5.11 Diminuição do rendimento escolar e
prejuízo para a cognição5.12 Confusão de
fantasia com realidade
5.13 Isolamento social e problemas de
relacionamento
5.14 Aceleração do desenvolvimento
5.15 Prejuízo para a criatividade