A conservação do solo é um conjunto de princípios e técnicas agrícolas que visa o manejo correto das terras cultiváveis, evitando a erosão em todas suas formas. Seu objetivo é aproveitar ao máximo a terra por unidade de área plantada. Assim, evita-se a degradação física, química e biológica do solo.
Neste relatório, apresentamos um resumo das experiências e descobertas do nosso dia de campo, realizado em uma região agrícola do Brasil. Tivemos a oportunidade de aprender com especialistas renomados, explorando temas como conservação de áreas degradadas, técnicas de irrigação sustentáveis, cultivo de plantas nativas e inovações na produção de alimentos. Destacamos a importância das abelhas sem ferrão como polinizadoras e fonte de renda para pequenos agricultores, além de conhecer produtos derivados delas. Também abordamos os benefícios da cobertura vegetal morta no solo e a importância de tecnologias alternativas, como o filtro de gravidade com luz ultravioleta e o sistema de irrigação por capilaridade. A versatilidade da cultura do umbu e o voo de drone sobre a área experimental também foram explorados. Levaremos esse conhecimento para nossos futuros projetos, contribuindo para o desenvolvimento sustentável da agricultura.
ENGLISH VERSION ----------
In this report, we provide a summary of the experiences and discoveries from our recent field trip in an agricultural region of Brazil. We had the opportunity to learn from experts in various fields, exploring topics such as conservation of degraded areas, sustainable irrigation techniques, cultivation of native plants, and innovations in food production. We gained insights into the importance of stingless bees as pollinators and income sources for small farmers, as well as sampled their honey and discovered diverse derived products. We also explored the benefits of dead vegetation cover on soil health and the significance of alternative technologies such as the gravity filter with ultraviolet light and the capillary irrigation system. The versatility of the umbu fruit and the drone flight over the experimental area were also highlighted. We aim to apply this knowledge to our future projects, contributing to the sustainable development of agriculture.
VERSIÓN EN ESPAÑOL ----------
En este informe, presentamos un resumen de las experiencias y descubrimientos de nuestra reciente excursión de campo en una región agrícola de Brasil. Tuvimos la oportunidad de aprender de expertos en diferentes áreas, explorando temas como conservación de áreas degradadas, técnicas de riego sostenibles, cultivo de plantas nativas e innovaciones en la producción de alimentos. Obtuvimos información sobre la importancia de las abejas sin aguijón como polinizadoras y fuentes de ingreso para los pequeños agricultores, además de probar su miel y descubrir diversos productos derivados. También exploramos los beneficios de la cobertura vegetal muerta en la salud del suelo y la relevancia de tecnologías alternativas como el filtro de gravedad con luz ultravioleta y el sistema de riego por capilaridad. Se resaltó la versatilidad del fruto umbu y el vuelo de drone sobre el área experimental. Nuestro objetivo es aplicar este conocimiento en nuestros proyectos futuros, contribuyendo al desarrollo sostenible de la agricultura.
Este documento anuncia a abertura de inscrições para um curso sobre manejo ecológico de solos e água na Amazônia com 40 vagas entre 16 e 23 de agosto. O curso abordará temas como origem dos solos, ecologia do solo, conservação dos solos e qualidade da água. Os interessados devem enviar documentação como ficha de inscrição, termo de compromisso e currículo até 26 de julho.
Hortas Urbanas - Hortas Sociais, Hortas Pedagógicas, Terapêuticas e de LazerHumaneasy Consulting
O documento discute aspectos técnicos e pedagógicos de hortas urbanas, incluindo planeamento, execução e formação. Aborda hortas sociais, pedagógicas, terapêuticas e de lazer, com foco em técnicas sustentáveis, compostagem, rega, e programas de formação em horticultura biológica. Inclui casos de estudo como a Fundação Salinas do Samouco e a Horta Pedagógica do Parque das Nações.
O documento descreve um projeto educativo interdisciplinar sobre a sustentabilidade e educação ambiental da região da "Ria de Aveiro" em Portugal. O projeto envolve alunos do 8o e 11o ano em pesquisas, saídas de campo e atividades para aumentar a conscientização sobre a biodiversidade, qualidade da água e solos locais e promover comportamentos sustentáveis.
O curso ocorrerá nos dias 17 e 18 de novembro no Auditório do CREA-PE em Recife para discutir conceitos e práticas de recuperação de áreas degradadas. O curso abordará temas como terminologia, multidisciplinaridade, técnicas de restauração e recuperação em áreas de agricultura, mineração e monitoramento.
O documento descreve os critérios e logística para a realização de oficinas educativas regionais sobre meio ambiente na bacia hidrográfica do Rio São Francisco. As oficinas irão capacitar grupos locais para produzir peças de rádio com informações sobre preservação ambiental.
O documento descreve uma atividade planejada para alunos do 5o ano do ensino fundamental sobre o tratamento da água. A atividade inclui visitas à nascente do rio local e à estação de tratamento de água, além de pesquisas sobre o processo de purificação da água. O objetivo é ensinar aos alunos sobre a importância da preservação ambiental e como a água é tratada para consumo humano.
9- areas prioritárias de conservação.pptEtieneClavico
O documento descreve cinco subprojetos realizados para identificar áreas e ações prioritárias para a conservação da biodiversidade nos principais biomas brasileiros. Os subprojetos avaliaram o Cerrado e Pantanal, Mata Atlântica e Campos Sulinos, Amazônia Brasileira, Caatinga e Zona Costeira e Marinha. Os workshops reuniram especialistas que mapearam áreas prioritárias com base em critérios de biodiversidade, grau de ameaça e importância biológica.
Neste relatório, apresentamos um resumo das experiências e descobertas do nosso dia de campo, realizado em uma região agrícola do Brasil. Tivemos a oportunidade de aprender com especialistas renomados, explorando temas como conservação de áreas degradadas, técnicas de irrigação sustentáveis, cultivo de plantas nativas e inovações na produção de alimentos. Destacamos a importância das abelhas sem ferrão como polinizadoras e fonte de renda para pequenos agricultores, além de conhecer produtos derivados delas. Também abordamos os benefícios da cobertura vegetal morta no solo e a importância de tecnologias alternativas, como o filtro de gravidade com luz ultravioleta e o sistema de irrigação por capilaridade. A versatilidade da cultura do umbu e o voo de drone sobre a área experimental também foram explorados. Levaremos esse conhecimento para nossos futuros projetos, contribuindo para o desenvolvimento sustentável da agricultura.
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In this report, we provide a summary of the experiences and discoveries from our recent field trip in an agricultural region of Brazil. We had the opportunity to learn from experts in various fields, exploring topics such as conservation of degraded areas, sustainable irrigation techniques, cultivation of native plants, and innovations in food production. We gained insights into the importance of stingless bees as pollinators and income sources for small farmers, as well as sampled their honey and discovered diverse derived products. We also explored the benefits of dead vegetation cover on soil health and the significance of alternative technologies such as the gravity filter with ultraviolet light and the capillary irrigation system. The versatility of the umbu fruit and the drone flight over the experimental area were also highlighted. We aim to apply this knowledge to our future projects, contributing to the sustainable development of agriculture.
VERSIÓN EN ESPAÑOL ----------
En este informe, presentamos un resumen de las experiencias y descubrimientos de nuestra reciente excursión de campo en una región agrícola de Brasil. Tuvimos la oportunidad de aprender de expertos en diferentes áreas, explorando temas como conservación de áreas degradadas, técnicas de riego sostenibles, cultivo de plantas nativas e innovaciones en la producción de alimentos. Obtuvimos información sobre la importancia de las abejas sin aguijón como polinizadoras y fuentes de ingreso para los pequeños agricultores, además de probar su miel y descubrir diversos productos derivados. También exploramos los beneficios de la cobertura vegetal muerta en la salud del suelo y la relevancia de tecnologías alternativas como el filtro de gravedad con luz ultravioleta y el sistema de riego por capilaridad. Se resaltó la versatilidad del fruto umbu y el vuelo de drone sobre el área experimental. Nuestro objetivo es aplicar este conocimiento en nuestros proyectos futuros, contribuyendo al desarrollo sostenible de la agricultura.
Este documento anuncia a abertura de inscrições para um curso sobre manejo ecológico de solos e água na Amazônia com 40 vagas entre 16 e 23 de agosto. O curso abordará temas como origem dos solos, ecologia do solo, conservação dos solos e qualidade da água. Os interessados devem enviar documentação como ficha de inscrição, termo de compromisso e currículo até 26 de julho.
Hortas Urbanas - Hortas Sociais, Hortas Pedagógicas, Terapêuticas e de LazerHumaneasy Consulting
O documento discute aspectos técnicos e pedagógicos de hortas urbanas, incluindo planeamento, execução e formação. Aborda hortas sociais, pedagógicas, terapêuticas e de lazer, com foco em técnicas sustentáveis, compostagem, rega, e programas de formação em horticultura biológica. Inclui casos de estudo como a Fundação Salinas do Samouco e a Horta Pedagógica do Parque das Nações.
O documento descreve um projeto educativo interdisciplinar sobre a sustentabilidade e educação ambiental da região da "Ria de Aveiro" em Portugal. O projeto envolve alunos do 8o e 11o ano em pesquisas, saídas de campo e atividades para aumentar a conscientização sobre a biodiversidade, qualidade da água e solos locais e promover comportamentos sustentáveis.
O curso ocorrerá nos dias 17 e 18 de novembro no Auditório do CREA-PE em Recife para discutir conceitos e práticas de recuperação de áreas degradadas. O curso abordará temas como terminologia, multidisciplinaridade, técnicas de restauração e recuperação em áreas de agricultura, mineração e monitoramento.
O documento descreve os critérios e logística para a realização de oficinas educativas regionais sobre meio ambiente na bacia hidrográfica do Rio São Francisco. As oficinas irão capacitar grupos locais para produzir peças de rádio com informações sobre preservação ambiental.
O documento descreve uma atividade planejada para alunos do 5o ano do ensino fundamental sobre o tratamento da água. A atividade inclui visitas à nascente do rio local e à estação de tratamento de água, além de pesquisas sobre o processo de purificação da água. O objetivo é ensinar aos alunos sobre a importância da preservação ambiental e como a água é tratada para consumo humano.
9- areas prioritárias de conservação.pptEtieneClavico
O documento descreve cinco subprojetos realizados para identificar áreas e ações prioritárias para a conservação da biodiversidade nos principais biomas brasileiros. Os subprojetos avaliaram o Cerrado e Pantanal, Mata Atlântica e Campos Sulinos, Amazônia Brasileira, Caatinga e Zona Costeira e Marinha. Os workshops reuniram especialistas que mapearam áreas prioritárias com base em critérios de biodiversidade, grau de ameaça e importância biológica.
Este projeto tem como objetivo (1) diagnosticar e monitorar a qualidade ambiental de 20 bacias hidrográficas de mananciais de abastecimento público no Alto Ivaí e Piquiri no Paraná, (2) desenvolver um banco de dados integrado subsidiando o trabalho de conservação das instituições envolvidas, e (3) promover a educação ambiental na região. O projeto mapeará as bacias, fará cadastro de propriedades rurais, monitorará a qualidade da água e sedimentos, e realizará ofic
Reunião Comitê Gestor de Projeto Monitores Ambientais 060509marcelo otenio
1) O documento descreve um projeto de monitoramento da qualidade da água em propriedades rurais de produtores de leite e quilombolas.
2) 16 jovens serão treinados para monitorar parâmetros da qualidade da água e 4 unidades demonstrativas serão instaladas.
3) Os dados coletados serão georreferenciados e disponibilizados em um site na internet para analisar a relação entre a atividade agropecuária e a qualidade da água.
O documento descreve os esforços da EMEFM Professor Linneu Prestes para desenvolver atividades de educação ambiental e construir uma "escola verde", incluindo a criação de um grupo de monitores ambientais entre os alunos e planos para integrar temas socioambientais em todo o currículo.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o Setor Habitacional Ponte de Terra.
II. Serão discutidos assuntos como o plano de trabalho, atividades do projeto e o plano de mobilização participativa.
III. A equipe técnica é coordenada pela Geo Lógica Consultoria Ambiental Ltda e inclui especialistas em diversas áreas.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o Setor Habitacional Ponte de Terra.
II. Serão discutidos assuntos como o plano de trabalho, atividades do projeto e o plano de mobilização participativa.
III. A equipe técnica é coordenada pela Geo Lógica Consultoria Ambiental Ltda e inclui especialistas em diversas áreas.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o setor habitacional Ponte de Terra.
II. A equipe técnica inclui especialistas em biologia, engenharia agronômica, sociologia, arquitetura e engenharia civil.
III. Os projetos técnicos visam regularizar o uso da terra no setor, considerando questões urbanísticas, ambientais e fundiárias.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o setor habitacional Ponte de Terra.
II. A equipe técnica inclui especialistas em biologia, engenharia agronômica, sociologia, arquitetura e engenharia civil.
III. Os projetos técnicos visam regularizar o uso da terra no setor, considerando aspectos urbanísticos, ambientais e fundiários.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o Setor Habitacional Ponte de Terra.
II. Serão discutidos estudos e projetos técnicos necessários para a regularização urbanística, ambiental e fundiária das ocupações na área.
III. O plano de mobilização visa sensibilizar e mobilizar a população local para participar do ordenamento da área.
1. O documento fornece informações sobre um teste escrito de Geografia para alunos do 8o ano sobre atividades económicas, incluindo pecuária e pesca.
2. A prova irá incidir sobre domínios como a pecuária, pesca e aquacultura. Inclui vários tipos de questões como escolha múltipla e resposta curta.
3. A estrutura da prova divide-se em dois grupos, um focado na pecuária e outro na pesca, com diferentes tipos de questões e pesos para cada
Evento inicial - Projeto na sub-bacia do Ribeirão Carioca em ItabiritoCBH Rio das Velhas
Este documento descreve um projeto para elaborar diagnósticos de propriedades rurais na sub-bacia do Ribeirão Carioca em Itabirito, MG. O objetivo é subsidiar o pagamento por serviços ambientais aos proprietários. O projeto inclui cadastramento de propriedades, questionários, metodologia para PSA, recomendações individuais e atividades de educação ambiental com professores, alunos e produtores rurais.
Este documento resume uma reunião pública para apresentar planos de trabalho e mobilização participativa para o projeto de regularização da ARINE Mansões Paraíso. O plano de trabalho inclui estudos ambientais, de topografia e projetos de urbanismo e infraestrutura. O plano de mobilização visa sensibilizar e envolver a comunidade no processo através de oficinas, reuniões e canais de comunicação.
Conheça o plano de ensino, o documento de referência que evidencia o objetivo da disciplina, a ementa, as competências, os critérios de avaliação e a bibliografia básica. Você entenderá de forma detalhada as ações a serem ministradas ao longo do curso.
O documento apresenta o plano de trabalho para o desenvolvimento do plano de manejo do Parque Natural Municipal das Andorinhas. Serão realizadas oficinas de apresentação com a comunidade local para coletar informações e apresentar os produtos. O plano de manejo consistirá em 6 produtos, incluindo diagnósticos, zoneamento, planejamento estratégico e um resumo executivo, e contará com a participação de diversos atores locais.
Este documento resume o diagnóstico hidroambiental realizado em três microbacias no município de Nova Lima, Minas Gerais. A equipe técnica cadastrou 202 nascentes e caracterizou suas condições e entorno. Foram instalados 20 totens informativos para educação ambiental em áreas de acesso a 25 nascentes. O estudo identificou desafios como a dificuldade de acesso a muitas nascentes e riscos à segurança da equipe durante as atividades de campo.
Metodologia para especificação de plantas com potencial biotécnico em Engenha...Rita Sousa
1. O documento apresenta uma metodologia para especificação de plantas com potencial para uso em engenharia natural, considerando suas propriedades biotécnicas e funções técnicas.
2. A metodologia propõe analisar as características morfo-mecânicas das plantas e como elas influenciam processos hidrológicos e mecânicos no solo, contribuindo para controle de erosão, estabilização geotécnica e hidráulica.
3. O procedimento resulta em uma ficha técnica para
1. O documento apresenta um curso sobre recuperação de áreas degradadas com diversos módulos de conteúdo.
2. O Módulo I introduz conceitos básicos como áreas degradadas, recuperação, recursos naturais, solo e causas da degradação.
3. São definidos conceitos como áreas degradadas, recuperação, recursos naturais e solo, e explicadas as principais causas antrópicas e naturais da degradação.
Este documento apresenta o plano de trabalho e mobilização participativa para a regularização da Área de Regularização de Interesse Específico (ARINE) Mansões Paraíso em Brasília. A reunião pública teve como objetivo apresentar o plano de trabalho, atividades a serem desenvolvidas e o plano de mobilização da população local.
ATIVIDADE AVALIATIVA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES
PERÍCIA E AUDITORIA AMBIENTAL COMPULSÓRIA
E
GERENCIAMENTO AMBIENTAL PÚBLICO E PRIVADO - SGA
Este projeto tem como objetivo (1) diagnosticar e monitorar a qualidade ambiental de 20 bacias hidrográficas de mananciais de abastecimento público no Alto Ivaí e Piquiri no Paraná, (2) desenvolver um banco de dados integrado subsidiando o trabalho de conservação das instituições envolvidas, e (3) promover a educação ambiental na região. O projeto mapeará as bacias, fará cadastro de propriedades rurais, monitorará a qualidade da água e sedimentos, e realizará ofic
Reunião Comitê Gestor de Projeto Monitores Ambientais 060509marcelo otenio
1) O documento descreve um projeto de monitoramento da qualidade da água em propriedades rurais de produtores de leite e quilombolas.
2) 16 jovens serão treinados para monitorar parâmetros da qualidade da água e 4 unidades demonstrativas serão instaladas.
3) Os dados coletados serão georreferenciados e disponibilizados em um site na internet para analisar a relação entre a atividade agropecuária e a qualidade da água.
O documento descreve os esforços da EMEFM Professor Linneu Prestes para desenvolver atividades de educação ambiental e construir uma "escola verde", incluindo a criação de um grupo de monitores ambientais entre os alunos e planos para integrar temas socioambientais em todo o currículo.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o Setor Habitacional Ponte de Terra.
II. Serão discutidos assuntos como o plano de trabalho, atividades do projeto e o plano de mobilização participativa.
III. A equipe técnica é coordenada pela Geo Lógica Consultoria Ambiental Ltda e inclui especialistas em diversas áreas.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o Setor Habitacional Ponte de Terra.
II. Serão discutidos assuntos como o plano de trabalho, atividades do projeto e o plano de mobilização participativa.
III. A equipe técnica é coordenada pela Geo Lógica Consultoria Ambiental Ltda e inclui especialistas em diversas áreas.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o setor habitacional Ponte de Terra.
II. A equipe técnica inclui especialistas em biologia, engenharia agronômica, sociologia, arquitetura e engenharia civil.
III. Os projetos técnicos visam regularizar o uso da terra no setor, considerando questões urbanísticas, ambientais e fundiárias.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o setor habitacional Ponte de Terra.
II. A equipe técnica inclui especialistas em biologia, engenharia agronômica, sociologia, arquitetura e engenharia civil.
III. Os projetos técnicos visam regularizar o uso da terra no setor, considerando aspectos urbanísticos, ambientais e fundiários.
I. A reunião pública apresentará o plano de trabalho e plano de mobilização participativa para o Setor Habitacional Ponte de Terra.
II. Serão discutidos estudos e projetos técnicos necessários para a regularização urbanística, ambiental e fundiária das ocupações na área.
III. O plano de mobilização visa sensibilizar e mobilizar a população local para participar do ordenamento da área.
1. O documento fornece informações sobre um teste escrito de Geografia para alunos do 8o ano sobre atividades económicas, incluindo pecuária e pesca.
2. A prova irá incidir sobre domínios como a pecuária, pesca e aquacultura. Inclui vários tipos de questões como escolha múltipla e resposta curta.
3. A estrutura da prova divide-se em dois grupos, um focado na pecuária e outro na pesca, com diferentes tipos de questões e pesos para cada
Evento inicial - Projeto na sub-bacia do Ribeirão Carioca em ItabiritoCBH Rio das Velhas
Este documento descreve um projeto para elaborar diagnósticos de propriedades rurais na sub-bacia do Ribeirão Carioca em Itabirito, MG. O objetivo é subsidiar o pagamento por serviços ambientais aos proprietários. O projeto inclui cadastramento de propriedades, questionários, metodologia para PSA, recomendações individuais e atividades de educação ambiental com professores, alunos e produtores rurais.
Este documento resume uma reunião pública para apresentar planos de trabalho e mobilização participativa para o projeto de regularização da ARINE Mansões Paraíso. O plano de trabalho inclui estudos ambientais, de topografia e projetos de urbanismo e infraestrutura. O plano de mobilização visa sensibilizar e envolver a comunidade no processo através de oficinas, reuniões e canais de comunicação.
Conheça o plano de ensino, o documento de referência que evidencia o objetivo da disciplina, a ementa, as competências, os critérios de avaliação e a bibliografia básica. Você entenderá de forma detalhada as ações a serem ministradas ao longo do curso.
O documento apresenta o plano de trabalho para o desenvolvimento do plano de manejo do Parque Natural Municipal das Andorinhas. Serão realizadas oficinas de apresentação com a comunidade local para coletar informações e apresentar os produtos. O plano de manejo consistirá em 6 produtos, incluindo diagnósticos, zoneamento, planejamento estratégico e um resumo executivo, e contará com a participação de diversos atores locais.
Este documento resume o diagnóstico hidroambiental realizado em três microbacias no município de Nova Lima, Minas Gerais. A equipe técnica cadastrou 202 nascentes e caracterizou suas condições e entorno. Foram instalados 20 totens informativos para educação ambiental em áreas de acesso a 25 nascentes. O estudo identificou desafios como a dificuldade de acesso a muitas nascentes e riscos à segurança da equipe durante as atividades de campo.
Metodologia para especificação de plantas com potencial biotécnico em Engenha...Rita Sousa
1. O documento apresenta uma metodologia para especificação de plantas com potencial para uso em engenharia natural, considerando suas propriedades biotécnicas e funções técnicas.
2. A metodologia propõe analisar as características morfo-mecânicas das plantas e como elas influenciam processos hidrológicos e mecânicos no solo, contribuindo para controle de erosão, estabilização geotécnica e hidráulica.
3. O procedimento resulta em uma ficha técnica para
1. O documento apresenta um curso sobre recuperação de áreas degradadas com diversos módulos de conteúdo.
2. O Módulo I introduz conceitos básicos como áreas degradadas, recuperação, recursos naturais, solo e causas da degradação.
3. São definidos conceitos como áreas degradadas, recuperação, recursos naturais e solo, e explicadas as principais causas antrópicas e naturais da degradação.
Este documento apresenta o plano de trabalho e mobilização participativa para a regularização da Área de Regularização de Interesse Específico (ARINE) Mansões Paraíso em Brasília. A reunião pública teve como objetivo apresentar o plano de trabalho, atividades a serem desenvolvidas e o plano de mobilização da população local.
ATIVIDADE AVALIATIVA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES
PERÍCIA E AUDITORIA AMBIENTAL COMPULSÓRIA
E
GERENCIAMENTO AMBIENTAL PÚBLICO E PRIVADO - SGA
Semelhante a ENG. AGRONOmica (uso e conservação do solo).pdf (20)
1. Curso: Engenharia Agronômica
Dra. Fernanda de Fátima da Silva Devechio
Eng. Agrônoma
Uso e conservação do
solo e da água
Agosto/2022
Planejamento da unidade e PI
2. Conteúdos estudados
Tema 1: Relações entre o manejo do solo e erosão
Tema 2: Erosão do solo
Tema 3: Manejo e compactação do solo
Tema 4: Práticas conservacionistas
Tema 5: Práticas vegetativas de controle de erosão
Tema 6: Práticas mecânicas de controle de erosão
Tema 7: Estimativas de perda de solo
Tema 8: Sistema de capacidade de uso do solo e aptidão agrícola
Material teórico + exercícios online = Disponíveis na
plataforma
Webinars semanais: terça-feira (18:30 às 19:30h).
Encontros presenciais quinzenais aos sábados - obrigatória
3. COMPOSIÇÃO DAS NOTAS
AVALIAÇÃO DO PROJETO INTEGRADO (PI) = 4,0
AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL (AO) = 1,5
AVALIAÇÃO NOS PONTOS DE CHECAGEM (AP) = 4,5
Média do 1º Trim = 1,5 (AO) + 4,5 (AP) + 4,0 (PI);
MÉDIA PARA APROVAÇÃO = 5,0
Se a média for MENOR QUE 5,0 AVALIAÇÃO FINAL (AF)!!
Média Final = (AO + AP + PI + AF)/2
Pontos de checagem: 3 atividades 1,5 para cada atividade.
4. Calendário
Aula Data Docente
Temas de aula: Uso e conservação do solo e
da água – 2022
1 09/08 Fernanda Tema 1
2 16/08 Fernanda Tema 2
3 23/08 Fernanda Tema 3
4 30/08 Fernanda Tema 4
5 06/09 Fernanda Tema 5
6 13/09 Fernanda Tema 6
7 20/09 Fernanda Tema 7
19 a 26/09 Entrega online do banner do PI
8 27/09 Fernanda Tema 8
06/10 Divulgação das notas após 18h
07 e 08/10 Avaliação Final – 2º trimestre 2022
10/10 Divulgação das notas da Avaliação Final
5. Encontros quinzenais
Data
Docente
1
20/08
Fernanda
Uso e conservação do solo e da água
*Encontro quinzenal (visita técnica) e pontos de
checagem.
2
03/09
Juliana Borsari Manejo e gestão de recursos florestais
*Encontro quinzenal e pontos de checagem.
3
17/09
Marco Galli
Manejo e gestão de recursos florestais
*Encontro quinzenal (visita técnica) e pontos de
checagem.
4
01/10
Fernanda
Uso e conservação do solo e da água
*Encontro quinzenal e Apresentação do PI.
Prazo máximo para finalização das atividades
do ambiente virtual (AO).
7. Projeto Pedagógico da Engenharia Agronômica
1. Competências Técnicas: unidades de estudos
2. Eixo de formação para vida
3. Competências Atitudinais
4. Projeto Integrado (PI)
8. AVA
AMBIENTE
VIRTUAL
DE APRENDIZAGEM
ARTE E CULTURA
AUTOCONHECIMENTO
EMPREENDEDORISMO
DESENVOLVIMENTO
INTELECTUAL
CARREIRAS
DESENVOLVIMENTO
ACADÊMICO CIENTÍFICO
DIVERSIDADE
CULTURAL
PLANEJAMENTO
ESTRATÉGICO
PERCEPÇÃO DE
MUNDO E
SUSTENTABILIDADE
COMUNICAÇÃOE
NECOGIAÇÃO
EIXO DE
FORMAÇÃO
PARA A
VIDA
2. Eixo de formação para vida
Cuidando do meio ambiente
10. Competência Atitudinal do módulo: Visão sistêmica:
1. Identifica as diversas variáveis (internas e externas)
relacionadas aos resultados almejados.
2. Busca informações em fontes diversas para a formação de
opiniões, assimilação de novos conceitos e realização de suas
atividades acadêmicas.
3. Correlaciona conceitos multidisciplinares desenvolvidos em
ambientes de aprendizagem, materializando-os nas entregas
acadêmicas.
4. Apresenta opiniões e condutas baseadas na análise criteriosa
das variáveis envolvidas e como elas se relacionam com os
objetivos almejados.
11. Desafio
Você é um Engenheiro Agrônomo que foi contratado para
realizar o CAR (Cadastro Ambiental Rural) e a adesão ao PRA
(Programa de Regularização Ambiental) em uma propriedade agrícola
da Região de São João da Boa Vista-SP.
Neste contexto, há necessidade de planejar o uso das áreas
da propriedade rural, com a utilização racional de recursos para
agricultura, tais como água, solo e fertilizantes, bem como o manejo
dos recursos florestais e a restauração ecológica de áreas
degradadas.
5. PROJETO INTEGRADO (PI)
12. Grupo do PI
A ESCOLHA DOS ESTUDANTES!
Não poderá ter alteração de integrantes do grupo.
Não poderá ser INDIVIDUAL.
Composição dos grupos: 5-6 integrantes (até 15/agosto).
Aqueles que por qualquer motivo ficarem sem grupo
procurar o tutor para inserção em um grupo.
13. 1- Seleção e Diagnóstico da propriedade:
O Engenheiro Agrônomo (grupo de estudantes) deverá
selecionar uma propriedade acima de 1 módulo fiscal da região e
elaborar o relatório com bases nas informações cadastradas no
sistema de cadastro ambiental rural (CAR) e verificadas na
propriedade.
Onde os estudantes deverão chegar?
2- Entrega do Material online:
Até 19 a 26/09
Não há modelo pré-definido.
3- Apresentação do PI :
Em 01/10
- Slides: em Power Point
- 10 minutos de apresentação + arguição.
14. A apresentação deverá conter:
1) Detalhamento descritivo sobre o uso do solo para áreas de APP,
reserva legal, nascentes, corpos hídricos e posterior análise para
validação das áreas para a legislação vigente, indicando se as
áreas estão em conformidade ou não com a legislação.
2) Diagnóstico sobre a situação do manejo do solo; estratégias de
melhorias da conservação do solo e da água.
3) Levantamento do uso atual do solo da propriedade (agricultura,
pecuária, florestas comerciais e outros usos), se estão adequados
para solo, água, tipo de cultivo ou usos do solo.
4) Caso a propriedade esteja em desconformidade com a legislação,
elabora um projeto de adequação ambiental da propriedade, baseado
no Programa de Regularização Ambiental (PRA), respeitando a
legislação vigente.
5) Proposta de necessidade de reflorestamento ambiental (Reserva
legal, mata ciliar, nascentes e demais áreas degradadas), possibilidade
de exploração de floresta com espécies de valor comercial,
possibilidade de integração lavoura-pecuária-floresta.
15. Critérios de avaliação
Apresentação dos Slides do PI:
- Pontualidade no prazo de entrega: 0,25;
- Tempo apresentação: 0,25;
- Qualidade dos slides: 0,50;
- Capacidade de visão sistêmica e percepção do
mundo adquiridos nas unidades de estudo: 1,0;
- Conteúdo: 1,0.
- Oratória, postura de apresentação, comunicação
oral, capacidade de responder à arguição
INDIVIDUAL: 1,0.
TOTAL 4,0 pontos
16. Cronograma de atividades propostas
DATA DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES POR
ENCONTRO DE APRENDIZAGEM
09/08 Apresentação do PI aos estudantes.
15/08 Formação dos grupos e preenchimento da
planilha com os integrantes do grupo.
22/08 Escolha da propriedade para atividades.
19 a 26/09 Entrega online do PI
01/10 Apresentação final do Projeto Integrado em sala
de aula.
17. TODOS OS INTEGRANTES DO GRUPO
DEVERÃO ESTAR PRESENTES NO DIA
DA APRESENTAÇÃO FINAL.
O ESTUDANTE QUE SE AUSENTAR
NA APRESENTAÇÃO FINAL FICARÁ
COM NOTA ZERO.
A APRESENTAÇÃO DEVERÁ SER
FEITA POR TODOS INTEGRANTES DO
GRUPO.
18. Bom trabalho a todos!
Contatos:
otniel.pereira@unifeob.edu.br (tutor)
fernanda.silva@unifeob.edu.br
juliana.borsari@unifeob.edu.br
marco.galli@unifeob.edu.br