Segunda aplicação do enem 2015: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O texto defende que para combater o tabagismo de forma efetiva, o governo precisa ir além de restrições e proibições, apoiando também quem deseja parar de fumar. A medida provisória aprovada pelo Senado reforça a proibição do fumo em locais públicos, mas o texto argumenta que é necessário apoiar os fumantes que querem parar, inclusive aumentando os impostos sobre cigarros.
O documento discute as características do hipertexto, incluindo sua capacidade de permitir múltiplos autores, redefinir os papéis de autor e leitor, e facilitar a cooperação na construção e aquisição de informações. Também destaca que embora o hipertexto esteja associado aos textos digitais, ele pode ser concebido tanto para meios digitais quanto impressos.
O documento discute a importância da vitamina D para a saúde e como ela pode ser obtida. Apresenta dois textos com informações divergentes sobre se a vitamina D é produzida naturalmente pelo corpo ou absorvida por meio da alimentação. O segundo texto contrapõe-se ao primeiro ao enfatizar que a vitamina D é mais comumente produzida pela pele do que absorvida por alimentos.
Segunda prova do ENEM-2010: Tecnologia e identidadesma.no.el.ne.ves
O documento discute a prova do ENEM de 2010 sobre tecnologias e identidades. Apresenta 4 questões da prova, com seus respectivos textos de apoio e as soluções comentadas para cada questão. As questões abordam tópicos como o salto humano, as implicações do alfabeto e da internet na comunicação, características da dança e mudanças nas relações sociais com o advento da internet.
Este documento resume as questões de compreensão textual e soluções comentadas da primeira aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2013. As questões abordam temas como concordância com decisões governamentais, o uso de novas tecnologias e o controle exercido por elas, e a importância da vitamina D e formas de obtê-la.
Segunda aplicação do enem 2011, compreensão textualma.no.el.ne.ves
O texto discute o contato entre as línguas no Brasil desde a colonização, que resultou em profundas mudanças na língua portuguesa devido à influência das línguas indígenas e africanas trazidas pelos escravos. O autor argumenta que esse processo histórico deve ser levado em conta para entender as variedades linguísticas brasileiras contemporâneas.
Enem 2014 resolvido e comentado, Tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O documento discute a segurança da informação no Brasil e a necessidade de desenvolver tecnologia própria para garantir a proteção dos dados. Especialistas afirmam que o país precisa melhorar nessa área e possui capacidade para fomentar empresas inovadoras que contribuam com medidas de segurança a longo prazo.
Segunda aplicação do enem 2015: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O texto defende que para combater o tabagismo de forma efetiva, o governo precisa ir além de restrições e proibições, apoiando também quem deseja parar de fumar. A medida provisória aprovada pelo Senado reforça a proibição do fumo em locais públicos, mas o texto argumenta que é necessário apoiar os fumantes que querem parar, inclusive aumentando os impostos sobre cigarros.
O documento discute as características do hipertexto, incluindo sua capacidade de permitir múltiplos autores, redefinir os papéis de autor e leitor, e facilitar a cooperação na construção e aquisição de informações. Também destaca que embora o hipertexto esteja associado aos textos digitais, ele pode ser concebido tanto para meios digitais quanto impressos.
O documento discute a importância da vitamina D para a saúde e como ela pode ser obtida. Apresenta dois textos com informações divergentes sobre se a vitamina D é produzida naturalmente pelo corpo ou absorvida por meio da alimentação. O segundo texto contrapõe-se ao primeiro ao enfatizar que a vitamina D é mais comumente produzida pela pele do que absorvida por alimentos.
Segunda prova do ENEM-2010: Tecnologia e identidadesma.no.el.ne.ves
O documento discute a prova do ENEM de 2010 sobre tecnologias e identidades. Apresenta 4 questões da prova, com seus respectivos textos de apoio e as soluções comentadas para cada questão. As questões abordam tópicos como o salto humano, as implicações do alfabeto e da internet na comunicação, características da dança e mudanças nas relações sociais com o advento da internet.
Este documento resume as questões de compreensão textual e soluções comentadas da primeira aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2013. As questões abordam temas como concordância com decisões governamentais, o uso de novas tecnologias e o controle exercido por elas, e a importância da vitamina D e formas de obtê-la.
Segunda aplicação do enem 2011, compreensão textualma.no.el.ne.ves
O texto discute o contato entre as línguas no Brasil desde a colonização, que resultou em profundas mudanças na língua portuguesa devido à influência das línguas indígenas e africanas trazidas pelos escravos. O autor argumenta que esse processo histórico deve ser levado em conta para entender as variedades linguísticas brasileiras contemporâneas.
Enem 2014 resolvido e comentado, Tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O documento discute a segurança da informação no Brasil e a necessidade de desenvolver tecnologia própria para garantir a proteção dos dados. Especialistas afirmam que o país precisa melhorar nessa área e possui capacidade para fomentar empresas inovadoras que contribuam com medidas de segurança a longo prazo.
Este documento descreve um anúncio publicitário de um fundo cristão para crianças que busca convencer as pessoas a apadrinharem crianças carentes, comparando a situação dessas crianças com a de um menino chamado João.
O documento discute gêneros textuais encontrados no Exame Nacional do Ensino Médio de 2009. Apresenta exemplos de questões sobre propaganda, histórias em quadrinhos e resumo de soluções.
Segunda prova do ENEM-2010: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, que inclui questões de compreensão textual sobre um texto sobre Prima Julieta e sua descrição física, além de outras questões sobre diferentes gêneros textuais como anúncios publicitários e reportagens.
O documento discute tópicos de compreensão textual no ENEM, incluindo questões sobre gripe suína, produção de livros e análise comparativa de textos sobre plásticos.
Segunda aplicação do enem 2016: Tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O documento discute o uso de plataformas digitais para exercício da cidadania. Essas ferramentas permitem mapear problemas da cidade e propor soluções colaborativas, como projeto realizado no espaço PortoAlegre.cc que reuniu pessoas para limpeza de rio.
O documento discute gêneros argumentativos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Apresenta questões sobre charges e cartuns que criticam ou satirizam aspectos da sociedade brasileira, como desmatamento, dengue e consumismo. As questões abordam elementos visuais e linguísticos dos textos não verbais para identificar seus efeitos de sentido e posicionamentos críticos.
ENEM-2016 resolvido e comentado, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
ENEM-2016, Tecnologias e internet, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Tecnologias e internet no ENEM, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Segunda aplicação do enem 2014, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O documento discute as interfaces no hipertexto e sua importância para a visualização e interação com o conteúdo. O hipertexto incorpora antigas interfaces de escrita e constitui uma rede poderosa de interfaces conectadas por princípios básicos que permitem uma "interação amigável". As interfaces influenciam as tecnologias da informação e como a memória humana compreende melhor informações organizadas em diagramas e mapas conceituais.
O documento é uma carta aberta do Ministério da Saúde endereçada aos prefeitos sobre formas de combate à dengue. A carta foi publicada em uma revista para ampliar o alcance do público. Ela fornece informações sobre downloads e sites com conteúdos sobre o tema, visando atingir diferentes audiências.
Prova Enem 2016 - Caderno Rosa - Segundo diaEnem Te Conto
O documento fornece instruções sobre uma prova do Exame Nacional do Ensino Médio, indicando: 1) a cor da capa do caderno de questões é rosa; 2) o caderno contém questões de Linguagens e Matemática; 3) há orientações sobre como preencher o cartão-resposta e realizar a redação.
O documento apresenta 10 questões sobre linguística e literatura, com textos, imagens e perguntas relacionadas. As questões abordam tópicos como recursos expressivos em poesia, variação linguística, intertextualidade e funções da linguagem.
O documento apresenta exemplos de gêneros textuais trabalhados em aulas de redação pré-vestibular, incluindo ressenhas, resumos, artigos de opinião, cartas de leitor e comentários. Instruções pedem que os exemplos não sejam copiados por alunos que não frequentam o curso.
As representações sociais sobre o Bioma Pampa Eliege Fante
Este documento apresenta os resumos de trabalhos acadêmicos aprovados para o eixo temático 9 - "Mídia, novas tecnologias e comunicação" do III CEPIAL (Congresso de Cultura e Educação para a Integração da América Latina). Os resumos abordam temas como representações sociais na mídia, disputas pela hegemonia de canais de comunicação, direito internacional e mobilizações em redes sociais, possibilidades educacionais das mídias, identidades culturais em redes sociais, uso de
O documento discute o e-learning, que é o ensino realizado através de meios eletrônicos. O e-learning envolve um sistema hospedado em servidores que transmite informações e instruções aos alunos pela internet ou intranet para agregar conhecimento. O sistema pode substituir total ou parcialmente o instrutor no processo de ensino.
O texto discute os hábitos de consumo de bebidas alcoólicas entre os jovens. A autora argumenta que muitos jovens bebem acreditando que isso os tornará mais ousados, mas na verdade a bebida é apenas uma desculpa para serem quem não têm coragem de ser sóbrios. A autora também sugere que a mídia influencia os jovens a acreditarem que a felicidade vem do consumo de bebidas, mas na verdade a responsabilidade e a independência são mais importantes do que beber.
O texto descreve a história de Edwin, um imigrante boliviano em Madri, Espanha. Edwin está desempregado há quase um ano e sonha em retornar para a Bolívia. Ele chegou na Espanha em 2007 em busca de melhores oportunidades para seus filhos, mas não encontrou a "terra prometida" e teve uma série de empregos precários e com baixos salários.
35 questões comentadas de língua portuguesa do cespeanalbs
O documento descreve um site de estudos para concursos públicos que oferece grupos de estudo online, provas e apostilas para download, simulados e comentários, vídeo-aulas e compartilhamento de arquivos e notícias sobre concursos. O site é gratuito e permite que os usuários estudem em grupo, discutam e se atualizem sobre os concursos.
A agricultura, essencial para a sobrevivência humana, tem sido a principal causa de degradação ambiental ao longo da história. Grandes áreas do Brasil e de outros países foram desmatadas para dar lugar a plantações e pastagens, substituindo as florestas originais do planeta. No entanto, a humanidade depende das condições do planeta para sua própria existência.
Segunda aplicação do enem 2015: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
O documento descreve os Jogos dos Povos Indígenas, evento realizado anualmente para integrar diferentes tribos indígenas e celebrar suas culturas. Assim como as Olimpíadas, os Jogos dos Povos Indígenas buscam aproximar pessoas de diferentes culturas através da competição esportiva. A última edição ocorreu em 2009 e contou com a participação de 60 etnias indígenas.
Segunda aplicação do enem 2015: Educação físicama.no.el.ne.ves
O documento discute os Jogos dos Povos Indígenas, um evento esportivo realizado anualmente desde 1996 com o objetivo de integrar diferentes tribos indígenas e celebrar suas culturas. A última edição ocorreu em 2009 e contou com a participação de 60 etnias. Os Jogos dos Povos Indígenas assemelham-se aos Jogos Olímpicos por aproximarem povos de diferentes culturas.
Segunda aplicação do enem 2015: Tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O texto apresenta uma reinterpretação de ditados populares com termos da informática, conferindo um tom humorístico ao texto. São apresentados oito ditados populares modificados para incluir termos como internet, e-mail e provedor.
Este documento descreve um anúncio publicitário de um fundo cristão para crianças que busca convencer as pessoas a apadrinharem crianças carentes, comparando a situação dessas crianças com a de um menino chamado João.
O documento discute gêneros textuais encontrados no Exame Nacional do Ensino Médio de 2009. Apresenta exemplos de questões sobre propaganda, histórias em quadrinhos e resumo de soluções.
Segunda prova do ENEM-2010: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, que inclui questões de compreensão textual sobre um texto sobre Prima Julieta e sua descrição física, além de outras questões sobre diferentes gêneros textuais como anúncios publicitários e reportagens.
O documento discute tópicos de compreensão textual no ENEM, incluindo questões sobre gripe suína, produção de livros e análise comparativa de textos sobre plásticos.
Segunda aplicação do enem 2016: Tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O documento discute o uso de plataformas digitais para exercício da cidadania. Essas ferramentas permitem mapear problemas da cidade e propor soluções colaborativas, como projeto realizado no espaço PortoAlegre.cc que reuniu pessoas para limpeza de rio.
O documento discute gêneros argumentativos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Apresenta questões sobre charges e cartuns que criticam ou satirizam aspectos da sociedade brasileira, como desmatamento, dengue e consumismo. As questões abordam elementos visuais e linguísticos dos textos não verbais para identificar seus efeitos de sentido e posicionamentos críticos.
ENEM-2016 resolvido e comentado, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
ENEM-2016, Tecnologias e internet, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Tecnologias e internet no ENEM, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Segunda aplicação do enem 2014, tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O documento discute as interfaces no hipertexto e sua importância para a visualização e interação com o conteúdo. O hipertexto incorpora antigas interfaces de escrita e constitui uma rede poderosa de interfaces conectadas por princípios básicos que permitem uma "interação amigável". As interfaces influenciam as tecnologias da informação e como a memória humana compreende melhor informações organizadas em diagramas e mapas conceituais.
O documento é uma carta aberta do Ministério da Saúde endereçada aos prefeitos sobre formas de combate à dengue. A carta foi publicada em uma revista para ampliar o alcance do público. Ela fornece informações sobre downloads e sites com conteúdos sobre o tema, visando atingir diferentes audiências.
Prova Enem 2016 - Caderno Rosa - Segundo diaEnem Te Conto
O documento fornece instruções sobre uma prova do Exame Nacional do Ensino Médio, indicando: 1) a cor da capa do caderno de questões é rosa; 2) o caderno contém questões de Linguagens e Matemática; 3) há orientações sobre como preencher o cartão-resposta e realizar a redação.
O documento apresenta 10 questões sobre linguística e literatura, com textos, imagens e perguntas relacionadas. As questões abordam tópicos como recursos expressivos em poesia, variação linguística, intertextualidade e funções da linguagem.
O documento apresenta exemplos de gêneros textuais trabalhados em aulas de redação pré-vestibular, incluindo ressenhas, resumos, artigos de opinião, cartas de leitor e comentários. Instruções pedem que os exemplos não sejam copiados por alunos que não frequentam o curso.
As representações sociais sobre o Bioma Pampa Eliege Fante
Este documento apresenta os resumos de trabalhos acadêmicos aprovados para o eixo temático 9 - "Mídia, novas tecnologias e comunicação" do III CEPIAL (Congresso de Cultura e Educação para a Integração da América Latina). Os resumos abordam temas como representações sociais na mídia, disputas pela hegemonia de canais de comunicação, direito internacional e mobilizações em redes sociais, possibilidades educacionais das mídias, identidades culturais em redes sociais, uso de
O documento discute o e-learning, que é o ensino realizado através de meios eletrônicos. O e-learning envolve um sistema hospedado em servidores que transmite informações e instruções aos alunos pela internet ou intranet para agregar conhecimento. O sistema pode substituir total ou parcialmente o instrutor no processo de ensino.
O texto discute os hábitos de consumo de bebidas alcoólicas entre os jovens. A autora argumenta que muitos jovens bebem acreditando que isso os tornará mais ousados, mas na verdade a bebida é apenas uma desculpa para serem quem não têm coragem de ser sóbrios. A autora também sugere que a mídia influencia os jovens a acreditarem que a felicidade vem do consumo de bebidas, mas na verdade a responsabilidade e a independência são mais importantes do que beber.
O texto descreve a história de Edwin, um imigrante boliviano em Madri, Espanha. Edwin está desempregado há quase um ano e sonha em retornar para a Bolívia. Ele chegou na Espanha em 2007 em busca de melhores oportunidades para seus filhos, mas não encontrou a "terra prometida" e teve uma série de empregos precários e com baixos salários.
35 questões comentadas de língua portuguesa do cespeanalbs
O documento descreve um site de estudos para concursos públicos que oferece grupos de estudo online, provas e apostilas para download, simulados e comentários, vídeo-aulas e compartilhamento de arquivos e notícias sobre concursos. O site é gratuito e permite que os usuários estudem em grupo, discutam e se atualizem sobre os concursos.
A agricultura, essencial para a sobrevivência humana, tem sido a principal causa de degradação ambiental ao longo da história. Grandes áreas do Brasil e de outros países foram desmatadas para dar lugar a plantações e pastagens, substituindo as florestas originais do planeta. No entanto, a humanidade depende das condições do planeta para sua própria existência.
Segunda aplicação do enem 2015: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
O documento descreve os Jogos dos Povos Indígenas, evento realizado anualmente para integrar diferentes tribos indígenas e celebrar suas culturas. Assim como as Olimpíadas, os Jogos dos Povos Indígenas buscam aproximar pessoas de diferentes culturas através da competição esportiva. A última edição ocorreu em 2009 e contou com a participação de 60 etnias indígenas.
Segunda aplicação do enem 2015: Educação físicama.no.el.ne.ves
O documento discute os Jogos dos Povos Indígenas, um evento esportivo realizado anualmente desde 1996 com o objetivo de integrar diferentes tribos indígenas e celebrar suas culturas. A última edição ocorreu em 2009 e contou com a participação de 60 etnias. Os Jogos dos Povos Indígenas assemelham-se aos Jogos Olímpicos por aproximarem povos de diferentes culturas.
Segunda aplicação do enem 2015: Tecnologias e internetma.no.el.ne.ves
O texto apresenta uma reinterpretação de ditados populares com termos da informática, conferindo um tom humorístico ao texto. São apresentados oito ditados populares modificados para incluir termos como internet, e-mail e provedor.
O documento apresenta quatro questões sobre artes da segunda aplicação do ENEM de 2015. A primeira questão trata da obra do artista plástico Leonilson e requer a identificação de estratégias utilizadas na construção da obra. As outras questões abordam temas como a arte acadêmica, o Barroco Mineiro e a dança moderna.
Este documento apresenta 3 questões sobre obras de arte dos séculos XX e XXI abordadas no ENEM 2016. A primeira questão trata de um mural e sua intenção de comunicação com o público. A segunda questão analisa uma instalação interativa que convida o espectador a participar. A terceira questão compara um autorretrato pictórico de Bacon e uma descrição literária, explorando a representação da subjetividade moderna através da deformação do rosto.
Segunda aplicação do enem 2016; Compreensão textualma.no.el.ne.ves
Provas do ENEM, Provas do ENEM resolvidas, Provas do ENEM comentadas, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Compreensão textual no ENEM, Linguagens, Linguagens no ENEM, Provas de Linguagens, Provas de Linguagens resolvidas e comentadas, ENEM-2016, ENEM-2016 resolvido, ENEM-2016 comentado, ENEM-2016 resolvido e comentado, Segunda aplicação do ENEM-2016, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida, Segunda aplicação do ENEM-2016 comentada, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Manoel Neves
ENEM-2016 resolvido e comentado, Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
ENEM-2016, Aspectos gramaticais, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Aspectos gramaticais no ENEM, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
ENEM-2016 resolvido e comentado: Educação físicama.no.el.ne.ves
O documento discute a inserção da personagem Maggie no boxe e as barreiras de gênero enfrentadas por ela. A questão 1 aborda a representação de feminilidades na prática do boxe pela personagem e a questão 2 trata dos princípios de ataque e defesa em jogos coletivos. A questão 3 discute os desafios enfrentados pela atleta paralímpica Terezinha Guilhermina.
ENEM-2016, Literatura no ENEM, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
ENEM-2016 resolvido e comentado: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
ENEM-2016, Compreensão textual no ENEM, Primeira aplicação do ENEM-2016, Primeira aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Questões do ENEM resolvidas e comentadas, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
as operações e solicitações de leitura de leituraJoaquim Guerra
O documento discute os processos e variáveis envolvidas na leitura. A leitura é um processo interativo influenciado por fatores individuais, textuais e contextuais. As estratégias de leitura dependem principalmente das características do texto, como sua organização e estrutura. Diferentes contextos também afetam a compreensão do leitor.
O texto discute o envelhecimento e como a obra de Cícero "A arte do envelhecimento" pode ajudar as pessoas a aceitarem melhor o passar do tempo, ao notar que todas as idades têm desafios e que, embora sonhemos com uma vida longa, na velhice tendemos à melancolia em vez de celebrar nossa longevidade.
Artes no ENEM, Música no ENEM, Linguagens no ENEM, Manoel Neves, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Artes no ENEM, Questões de Artes no ENEM, Segunda aplicação do ENEM-2016, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida, Segunda aplicação do ENEM-2016 comentada, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Provas do ENEM resolvidas, Provas do ENEM comentadas, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM, Manoel Neves
Segunda aplicação do enem 2016, Educação físicama.no.el.ne.ves
Provas do ENEM, Provas do ENEM resolvidas, Provas do ENEM comentadas, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Educação física no ENEM, Linguagens, Linguagens no ENEM, Provas de Linguagens, Provas de Linguagens resolvidas e comentadas, ENEM-2016, ENEM-2016 resolvido, ENEM-2016 comentado, ENEM-2016 resolvido e comentado, Segunda aplicação do ENEM-2016, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida, Segunda aplicação do ENEM-2016 comentada, Segunda aplicação do ENEM-2016 resolvida e comentada, Salinha de redação, Salinha de redação para o ENEM, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Manoel Neves
O documento descreve as classes de palavras dos pronomes. Ele lista e define os tipos de pronomes, incluindo pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. O documento também fornece exemplos para ilustrar cada tipo de pronome.
O documento discute questões da primeira aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2012, incluindo resumos e soluções comentadas de questões de compreensão textual.
O documento contém 5 questões sobre vozes verbais com as respectivas soluções comentadas. As questões analisam frases para identificar se estão na voz ativa ou passiva e questões gramaticais relacionadas.
O documento discute o lixo nas sociedades de consumo. Apresenta como o grande volume de resíduos obriga governos a adotarem soluções caras para armazená-lo. A lei de 2010 determina que os municípios substituam lixões por aterros sanitários. A reciclagem é a melhor solução para diminuir a sobrecarga dos aterros, mas requer descarte seletivo. Atualmente, 40% dos municípios brasileiros possuem aterros sanitários.
Este documento descreve um projeto de educação para o trânsito desenvolvido na Escola Municipal Prefeito Manoel Inácio de Souza em Campo Grande, MS. O projeto tem como objetivo qualificar professores e alunos sobre regras e segurança no trânsito através de palestras, visitas, vídeos e atividades em sala de aula. As atividades desenvolvidas incluíram palestras com o Detran e a OAB, visita à Cidade do Trânsito e produção de cartazes pelos alunos.
Este documento apresenta um plano de educação para o trânsito nas escolas com o objetivo de desenvolver valores que promovam a convivência social justa por meio do ensino sobre trânsito. O plano inclui atividades em sala de aula e fora da sala de aula para conscientizar estudantes sobre segurança no trânsito, comportamentos de motoristas e pedestres, e a importância da sinalização. As atividades serão integradas em diversas disciplinas.
O documento descreve um projeto para educar estudantes sobre reciclagem de lixo e preservação ambiental em Imbituba, Santa Catarina. O projeto inclui atividades como plantio de árvores, oficinas, palestras, pesquisas e visitas a aterros sanitários para conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem.
O documento discute conceitos de sustentabilidade e como ter atitudes sustentáveis no dia a dia, especialmente no descarte de lixo. Ele também aborda a importância da reciclagem e como projetos comunitários podem promover a inclusão social através da coleta seletiva.
1. A primeira Conferência Municipal de Meio Ambiente de Tupanciretã-RS ocorreu em 12 de agosto de 2013 para debater o tema "Resíduos Sólidos, uma desafiante missão".
2. O evento contou com a presença de 423 pessoas e reuniu autoridades municipais e representantes de entidades.
3. Durante a conferência, houve palestra sobre a Lei Nacional de Resíduos Sólidos e apresentação de projetos ambientais de escolas municipais para a Conferência Nacional Infanto Juvenil do Me
Mini pojeto paz e segurança no trânsitoMarisa Seara
O documento apresenta um mini-projeto sobre paz e segurança no trânsito em Salvador, com as seguintes informações essenciais: (1) o projeto visa oportunizar educandos a construírem saberes que contribuam para posturas éticas e cidadãs no trânsito; (2) o projeto terá duração de duas semanas com atividades nas áreas do conhecimento; (3) as atividades incluem leituras, produções textuais, matemática, ciências, história e artes com foco em s
O documento discute o curta-metragem "A Ilha", que aborda o tema dos meios de transporte e trânsito. O filme explora como o trânsito nas cidades modernas causa problemas como congestionamento, poluição e acidentes. O documento também apresenta os objetivos didáticos do filme, como desenvolver valores sociais, conhecer a história dos transportes e promover comportamentos seguros no trânsito.
O documento apresenta 30 exercícios sobre gestão de resíduos sólidos urbanos. Os exercícios devem ser respondidos e enviados por e-mail até 14 de dezembro para a professora Giovanna Ortiz, da disciplina de Resíduos Sólidos.
O documento discute a migração campo-cidade no Brasil, identificando os principais fatores que contribuem para a migração rural-urbana e os problemas resultantes tanto nas áreas rurais quanto urbanas, como o êxodo rural, a superpopulação nas cidades, e problemas socioeconômicos e ambientais. Ele fornece sugestões para abordar o tema em sala de aula, incluindo debates e pesquisas sobre esses problemas.
Aroeira201 Edição Primeira Quinzena de Novembro de 2015Amigo Jara jara
1) O documento relata sobre o primeiro encontro de ambientalistas realizado em Anastácio, MS, que contou com a participação de representantes do PT e do PV. 2) Durante o encontro, especialistas discutiram problemas ambientais na região, como a poluição nos córregos e a falta de saneamento básico. 3) Também debateram propostas para a recuperação das matas ciliares e a criação de espaços para educação ambiental.
Aroeira201 - Edição Primeira quinzena de novembro de 2015 - Amigo Jara jara
1) O documento relata sobre o primeiro encontro de ambientalistas realizado em Anastácio, MS, com o objetivo de discutir questões ambientais da região e propor soluções.
2) Diferentes autoridades e representantes ambientais participaram do evento e abordaram temas como saneamento básico, recuperação de áreas degradadas, educação ambiental e proteção de aldeias indígenas.
3) Problemas como falta de esgoto sanitário, poluição dos córregos e assoreamento foram discutidos, assim como propostas
O documento discute o aumento do uso de automóveis nas cidades e suas consequências, como a poluição e trânsito caótico. Também aborda a mudança nas preferências das novas gerações, que não veem mais o carro como símbolo de sucesso, e o crescimento de alternativas de transporte público e modos ativos como bicicleta. Por fim, apresenta iniciativas para o Dia Mundial Sem Carro, incentivando reflexões sobre a mobilidade urbana sustentável.
O documento discute:
1) A relação entre produção, consumo e qualidade de vida no ambiente urbano.
2) As contradições na apropriação de mercados ecologicamente corretos pelo capitalismo global.
3) A importância da infraestrutura que articula os entornos municipais estabelecendo redes urbanas.
O documento descreve um projeto chamado "Minha Terra" que convida professores e alunos de escolas a atuarem como jornalistas para investigar temas relacionados à sua cidade/região, como trabalho, cultura, qualidade de vida e participação social. O projeto será organizado como uma redação online com ferramentas interativas para publicação de conteúdos sobre as pesquisas realizadas.
O documento descreve um projeto chamado "Minha Terra" que convida professores e alunos de escolas a atuarem como jornalistas para investigar temas relacionados à sua cidade/região, como trabalho, cultura, qualidade de vida e participação social. O projeto será organizado como uma redação online com ferramentas interativas para publicação de conteúdos sobre as pesquisas realizadas.
A Bienal Brasileira de Design de 2010 em Curitiba apresentou alternativas de energia limpa e redução de energia. O documento também discute a história da sustentabilidade desde os anos 1970 e projetos futuros em transporte, lixo e consumo que podem tornar Curitiba mais sustentável daqui a 25 anos, como veículos compartilhados e compostagem de lixo orgânico.
O documento discute os problemas relacionados ao lixo urbano e ao modo de vida nas cidades de forma capitalista. Aborda temas como a produção excessiva de resíduos sólidos, a relação entre sociedade e natureza nas cidades, o intenso consumo nas metrópoles, a urbanização e industrialização no Brasil, formas de lidar com o lixo produzido e os impactos ambientais causados.
Utilizado nas oficinas de educação ambiental e educomunicação do Projeto de Educação Ambiental e Mobilização Social em Saneamento (PEAMSS), realizado em 2010 em 13 municípios do Estado da Bahia. Parceria EMBASA-UNEB.
Coordenação pedagógica: Carolina Machado, Dalvaci Santiago e Débora Menezes
Este documento fornece um calendário de eventos e notícias relacionadas a água e florestas na região de Piracicaba entre 19 e 25 de setembro de 2011. Inclui reuniões, oficinas, notícias sobre reflorestamento e proteção de matas ciliares na bacia do rio PCJ.
Semelhante a ENEM-2015 resolvido e comentado: Compreensão textual (20)
Literatura no ENEM, ENEM-2019, ENEM-2019 resolvido, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, Manoel Neves, Salinha de redação, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte, Salinha de redação para o ENEM em Belo Horizonte, Professor Manoel Neves, Curso de redação on-line, Curso de redação on-line para o ENEM
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasma.no.el.ne.ves
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Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
Este documento apresenta três imagens relacionadas à cultura e música africana e brasileira. A primeira imagem mostra um músico tocando um instrumento chamado kalimba na cultura lupa de Angola. A segunda imagem é de um registro de 1826 mostrando escravos vestidos como europeus em um cortejo musical no Brasil imperial. A terceira imagem também mostra um instrumento similar entre a cultura africana e brasileira.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute como a identificação simbólica com uma equipe esportiva pode levar alguns torcedores a perderem sua própria identidade e viverem suas emoções através do sucesso ou fracasso de seu time favorito. Isso ocorre quando esses torcedores não desenvolvem valores e relações próprias, tornando difícil separar sua vida da equipe ou de um ídolo esportivo.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
O documento descreve a segunda aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2019. Contém uma questão de compreensão textual sobre a obrigação de se informar eventuais defeitos em uma casa antes de vendê-la e três questões sobre estratégias argumentativas, variação linguística e contexto de produção e recepção de textos.
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
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O documento discute a relação entre arte e mercado na arte contemporânea. Aponta que mecanismos são necessários para levar a produção artística ao consumo de forma contínua, como uma grande máquina industrial. Além disso, afirma que é preciso estimular a demanda por arte, já que a modernidade se alimenta disso.
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O documento descreve a rotina de uma mãe solteira que trabalha em uma fábrica. Ao som da sirene, ela acorda, toma banho rápido, alimenta-se com pão e café, e embarca no bote levando sua marmita para o trabalho, deixando seu filho chorando em casa.
O documento discute como a mídia constrói uma nova modalidade de consumo esportivo através da televisão, fragmentando a experiência do atleta para o espectador e valorizando a forma em detrimento do conteúdo. Também aborda como a narração esportiva propõe uma visão hegemônica do esporte focada no esforço máximo e na busca pela vitória.
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
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Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
O documento discute o esporte-participação, definido como uma manifestação esportiva que ocorre no princípio do prazer lúdico e tem como finalidade o bem-estar social dos praticantes. Está associado ao lazer e ao tempo livre e ocorre fora das obrigações diárias, tendo como propósitos a descontração, diversão e desenvolvimento pessoal. O esporte-participação equilibra o esporte-performance, permitindo o prazer a todos que desejem participar.
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
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O documento resume possíveis argumentos e teses que podem ser utilizados para analisar os tipos de opressão sofrida pela personagem Fabiano no livro "Vidas Secas". São descritas duas teses principais: 1) opressão econômica pelo Patrão e 2) opressão social pelo Soldado Amarelo. Além disso, outras hipóteses argumentativas são apresentadas como determinismo biológico, determinismo social e falta de domínio da linguagem.
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
3. QUESTÃO 01
primeira aplicação do ENEM-2015
Dia do Música, do Professor, da Secretária, do Veterinário… Muitas são as datas
comemoradas ao longo do ano e elas, ao darem visibilidade a segmentos
específicos da sociedade, oportunizam uma reflexão sobre a responsabilidade
social desses segmentos. Nesse contexto, está inserida a propaganda da
Associação Brasileira de Imprensa (ABI), em que se combinam elementos verbais e
não verbais para se abordar a estreita relação entre imprensa, cidadania,
informação e opinião. Sobre essa relação, depreende-se do texto da ABI que,
a) para a imprensa exercer seu papel social, ela deve transformar opinião em
informação.
b) para a imprensa democraMzar a opinião, ela deve selecionar a informação.a fim
de quesMonar o conceito de dever.
c) para o cidadão expressar sua opinião, ele deve democraMzar a informação.
d) para a imprensa gerar informação, ela deve fundamentar-se em opinião.
e) para o cidadão formar sua opinião, ele deve ter acesso à informação.
4. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto em análise é uma peça publicitária que defende a ideia segundo a qual
sem a existência da imprensa não há como formar opinião. Tal asserMva pode ser
comprovada pelo texto que aparece dentro do balão: “se a informação não chega,
a opinião não sai,”. Marque-se, pois, a letra “e”.
conteúdos abordados na questão
gêneros textuais: propaganda
5. 14 COISAS QUE NÃO SE DEVE JOGAR NA PRIVADA
Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que contamina o ambiente e os
animais. Também deixa mais diXcil obter a água que nós mesmos usaremos.
Alguns produtos que podem causar entupimentos:
. cotonete e fio dental;
. medicamento e preservaMvo;
. óleo de cozinha;
. ponta de cigarro;
. poeira de varrição de casa;
. fio de cabelo e pelo de animais;
. Mnta que não seja à base de água;
. querosene, gasolina, solvente, Mner;
Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como o óleo de cozinha,
medicamento e Mnta, podem ser levados a pontos de coleta oficiais, que darão a
desMnação final adequada.
MORGADO, M.; EMASA. Manual de eMqueta. Planeta sustentável. jul.-ago, 2013. Adaptado.
6. QUESTÃO 02
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto tem objeMvo educaMvo. Nesse senMdo, além do foco no interlocutor, que
caracteriza a função conaMva da linguagem, predomina também nele a função
referencial, que busca
a) despertar no leitor senMmentos de amor pela natureza, induzindo-o a ter
aMtudes responsáveis que beneficiarão a sustentabilidade.
b) informar o leitor sobre as consequências da desMnação inadequada do lixo,
orientando-o sobre como fazer o correto descarte de alguns objetos.
c) transmiMr uma mensagem de caráter subjeMvo, mostrando exemplos de
aMtudes sustentáveis do autor do texto em relação ao planeta.
d) estabelecer uma comunicação com o leitor, procurando cerMficar-se de que a
mensagem sobre ações de sustentabilidade está sendo compreendida.
e) explorar o uso da linguagem, conceituando detalhadamente os termos
uMlizados de forma a proporcionar melhor compreensão do texto.
7. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
A presença da função referencial ou denotaMva, no texto em análise, ocorre
porque, além de elencar o que não se deve jogar no lixo, o enunciador apresenta
os efeitos [consequências] do descarte inadequado dos elementos elencados no
texto: poluição [rio, lago, mar], contaminação [animais e meio ambiente] e
dificuldade na obtenção de água. Deve-se, portanto, assinalar a alternaMva “b”.
conteúdos abordados na questão
funções da linguagem, estratégias argumentaLvas
8. EMBALAGENS USADAS E RESÍDUOS DEVEM SER DESCARTADOS ADEQUADAMENTE
Todos os meses são recolhidas das rodovias brasileiras centenas de milhares de
toneladas de lixo. Só nos 22,9 quilômetros das rodovias paulistas são 41,5 milhões
de toneladas. O hábito de descartar embalagens, garrafas, papéis e bitucas de
cigarro pelas rodovias persiste e tem aumentado nos úlMmos anos. O problema é
que o lixo acumulado na rodovia, além de prejudicar o meio ambiente, pode
impedir o escoamento da água, contribuir para as enchentes, provocar incêndios,
atrapalhar o trânsito e até causar acidentes. Além dos perigos que o lixo
representa para os motoristas, o material descartado poderia ser devolvido para a
cadeia produMva. Ou seja, o papel que está sobrando nas rodovias poderia ter
melhor desMno. Isso também vale para os plásMcos inservíveis, que poderiam se
transformar em sacos de lixo, baldes, cabides e até acessórios para os carros.
Disponível em: hkp://www.girodasestradas.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
9. QUESTÃO 03
primeira aplicação do ENEM-2015
Os gêneros textuais correspondem a certos padrões de composição de texto
determinados pelo contexto em que sua produzidos, pelo público a que eles se
desMnam, por sua finalidade. Pela leitura do texto, reconhece-se que sua função é:
a) apresentar dados estansMcos sobre a reciclagem no país.
b) alertar sobre os riscos da falta de sustentabilidade do mercado de recicláveis.
c) divulgar a quanMdade de produtos reciclados reMrados das rodovias brasileiras.
d) revelar os altos índices de acidentes nas rodovias brasileiras poluídas nos
úlMmos anos.
e) conscienMzar sobre a necessidade de preservação ambiental e de segurança nas
rodovias.
10. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto em análise aponta tanto as consequências nocivas do descarte
inadequado de lixo nas rodovias quanto as possibilidades de reciclagem desse
material. Posto isso, deve-se assinalar a alternaMva “e”.
conteúdos abordados na questão
contexto de produção, circulação e recepção de textos
11. POR QUE AS FORMIGAS NÃO MORREM QUANDO POSTAS EM FORNO DE MICRO-ONDAS?
As micro-ondas são ondas eletromagnéMcas com frequência muito alta. Elas
causam vibração nas moléculas de água, e é isso que aquece a comida. Se o prato
esMver seco, sua temperatura não se altera. Da mesma maneira, se as formigas
Mverem pouca água em seu corpo, podem sair incólumes. Já um ser humano não
se sairia tão bem quanto esses insetos dentro de um forno de micro-ondas
superdimensionado: a água que compõe 70% do seu corpo aqueceria. Mico-ondas
de baixa intensidade, porém, estão por toda a parte, oriundas da telefonia celular,
mas não há comprovação de que causem problemas para a população humana.
OKUNO, E. Disponível em: hkp://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 11 dez. 2013.
12. QUESTÃO 04
primeira aplicação do ENEM-2015
Os textos constroem-se com recursos linguísMcos que materializam diferentes
propósitos comunicaMvos. Ao responder à pergunta que dá ntulo ao texto, o autor
tem como objeMvo principal
a) defender o ponto de vista de que as ondas eletromagnéMcas são inofensivas.
b) divulgar resultados de recentes pesquisas ciennficas para a sociedade.
c) apresentar informações acerca das ondas eletromagnéMcas e de seu uso.
d) alertar o leitor sobre os riscos de usar as micro-ondas em seu dia a dia.
e) apontar diferenças fisiológicas entre as formigas e seres humanos.
13. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto em análise é um pequeno arMgo de divulgação ciennfica cujo objeMvo é
não só explicar o que são as micro-ondas mas também mostrar como elas
funcionam. Marque-se, portanto, a letra “c”.
conteúdos abordados na questão
contexto de produção, circulação e recepção de textos
15. QUESTÃO 05
primeira aplicação do ENEM-2015
As marcas da variedade regional registradas pelos compositores de “Assum preto”
resultam da aplicação de um conjunto de princípios ou regras gerais que alteram a
pronúncia, a morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é resultado de uma
mesma regra a:
a) pronúncia das palavras “vorta” e “veve”.
b) pronúncia das palavras “tarvez” e “sorto”.
c) flexão verbal encontrada em “furaro” e “cantá”.
d) redundância nas expressões “cego dos óio” e “mata em frô”
e) pronúncia das palavras “ignorança” e “avuá”.
16. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
Tanto em “tarvez” quanto em “sorto” percebe-se um mesmo traço fonéMco npico
de determinada variante regional [a saber: a troca do “l” pelo “r”]. Marque-se,
pois, a alternaMva “b”
conteúdos abordados na questão
variação linguísLca
18. QUESTÃO 06
primeira aplicação do ENEM-2015
O relatório traz a assinatura de Graciliano Ramos, na época, prefeito de Palmeira
dos Índios, e é desMnado ao governo do Estado de Alagoas. De natureza oficial, o
texto chama atenção por contrariar a norma prevista para esse gênero, pois o
autor
a) emprega sinais de pontuação em excesso.
b) recorre a termos e expressões em desuso no português
c) apresenta-se na primeira pessoa do singular, para conotar inMmidade com o
desMnatário.
d) privilegia o uso de termos técnicos, para demonstrar conhecimento
especializado.
e) expressa-se em linguagem mais subjeMva, com forte carga emocional.
19. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
O relatório é um gênero textual cujo objeMvo é fazer um relato objeMvo de fatos
relavantes em linguagem referencial, denotaMva. Não apresenta, pois, opinião
acerca dos eventos narrados.
No texto de Graciliano Ramos, além do relato dos fatos, há análises acerca da
matéria narrada. Nesse senMdo, o enunciador censura o fato de as prefeituras de
cidades pequenas sempre enviarem telegramas para divulgarem seus feitos. Tal
críMca aparece no final do úlMmo parágrafo do relatório e é enfaMzada por
intermédio do uso de uma sequência anafórica, que acaba por conferir ao texto
forte carga emoMva.
Marque-se, pois, a alternaMva “e”.
conteúdos abordados na questão
gênero textual: relatório
20.
21. QUESTÃO 07
primeira aplicação do ENEM-2015
Nas peças publicitárias, vários recursos verbais e não verbais são usados com o
objeMvo de aMngir o público-alvo, influenciando seu comportamento.
Considerando as informações verbais e não verbais trazidas no texto a respeito da
hepaMte, verifica-se que
a) o tom lúdico é empregado como recursos de consolidação do pacto de
confiança entre o médico e a população.
b) a figura do profissional da saúde é legiMmada, evocando-se o discurso
autorizado como estratégia argumentaMva.
c) o uso de construções coloquiais e específicas da oralidade são recursos de
argumentação que simulam o discurso do médico.
d) a empresa anunciada deixa de se autopromover ao mostrar preocupação social
e assumir a responsabilidade pelas informações.
e) o discurso evidencia uma cena de ensinamento didáMco, projetado com
subjeMvidade no trecho sobre as maneiras de prevenção.
22. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
A propaganda em análise pertence ao domínio discursivo da saúde e trata de uma
doença bastante séria: a diabetes. Sendo assim, a imagem do médico acaba por se
configurar como argumento de autoridade suficiente para convencer o leitor de
que as informações apresentadas são verossímeis. Marque-se, pois, a letra “b”.
conteúdos abordados na questão
estratégia argumentaLva
23. João Antônio de Barros (Jota Barros) nasceu aos 24 de junho de 1935, em Glória
de GoiM (PE). Marceneiro, entalhador, xilógrafo, poeta repenMsta e escritor de
literatura de cordel, já publicou 33 folhetos e ainda tem vários ntulos inéditos.
Reside em São Paulo desde 1973, vivendo exclusivamente da venda de livretos de
cordel e das canMgas de improviso ao som da viola. Grande divulgador da poesia
popular nordesMna, tem dado frequentemente entrevistas à imprensa paulista
sobre o assunto.
EVARISTO, M. C. O cordel em sala de aula. In.: BRANDÃO. H. N. (Coord.) Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel,
discurso políMco, divulgação ciennfica. São Paulo: Cortez, 2000.
24. QUESTÃO 08
primeira aplicação do ENEM-2015
A biografia é um gênero textual que descreve a trajetória de determinado
indivíduo, evidenciando sua singularidade. No caso específico de uma biografia
como a de João Antônio de Barros, um dos elementos que a consMtui é
a) a esMlização dos eventos reais de sua vida, para que o relato biográfico surta os
efeitos desejados.
b) o relato de eventos de sua vida em perspecMva histórica, que valorize seu
percurso arnsMco.
c) a narração de eventos de sua vida que demonstrem a qualidade de sua obra.
d) uma retórica que enfaMze alguns eventos da vida exemplar da pessoa
biografada.
e) uma exposição de eventos de sua vida que mescle objeMvidade e construção
ficcional.
25. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
A biografia é um relato cronológico dos eventos mais importantes da vida de um
cidadão. No fragmento lido, percebe-se claramente que o locutor apresentou os
eventos em uma perspecMva linear, evoluMva. Deve-se, pois, assinalar a
alternaMva “b”.
conteúdos abordados na questão
gêneros textuais: biografia
26. PALAVRAS JOGADAS FORA
Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o curioso verbo pinchar e
ainda o ouço por lá esporadicamente. O senMdo da palavra é o de “jogar
fora” (pincha fora essa porcaria) ou “mandar embora” (pincha esse fulano daqui).
Teria sido uma das muitas palavras que ouvi menos na capital do estado e, por
conseguinte, deixei de usar. Quando indago às pessoas se conhecem esse verbo,
comumente escuto respostas como “minha avó fala isso”. Aparentemente, para
muitos falantes, esse verbo é algo do passado, que deixará de exisMr tão logo essa
geração anMga morrer.
As palavras são, em sua grande maioria, resultados de uma tradição: elas já
estavam lá antes de nascermos. “Tradição, eMmologicamente, é o ato de entregar,
de passar adiante, de transmiMr (sobretudo valores culturais). O rompimento da
tradição de uma palavra equivale à sua exMnção. A gramáMca normaMva, muitas
vezes, colabora criando preconceitos, mas o fator mais forte que moMva os
falantes a exMnguirem uma palavra é associar a palavra, influenciados direta ou
indiretamente pela visão normaMva, a um grupo que julga não ser o seu. O pintar,
associado ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e refinamento citadino,
está fadado à exMnção?
28. QUESTÃO 09
primeira aplicação do ENEM-2015
A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo “pinchar” nos traz uma
reflexão sobre a linguagem e seus usos, a parMr da qual compreende-se que
a) as palavras esquecidas pelos falantes devem ser descartadas dos dicionários,
conforme sugere o ntulo.
b) o cuidado com espécies animais em exMnção é mais urgente do que a
preservação de palavras.
c) o abandono de determinados vocábulos está associado a preconceitos
socioculturais.
d) as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário de uma língua.
e) o mundo contemporâneo exige a inovação do vocabulário das línguas.
29. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
Da leitura do texto, é possível depreender que, com o tempo, algumas palavras
deixam de ser usadas em decorrência da associação de tal vocábulo ao uso de um
grupo social do qual o falante não faz parte. Posto isso, deve-se assinalar a
alternaMva “c”.
conteúdos abordados na questão
variação linguísLca
31. QUESTÃO 10
primeira aplicação do ENEM-2015
A proposta de um projeto como o “Pão e poesia” objeMva inovar em sua área de
atuação, pois
a) privilegia novos escritores em detrimento daqueles já consagrados.
b) resgata poetas que haviam perdido espaços de publicação impressa.
c) prescinde de critérios de seleção em prol da popularização da literatura.
d) propõe acesso à literatura a públicos diversos.
e) alavanca projetos de premiações antes esquecidos.
32. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
Posto que o objeMvo do projeto em destaque na noncia em análise é popularizar a
literatura, deve-se assinalar a alternaMva “d”.
conteúdos abordados na questão
gêneros textuais: no]cia
33. AZEITE DE OLIVA E ÓLEO DE LINHAÇA: UMA DUPLA IMBATÍVEL
Rico em gorduras do bem, ela combate a obesidade, dá um chega pra lá no
diabete e ainda livra o coração de entraves
Ninguém precisa esquentar a cabeça, caso não seja possível usar os dois óleos
junMnhos, no mesmo dia. Individualmente, o duo também bale um bolão.
Segundo um estudo recente do grupo EurOlive, formado por insMtuições de cinco
países europeus, os polifenóis do azeite de oliva ajudam a frear a oxidação do
colesterol LDL, considerado perigoso. Quando isso corre, reduz-se o risco de
placas de gordura na parede dos vasos, a temida arteriosclerose - doença por trás
de encrencas como o infarto.
MAINARI, T. Saúde é vital, n. 347, fev. 2012. Adaptado.
34. QUESTÃO 11
primeira aplicação do ENEM-2015
Para divulgar conhecimento de natureza ciennfica para um público não
especializado, Manarini recorre à associação entre vocabulário formal e
vocabulário informal. Altera-se o grau da formalidade do segmento no texto, sem
alterar o senMdo da informação, com a subsMtuição de:
a) “dá um chega pra lá no diabete”por “manda embora o diabete”.
b) “esquentar a cabeça” por “quebrar a cabeça”.
c) “bate um bolão” por “é um show”.
d) “junMnhos” por “misturadinhos”.
e) “por trás de encrencas” por “causadoras de problemas”.
35. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
Todas as subsMtuições propostas são inadequadas ao padrão formal, com exceção
daquela transcrita na alternaMva “e”.
conteúdos abordados na questão
gêneros textuais: arLgo de divulgação cien]fica, padrões linguísLcos
36. POSSO MANDAR POR E-MAIL?
Atualmente, é comum “disparar” currículos na internet com a expectaMva de
alcançar o maior número possível de selecionadores. Essa, no entanto, é uma
ideia equivocada: é preciso saber quem vai receber seu currículo e se a vaga é
realmente indicada para seu perfil, sob o risco de estar “queimando o filme” com
um futuro empregador. Ao enviar o currículo por e-mail, tente saber quem vai
recebe-lo e faça um texto sucinto de apresentação, com a sugestão a seguir:
Assunto: Currículo para a vaga de gerente de markeMng
Mensagem: Boa tarde. Meu nome é José da Silva e gostaria de me candidatar à
vaga de markeMng. Meu currículo segue anexo.
Guia da língua 2010: modelos e técnicas. Língua Portuguesa, 2010. Adaptado.
37. QUESTÃO 12
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto integra um guia de modelos e técnicas de elaboração de textos e cumpre a
função social de
a) divulgar um padrão oficial de redação e envio de currículos.
b) indicar um modelo de currículo para pleitear uma vaga de emprego.
c) instruir o leitor sobre como ser eficiente no envio de currículo por e-mail.
d) responder a uma pergunta de um assinante da revista sobre o envio de
currículo por e-mail.
e) orientar o leitor sobre como alcançar o maior número possível de
selecionadores de currículos.
38. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto em análise tem o objeMvo de ensinar que procedimentos adotar para
enviar currículos por e-mail. Marque-se a letra “c”.
conteúdos abordados na questão
contexto de produção, recepção e circulação de textos
40. QUESTÃO 13
primeira aplicação do ENEM-2015
O texto “Essa pequena” registra a expressão subjeMva do enunciador, trabalhada
em uma linguagem informal, comum na música popular. Observa-se, como marca
da variedade coloquial da linguagem presente no texto, o uso de
a) palavras emprestadas de língua estrangeira, de uso inusitado no português.
b) expressões populares, que reforçam a proximidade entre o autor e o leitor.
c) palavras polissêmicas, que geram ambiguidade.
d) formas pronominais em primeira pessoa.
e) repeMções sonoras no final dos versos.
41. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
A marca da variante coloquial presente no texto em análise é a presença de
expressões populares, tais como “pequena”, “meu dia voa”, “nossa novela”,
“penar”, “valeu a pena”, entre outras. Tal recurso visa a aproximar enunciador e
leitor. Posto isso, deve-se assinalar a alternaMva “b”.
conteúdos abordados na questão
variação linguísLca
43. QUESTÃO 14
primeira aplicação do ENEM-2015
O trecho da canção de Toquinho e Vinícius de Moraes apresenta marcas do
gênero textual carta, possibilitando que o eu poéMco e o interlocutor
a) comparMlhem uma visão realista sobre o amor em sintonia com o meio urbano.
b) troquem noncias em tom nostálgico sobre as mudanças ocorridas na cidade.
c) façam confidências, uma vez que não se encontram mais no Rio de Janeiro.
d) tratem pragmaMcamente sobre os desMnos do amor e da vida citadina.
e) aceitem as transformações ocorridas em pontos turísMcos específicos.
44. SOLUÇÃO COMENTADA
primeira aplicação do ENEM-2015
Devido ao suporte onde foi veiculado e ao fato de se estruturar em versos, o texto
em análise deve ser classificado como letra de música [/poema]. Percebem-se
nele, entretanto, traços do gênero textual carta [pessoal] dentre os quais: a)
endereço; b) seleção lexical [“carta”]; c) presença de relato seguido de comentário
[“Um canMnho de céu e o Redentor”]; d) primeira pessoa [“Nossa famosa garota”].
No texto em análise, percebe-se, ainda, que o enunciador narra nostalgicamente
situações parMlhadas com o interlocutor [“Nossa famosa garota nem sabia”].
Paralelamente a tal relato, constata-se certo pesar pelo passar do tempo [“Lembra
que tempo feliz”, “Ipanema era só felicidade”, “Esse Rio de amor que se perdeu”].
Posto isso, deve-se assinalar a alternaMva “b”.
conteúdos abordados na questão
gênero textual: carta [pessoal], quarta geração do modernismo,
45. VISÃO GERAL DAS QUESTÕES
primeira aplicação do ENEM-2015
As questões de compreensão textual desta primeira aplicação do ENEM-2015
contemplaram os seguintes conteúdos: gêneros textuais [propaganda, relatório,
biografia, noncia, arMgo de divulgação ciennfica e carta pessoal], estratégias
argumentaMvas, variação linguísMca e padrões linguísMcos.